陳君心理咨詢(xún)師
jiangdan1101328
劉陽(yáng)780210
《囚語(yǔ)》原文囚 語(yǔ)葉挺“自古艱難惟一死，傷心豈獨(dú)息夫人?！眳敲反甯袘Q深矣，戲擬四句不協(xié)（諧）律的詩(shī)：不辭艱難那（哪）辭死， 生死原來(lái)相游戲。 只問(wèn)此心無(wú)愧作（怍）， 赤條條來(lái)光棍逝。 至友任光，為中國(guó)音樂(lè)名家，《漁光曲》、《王老五》等均其杰作。隨我至軍中后，新作甚多，別有風(fēng)格，對(duì)群眾心理及大眾化問(wèn)題均深切明朗，軍中均以‘王老五’呼之。此次率其新愛(ài)伴隨余行軍，備受?？唷Ｊ粘吭诟咛灌l(xiāng)，正值激戰(zhàn)中，教導(dǎo)隊(duì)奉我令加入前線作戰(zhàn)。我作簡(jiǎn)短演說(shuō)后，群情激動(dòng)。任君即指揮唱其新歌《東進(jìn)曲》（實(shí)為《別了，三年皖南！》），與四周機(jī)關(guān)槍及手榴彈聲溶（融）成最偉大戰(zhàn)斗交響曲。及是夜，全軍轉(zhuǎn)移至拾錦坑（石井坑），沿途數(shù)遭機(jī)關(guān)槍掃射。任君夫婦在余后被截?fù)?，落荒逃至一民家。翌日（十一日）晨，余知之，使人覓之歸。觀其狼狽困憊之狀態(tài)深慟民族天才隨余受難，慚感無(wú)已。及十二日，終日重圍苦戰(zhàn)中，情況萬(wàn)分緊張，余忙迫無(wú)暇關(guān)照其夫婦。入夜，四面燎火漫燒，曳光彈如螢箭四面飛來(lái)，側(cè)后方陣地已為擊破，余等已不得不移動(dòng)。見(jiàn)余側(cè)數(shù)尺伏臥人堆中，勿（忽）有二人輾轉(zhuǎn)地上，在激戰(zhàn)中不能聞其哀號(hào)。有人高呼：“‘王老五’受傷了！”余近視之，知其重傷在腹部。時(shí)螢箭蝗飛，余心痛如割，無(wú)語(yǔ)足以慰之，無(wú)法足以助之。及后聞戰(zhàn)士言，“王老五”老婆亦受傷了。任君夫婦當(dāng)作同命鴛鴦矣，悲乎！愿后世有音樂(lè)家為我一哀歌以吊之。 余素?zé)o非分之想，絕非事業(yè)野心家也，但三次被叛逆之罪，七次一敗涂地，落荒逃生。民十一年與薛伯陵、張向華同任孫大元帥府警衛(wèi)團(tuán)營(yíng)長(zhǎng)。六月間，陳炯明以二師之兵圍攻總統(tǒng)府，余與伯陵兩營(yíng)人守御之。激戰(zhàn)一日夜，當(dāng)攻破之際，余與伯陵偕同向前門(mén)逃出。亂兵擁入，余一手撒五萬(wàn)元鈔票于地，亂兵爭(zhēng)拾取，余輩乘機(jī)擠出。在街上，復(fù)前后受機(jī)槍掃射，余二人逃散。余走數(shù)街，為亂兵追逐入一窮巷，一洗衣婦助我，取一梯登瓦上，走數(shù)十棟，始入一印刷店，為一老婦所收容。事后，為陳炯明視為叛逆而通緝。此一次也。兵敗之后，不數(shù)日，余偕伯陵潛乘輪至黃浦（埔），登總理及委座所指揮之“楚豫”艦后突入白鵝潭。及許汝為兵敗韶關(guān)之訊到，總理偕委座及陳策登英艦“武漢”號(hào)赴香港，余與林植勉、李南溟攀龍無(wú)術(shù)，并遵總理囑咐留艦上。去年斬頭歐陽(yáng)格密與陳炯明方商議投降條件，乃監(jiān)視余三人，擬縛獻(xiàn)陳炯明一邀功。幸得水兵之助，逃至沙面，得一英人護(hù)送至航香港之輪船，始脫險(xiǎn)。此二次也。至香港不數(shù)日，復(fù)奉孫（總）理之命，偕伯陵由廣州灣潛至高州山中，協(xié)同電白縣長(zhǎng)謝晉臣編集綠林豪杰約千人，舉兵抗陳炯明。約二月，事敗，復(fù)逃至香港。此三次也。民十六年，清黨事起，南昌舉兵，至汕頭，一敗涂地。與周恩來(lái)、聶云（榮）臻潛伏鄉(xiāng)間約一月，乃易服乘漁舟逃至香港。此四次也。是年冬間，廣州之變起，歷三日極之艱危，事敗。余易服偕吾妹作難民逃至香港，幾為香港警察所扣留。此五次也。后三日，復(fù)潛逃到日本東京，屢受警察所追查，僅留一月，不得不再行潛逃。在敦賀赴海參崴輪上，為便衣偵探盤(pán)問(wèn)四分鐘，幾為所扣。此六次也。此次皖南慘變之事，余不得不負(fù)責(zé)任。擔(dān)任軍長(zhǎng)三年來(lái)，實(shí)非所愿。三上辭呈，二次走避，而終不免于陷入漩渦，一敗涂地。自動(dòng)投案，又被（判）叛逆之罪。此七次也。余與吾妻談及吾遭遇之事，吾妻答曰：“爾名與別字便是征兆，鋌而走險(xiǎn)，絕少平安”，可（以）此作解釋矣。去年七月過(guò)柳州，訪張向華，向華指著我的面說(shuō)：“爾這個(gè)衰仔，當(dāng)了三年軍長(zhǎng)，不升不調(diào)，又辭不掉，全國(guó)找不到第二個(gè)。”我默然笑曰：“那是我的福吧。”至友嚴(yán)立三，現(xiàn)任湖北代主席，常謂自己為不祥之人，非遭變亂必不出而任事。余亦有同感焉。漢口未失陷前，余與立三在省府談及我的辭職事。立三喟然曰：“不干也好，留以有待吧。”嗚呼，立三！余歷經(jīng)折磨，此心枯矣，尚何待耶！去年蔣憬然、徐賡陶二君亦屢勸我不干，謂爾腳踏兩片船，終有落水之日，并謂爾若在那處做事，總司令早已過(guò)癮了。余無(wú)以答，只付之一嘆。去年冬余妻回香港，過(guò)桂林時(shí)曾訪李任公及陳勁節(jié)。來(lái)書(shū)云，二人均甚關(guān)心爾，深怪爾為什么不出來(lái)？此間傳爾已被扣留。余致任公書(shū)有云：“當(dāng)危難中，何忍舍部屬于不顧？挺今日處境，正如走百丈獨(dú)木危橋，已無(wú)返顧余地，橋折則溺水死耳?！苯袢諛蚬垡?，亦語(yǔ)讖也。 由重圍苦戰(zhàn)流血的戰(zhàn)場(chǎng)，又自動(dòng)投入另一心靈苦斗的戰(zhàn)場(chǎng)了，后者比前者令人提心吊膽更加幾倍。一個(gè)人，當(dāng)可能達(dá)到他生命最后一程的時(shí)候，他的感情與理智，或感情與感情，或理智與理智（意識(shí)），一切矛盾是最容易一齊表現(xiàn)在他的心頭激烈爭(zhēng)斗著，比血的戰(zhàn)場(chǎng)還要利（厲）害。他需要眼淚，好似后者需要血一樣，這不是婦人、懦夫的眼淚，是壯士哭戰(zhàn)友的眼淚。他需要狂歌，需要狂笑，最后一個(gè)意識(shí)、一個(gè)感情戰(zhàn)勝了一切了，他會(huì)發(fā)出凱旋的微笑。 昨天《前線日?qǐng)?bào)》載，周恩來(lái)在《新華日?qǐng)?bào)》寫(xiě)著：為江南死國(guó)難者志哀，并寫(xiě)：“千古奇冤，江南一葉……”“一葉”不知作何解?大概是指一頁(yè)歷史吧。若是指一個(gè)不值半文的囚徒葉挺，則那個(gè)“冤”字是不恰當(dāng)?shù)?。?yīng)當(dāng)改為“奇遇”好些。我這次遭際，卻（確）實(shí)是人生的奇遇。自到友軍后，直至上饒，數(shù)日間，階下囚與坐（座）上客同時(shí)兼?zhèn)湟簧怼９湃嗽?，昔日坐（座）上客，今朝階下囚。與我比起來(lái)豈不遜色?我現(xiàn)在所食伙食，據(jù)仆人說(shuō)，每天四塊，一月就是一百二十塊，可說(shuō)是全世界最高等的囚徒了，豈非奇遇？ 我的結(jié)婚戒指，十五年來(lái)無(wú)日離開(kāi)手指，但三次離開(kāi)就碰著三次遭難。潮汕之?dāng)∽哙l(xiāng)僻中，恐為人著目，取置袋中。廣州失敗逃香港，留置吾兄家中。此次至上饒囚室，又為取去代存，大概怕我吞金自殺吧。吾妻若信讖兆，以后必將此戒指釘在我的指上，如此不至災(zāi)難矣。 前偶游涇縣對(duì)河一古寺，適一和尚坐化，得其焚葬方法，用一缸、兩擔(dān)炭滿(mǎn)足，真是最經(jīng)濟(jì)、最合理的方法。此時(shí)我發(fā)愿：他日能將我軀殼（當(dāng)然是在靈魂開(kāi)了小差之后）照這個(gè)法子處理，是最好的。 吾妻于二十一號(hào)來(lái)一電，囑我應(yīng)為六七個(gè)兒女（第七個(gè)尚在胎里）珍重自惜。妻兒的私情固深剜著我的心，便我又那（哪）能因此忘了我的責(zé)任和天良及所處的無(wú)可奈何的境遇呢？我固不愿枉死，但責(zé)任及環(huán)境要求我死，則我又何惜此命耶？覆吾妻一電，請(qǐng)求代發(fā)，據(jù)聞尚未發(fā)出。電云： “電悉。軍人天職，人格重于生命。處無(wú)可奈何之境，聽(tīng)天由命可也。爾可在家為我祈禱，切勿赴渝奔走及來(lái)電詢(xún)問(wèn)，與（于）事無(wú)補(bǔ)。孫曲人諒可脫險(xiǎn)，任光夫婦受重傷，諒無(wú)救。希?（卅日）” 吾在鄉(xiāng)，幼年甚愛(ài)讀前后《出師表》、《正氣歌》、《蘇武致李陵書(shū)》、秋瑾及趙聲等詩(shī)，感動(dòng)至雪（血）涕，造成一個(gè)悲劇角色的性格。十三歲時(shí)，曾手抄鄒容的《革命先鋒》（《革命軍》）、陳天華的《猛回頭》、汪精衛(wèi)的《革命絕不致召瓜分論》及《民報(bào)》等書(shū)，養(yǎng)成一種對(duì)社會(huì)的反抗性格。此時(shí)約當(dāng)宣統(tǒng)二三年，我私自把辮子剪去，受吾母痛罵一頓，我亦大哭一頓，但未遵母命留回去。及后入惠城農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，值三月廿九日廣州起義后，到處捕殺無(wú)辮之人。我伏校中不敢出，后由校長(zhǎng)親引至知府面前，發(fā)一護(hù)照，遣回家中，但我終抗命不留回辮子。又一次糾合鄉(xiāng)中數(shù)同學(xué)實(shí)行破除迷信，將鄉(xiāng)中所有土地神（約七八個(gè)）香爐均打破。致動(dòng)全體農(nóng)民之怒，集學(xué)校興問(wèn)罪之師，勒令賠回香爐。諸同學(xué)均照辦，我獨(dú)不從，遭吾父痛打一頓了事。又八九歲時(shí)就學(xué)私塾，塾師嚴(yán)酷無(wú)比，屢撻我，我必暗中報(bào)復(fù)。為其煮飯時(shí)私混沙于米中，或摘空心菜時(shí)私入蒼蠅于孔內(nèi)。我幼年性格倔強(qiáng)，一直至成人沒(méi)有改變。吾妻常對(duì)我嘆說(shuō)：“江山易改，本性難移，爾真真不能改變一點(diǎn)嗎？”吾三兒性格頗倔強(qiáng)，屢抗其母。吾妻輒嘆曰：“真有其父必有其子了！” 他日我死了，墓碑愿只有郭沫若君為我一題。我愛(ài)其字，尤愛(ài)其為人。在事變前數(shù)日，曾托人送給他及劉為章君兩刀宣紙，想收到時(shí)我已在縲紲中矣。君睹物寧不為我一嘆耶！我墓碑題款：歷史悲角葉希夷之墓。 “自由”像水和空氣一樣，得之不覺(jué)可貴，失之則難堪，或至于死。只要（有）在沙漠中才覺(jué)得水的可貴，只有在病中才覺(jué)得健康可貴。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)自由勝過(guò)世上的一切。 ” 聞黃源亦死于此次皖南慘變，在陣中頭部受彈傷，立即殞命。黃君本為國(guó)新社記者，到皖南軍中后參加軍中工作，為印刷所副所長(zhǎng)。工作努力，成績(jī)亦甚好，在此次慘變中飽受奔波饑餓之苦，形容憔悴，又不免一死。痛哉！ 聞陳子谷君被俘，禁錮于離余八九里之山巖中。陳君本旅泰國(guó)華僑富商之子，本為國(guó)家民族的血誠(chéng)，回國(guó)參加抗戰(zhàn)。彼善日文，擔(dān)任本軍對(duì)敵工作部職務(wù)，以一無(wú)黨派立場(chǎng)之書(shū)生，或可免黨獄折磨之苦矣。 人之將死，其言也善。即是說(shuō)：人到臨死的時(shí)候才能說(shuō)老實(shí)話(huà)。因?yàn)闆](méi)有為生而自私的觀念，自然所說(shuō)的才不會(huì)虛偽的。我今日到此境地，才體會(huì)到這個(gè)意義。 未理發(fā)已一個(gè)多月了。仆人數(shù)次問(wèn)要理發(fā)嗎？我答可不必。今日理發(fā)師又來(lái)，遭我拒絕。適有友人在談話(huà)，問(wèn)我原（緣）故，我說(shuō)，這是我今日僅僅所能做的自由，囚徒的自由。僅能從不字上著想，不能從要字上著想。譬如爾要活，他人偏不要爾活。假如爾想不要活，這是爾可以做到的自由。歷史上有這個(gè)事實(shí)，洪成籌（承疇）為清大（太）祖所俘，態(tài)度堅(jiān)決屈，清大（太）后親臨囚室勸之，亦不從。大（太）后出，謂人曰：‘成籌（承疇）無(wú)死意，彼尚拂其衣上塵，愛(ài)其衣，豈獨(dú)不惜身耶?！抑焕戆l(fā)，當(dāng)然不是這個(gè)意思。我今日幸為囚徒，為人生所難逢境遇。須發(fā)蓬蓬，是囚徒本色，為什么不保持這樣本色呢？ 今日我特別覺(jué)得須的可愛(ài)。我在自由的時(shí)候，吾妻很討厭它，我每過(guò)幾天必須刮一次，吾妻必笑問(wèn)：“今日為什么又刮須？”我只能一笑答之，彼此均會(huì)意了。漫漫長(zhǎng)日，在囚室中特別愛(ài)撫須深思：覺(jué)我的唇不知何日才有朱唇可吻之福？今日只是摩一摩須，也感到一點(diǎn)快感。今日因須長(zhǎng)，才發(fā)見(jiàn)下唇的須皆逆生，這或者是多遇逆境的征兆吧。我已發(fā)愿，我一日不得自由，必不理發(fā)剃須，這是我的自由。民國(guó)三十年元月廿一日。糾錯(cuò)參考資料[1] 父親葉挺的《囚語(yǔ)》．知網(wǎng) [引用日期2019-11-25]搜索發(fā)現(xiàn)五菱宏光銷(xiāo)量s3父母離婚孩子怎么判上網(wǎng)打字賺錢(qián)賺錢(qián)的軟件%2E心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)看視頻賺錢(qián)的app如何用手機(jī)賺錢(qián)男士中長(zhǎng)款毛呢大衣猜你關(guān)注怎么用手機(jī)掙錢(qián)呢能掙錢(qián)_每天一小時(shí)掙1000元_只需一招...廣告?陽(yáng)泉 農(nóng)村合作養(yǎng)雞 不要1分錢(qián)先養(yǎng) 供補(bǔ)貼廣告?天貓商城-天貓精品網(wǎng)購(gòu)商城 全場(chǎng)特惠廣告?hot百度百科【繁星團(tuán)】成員火熱招募中ing……h(huán)ot云賞武大櫻花，春暖花來(lái)，櫻為有你！專(zhuān)題【有獎(jiǎng)】百科3月十大熱詞評(píng)選啦！詞條貢獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)本詞條由網(wǎng)友kangyujun795創(chuàng)建，duliaimyyzzlw_ouwangxinyu52b純潔身外之物丶等參與編輯。 查看全部詞條有幫助，感謝貢獻(xiàn)者意見(jiàn)反饋權(quán)威合作百科協(xié)議內(nèi)容均由網(wǎng)友貢獻(xiàn)，編輯、創(chuàng)建、修改和認(rèn)證均免費(fèi)?|?詳情
薩瓦底卡Fs
一、課程及老師推薦由歷屆學(xué)長(zhǎng)們的血的教訓(xùn)總結(jié)而出1. 語(yǔ)言英語(yǔ)：方富民 王元春 吳越民 熊海虹 徐明 陳穎 朱晨晨 德語(yǔ)：陸伸 日語(yǔ)：張宏斌2. 計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)組成：潘學(xué)增 楊起帆數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：王申康 陳越操作系統(tǒng)：李善平網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：孟炳泉c語(yǔ)言：高濟(jì)平 王何宇 白洪歡 吳曉華 應(yīng)晶 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)：白洪歡 vb 程序：孟炳泉3. 理工科微積分:蘇得礦 吳明華 龔樂(lè)春 陳錦輝 盧興江 吳建民 景榮榮 金顯 吳彪 大學(xué)物理：陳鳳至 潘正權(quán) 阮曉聲 physics：方本民 潘正權(quán) 鮑世寧 大學(xué)物理：阮曉聲 陳鳳至 陸文琴 大學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)：周小風(fēng) 陳星 有機(jī)化學(xué)：吳軍 吳百樂(lè) 無(wú)機(jī)及分析化學(xué)：賈之慎大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)： 曾秀瓊 概率論：談之奕 黃柏琴 吳國(guó)楨 數(shù)理統(tǒng)計(jì)：吳國(guó)楨 復(fù)變函數(shù)：汪國(guó)昭 應(yīng)文隆 線性代數(shù)：談之奕 戴佳玲 單鑒華 李方 汪國(guó)軍 [何勇] 電路原理：賈愛(ài)民 馬佐群 孫輝 范承志 常微分方程：盧興江 應(yīng)文隆 賈厚玉 薛儒英 姜海益 吳彪 偏微分方程：薛儒英 賈厚玉 數(shù)學(xué)分析：沙震(是丘班的課，一般人不可選） 李松 模擬電路：祁才君 沈連豐 數(shù)字電路：沈連豐 電子技術(shù)基礎(chǔ)：王小海 有機(jī)化學(xué)：吳軍 工程圖學(xué)：施岳定 費(fèi)少梅畫(huà)法幾何：施林祥 理論力學(xué)：葉敏 應(yīng)用電子學(xué)：王玉芬 4. 經(jīng)管現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)：陳君 徐林 危啟才 盛曉明 鳳進(jìn) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：金祥榮 章華 施杰 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：徐林 葉航 經(jīng)濟(jì)法：丁關(guān)良財(cái)務(wù)管理：趙靜 管理心理學(xué)：林良夫 5. 生物醫(yī)學(xué)生物論理學(xué)：袁康培現(xiàn)代遺傳學(xué)概論：石春海 普通生物學(xué)： 錢(qián)凱先 生物化學(xué)：史鋒 現(xiàn)代遺傳學(xué)：石春海 醫(yī)學(xué)史：郭永松 6. 公選課政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：戴文標(biāo) 舒澤虎 蔣文華 廖亦宏 包松 王建宇 李敏鄧論：熊衛(wèi)平 繞清水 章鑫強(qiáng) 吳元耕 宇正香 軍事理論：呂強(qiáng) 褚良才 毛概：許建平 李立志 法律基礎(chǔ)：龔慧香 吳紅瑛 馬克思哲學(xué)：張應(yīng)杭 思想道德修養(yǎng)：萬(wàn)慧進(jìn)黃步琦 7. 限選課、校選課、院選課 化學(xué)與人類(lèi)文明：謝玉群 毛建新 胡吉明 徐冬梅物理與人類(lèi)文明：葉高翔 沙健環(huán)境與人類(lèi)文明：劉廣深 現(xiàn)代管理基礎(chǔ)：郭紅東 陳隨軍 戚振江現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) ：陳君 生命科學(xué)導(dǎo)論：唐建軍 史鋒 工程化學(xué)：郭永勝 大學(xué)語(yǔ)文：許志強(qiáng) 黃擎 陶然 李力 金立 汪超紅 大學(xué)寫(xiě)作：金立 朱首獻(xiàn)中國(guó)近代軍事史：姚杏民 褚良才中華人民共和國(guó)史：李立志 倫理學(xué)：張應(yīng)杭 朱法楨 社會(huì)學(xué)：劉玉能天文學(xué)：劉廣深 軍事學(xué)和國(guó)防科技：呂強(qiáng) 詩(shī)歌鑒賞與寫(xiě)作：黃杰 風(fēng)景畫(huà)入門(mén)：付東黎 離散數(shù)學(xué)：王維維 金小剛 心理學(xué)概論：符德江 社會(huì)心理學(xué)： 王小章吳明證 美學(xué)：易容
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時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是我為大家整理的課外家訪的工作總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作。作為教師的我們，在思想上都充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多?，F(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。
三、不足之處
第一，學(xué)期末進(jìn)行家訪活動(dòng)，所以時(shí)間不是很充足。
第二，家訪過(guò)程中老師的交通工具不方便，特別是路遠(yuǎn)的孩子沒(méi)辦法進(jìn)行家訪。
通過(guò)家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，取得社會(huì)對(duì)我們教師工作的尊重與認(rèn)可，也讓我們?cè)俅胃惺艿浇處煿ぷ鞯纳袷ヅc責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好！
按照省教育廳及學(xué)生處的要求，20xx年1月13日，我系周曉梅與張俏老師對(duì)我系2011級(jí)初等教育(心理健康方向)班馮雪同學(xué)家進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
一、確定走訪對(duì)象：
馮雪是我系剛剛?cè)雽W(xué)半年的新生，高考以460多分考入我系。入學(xué)以來(lái)，樸實(shí)、文靜、勤快，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)好給我們留下深刻印象，也給予了這個(gè)女孩更多關(guān)注與關(guān)心。通過(guò)對(duì)新生情況進(jìn)行摸底熟悉，了解到馮雪家庭比較困難，也多次找班委會(huì)成員、其同寢室的同學(xué)談話(huà)，了解基本情況，要求他們對(duì)其給予特別的關(guān)心照顧。但在評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金的時(shí)候，馮雪遞交了殘疾證和低保證并露出了尷尬的笑容時(shí)，使我們感覺(jué)，馮雪不僅僅只是我所了解知道的家境困難，也為此，確定其作為我們節(jié)前走訪慰問(wèn)對(duì)象。
二、走訪基本情況：
我們乘坐了1月13日早上6：30錦州至沈陽(yáng)的第一班客車(chē)出發(fā)的，出發(fā)之前我們特意購(gòu)買(mǎi)米、面、油等基本生活用品，還精心挑選了一幅對(duì)聯(lián)以恭賀新年。
到達(dá)沈陽(yáng)時(shí)，馮雪已經(jīng)在客車(chē)站等候多時(shí)了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事)，隨后我們?nèi)顺俗粋€(gè)小時(shí)的車(chē)來(lái)到馮雪的家。她家住在一座老樓的一樓，樓房已有些破舊，一進(jìn)門(mén)便是一堆為貼補(bǔ)家用收集的費(fèi)紙盒，還有一只陪伴她媽媽的鷯哥，破舊的屋子里簡(jiǎn)單擺著幾樣家具，雖然寒酸但很整潔，我們不禁心中一酸。這時(shí)，馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過(guò)來(lái)，原來(lái)馮雪的媽媽小時(shí)候就因小兒麻痹留下的殘疾，僅能佝僂著身子扶著東西勉強(qiáng)的自理生活，馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時(shí)候就去世了，家里生活和馮雪的學(xué)業(yè)費(fèi)用就靠著出租一半的`屋子(房子兩室出租一室)以及低保金，馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧，馮雪媽媽就是在這樣的環(huán)境下供養(yǎng)一名大學(xué)生，艱辛可想而知。我們向馮雪媽媽說(shuō)明了來(lái)意，表達(dá)系里對(duì)馮雪同學(xué)的肯定，對(duì)其全家的關(guān)懷和問(wèn)候，贈(zèng)送了準(zhǔn)備的禮品，陪著馮雪媽媽聊了一會(huì)，囑咐馮雪在保證學(xué)習(xí)的情況下，一定要更好照顧媽媽?zhuān)貓?bào)媽媽這份養(yǎng)育之恩。為了不影響她們生活，下午1點(diǎn)半左右我們便離開(kāi)了馮雪家，她們一直送到路口，看著她們，我們心情復(fù)雜，幾分感慨與辛酸，也決心用更細(xì)致認(rèn)真的工作來(lái)關(guān)心馮雪，以及有著和馮雪類(lèi)似經(jīng)歷的學(xué)生。
三、個(gè)人收獲體會(huì)：
通過(guò)這次家訪經(jīng)歷，使我有了很大的收獲和體會(huì)，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來(lái)自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、活、深。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法;看問(wèn)題要深刻，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友，讓每位學(xué)生在我系都有所收獲，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。
根據(jù)學(xué)校工作安排，我校于四月五日-五月五日開(kāi)展了"家訪活動(dòng)月"活動(dòng)。本次活動(dòng)全校共有139位教師參加，共走訪了716戶(hù)學(xué)生家庭，占學(xué)生數(shù)的，通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn) 總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分
這次"家訪活動(dòng)月"是繼"課堂教學(xué)質(zhì)量月"之后，又一次比較大的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校 工作計(jì)劃，由政教處拿出 方案，通過(guò)校行政會(huì)討論，廖校長(zhǎng)為" 方案"增添了新的內(nèi)容，使"家訪活動(dòng)月" 方案更加完善更具科學(xué)性和可操作性。 方案出臺(tái)后，學(xué)校又召開(kāi)了教職工大會(huì)，組織學(xué)習(xí)" 方案"，廖校長(zhǎng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家訪的目的、要求和家訪紀(jì)律，使老師們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把這次家訪當(dāng)作一件大事來(lái)抓。
二、層層落實(shí)，真抓實(shí)干
1、各年級(jí)組長(zhǎng)分別召開(kāi)了本年級(jí)任課教師會(huì)，進(jìn)一步落實(shí)家訪任務(wù)。如初一年級(jí)把本年級(jí)任課教師分成5個(gè)家訪小組，由班主任帶領(lǐng)任課教師下去家訪。
2、各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象，改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法，如高三年級(jí)確定家訪對(duì)象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就是圍繞我校 2019年高考工作的順利進(jìn)展，取得更好成績(jī)?yōu)槟康?。班主任都按?guī)定，填好了家訪學(xué)生姓名、住址、聯(lián)系電話(huà)，在校表現(xiàn)等情況，絕大多數(shù)班主任都寫(xiě)得非常認(rèn)真，尤其是初二(2)班班主任何小陽(yáng)老師，對(duì)該班學(xué)生李琪是這樣寫(xiě)的"該生前兩天因小事與母親口角，至今不理母親，家訪目的，調(diào)解母女關(guān)系"。如對(duì)劉楊寫(xiě)道：近段時(shí)間該生學(xué)習(xí)上有所分心，比較注意穿著打扮，在穿著方面，有求異心理，家訪目的，了解其在家情況，是否與外面人有來(lái)往……"。對(duì)王亞萍寫(xiě)道："該生組織紀(jì)律散漫，對(duì)老師不禮貌，甚至出言不遜、厭學(xué)，作業(yè)時(shí)常拖欠，家訪目的，消除其心理障礙提高其對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。"學(xué)生情況寫(xiě)得仔細(xì)，老師家訪談話(huà)就更有針對(duì)性。效果也更好。
3、家訪月全校共有139位教師參加，共走訪了716戶(hù)，家訪人次1753次，各年級(jí)走訪情況如下表所示：
年級(jí)人數(shù)家訪戶(hù)數(shù)占年級(jí)學(xué)生數(shù)家訪人次
初一3146621%185
初二
初三
高一42314434%341
高二
高三
4、許多老師都在克服困難，犧牲休息時(shí)間，利用晚上或雙休日，"五一"假期去家訪。高三年級(jí)家訪人次最多的是袁慧玲老師21次，其次是文麗珠、李香花、鄧柳萍、廖樹(shù)文、李秀珍、賀啟發(fā)、鄧國(guó)榮、羅建華、王思愛(ài)、柳定純、王明德等老師。初三家訪人次最多的是許蓉花31次，其次是謝華、譚珍香、尋嬌、韓萍、楊宗昭、陽(yáng)軍生、譚麗麗、昌漢萍、黃玲、饒小玲、劉琴等老師，初一家訪人次最多的是崔梅芳21人次，其次是林桂清、彭正玉、彭梅珍、宋淑芬、樂(lè)連美，初二家訪人次最多的是何曉陽(yáng)16人次，其次是賴(lài)江萍、楊升啟、劉全香、黃南萍、張開(kāi)文、鄧雪瓊、邊娜。高一家訪人次最多的是梁小萍24次，其次是歐陽(yáng)青22次，賀江、宋恒華20次，再其次是潘志建、鄧美連、甘秋萍、彭輝蘭、劉歡、何艷蘭、胡捷、江國(guó)英、王正乾、李嫩、陳文秀、謝劍虹、賀先鋒等老師，高二家訪人次最多的是何水根35次，其次是邢江海、劉亦萍、劉秋云27次，再是肖利文、何冬梅、彭建萍、吳啟林、胡年萍、糜順全、李晚安、殷萍、謝志堅(jiān)、陳君、王家清、施向方、鄧紹秋、李群娓、李林、胡萍康、彭小敏、甘建舒、鄔小紅、巫建國(guó)、劉浩等人。
5、行政干部家訪人次最多是周積純25次，其他干部均超額完成任務(wù)，這里特別指出是賴(lài)校長(zhǎng)、易主任、袁主任出差開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)十多天，回校后他們抓緊時(shí)間走訪學(xué)生家庭。硬是超額完成了家訪任務(wù)。
三、家訪活動(dòng)初見(jiàn)成效
1、通過(guò)這次家訪活動(dòng)月，大大地促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展，拉近了，學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級(jí)比原來(lái)更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。
2、通過(guò)這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的 思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生 思想問(wèn)題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：高三年級(jí)在家訪 小結(jié)中所說(shuō)：通過(guò)次家訪，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信心，更明確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)時(shí)間的把握更到位了。
3、通過(guò)家訪活動(dòng)月，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè) 精神，正如初三年級(jí)所說(shuō)：教師在家訪過(guò)程中感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。
4、這次家訪活動(dòng)是一次展現(xiàn)萍鄉(xiāng)二中的機(jī)會(huì)，在這短時(shí)間內(nèi)二中家訪活動(dòng)，深入到城市，鄉(xiāng)村、深入到大街小巷，在家長(zhǎng)中，在社會(huì)上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。
5、這次家訪活動(dòng)月，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止，沒(méi)有收到任何不良反映。
四、存在不足
1、因老師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級(jí)沒(méi)有完成家訪任務(wù)，我們"家訪" 方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪8位學(xué)生，(課任教師家訪6位)，二是每班要家訪20-25戶(hù)學(xué)生家庭。主要是第二個(gè)指標(biāo)未達(dá)到。第二個(gè)指標(biāo)達(dá)到的班級(jí)只有14個(gè)，它們是：初一(1)(2)班，初三(2)(3)(5)班，高一(5)(7)班，高二(2)(3)(5)(6)(7)(11)(13)班。
2、有個(gè)別班級(jí)，班主任工作不夠扎實(shí)，《家訪記錄表》中學(xué)生表現(xiàn)一欄為空白。
家訪活動(dòng)月活動(dòng)己結(jié)束了，但我們對(duì)學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有許多要走訪而來(lái)不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。
家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)一安排，開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng)，首先對(duì)我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、家訪人數(shù)
統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪（5人）電話(huà)家訪（11人）
三、基本做法
1、自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛(ài)為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長(zhǎng)面對(duì)面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時(shí)間，和家長(zhǎng)談話(huà)過(guò)程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，令許多家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
四、家訪活動(dòng)的收獲：
1．拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通
2．改變了老師在家長(zhǎng)與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
3．無(wú)形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。
五、家訪反思
本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果，但仍然存在不足：
1、準(zhǔn)備不充分。
2、家訪時(shí)間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)工作繁忙，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。我們?cè)诩以L過(guò)程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2、家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪，他竟然和我商量，請(qǐng)求我以后再去。我追問(wèn)原因，原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō)，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話(huà)的，這時(shí)他才放下心來(lái)。
3、家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。
4、家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話(huà)的口氣來(lái)看，似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況。其實(shí)，只要家長(zhǎng)放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會(huì)議精神，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪，我與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
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