經(jīng)歷過學(xué)生時代的人或多或少知道 學(xué)生早戀是家長無法避免的 說真的 就算早戀你也阻止不了 所以我們只能夠正確引導(dǎo)孩子的戀愛觀 讓自己的孩子不吃虧 不影響正常的學(xué)習(xí)生活 高三已經(jīng)是成年人了 相信孩子也會知道自己的前途重要性 會作出自己的想法

楚女士的兒子17歲讀職高，初二的時候兒子就和班里的一個女孩子有來往。楚女士希望孩子好好讀書，不要早戀。最近兒子為了去接女孩子放學(xué)，謊稱扭傷了腳要提前回家。媽媽打電話給對方女孩，要求對方和兒子保持距離，為此兒子非常生氣，打電話給母親興師問罪。楚女士也很生氣，要兒子馬上和女朋友劃清關(guān)系。 心理咨詢師點評： 父母在處理這類事情的時候，不要太偏激武斷，要和家人多協(xié)商討論。首先要處理好跟孩子的關(guān)系，可以對孩子表明態(tài)度和提出建議，但也要尊重孩子的意愿和感情。既然表明了態(tài)度，就執(zhí)行到底，建立威信。遇到事情時，父母要適當(dāng)控制自己的情緒，不要帶著自己的情緒去處理事情。 相關(guān)推薦：青春期少女特殊的營養(yǎng)需求 問題家長要不得

如何面對日益增多的青少年早戀現(xiàn)象，已是一個擺在家長和老師面前無法回避的問題。過去我們一度采取高壓政策，強行禁止。就整個社會層面而言，這種做法收效甚微。校園里出雙入對早已不再是什么新聞，“單飛”的孤雁反倒成了“另類”。甚至出現(xiàn)學(xué)生以侵犯個人隱私權(quán)為由將學(xué)校告上法庭的報道?，F(xiàn)在學(xué)校和家長對此問題處于一個十分尷尬的境地。管多了怕出問題，不管又怕貽誤了孩子。于是就有了現(xiàn)在這樣的現(xiàn)狀：有些學(xué)校盡管知道管不住，但不敢說不管，表面上仍必須做出一副嚴(yán)格管理的樣子，私底下卻是只要學(xué)生不在老師眼皮底下談戀愛，大家就裝著什么也沒看見，相安無事；大多早戀的學(xué)生知道家長會反對，絕對不會輕易讓家長知道，因而大多家長都不知道自己的孩子是否早戀了。結(jié)果我們意外地發(fā)現(xiàn)，一個被視為雷池的禁區(qū)，實際上意外地成了一個無人管轄區(qū)。 這種現(xiàn)象不能繼續(xù)下去了。作為家長和老師，不僅要關(guān)注孩子們是否早戀，更要理解孩子們?yōu)楹螘鐟?，?zhǔn)確客觀地評估早戀對他們的影響。否則就難以對他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。 從心理學(xué)的角度分析，學(xué)生早戀現(xiàn)象增多的根源在于性饑餓期延長和性誘惑增多。性饑餓期是指個體從性發(fā)育成熟到能夠有正常合法的性行為為止的這一段時期。近百年來我國青少年的這一時期明顯延長。一百年前我國男性的性成熟年齡大約在15~16歲，結(jié)婚年齡大約在18~20歲，女性的性成熟年齡和結(jié)婚年齡大約比男性早2年。性饑餓期大約為3~5年。當(dāng)時青年人不僅極少有機會接觸到與性有關(guān)的文化產(chǎn)品，就連男女之間單獨相處的機會都少得可憐。許多青年人雖然生理上已發(fā)育成熟，但對性的意識仍是一片朦朧，結(jié)婚數(shù)年不知如何同房的例子不在少數(shù)?，F(xiàn)在我國男孩子13~14就出現(xiàn)遺精，女孩子11~12歲月經(jīng)初潮已是很普遍的事。但現(xiàn)在青年人的結(jié)婚年齡卻普遍推遲，30歲以上的未婚青年大有人在。在代青年人的性饑餓期一般都在10年以上?？闪硪环矫?，現(xiàn)在各種媒體上與性有關(guān)的信息比比皆是，從小耳濡目染，想躲都躲不過；男女學(xué)生同窗共讀，終日耳鬢廝磨。在這樣的背景下要坐懷不亂，專心學(xué)習(xí)，孩子們必須承受的心理折磨比成年人想象的要大得多。 那么成年人為什么要反對學(xué)生早戀呢？大概出于以下一些理由： 1．擔(dān)心早戀是孩子分心，影響學(xué)習(xí)； 2．擔(dān)心孩子無知，做出越軌的事來； 3．擔(dān)心孩子幼稚，不懂得如何選擇自己未來的生活伴侶； 4．認(rèn)為孩子前途未定，不宜過早擇偶； 5．傳統(tǒng)道德觀使然，凡與 *** 有關(guān)的事都是不好的。 發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，家長和老師都會感到十分頭痛，不知如何處理，多數(shù)情況下會強烈反對，嚴(yán)厲斥責(zé)，硬行拆散，但結(jié)果常常不盡人意。有的孩子雖被拆散，卻給他們的心理造成了終生難愈的創(chuàng)傷，有的孩子卻是逾拆逾緊密，甚至不惜與家庭決裂。其實，如果能針對以上具體的反對理由與孩子一起來探討解決的方法，孩子早戀問題并不像成年人想象的那么難以解決。 第一，早戀可能會造成學(xué)習(xí)分心。但對一個已經(jīng)早戀的孩子而言，強行拆散也許更令孩子無心學(xué)習(xí)。如果能在理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，使他們能夠在學(xué)習(xí)上相互激勵，或許還可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力。早戀是否影響學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)每個孩子的具體情況而論，切忌單憑推測下結(jié)論。 第二，不同文化背景的人對這個問題可能會持不同的觀點。例如，有位在美國進(jìn)修的中學(xué)老師，她的房東是一位單身母親。房東的女兒是個中學(xué)生，經(jīng)常留男孩子在家里過夜。這位老師出于好意提醒房東，可房東卻不領(lǐng)情地對她說：“這有什么問題嗎？這是她的私生活！”以美國人的觀點來看，這純粹是一個個人問題，父母不應(yīng)過多干預(yù)，特別是對男孩子，甚至?xí)觅澰S的口氣說：“Good boy!”大多數(shù)中國成年人大概不會欣賞美國人的這種觀點。但問題是不論我們喜歡與否，在世界文化交融日益增加的趨勢下，我們的下一代必然會接受更多的西方文化（包括性文化），這不是以我們個人意志為轉(zhuǎn)移的。正因為如此，越來越多的專家呼吁，應(yīng)該給青少年開展性健康知識教育。減少他們對性的無知和神秘感，增加他們對性行為后果的了解，提高他們對性行為的自律性，防止非正常渠道性信息對他們的誤導(dǎo)。 第三點，青少年在選擇對象時的確不像成年人那樣考慮很多現(xiàn)實因素，但他們的情感更純樸，更少帶有功利性。因此，成年人在勸導(dǎo)他們時，一定要尊重他們的情感。當(dāng)他們的情感得到尊重時，更容易接受來自成年人的理性的指導(dǎo)。 第四點，許多所謂的早戀，并不是真正意義上成年人兩性之間的戀愛，而只是對成年人行為的一種模仿，是青少年表達(dá)友誼的一種方式。家長和老師的反映不必過于激烈，除了理解和正確引導(dǎo)之外，也要看到孩子這種行為積極的一面：他們有了明確的追求目標(biāo)。利用這一點，可以對他們進(jìn)行普法教育，告訴他們什么叫法定結(jié)婚年齡，婚姻需要承擔(dān)哪些責(zé)任；也可以讓他們明白結(jié)婚是兩個人的事，如果自己不好好學(xué)習(xí)，不能成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，對方將來就會瞧不起自己，當(dāng)然也就不會和自己結(jié)婚了；還可以現(xiàn)身說法，使其理解必須到能夠自食其力時結(jié)婚才可能生活得幸福；甚至可以鼓勵他們多關(guān)心對方，讓他們體會愛是一種付出而不是一種索取。對孩子們的這種友誼過多的批評只能引起孩子強烈的反抗，對大人產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子可能因此對婚戀產(chǎn)生恐懼心理，成年后仍對婚戀行為心有余悸。家長的反應(yīng)平和一些，教育孩子就會更理智些，孩子也更容易接受些。 從道德層面來講，青少年應(yīng)該集中精力搞學(xué)習(xí)，在時間、精力和經(jīng)濟(jì)上都不允許談戀愛，這個道理大家都明白。只是人有七情六欲，豈是一個道理解決得了的！對早戀的孩子，如其責(zé)備他們不聽話，不如讓每一個有責(zé)任感的成年人行動起來，少生產(chǎn)、少消費一些充滿性誘惑的文化產(chǎn)品，還給孩子們一個清潔的世界。

從青少年心理成長角度來看，有早戀的傾向是一個正常的心理活動，但是在我國早戀現(xiàn)象過于普遍，甚至由于無知，沖動給青少年的成長造成了不可挽回的傷害，這里面原因有家庭，學(xué)校的，也有社會的（可以詳見早戀的原因）。導(dǎo)致現(xiàn)在家長都非?？只藕⒆拥脑鐟賳栴}，面對孩子出現(xiàn)早戀也不知該如何引導(dǎo)。 在此康菲特青少年成長中心專家老師幫您分析，告訴您該怎樣面對孩子的早戀問題。 一、首先要認(rèn)識到，這不是一件不應(yīng)該出現(xiàn)的事情，而是一件需要花心思去處理的事情。 家長要明白，對異性有好感是孩子心理發(fā)展的正常體現(xiàn)，如果一個十幾歲的孩子沒有和異性有過接觸，甚至害怕與異性接觸，很可能會影響他成年后的正常戀愛，婚姻。也有很多高中學(xué)生談戀愛但是成績很好，兩人相互鼓勵、共同進(jìn)步，后來都考上很好的大學(xué)。所以說早戀不是件錯事也不是件很可怕的事情，重點在于怎么處理，避免孩子結(jié)交不好的朋友。 二、分析孩子早戀的原因，反省自己，“對癥下藥”。 經(jīng)過多年從事青少年心理健康教育工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：卷入早戀的孩子大多有一個特點——家庭不溫馨。多數(shù)孩子在家庭中感受不到足夠的父愛或者是母愛，再或者是家庭中情感的缺失導(dǎo)致孩子要對外去尋求情感的寄托，這個年齡段的孩子加之好奇，自然會對異性產(chǎn)生好感，進(jìn)而從對方身上得到填補。所以如果孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，一定要深入了解，找到問題根源，然后從家庭開始改變。 三、坦誠交流，相信孩子。 多半孩子有早戀現(xiàn)象都會隱瞞著家長，這就有很多隱患。如果孩子早戀能夠第一時間跟父母交流，那么父母的有效引導(dǎo)會幫助他們度過這個階段。第一步就是要多跟孩子交流溝通，建立信任感，當(dāng)孩子遇到什么事情的時候愿意跟你講，愿意請教你。當(dāng)孩子這方面有困惑的時候告訴家長時，一定不要激動，不要立馬否定，首先要讓孩子相信你是能夠理解他的，然后在進(jìn)一步了解事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 四、家庭要提前做好青春期性教育工作。 很多家長都是出了問題后才后悔沒有早點跟孩子說，事實上性教育在國外是列入學(xué)校教程的。父母要有針對性的對青春期孩子進(jìn)行青春期性知識教育，在日常生活中創(chuàng)造機會跟孩子交流。

早戀” 對于教師和家長來說是一個敏感的話題，在班級管理中，也是令班主任最頭痛的事情之一。所謂早戀，就是過早的戀愛，是一種失控的行為。事實上“早戀”是學(xué)生在青春期的一種理想觀、價值觀的暫時迷失，是一種不規(guī)范的，具有反叛性的思想和心理品質(zhì)。導(dǎo)致這種心理和行為的主要原因是多方面的如：社會的不良影響、家庭教育、班級管理不及時、不到位，都能引起學(xué)生“早戀”。通常中學(xué)生出現(xiàn)早戀的原因有四種：因得不到家庭的溫暖而早戀；因從眾好奇心而早戀；因模仿成人生活而早戀；因被別人誤解而早戀。學(xué)生一旦早戀，很難教育和疏導(dǎo)，處理不當(dāng)會導(dǎo)致一系列不良后果。我從事班主任工作多年，積累了一些關(guān)于此問題的工作經(jīng)驗，以下是我的幾點看法與做法： 1.尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo) 對于早戀的學(xué)生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”，如不點名實有所指的暗示批評，限期斷交，等等，甚至斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生，或向家長告狀，借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。 班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象，或經(jīng)過認(rèn)真觀察確認(rèn)學(xué)生是在早戀時，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進(jìn)行一番分析，根據(jù)該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，可以個別談心施教，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密?；蛘呒皶r和家長取得聯(lián)系是必要的，目的在于說服家長教育孩子時不斥責(zé)、不辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解，和學(xué)校教育取得密切的配合。 2. 曉之以理，束之以規(guī) 對早戀學(xué)生不能粗 *** 涉，強行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，班主任應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關(guān)系，這關(guān)系到他們終身幸福的問題。由于中學(xué)生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學(xué)生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學(xué)生訂出自我約束的守則，并幫助督促他們自覺地履行守則。我班有兩個男女同學(xué)經(jīng)常在一起，關(guān)系比較密切，他們上課精神恍惚，學(xué)習(xí)成績直線下降。我發(fā)現(xiàn)后找他們談心，了解了他們之間的關(guān)系。我答應(yīng)他們暫時不告訴家長，同時向他們提出必須遵守的兩項規(guī)定：一是不準(zhǔn)單獨在一起，在學(xué)校內(nèi)保持正常交往;二是要把精力放到學(xué)習(xí)上。這兩位同學(xué)遵守了規(guī)定，他們逐漸理智地感覺到自己的戀愛的確有問題。其實，不是他們自身有問題，而是戀愛的時間不對，這只是一個美麗的錯誤。結(jié)果，他們之間的關(guān)系慢慢就變成了正常的同學(xué)交往。3. ，幫助早戀的孩子走出困境。 處于青春萌動期的孩子內(nèi)心充滿希望和幻想，他們的內(nèi)心世界很精彩，可是又不愿表露。這時如果得到積極的引導(dǎo)，他們便會打開美好而神秘的心靈之窗，讓熱情、才智源源不斷地流淌出來；如果受到強制的壓服，他們便會把受了傷的心靈深藏起來，讓壓抑、困惑相伴左右。所以，成人不應(yīng)用成人的眼光看待他們，批評他們，因為孩子交朋友多數(shù)并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學(xué)的知識，使孩子們一方面大大方方地與異 *** 往，一方面又增加理智的意識，學(xué)會自我感情的調(diào)節(jié)與控制。我在處理這些事情的時候遵循了以下幾點：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可靈活多樣；四是不可捕風(fēng)捉影，上綱上線，不注意方式方法。 總之，解決中學(xué)生早戀問題是一項十分復(fù)雜的工作，強行禁止并非良策，默許更是一種失職，我們必須具體情況具體分析，多做耐心的說服教育工作。關(guān)鍵是要尊重關(guān)懷和信任學(xué)生，做到曉之以理，動之以情，教會學(xué)生把握成長、學(xué)會自我管理，從而產(chǎn)生自我教育的力量，盡快從早戀中解脫出來。

這是青少年成長過程中出現(xiàn)的懵懂的感情，是值得尊重的異性之間的相互吸引，不一定就是早戀 你已經(jīng)高二了，再堅持學(xué)習(xí)一年半，你就能成功跨入理想的大學(xué)之門。你的感情值得尊重，但你的學(xué)業(yè)更重要。等你高考完，勇敢的向她傾吐真情，目前來說，如果你們真的談感情，可能會影響學(xué)業(yè)，慎之！

青少年如何正確處理好自身早戀重生書院支招，(1)要清楚地認(rèn)識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。 (2)要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。青少年在對異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么? (3)要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。每一個步入青春期的少男少女， 隨著生理的逐步成熟，會開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達(dá)愛。 (4)多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。 通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想，并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感?，F(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會早戀，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨交往。