我是誰（小小說） 我是誰？用當(dāng)今時尚的話來說我是一名學(xué)困生，說直白了就是差生。其實我并不忌諱別人這樣說我，因為我的成績確實不太好。但是我一點也不自卑，我也有自己的特長呀！我個子高，喜愛打籃球，同學(xué)們都說我是“姚明”第二；我歌唱得好，又有先天的一副好嗓子，同學(xué)們都拿我當(dāng)校園歌星來崇拜。我還有愛勞動、助人為樂等優(yōu)點。可為什么還是有很多老師不喜歡我？想來想去總是弄不明白。還是同桌用手點著我的腦殼提醒了我，你真笨呀！老師們不是常常講，打球、唱歌能當(dāng)飯吃？老師不喜歡你的原因很簡單：成績差唄！我決定努力學(xué)習(xí)，以改變我在他們心目中的形象。但是我的基礎(chǔ)差，光靠個人的努力很難?；侍觳回撚行娜耍氵€別說，我真的找到了一條捷徑。那是非常非常偶然的一個機會，再加上我又十分十分的幸運，發(fā)現(xiàn)一則小廣告，上面大概是說他們公司能夠運用高科技手段造就人才，如果需要就和他們聯(lián)系。聰明的人會說那是騙人的。可是我笨呀，我還就相信了，并且毫不遲疑的按照地址很快找到了這家公司。一個身穿白大褂的老頭接待了我，他說自己是這家高科技公司里的首席科學(xué)家，還給我講了半天的DNA。你還別以為我喜愛打籃球只知道NBA，我也聽說DNA屬于高科技，懂得DNA的肯定是科學(xué)家，我徹底相信了。最后，他告訴我：你想要成為什么樣的人，只需要搞到這個人的頭發(fā)，提取基因，再移植入你的頭發(fā)中，便成功了。太神奇了！其實這又有什么呢？科學(xué)家不是早就進行克隆了嗎。我深信不疑，于是立即行動。大人物咱不想，面都見不上，上哪兒去找那稀奇的頭發(fā)。達到老師的水平就足夠了，再說，整天和老師相處，弄幾根頭發(fā)應(yīng)該不是太困難的事。我首先從語文老師家的垃圾筒里尋找毛發(fā)類的東西，因為語文老師是班主任，一定先討得他的喜歡。好不容易找到了語文老師的頭發(fā)，我欣喜若狂。很快基因移植成功。語文老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，在班里把我大大地表揚了一番。還特別提到我的作文，說讀起來頗有大文豪的氣度。我那個高興勁就甭提了。一高興，我竟然偷偷地跑到飯館里喝起酒來，而且上了癮。我以前可是聞到酒的氣味就感到刺鼻的難受，現(xiàn)在怎么了？我想不明白。文豪是否都愛喝酒，我不得而知。語文老師愛喝酒卻是眾所周知。借著我和語文老師越來越近的關(guān)系，我又想方設(shè)法的讓他為我弄來了數(shù)學(xué)老師的頭發(fā)，并且很快進行了基因移植。我的數(shù)學(xué)成績又有了飛速地提高，數(shù)學(xué)老師對我刮目相待，說我照這樣的速度發(fā)展，將來有望成為數(shù)學(xué)家。我以前腦子很遲鈍，現(xiàn)在特愛思考問題，還不知不覺地染上了吸煙的習(xí)慣。我感覺像數(shù)學(xué)老師那樣邊吞云吐霧邊緊鎖眉頭很瀟灑。后來，煞費苦心的我又分別把英語、物理等老師的頭發(fā)找到并進行基因移植，我發(fā)現(xiàn)自己在各科成績都有驚人提升的同時，我又沾染上很多我這個年齡段所不應(yīng)該具有的壞毛病。其實這些毛病也都來源于基因移植，只因為我是學(xué)生，這些分別又成為各科老師討厭我的理由。例如：語文老師批評我吸煙，數(shù)學(xué)老師指責(zé)我喝酒等等。我是誰？現(xiàn)在我都不知道我是誰。反正我知道我已經(jīng)不再是我自己。我是很多老師疊加的影子?！l(fā)表于2008年第13期《微型小說選刊》，入選滕剛老師主編的《2008年值得小學(xué)生珍藏的100篇奇幻故事》一書。