心理學(xué)在國內(nèi)或國外的市場可以做心理輔導(dǎo)師，心理咨詢師。在行為心理學(xué)在自閉癥治療中的應(yīng)用及其良好效果，在學(xué)術(shù)界，患者及家庭，以及有些國家的政府主管部門，均已得到廣泛的認(rèn)同。一般說來，對自閉癥患者的行為療法，可包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調(diào)控，以及技能訓(xùn)練等。具體到自閉兒童的治療，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強(qiáng)化療法，自然療法，和團(tuán)助療法.強(qiáng)化療法是由美國加州大學(xué)洛杉礬校區(qū)的心理學(xué)教授洛瓦思博士在七十年代開始提倡，并在其后不斷發(fā)展完善起來的。其理論基礎(chǔ)及治療方法在洛瓦思所著的“教育發(fā)展性殘障的兒童”一書中有較完整的表述。在美國有些州的社區(qū)和學(xué)區(qū)，強(qiáng)化療法已成為對自閉癥兒童的綜合治療中的主要服務(wù)項(xiàng)目。就治療形式而言，強(qiáng)化療法采用的是治療人員（一般是由專家指導(dǎo)下的大學(xué)生研究生或兒童的家長）與自閉癥兒童的一對一的訓(xùn)練：因?yàn)槊恐苤委煏r(shí)間可長達(dá)30-40小時(shí)故有強(qiáng)化療法之稱。就治療目標(biāo)而言，一殷可由訓(xùn)練自閉癥兒童的合作開始．由此進(jìn)入到語言社交技能的訓(xùn)練，而后再進(jìn)入到學(xué)校科目[如算術(shù)，寫作）的范圍。在治療方法上經(jīng)常使用的是離散單元教法，其特點(diǎn)是先由治療人員給出一簡短明確的指令讓自閉癥兒童作出一個(gè)單一性動(dòng)作，如自閉癥兒童根據(jù)指令完成這一動(dòng)作則立即給以預(yù)先的獎(jiǎng)勵(lì)．否則的話則由治療人員給予適當(dāng)?shù)目陬^提示或必要的身體幫助．待其能自己完成該動(dòng)作后再逐漸提示幫助。每一單元都應(yīng)簡短并與下一單元有一定的時(shí)間間隔。這是一種結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的治療方法。稍后，以加州大學(xué)山塔芭芭拉校區(qū)的心理學(xué)教授凱戈?duì)柌┦康热藶榇?，自然教法在幼兒自閉癥的治療中有了長足的進(jìn)展[注：自然教法強(qiáng)調(diào)對自閉癥兒童的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在自然的教育環(huán)境和家庭環(huán)境中進(jìn)行，并應(yīng)盡量安排非殘疾兒童加入到訓(xùn)練過程中以起到示范與強(qiáng)化的作用。關(guān)于治療目標(biāo)，凱戈?duì)柕热烁嗟貜?qiáng)調(diào)對自閉癥兒童的主動(dòng)自立和自控能力的培養(yǎng)。因此，功能分析的作用得到了強(qiáng)調(diào)以使治療人員更好地理解自閉癥兒童的具體需要，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)治療的目標(biāo)和方案。此外，自閉癥兒童不一定非要達(dá)到規(guī)定動(dòng)作，只要其顯示出交流意向或行為努力，就應(yīng)給以充分的獎(jiǎng)勵(lì)。在治療方法上，針對自閉癥兒童一般缺乏行為動(dòng)機(jī)的情況，治療人員應(yīng)充分運(yùn)用情景教育的原則，盡量創(chuàng)造特定的客觀情景以激勵(lì)自閉癥兒童說話交往，并使這種努力在自然結(jié)果中得到獎(jiǎng)勵(lì)與強(qiáng)化。如果說強(qiáng)化療法是以幫助自閉癥兒童學(xué)得具體技能見長的話，自然療法則以提升自閉癥兒童的主體性和行為的自然性而別樹一幟。至于圖助療法．其提倡與普及是基于以下兩個(gè)基本事實(shí)：第一，大多數(shù)自閉癥兒童都有嚴(yán)重的語言障礙，有些甚至達(dá)到失語的程度；第二，自閉癥兒童對于日常生活中的變化，由于不能適應(yīng)而反應(yīng)強(qiáng)烈。針對第一方面的問題，美國德萊瓦州自閉癥治療中心的邦第博士，根據(jù)行為心理學(xué)的原理發(fā)展出一套圖片交換溝通系統(tǒng)，旨在幫助有語言障礙的自閉癥兒童學(xué)會(huì)用圖片來表達(dá)他們的要求和思想。這一圖片交換溝通系統(tǒng)包含由易而難的六個(gè)階段，治療人員應(yīng)根據(jù)每個(gè)自閉癥兒童的特殊情況教其掌握幾個(gè)或者所有階段的技能。這些技能包括：給出圖片以表達(dá)要求，獲取圖片以用于溝通。辨別不同的圖片以用于不同的目的，使用圖片組成句子．使用圖片回答問題．以及自然地使用圖片進(jìn)行交流。為了加強(qiáng)圖助療法的效果，在初期對于自閉癥兒童的訓(xùn)練以及在全部過程中治療人員對自閉兒童溝通努力的統(tǒng)一反應(yīng)，是兩個(gè)必要的條件：在對自閉癥兒童的治療過程中．圖片不僅可以用于幫助溝通，還可用于安排自閉癥兒童的日?；顒?dòng)。閱如用不同圖片的排列來顯示作息表和持定時(shí)間的特定活動(dòng)：其目的在于幫助自閉癥兒童增加對未來事件的預(yù)測感和對自己生活的控制感．從而減少自閉癥兒童常有的事物突變的感覺和由此產(chǎn)生的強(qiáng)烈負(fù)面的反應(yīng)；這種干預(yù)方法在倫理和臨床意義上，無疑都有可以稱道之處。觀色 觀行 觀心原名觀色觀行觀心：洞察他人心理出版時(shí)間2005年04月國家中國類別心理版本N/A語言簡體中文頁碼143頁作者黃大釗內(nèi)容簡介《孫子兵法》中說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。可眼下識(shí)人有點(diǎn)難，難在人們的“口是心非”。如何了解他人內(nèi)心真實(shí)所想，怎樣才能盡早認(rèn)清一個(gè)人？古人曾為我們支招：“路遙知馬力，日久見人心”。可眼下競爭激烈，瞬息萬變。在人際交往中，長久相處的少，短暫交往的多，容不得我們文火慢煨地去品味他人。怎么辦？關(guān)鍵是擁有一雙“慧眼”。古人云：“心者，貌之根，審心而善惡自見；行者，心之表，觀行而禍福自知。”科學(xué)研究證明，在人際交往中，無聲語言信息，即“身體語言”信息要比有聲語信息的內(nèi)涵多5倍。當(dāng)兩者自相矛盾時(shí)，憑身體語言傳遞的信息來判斷最為準(zhǔn)確。古人和現(xiàn)代科學(xué)研究都在提醒我們，人們的真實(shí)意圖常浮現(xiàn)于舉手投足之間，常暗藏在神態(tài)服飾之中。一旦你擁有了讀懂他人身體語言的本領(lǐng)，心機(jī)再玄乎，城府再高深的人，在你面前也難以徹底掩飾其全部的心跡。本書旨在引導(dǎo)人們通過感知他人動(dòng)作、體態(tài)、服飾、目光等“身體語言”暗藏的玄機(jī)，達(dá)到洞察他人內(nèi)心之目的。閱讀本書，既可防止上當(dāng)受騙，又可避免誤解他人，還能準(zhǔn)確領(lǐng)悟他人意圖，走進(jìn)他人內(nèi)心。事業(yè)上會(huì)助你一臂之力；商海中會(huì)助你一路順風(fēng)、日常生活、工作中讓你受益無窮。圖書目錄第一章 察行觀止--一眼看透"人心"/1一、"吃相"暴露本性/1二、"身體語言"會(huì)說話/4三、看透人心不是"夢"/6第二章 肢體語言--舉手投足的"玄機(jī)"/9一、 "頭部動(dòng)作"暗傳的心跡/10二、 "手掌和手臂"流露的欲望/12三、 "手與臉部動(dòng)作"掩蓋的秘密/18四、 "擰毛巾"暗含的戀愛態(tài)度/24五、 "收放車票"折射的性格偏向/26六、 "拿電話姿勢"顯露的性格特征/28七、 "吸煙姿勢"展露的男士性情/32八、 "習(xí)慣動(dòng)作"泄露的真面目/35九、 "心機(jī)密碼"的破譯/36第三章 體態(tài)語言--世態(tài)百相的"暗語"/39一、 "頭部姿勢"顯示的態(tài)度變化/39二、 "尖塔型"手勢顯現(xiàn)的心理優(yōu)勢/41三、 "交叉型"手勢醞釀的內(nèi)心情緒/43四、 "雙臂交叉"暗藏的心靈地帶/44五、 "迭腿姿勢"泄露的秘密/48六、 "腳尖"指出的真實(shí)心跡/55七、 "聽眾體態(tài)"折射出的心態(tài)/56八、 "體態(tài)語言"的修飾與偽裝/61第四章 目光語言--透視人心的"秘徑"/63一、 "瞳孔"透出的詭秘/68二、 "注視時(shí)間"里的隱秘/70三、 "注視部位"中的心態(tài)/7l四、 "眼球位置"外的玄妙/73五、 控制對方目光的方法/74第五章 服飾語言--裝扮背后的"秘密"/77一、 "著裝"透出的個(gè)性和品位/77二、 "皮鞋"承載的個(gè)人秉性/81三、 "飾物"懸掛出的深層欲望/82四、 "隨身包"藏匿的處世形跡/86五、 "眼鏡"戴出的性情特征/88六、 "腰帶"束扎出的價(jià)值取向/89七、 瞬間識(shí)破男人的"5種方法"/91第六章 空間語言--破解心靈的"密碼"/95一、 勿闖他人的"秘密花園"/95二、 慎入他人的"私人空間"/98三、 "私人空間"的靈活使用/99四、 "空間語言"潛伏的人文背景/10l五、 "座次位置"反映出的心理距離/109六、 "空間選擇"揭示出的隱秘本性/113第七章霧里看花--"慧眼"識(shí)人的決竅/l17一、 怎樣使用一雙"慧眼"/117二、 如何擁有一雙"慧眼"/127行為心理學(xué)作者：孫科炎，李婧 著出 版 社：中國電力出版社出版時(shí)間：2012-1-1內(nèi)容簡介本書是行為心理學(xué)研究成果的簡明讀本。本書不僅僅要揭示人類生活中的各種行為現(xiàn)象，而且要通過分析研究各種現(xiàn)象使人更加清楚地認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而塑造積極行為，創(chuàng)造美好的生活。全書共分八章，涉及心智反應(yīng)、意識(shí)喚醒、合理有度、決策與判斷、行為矯正、行為陷阱、群體極化、關(guān)鍵行為等八個(gè)主題，這八個(gè)主題是行為產(chǎn)生的內(nèi)在機(jī)制和動(dòng)力以及行為外在表現(xiàn)的重要方面，囊括了普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)等幾大心理學(xué)板塊的內(nèi)容，可以說是對人類行為研究的提煉，對個(gè)人培養(yǎng)正確、積極的行為具有顯著的指導(dǎo)意義。作者簡介孫科炎，北京華通管理咨詢公司總經(jīng)理，企業(yè)經(jīng)營管理、項(xiàng)目策劃咨詢實(shí)戰(zhàn)派專家，對組織經(jīng)營管理、企業(yè)群體行為等問題頗有研究，長期從事教育管理、工業(yè)生產(chǎn)管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意等多種項(xiàng)目的組織與策劃。近十年來，作者潛心研究當(dāng)下中國企業(yè)經(jīng)營管理的突出問題，并組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)調(diào)查、研究中國各類企業(yè)的管理現(xiàn)狀和成功模式，在此基礎(chǔ)上形成了系統(tǒng)的組織經(jīng)營管理思想。曾著有《怎么懲罰，員工才合作；怎么獎(jiǎng)勵(lì)，員工才積極》等多部企業(yè)管理暢銷書。行為心理學(xué)作者：馮紹群編著出 版 社：廣東旅游出版社出版時(shí)間：2008-7-1揭示左右人類行為中頭腦的各種詭譎，卓有成效地揣度人的心靈，深處的欲求，洞察人的行為，最終發(fā)掘一個(gè)人行為背后所隱藏的意義！內(nèi)容簡介是什么出賣了我們的性格？是什么暴露了我們的隱私？我們的行為被什么東西左右著？被什么東西決定著？ 是我們的行為，是我們的言語，是我們的一舉一動(dòng)……本書通過對人日常生活中的行為來分析其個(gè)性，以心理測驗(yàn)題的形式來幫你分析，考察方式自然有趣。讓你在不知不覺中將自己的內(nèi)心深處反映出來，發(fā)現(xiàn)潛藏在內(nèi)心深處的自己。同時(shí)，你也可以通過自己的觀察來發(fā)現(xiàn)你周圍的人具有的個(gè)性。目錄第一章心理的動(dòng)力基礎(chǔ)第一節(jié) 人的內(nèi)部心理動(dòng)力第二節(jié) 人的內(nèi)部心理狀態(tài)第二章 心理結(jié)構(gòu)圖式第一節(jié) 人的正常的心理結(jié)構(gòu)圖式第二節(jié) 人的非正常的心理結(jié)構(gòu)圖式第三章 意象格局第一節(jié) 人的意象第二節(jié) 人的意象格局第四章 心智模式第一節(jié) 人的經(jīng)驗(yàn)世界第二節(jié) 人的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)第三節(jié) 人的價(jià)值系統(tǒng)第五章 情緒與意動(dòng)第一節(jié) 情緒第二節(jié) 意動(dòng)第六章 情感與理性第一節(jié) 情感第二節(jié) 理性第七章 自然行為與沖突第一節(jié) 簡單理性和自然行為與復(fù)雜理性第二節(jié) 沖突第八章 沖動(dòng)行為與欲求不滿第一節(jié) 決斷和沖動(dòng)行為第二節(jié) 抑制與欲求不滿第九章 焦慮與抵抗第一節(jié) 焦慮第二節(jié) 抵抗第十章 有意行為與置換機(jī)制第一節(jié) 有意行為與轉(zhuǎn)移第二節(jié) 置換機(jī)制第十一章 置換機(jī)制(一)第一節(jié) 幽默第二節(jié) 攻擊第三節(jié) 嫉妒第十二章 置換機(jī)制(二)第一節(jié) 反態(tài)第二節(jié) 過失第三節(jié) 退行第十三章 置換機(jī)制(三)第一節(jié) 代償?shù)诙?jié) 投射第三節(jié) 補(bǔ)償?shù)谑恼?置換機(jī)制(四)第一節(jié) 升華第二節(jié) 墮落第三節(jié) 性第十五章 置換機(jī)制(五)第一節(jié) 白日夢第二節(jié) 變態(tài)第三節(jié) 自殺第十六章 自我保護(hù)機(jī)制第一節(jié) 自我保護(hù)機(jī)制第二節(jié) 夢第三節(jié) 心因性本能第十七章 心理的失衡第一節(jié) 心理的失衡第二節(jié) 精神病癥第三節(jié) 錯(cuò)亂行為第十八章 重建心理平衡第一節(jié) 心理平衡的重建第二節(jié) 重建心理平衡的技巧第十九章 氣質(zhì)第一節(jié) 有機(jī)體的氣質(zhì)第二節(jié) 氣質(zhì)的基本類型第二十章 性格第一節(jié) 人的性格第二節(jié) 性格的基本類型第二十一章 性格分析及其運(yùn)用第一節(jié) 人的性格分析第二節(jié) 行為的解釋、預(yù)測及控制第三節(jié) 具體的例證