魔都魔都
調(diào)查顯示,的小學(xué)生覺得“學(xué)習(xí)真沒什么意思!令我們頭昏腦漲!”厭學(xué)似乎越來越成為一種普遍現(xiàn)象?!昂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)怎么辦?”、“孩子不用功讀書怎么辦?”、“孩子小學(xué)很愛學(xué)習(xí),升學(xué)后慢慢開始厭學(xué)了怎么辦?”諸如此類的問題整天困擾著中國的父母們。在不少家長眼里,厭學(xué)就是孩子未來的絕癥,是一個家庭希望的滅絕,在他們看來,如果孩子厭學(xué),未來將一片灰暗。于是,厭學(xué)被像病一樣地開始治療,無法對厭學(xué)免疫的孩子自然就成了病人。孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)認識存在偏差,情感上消極對待學(xué)習(xí),行為上主動遠離學(xué)習(xí)。孩子往往對學(xué)習(xí)失去興趣、學(xué)習(xí)目的不明確,甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校,嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。孩子為什么厭學(xué)?原因有很多:一、動機缺失學(xué)習(xí)生活被貪玩好動主宰,對學(xué)習(xí)沒有需求欲,需要被動地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是無動機;認為讀書是苦差事,讀書無大用,對學(xué)習(xí)的認識消極甚至錯誤,這是負動機。沒有動機就沒有動力。二、興趣轉(zhuǎn)移對于新鮮事物的好奇心是孩子的天性。處于成長中的青少年,興趣的顯著特點是動搖性,只要干擾因素強烈,就會發(fā)生轉(zhuǎn)移??葱≌f、打游戲、上網(wǎng)、早戀甚至黃色書刊,當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動,學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。三、缺乏信心一些孩子曾經(jīng)努力過,但仍然常常失敗,很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗,讓他們認為自己天生愚笨,智力低下,不是學(xué)習(xí)的材料,因而主動地放棄了努力,這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。四、情感遷移孩子的情感容易延伸與發(fā)散,當(dāng)由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿時,不聽他講的課以致對該課程的情況是普遍易見的。五、家庭變故家庭變故,父母離異,情感孤獨,缺乏溫暖,這些缺失的情感很難用學(xué)習(xí)這件辛苦的事來尋求補償。于是當(dāng)孩子通過其他渠道獲得了心理滿足后,厭學(xué)也就自然發(fā)生了。心理疲勞“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎”的真味被過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)壓塌。六、心理疲勞導(dǎo)致厭倦而厭學(xué),對孩子而言這是他們緩解壓力的一種途徑。學(xué)習(xí)像沉重的大山,年少的孩子怎能承得住苦海無邊的酸楚。七、過高期望盼子成才是父母再合理不過的期望,但當(dāng)這份心過于急切、過于不切實際,父母卻全然不知時,逆反心理也就這樣產(chǎn)生了。面對父母采取的不正當(dāng)措施,孩子最可能的想法就是“反正達不到要求,索性就放棄了?!眳拰W(xué)情緒的產(chǎn)生,除了孩子自身,家長、學(xué)校及老師都有著不可推卸的責(zé)任。小來想說的是不要把厭學(xué)當(dāng)成孩子的病,人生的1/5是在學(xué)習(xí)中度過的,有點厭倦情緒實屬正常。孩子討厭自己不喜歡的東西也是正常的生理、心理反應(yīng),我們真正要思考的是,如果學(xué)習(xí)是必須做的事情,怎么讓它更有趣些。孩子厭學(xué)的危害:輕者,厭學(xué)的孩子對上學(xué)不感興趣,但迫于家庭或外界壓力又不得不走進學(xué)校。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極,學(xué)習(xí)效率低下,人也會變得煩躁不安,多思多慮,容易發(fā)怒,注意力不能集中,甚至看什么都不順眼,對自己和別人都感到厭煩,每天如生活在水深火熱之中。重者,當(dāng)覺得自己無論如何再也學(xué)不進去的時候,當(dāng)他覺得上學(xué)學(xué)習(xí)對他來說簡直就是一種折磨的時候,他就可能會從心底產(chǎn)生對上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭惡情緒,最終可能會選擇退學(xué)、離家出走等極端行為。對于孩子的厭學(xué)問題家長一定要給予重視,輔導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的情緒,曾經(jīng)我家孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的行為,為了幫助孩子愛上學(xué)習(xí),我了解了很多應(yīng)付孩子厭學(xué)的方法,其中在“德瑞姆網(wǎng)?!敝胁檎业降摹?兒童常見心理問題的教育輔導(dǎo)”課程,讓我印象最深刻,讓我學(xué)會了很多教育孩子的方法,現(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)成績特別棒,成績總是名列前茅。推薦家長們也去德瑞姆網(wǎng)校搜索這個視頻課程看看??赐晗嘈艜幸庀氩坏降氖斋@。
哆哆的卷媽媽
孩子喜新厭舊的程度要比大人更加明顯,玩具如此,學(xué)習(xí)亦如此。大多數(shù)的孩子在學(xué)校生活和課業(yè)學(xué)習(xí)的新鮮感褪去后,或多或少都會出現(xiàn)一些厭學(xué)心理。而如果學(xué)習(xí)成績不甚理想,就更容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。關(guān)于孩子厭學(xué)問題,心理咨詢專家給家長和老師們列出了如下4條建議。
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
關(guān)于如何應(yīng)對孩子厭學(xué)心理咨詢師表示,老師和家長可以培養(yǎng)孩子與學(xué)習(xí)相關(guān)的特長興趣。這是因為特長和學(xué)習(xí)可以相互影響,由于有特長、有興趣,這樣的孩子容易受到老師和家長的.表揚和鼓勵,這樣他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來,從而相得益彰。反之,很多厭學(xué)的學(xué)生,他們既無特長,成績也差,有的只是一些不良習(xí)慣,比如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,校園暴力等等。
2、幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力
出現(xiàn)厭學(xué)心理的一大部分學(xué)生是因為學(xué)習(xí)跟不上,成績總是落后,經(jīng)常受到老師批評、家長責(zé)怪,于是出于自卑、自暴自棄的想法而產(chǎn)生厭學(xué)心理。針對這類孩子厭學(xué)心理咨詢師認為,家長和老師有必要重點扶持這類同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。
特別是家長朋友們,應(yīng)及時想辦法,輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。工作忙和有條件的可請家教,只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了,才會使他們變得自信起來,那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。
3、鼓勵學(xué)生正確處理人際關(guān)系
一個班級的同學(xué)來自不同文化、經(jīng)濟、涵養(yǎng)的家庭,他們的為人處事風(fēng)格也有很大差異。有些孩子可能性格比較孤僻,不善交往,人際關(guān)系自然就差。對于這類性格有缺陷的學(xué)生,如果老師和同學(xué)再對他們冷漠,他們就會更感孤獨和不安,不良情緒,厭學(xué)甚至厭世的情緒就會產(chǎn)生。關(guān)于這類學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)心理咨詢師建議老師和同學(xué)要伸出友愛之手,多關(guān)心他們,幫助他們。
4、老師和家長應(yīng)注意批評的尺度
雖然忠言逆耳,但對心理較為稚嫩的學(xué)生來說,不分場合不分尺度的批評,只會讓孩子產(chǎn)生強烈的逆反心理,繼而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此由于這方面因素導(dǎo)致的厭學(xué)心理咨詢師表示,老師和家長在批評學(xué)生時,要盡量照顧到孩子的自尊和接受能力,注意場合和尺度,以激勵為主,少用批評、責(zé)怪為妙。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進步都要及時給予肯定和表揚,讓孩子們嘗到成功的喜悅,這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。
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