心理咨詢師 心理咨詢師的職業(yè)概念 心理咨詢師是指運用心理學以及相關學科的專業(yè)知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。 目前，心理健康問題是影響危害人民身心健康和增加社會不安定的因素之一。因此，建立一支職業(yè)化的高素質、高水平的心理咨詢專業(yè)人員隊伍，為全社會提供心理健康咨詢服務，滿足社會大眾的心理健康需求勢在必行。已經(jīng)或準備從事心理咨詢師職業(yè)的人員，都應經(jīng)過專門的職業(yè)培訓，通過參加鑒定獲得心理咨詢師職業(yè)資格證后方可從事心理咨詢活動。心理咨詢師職業(yè)等級 心理咨詢師職業(yè)按照國家職業(yè)標準分為心理咨詢師三級、心理咨詢師二級和心理咨詢師一級三個等級。 心理咨詢師申報條件1、心理咨詢員（具備以下條件之一者） （1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷。 （2）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專學歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。 （3）具有其他專業(yè)本科以上學歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。 2、心理咨詢師（具備以下條件之一者） （1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位。 （2）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。 （3）取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者。 （4）具有心理學、教育學、醫(yī)學中級及以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。 --------------------------------------------------------------------心理咨詢師證書 行業(yè)特點：目前心理咨詢師已經(jīng)不再僅僅是一個屬于醫(yī)療領域的職位，與其相關的很多行業(yè)的人士也都開始學習和關注心理咨詢師的項目。據(jù)統(tǒng)計，在全國4000多名學員中，企業(yè)人力資源管理者占1/5以上；醫(yī)療、衛(wèi)生人員占2/5；高收入人群，比如財務、律師、企業(yè)高層管理者等占1/5；其他人群占1/5。 持證前景：由于心理咨詢行業(yè)的日趨成熟，從事該行業(yè)的人員近兩年也在逐步增加，并呈現(xiàn)逐漸轉熱的現(xiàn)象。相關部門的數(shù)據(jù)顯示，目前需要設置心理咨詢師崗位的行業(yè)系統(tǒng)主要集中在教育、醫(yī)療、社區(qū)、機關、企業(yè)、司法等領域。 認可度：從用人單位來說，許多企業(yè)已經(jīng)將心理咨詢納入了企業(yè)培訓的范疇。特別是隨著企業(yè)的發(fā)展，公司內部管理人員和特殊崗位人員對心理咨詢師都很認可。例如企業(yè)的人力資源工作者、公司管理者等，都肩負著為企業(yè)選拔、培訓出對企業(yè)經(jīng)營起重要作用的員工，最終讓他們能為企業(yè)經(jīng)營出力?？梢娋邆湫睦碜稍冎R、技巧等能力是必要的。參加培訓的考生有的為了將來專門從事心理咨詢工作；有的為了提高自身素質和能力，同時幫助周圍的親人、朋友；有的是為了鞏固現(xiàn)有職位或為自己多一個職業(yè)選擇。 適合人群：第一類是醫(yī)院的醫(yī)護人員，他們需要給病人提供心理健康方面的輔導和診治；第二類是學校的教師，他們肩負著培養(yǎng)國家人才的重任，需要提高學生全方位能力；第三類是從事人力資源管理的人員；第四類是司法系統(tǒng)相關工作人員、心理學愛好者、社會工作者和已經(jīng)或正在從事心理咨詢工作的非專業(yè)人士等都需要考慮參加心理咨詢鑒定考試。另外，大學生就業(yè)壓力大，如果能夠取得一門國家認可的職業(yè)資格證書，相對于沒有職業(yè)資格證書的學生而言在人才市場上會有較大的優(yōu)勢。 透視培訓：辨別真?zhèn)斡姓袛?shù) 培訓狀況：目前，心理咨詢師的考證輔導機構也是比較多的，特別是不僅有面授的培訓，還有通過網(wǎng)絡的授課。 如何選擇：看培訓機構的可信度、培訓機構的專業(yè)實力如何、辦學資質是否強大是非常重要的。一般來說，培訓機構所依賴的專業(yè)背景越強大、團隊實力越雄厚，機構的可信度就越高，這樣培訓才能有基礎保障。看教學、看服務。培訓機構師資水平的高低、課程設置的合理與否、教學模式的實用性如何，比如傳統(tǒng)面授或適合自己的科學培訓模式---基礎知識網(wǎng)上學習、操作技能面授輔導；案例分析、實戰(zhàn)演練、觀摩見習等相結合的立體培訓；組織結構嚴密與否、服務全面周到與否，都直接影響到培訓質量。培訓的后續(xù)服務，即培訓的附加價值如何？很多培訓機構在學員參加完職業(yè)資格培訓和考試后，就與學員"一刀兩斷"了，而作為心理咨詢師這個職業(yè)是需要不斷汲取新知識，不斷接受督導，不斷成長的，這就需要有機構能夠提供給學員繼續(xù)教育服務。