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新標準規(guī)定心理咨詢師崗位等級分別為：心理咨詢師中級、心理咨詢師高級。最新心理咨詢師報考標準條件：（一）具備以下條件之一者可申報中級心理咨詢師考試：1、具有本專業(yè)或相關專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷畢業(yè)證；2、取得非本專業(yè)或相關專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷畢業(yè)證，經(jīng)心理咨詢師中級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得培訓結業(yè)證書；3、取得中等職業(yè)院校本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)證后，從事本職業(yè)工作滿10年以上；4、在校大專以上學歷教育的學生允許在三年級下半學期參加中級崗位技能鑒定，報考職業(yè)見專業(yè)對照表（附件 6）——教育學、醫(yī)學、心理學、監(jiān)獄學全專業(yè)。其他非相關專業(yè)的學生需參加培訓達到一定學時，并獲得結業(yè)證書，才能報考。（二）具備以下條件之一者可申報高級心理咨詢師考試：1、具有本專業(yè)或相關專業(yè)博士學歷畢業(yè)證者；2、取得本專業(yè)或相關專業(yè)碩士學歷畢業(yè)證后，從事本職業(yè)工作3年以上；3、取得本專業(yè)或相關專業(yè)大專以上學歷畢業(yè)證后，從事本職業(yè)工作8年以上；4、取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書后，從事本職業(yè)工作滿5年者；5、具有心理學中級以上職稱者。高級心理咨詢師報考條件：1：具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專及以上學歷:；2：完成心理咨詢師規(guī)定培訓課程。
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報考心理咨詢師需要什么條件：心理咨詢師報考不限于一定是心理學相關的專業(yè)，非心理學專業(yè)滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)1、專業(yè)不限，本科及以上學歷的，經(jīng)過心理咨詢師培訓的;2、醫(yī)療、心理等相關的專業(yè)?？茖W歷，經(jīng)過心理咨詢師培訓的;3、醫(yī)療、心理等相關專業(yè)本科學歷的?？荚嚂r間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內(nèi)容理論部分：1、普通心理學2、社會心理學3、發(fā)展心理學4、異常心理學5、健康心理學6、心理測量學7、咨詢心理學技能操作部分：1、心理診斷技能2、心理咨詢技能3、心理測驗技能
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三級心理咨詢師證書報考流程如下：
一、報考條件
1、大專：需要具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)的相關學歷。
2、本科：只要是心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)的就可以直接報考心理咨詢師三級。
3、大專、本科學歷的都需要經(jīng)過心理咨詢師三級正規(guī)培訓只要達標學時夠了，并取得相關的結業(yè)證以后才能報考。
4、在校大四學生與應屆畢業(yè)生可憑學生證申報。
二、報名途徑
現(xiàn)在心理咨詢師是沒有單一的固定報名網(wǎng)址，因為根據(jù)地區(qū)不同報名官網(wǎng)也是不一樣的，所以想要報考就需要通過授權官網(wǎng)才能報名，這是指定的報名入口，只有通過這里報名才會有工作人員進行審核。
三、參加培訓
心理咨詢師從業(yè)人員對于專業(yè)要求是非常高的，往往考生自己找的資料是無法滿足當下市場的需求，而為了提升考生的專業(yè)性現(xiàn)在直接讓專家團隊對市場的動態(tài)進行了解以及整理相關課程，這樣更加方便考生學習，通過學習讓考生快速的成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。
四、線上考試
不要看現(xiàn)在心理咨詢師在線上考試，但是監(jiān)考依然是非常嚴格的，不管有多個攝像頭監(jiān)控還有聲音監(jiān)考設備，在監(jiān)考的過程中有任何的風吹草動都能察覺到，所以現(xiàn)在每一個考生都需要認真的學習才可以。
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王一惠鄭州市健康教育協(xié)會常務理事鄭州市家庭教育專業(yè)委員會主任委員鄭州市兒童學習能力教育中心主任鄭州市兒童心理發(fā)展教育中心主任 中國心理網(wǎng)上醫(yī)院河南分院院長中國第三屆心理學家大會特邀嘉賓中華心理學會會員獲得中國心理學家“全國優(yōu)秀心理學工作者”榮譽國家執(zhí)業(yè)資格高級心理咨詢師個人信息被【中國心理學家】特刊收錄臺灣著名作文障礙治療專家張嘉真教授“大陸第一位嫡傳弟子”王一惠主任集9年兒童教育實戰(zhàn)經(jīng)驗，綜合教育學與心理學科精髓，創(chuàng)立一套客觀全面的兒童測評與診斷系統(tǒng)，該系統(tǒng)適合0--13歲兒童。全面測查兒童的學習能力問題及心理行為發(fā)展水平。測評后對于兒童的學習能力不足、心理發(fā)展水平低、行為問題及身心疾患問題有獨到的訓練治療方案。9年來已訓練治療各類型兒童300多例。是國內(nèi)專業(yè)、系統(tǒng)、深入研究兒童教育的領軍人物。目前對于0--13歲兒童問題分為三個層次進行研究攻克：第一層次：5---13歲兒童學習能力低下及各種學習障礙：課堂注意力不集中、做作業(yè)磨蹭、閱讀困難、理解困難、缺乏想象力、思維擴展困難、創(chuàng)造力低、作文困難、語文成績差。第二層次：0---13歲兒童的心理行為問題：自閉、多動、發(fā)展遲緩、學習壓力大、心理緊張、上網(wǎng)成癮、早戀、焦慮、矛盾人格、恐懼、抑郁、強迫、依賴、撒謊、逃學、攻擊、啃指甲、咬物、早期神經(jīng)癥、早期精神分裂癥。第三層次：0---13歲兒童身心疾患問題：鼻炎、莫名頭痛、咽喉炎、胃炎、皮膚過敏、規(guī)律性感冒發(fā)燒、消瘦、肥胖、尿褲。王一惠主任對于0--3歲兒童的教育理念是：先完成“心”的創(chuàng)造，再進行“智”的教育。要特別重視胎兒期的教育，會減少各種行為問題孩子的發(fā)生率。對于剖腹生產(chǎn)的孩子要及時進行特別教育，降低學習障礙和能力發(fā)展阻滯的程度及發(fā)生率。王一惠主任對于0--3歲孩子的能力及心智發(fā)展有完善的家庭方案跟進并真正做到了客觀上的“因材施教”。目前已建檔跟蹤0--3歲兒童教育案例30多例，雖然不多，但已證明：母親的育兒意識已悄然發(fā)生了改革，這對于兒童的身心成長來說，是可喜而幸運的！王一惠主任9年來先后創(chuàng)立【自我成長小組】、【親子教育講習班】、【婚姻和諧研討會】等家長培訓項目。她始終秉持：教育兒童成功與否，首先在于母親的意識！因此多次公益舉辦各種類型家長培訓。為了喚醒家長意識，還多次聯(lián)合其他團體機構舉辦【學前兒童應該培養(yǎng)哪些方面的能力】【如何認識和解決小學生的學習能力問題？】【如何認識和解決小學生的心理行為問題？】等講座，使眾多家長及社會人士獲益，引起媒體和社會各界的廣泛關注，為推動兒童教育事業(yè)的發(fā)展和普及“因材施教”做出極大貢獻。曾接受河南電視臺、鄭州電視臺、河南商報、大河報的采訪，并在多家報刊雜志發(fā)表各類心理與教育文章近百篇，所撰寫和采訪文章分別被新浪網(wǎng)、全民健康網(wǎng)、中國孤獨癥網(wǎng)、縱橫心理學網(wǎng)、中國健康世界網(wǎng)、銀河網(wǎng)、數(shù)字健康網(wǎng)等轉(zhuǎn)載。媒體采訪王一惠主任案例集錦：大河報采訪：【“又抓又咬”四歲娃】；河南電視臺采訪：【誰能救救我的孩子】、【毛孩兒的故事】、【好動不是多動癥】；河南商報采訪：【強迫癥也會遺傳？】、【媽媽的吻，甜蜜的吻】、【因材施“教”與因材施“愛”】、【父母多方關注，孩子才“乖”】、【給“吵鬧婚姻”把把脈】、【兒童患上“缺愛”綜合征】；人民網(wǎng)采訪：【如何讓您的孩子身心更健康】等
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