我的大BABY
因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人之間就是情侶關(guān)系，后來分手了，這個(gè)男人心中充滿了仇恨，然后就以心理老師的名義約他到酒店，把他殺害了。
天津家具城
太可怕！女子被“心理老師”約至酒店遇害！這位心理咨詢師并非是真的心理醫(yī)生，而是李女士的前男友劉某所假扮。
原因
劉某之所以會(huì)假扮心理咨詢師將李女士引到酒店，是因?yàn)槔钆坎桓娑鴦e之后，對(duì)他退避三舍，他很是氣憤！劉某和李女士本是情侶關(guān)系，兩個(gè)人雖在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)，但卻在現(xiàn)實(shí)中見了面，并在一起打工！可以說兩個(gè)人度過了一段美好的日子，劉某對(duì)李女士是非常滿意的，很想和李女士走下去！但李女士卻在交往當(dāng)中發(fā)現(xiàn)劉某不上進(jìn)愛網(wǎng)聊等缺點(diǎn)，失去了安全感的李女士決定回老家，就這樣她不告而別，到了老家才告訴劉某要分手，劉某遭受重創(chuàng)，自然非常沖動(dòng)！就這樣，兩個(gè)人雖然分手，卻始終有聯(lián)系，李女士很快相親再婚，劉某徹底絕望！也許是見不得李女士移情別戀，這么快就再嫁，劉某恨李女士，才開始策劃想要傷害或殺害李女士！李女士雖然再婚，卻因被劉某威脅和糾纏，力不從心患上了抑郁癥！李女士不夠決絕，在情感中左右搖擺，才最終害了自己，讓家人白發(fā)人送黑發(fā)人！
警示
又是一起情感糾紛引發(fā)的慘劇，介于此，這個(gè)案例理應(yīng)當(dāng)給我們敲響警鐘，網(wǎng)戀有風(fēng)險(xiǎn)，在網(wǎng)戀奔現(xiàn)之后，交往的過程當(dāng)中，如果覺得雙方不合適，一定要有正確的溝通和交流再去結(jié)束這段關(guān)系！如果說正當(dāng)途徑無法順利結(jié)束戀愛關(guān)系，遭受威脅等等，一定及時(shí)報(bào)警，保護(hù)自身安全！
兩人同行
不管什么情況，我們?nèi)ヒ姵醮蜗嘁姷娜藭r(shí)，最好兩人同行！李女士的家人給她打車去酒店見心理醫(yī)生，如果當(dāng)時(shí)李女士的家人陪伴她，也許李女士不會(huì)慘死！
太可怕！女子被“心理老師”約至酒店遇害，對(duì)此你怎么看？
弱智好兒童
其實(shí)這個(gè)“心理老師”并不是孩子真實(shí)的心理老師，而是這個(gè)女子的前男友，因?yàn)榧刀蔬@個(gè)女子重新開展了一段婚姻，并且懷孕了，就以孩子心理老師的名義約女子出門，想要對(duì)其展開相應(yīng)的報(bào)復(fù)。因此兩人見面之后，前男友就將這名女子拖進(jìn)房間，對(duì)其展開殘忍的殺害。最讓人氣憤的是，家屬已經(jīng)明確將事情的原委告知酒店以及警方，但是雙方好像都跟個(gè)沒事人一樣，拒絕調(diào)查視頻也拒絕開門，所以女子喪失了救援的機(jī)會(huì)。
因?yàn)檫@個(gè)女子結(jié)婚了并且懷孕了，所以家屬對(duì)于女子的行為舉止是非常重視的。當(dāng)家屬聯(lián)系不上女子的時(shí)候就考慮到了相應(yīng)的問題，因此就調(diào)查到了女子來的酒店。當(dāng)家屬告知酒店工作人員女子有危險(xiǎn)的時(shí)候，卻被酒店一而再再而三的拒絕，甚至將責(zé)任推給派出所，所以這個(gè)家屬非常無奈的去派出所調(diào)取監(jiān)控。
當(dāng)家屬拿著這份監(jiān)控要求酒店開門的時(shí)候，又遭到了拒絕，所以家屬只能報(bào)警，等到警方到來之后女子已經(jīng)身亡了，身上有很多的傷疤。所以這件事情能夠體現(xiàn)出三個(gè)方面，第一、網(wǎng)絡(luò)交友一定要謹(jǐn)慎一些，這名犯罪嫌疑人明顯就屬于那種惡意糾纏他人的類型，得不到就殺害。第二、酒店面對(duì)家屬明確的證據(jù)卻依舊不開門，耽誤了救援的第一時(shí)間。
第三、派出所也有悖原則，對(duì)于家屬的報(bào)警以時(shí)間太短為由，拒絕家屬的各種請(qǐng)求，所以才釀造了這起悲劇。要知道這是一個(gè)明確知道失蹤人員去向的典型案件，按理說破案速度會(huì)更快一些，但是酒店以及派出所雙方都是有著較大的責(zé)任。而且在處理這件問題上好像是一個(gè)“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，因此酒店包括涉事工作人員要得到應(yīng)有的處罰。
囩囩囡囡
主題：劉佳天賦優(yōu)勢(shì)線下交流分享 時(shí)間：2017-10-06，14:00-18:00 地點(diǎn)：Ncafe花園餐廳二樓（車公廟地鐵F出口旁） 參與者：9人 彭思民（搜集，積極，思維，取悅，溝通） 薛向陽（成就，學(xué)習(xí)，前瞻，取悅，專注） 張雨婷（體諒，思維，搜集，排難，前瞻） 楊? ? 妙（完美，積極，理念，學(xué)習(xí)，取悅） 景? ? 嬌（思維，搜集，適應(yīng)，理念，溝通） 鄒文娟（適應(yīng)，搜集，體諒，溝通，思維） 郝? ? 娜（學(xué)習(xí)，搜集，思維，排難，體諒） 陳宇飛（學(xué)習(xí)，個(gè)別，責(zé)任，思維，伯樂） 李春陽（專注，成就，學(xué)習(xí)，搜集，分析）分享交流金句： 1. 人才T字型能力結(jié)構(gòu)是先追求零缺陷，再打造多能力，最后才是專長(zhǎng)（基于天賦的優(yōu)勢(shì)）。建議先做到60分以上的努力來提高能力，再去尋找80分以上的天賦； 2. 方向是做出來的，不是想出來的； 3. 多試錯(cuò)，因?yàn)槟呐率清e(cuò)誤都有價(jià)值，錯(cuò)了大不了跳回來； 4. 愿意改變是勇敢的開始； 5. 內(nèi)心怦然心動(dòng)了，就去行動(dòng)吧； 6. 回饋就像是數(shù)錢的感覺； 7. 生涯三階段：生存期，發(fā)展期，自我實(shí)現(xiàn)期。不能越過能力提升（發(fā)展期）直接躍到自我實(shí)現(xiàn)期； 8. 對(duì)喜歡的興趣需要足夠的投入，才能形成優(yōu)勢(shì)； 9. 璞玉需要先忍受被剝皮的痛苦，才可能變成美玉； 10. 不喜歡不擅長(zhǎng)的工作堅(jiān)持做下去也是有價(jià)值的，因?yàn)榭梢蕴岣吣芰Γ? 11. 就算是喜歡的領(lǐng)域也有一部分不喜歡的工作內(nèi)容； 12. 能力是王道，安全感是可以用能力來彌補(bǔ)的； 13. 大多數(shù)人努力程度之低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不到拼天賦的時(shí)候； 14. 很多人是能力沒足夠提高，就去追天賦興趣，其實(shí)可能是為了逃； 15. 心理咨詢師做多了心理咨詢也是需要自我自我療愈； 16. 有時(shí)候痛苦是自己玩自己，自己給自己挖坑，一定要提醒自己走出來； 17. 遇到咨詢師殺手，記得先調(diào)整自己； 18. 以前充滿焦慮，學(xué)完天賦優(yōu)勢(shì)后第一反應(yīng)還是焦慮，但有意識(shí)運(yùn)用天賦優(yōu)勢(shì)可以減弱焦慮，甚至讓焦慮變短； 19. 天賦中的個(gè)別和伯樂可以成為一名很好的導(dǎo)師，讓演講者覺得你很懂她，從而成為很好的演講點(diǎn)評(píng)者； 20. 工作時(shí)很壓抑，像條蟲；業(yè)余時(shí)玩得很嗨，像條龍； 21. 黨支部書記是一個(gè)很虛的行政工作，但可以做成自己想要的樣子； 22. 當(dāng)能力足夠高的時(shí)候，可以華麗轉(zhuǎn)身； 23. 婚姻前被優(yōu)點(diǎn)吸引走在一起；婚姻后因忍受不了缺點(diǎn)而過不下去； 24. 接受別人與自己的差異化； 25. 太痛苦了就開始改變； 26. 表達(dá)能力不強(qiáng)，應(yīng)變能力不強(qiáng)，就要強(qiáng)化自己的寫作能力； 27. 寫作通常是寫自己感興趣的事和自己的故事，先寫熟悉的和知道的事把電腦回路打通； 28. 當(dāng)你感到無聊時(shí)，需要有意做一些新鮮事情； 29. 別在溫柔鄉(xiāng)呆得太久，不然就不再會(huì)游泳甚至走不動(dòng)； 30. 學(xué)習(xí)的721法則: 10%自我學(xué)習(xí)知識(shí)；20%來自身邊同學(xué)的反饋交流；70%實(shí)戰(zhàn)練習(xí)； 31. 無論什么工作都是為自己工作，以合作的心態(tài)打工； 32. 在你這兒是個(gè)案, 在我這兒是普遍； 33. 靈感是做出來的； 34. 正向反饋是堅(jiān)持的動(dòng)力； 35. 找行業(yè)大咖導(dǎo)師學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)方式； 36. 換一個(gè)視角來看這一堆人有那些好玩的方面，降低期待，大不了就當(dāng)作休息； 37. 咨詢師是一面干凈的鏡子，讓來訪者看到自己，這就是最大的體諒； 38. 當(dāng)我們做選擇時(shí)，背后都是站的“我是誰”的角色； 39. 我沒有小孩，如果積極體驗(yàn)，積極心理暗示，但一定可以做到有小孩的事； 40. 《少有人走過的路》：人生本來就苦難重重，我們要接納這個(gè)事實(shí)； 41. 父母說：子女無論什么選擇在我這兒其實(shí)沒什么，都是ok的，重要的是你開心，哪怕你在遙遠(yuǎn)的他方，但只要你告訴我你開心，我就開心； 42. 90后不在乎編制，80后在乎編制； 43. 這份工作做多了，對(duì)心靈沒有滋養(yǎng)； 44. 感性思維：迎風(fēng)落淚，秋葉飄落也會(huì)落淚； 45. 喜歡孩子，和跟孩子上課與孩子家長(zhǎng)溝通完全是兩回事； 46. 孩子的心完全是open的，即使完全不知道，他們都會(huì)說we can try； 47. 我們是一家靜待花開的機(jī)構(gòu)； 48. 小孩需要從小培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和價(jià)值觀，比如每次只能購(gòu)買一個(gè)玩具，同時(shí)清理另一個(gè)玩具；比如每次只能買一件物品，因?yàn)橘Y源有限； 49. 不做領(lǐng)導(dǎo)的丫鬟和高級(jí)保姆； 50. 每次會(huì)議都把自己當(dāng)作總點(diǎn)評(píng)的角色將會(huì)有更大的收獲！ 結(jié)尾： 1. 來自景嬌的分享后分享：記得劉佳老師課堂上說過，來課堂和自己學(xué)習(xí)的最大區(qū)別就是，在這里大家可以彼此賦能，今天下午的分享也有這種感覺：彼此賦能! 尤其是薛向陽老師的驚喜到來，把我們的分享會(huì)又拉高了緯度! 2. 新新樂群公社社長(zhǎng)大人田梅姐公布重磅好消息：已定于10月20號(hào)晚19:30-21:30在深圳舉辦深廣兩地優(yōu)勢(shì)工作坊校友聚會(huì)，劉佳老師會(huì)到場(chǎng)喔! 歡迎大家踴躍到場(chǎng)！
小濤濤偶巴
心理咨詢師拿到資格證，也不過是有了通行證，心理咨詢師從業(yè)和醫(yī)生看病是一樣的，不是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就行，而是要有足夠的經(jīng)驗(yàn)，心理行業(yè)就是心理向?qū)В@個(gè)你應(yīng)該更了解，行業(yè)不錯(cuò)，目前也就保住生活不錯(cuò)了，也是根據(jù)級(jí)別收費(fèi)，必須要有證件。
十年自己
“見人說人話，見鬼說鬼話?！蓖ǔＶ改切┮婏L(fēng)使舵之人，沒有原則性，被人所唾棄。但僅從講話藝術(shù)上看，也不是絕對(duì)沒有可取之處。比如我們和人交流，我們?cè)趫?jiān)持做人的原則的同時(shí)，要講究說話技巧。當(dāng)您說的話很有道理，對(duì)方卻不聽進(jìn)去時(shí)，您的溝通就是無效溝通。就需要采取有效的溝通方式，比如先跟后帶法，既先認(rèn)同對(duì)方的可取之處，再說出自己的觀點(diǎn)，對(duì)方就容易接受您的觀點(diǎn)了。再比如批評(píng)方式，用漢堡法，先表揚(yáng)，后批評(píng)，再表揚(yáng)，對(duì)方就容易接受了。這些都是比較好的溝通模式。 前幾天發(fā)生了一起事故，因賠付問題，死者家屬今天到我們單位來上訪。他們?cè)谖覀儐挝徊蛔?，給我們施加壓力，跟他講道理根本講不通。我和他們溝通時(shí)，站在他們的角度，同理他們的感受，同時(shí)告訴他，如果這樣下去，家里這些人因悲傷、睡不好覺、吃不下飯，再在我們單位靠著，一旦生病怎么辦？這句話講到他們心里去了。最后他們商量著回賓館去了，下午派幾個(gè)年輕力壯的過來繼續(xù)施加壓力。由此感想到，有時(shí)講道理沒有用，你只有站在對(duì)方的立場(chǎng)，考慮到對(duì)方的得失，才有可能打動(dòng)對(duì)方。這和“見人說人話，見鬼說鬼話”有相通之處，只要有利于我們溝通的，且不違背做人原則的，我們可以拿來用之。 附件： 要說人話，不說鬼話！文 | 李克富 看了我涂鴉的《禪門無“你”》（2月17日），就稱呼時(shí)用“你”還是“您”，我與一個(gè)學(xué)員有如下對(duì)話。 他：用“您”還是“你”稱呼對(duì)方，是不是不該由我們稱呼的一方?jīng)Q定？ 我：此話怎講？ 他：如果對(duì)方喜歡聽“你”，我們就不該用“您”稱呼??！ 我：在沒有稱呼之前，您怎么知道對(duì)方喜歡“你”還是“您”呢？ 他：先嘗試一下。 我：用“您”嘗試呢？還是用“你”？ 他：當(dāng)然用“您”了。 我：如果您覺得對(duì)方不愿意聽“您”怎么辦呢？ 他：趕緊改口稱“你”?。∧皇墙涛覀円獙W(xué)會(huì)“見人說人話，見鬼說鬼話”？ 我：（驚訝。）我什么時(shí)候說過這樣的話！ 他：課堂上啊。 我：課堂上講的，都是讓大家運(yùn)用到心理咨詢過程中。這樣的話能夠在生活當(dāng)中運(yùn)用嗎？ 他：（沉默。）我明白了，老師！ 我不知道他明白了什么，但通過這段對(duì)話我明白了他對(duì)我的曲解，而這種曲解無論對(duì)我、對(duì)他和社會(huì)都是有害的。 心理咨詢師講“看”人——心理（狀態(tài)）診斷，我習(xí)慣于分為心理健康、心理不健康、心理不正常和心理死亡四種，給出的應(yīng)對(duì)策略是： 對(duì)處于心理健康狀態(tài)者講道理即采用教育的方法，道理只能講給那些心理健康的人聽——哪怕是逆耳的忠言，心理健康的人也會(huì)從諫如流。 心理不健康的人是不會(huì)聽別人講道理的，或者說即使聽了也做不到。此時(shí)采用的心理學(xué)方法是把“講道理”變?yōu)椤疤釂栴}”，亦即采用角色互換——咨詢師會(huì)充分利用“好為人師”的人性弱點(diǎn)，把自己放在學(xué)生的位置上，以請(qǐng)教的口吻向求助者提問。 通過提問促成求助者思維方式的改變，是心理咨詢師的基本功和殺手锏。 面對(duì)心理不正常的求助者，順著說幾乎是唯一的辦法。千萬不要給一個(gè)不正常的人講道理或提問題，否則就難逃悲劇，我們的確該從那些吃了眼前虧的“好漢”們身上吸取教益。 對(duì)于那些心理處于死亡狀態(tài)——偏執(zhí)而不能改變的人，除了閉口不言，實(shí)在也沒有什么好的應(yīng)對(duì)策略了。 以上四種應(yīng)對(duì)策略就是心理咨詢過程中的“見人說人話，見鬼說鬼話”。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，咨詢師需要訓(xùn)練的不是說“人話”或“鬼話”，而是首先判斷彼時(shí)與你交流者的心理狀態(tài)是“人”還是“鬼”。 可，如果您問我：生活中可不可以“見人說人話，見鬼說鬼話”？ 我一定會(huì)回答：不可以！ 我還會(huì)說：做人得講原則，不能隨波逐流、見風(fēng)使舵。 盡管我也會(huì)說“人話”或“鬼話”，但是我從內(nèi)心中敬佩那些“只說人話、不說鬼話”的人，而對(duì)那些“見人說人話、見鬼說鬼話”的人不屑一顧，甚至深惡痛絕。 （注意：把用于心理咨詢室內(nèi)的知識(shí)和技術(shù)不加選擇地運(yùn)用于日常生活，也是一種機(jī)械思維！）
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識(shí)庫
