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在與孩子“斗智斗勇”的過程中，父母?jìng)円欢▽?duì)孩子的一些表現(xiàn)感到無能為力、焦頭爛額：

越大越不愿意和父母溝通；總是嫌棄父母嘮叨；對(duì)父母特別厭煩；喜歡與父母頂嘴；事事對(duì)著干；脾氣越發(fā)暴躁；成天沉浸在手機(jī)和游戲中；不喜歡搭理人；……

這些行為，意味著孩子心理上出現(xiàn)了缺失。有數(shù)據(jù)顯示，全國有3000萬17歲以下的兒童和青少年受到情緒障礙和心理行為問題的困擾，其中，中小學(xué)生心理障礙患病率為

在處理孩子的這些問題前，父母不妨先問問自己：?為什么孩子會(huì)這樣呢？這些心理問題是什么原因造成的呢？

很多人認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆犹幱谂涯嫫凇?/p>

只要一提起“叛逆”這個(gè)詞，父母會(huì)本能地想到青春期的孩子。

在這個(gè)階段，我們會(huì)明顯感覺到，孩子沒有以前那么容易相處了，就像有一道墻生硬地橫在了我們和孩子之間。仿佛一夜之間，兩人由無話不談變成了最熟悉的陌生人。孩子身上渾身都是刺兒，說啥啥不聽，還可能出現(xiàn)成績迅速下滑、早戀、逃學(xué)、抽煙、喝酒，甚至是夜不歸宿的情況。

因此，“叛逆”在我們眼里被定義為了一個(gè)絕對(duì)負(fù)面的詞匯，只要跟這個(gè)詞沾上邊的，就是“不好的孩子”。

然而，當(dāng)我們仔細(xì)觀察孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)，?“叛逆”是父母對(duì)孩子最大的誤解！

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因?yàn)椴欢?，所以妖魔?/p>

這就好比我們的祖先不明白為什么會(huì)打雷下雨，為了尋求一個(gè)合理的解釋，于是認(rèn)為一定是神靈在暗中操作。我們不懂孩子為啥忽然變得“不聽話”了，只能把他的行為妖魔化，覺得孩子不可救藥了。

其實(shí)，所謂的叛逆期，嚴(yán)格意義上來說，是指孩子生理和心理成長的一個(gè)爆發(fā)期。也就是說，在這一個(gè)階段，孩子無論是生理還是心理方面的變化都非?？欤改甘孪葲]有充分準(zhǔn)備，就會(huì)因此陷入焦慮。

所以，我們必須從現(xiàn)在開始，把“叛逆”這個(gè)詞從字典里面擦除掉，然后換成“成長爆發(fā)期”，告訴自己：?我的孩子只是到了成長的一個(gè)爆發(fā)期，他并不是壞孩子。

很多父母都認(rèn)為孩子的叛逆期會(huì)在初中或者高中出現(xiàn)，而且只有那么一次。其實(shí)，準(zhǔn)確來說，?孩子在成長的過程中至少會(huì)經(jīng)歷三次成長爆發(fā)期：第一次是在孩子2歲到3歲左右；第二次是在孩子7歲到9歲左右；第三次是在孩子12歲到15歲左右。當(dāng)然，這并不是絕對(duì)的，個(gè)別孩子會(huì)或早或晚出現(xiàn)。

那么，為什么我們把青春期稱為成長爆發(fā)期？就是因?yàn)樵谶@個(gè)階段，孩子的身心飛速發(fā)展，身體的發(fā)育帶給他們一種“成人感”，這種假象讓孩子迫切地希望自己承擔(dān)成年人的角色，擁有成年人的權(quán)利。

這個(gè)時(shí)候，孩子開始思考人生的意義了——我是誰？我是什么樣的人？生活的意義是什么？

這樣一些問題，常常困擾著他們，不斷引起他們心理和情緒上的波動(dòng)。

有時(shí)候，他們對(duì)生活充滿了信心，感到未來一片光明；有時(shí)候，他們又感到特別無聊、苦悶、焦躁，覺得生活沒有意思。雖然身體的發(fā)育讓他們有了“成人感”，但是大腦和心理的發(fā)育往往是滯后的，導(dǎo)致孩子難以理性面對(duì)身心的變化，面對(duì)莫名的情緒波動(dòng)，缺少有效的自我疏導(dǎo)。

而很多父母并不清楚青春期孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)孩子缺乏足夠的理解，常常覺得孩子不聽話、不懂事。不顧孩子的感受，一味地逼迫孩子努力學(xué)習(xí)，不接納孩子情緒的波動(dòng)。他們與孩子之間缺乏有效溝通，不能及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒，從而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題，進(jìn)而出現(xiàn)各種行為問題。

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那些“叛逆的孩子”，到底在想什么

最讓家長頭疼的“叛逆期”，一般是孩子的青春期。我們發(fā)現(xiàn)，孩子到了十一二歲，開始變得越來越愛跟父母對(duì)著干。這是為什么呢？

讓我們來了解一下，青春期的孩子都在想些什么。

青春期，是孩子心理全面發(fā)展的高峰期，是自我意識(shí)迅速發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)階段的孩子一般有三種心理特點(diǎn)：

第一個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)完全意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，意識(shí)到自己有做決定的權(quán)利和需求了，他們不再像以前那樣依賴父母，他們想要自己安排學(xué)習(xí)和生活，脫離父母的掌控。

第二個(gè)特點(diǎn)：自尊心明顯增強(qiáng)

孩子感到自己已經(jīng)長大成人了，有強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)，希望別人把自己當(dāng)作成年人來看待，渴望得到父母的尊重和信任，如果父母還把他們當(dāng)作小屁孩，他們會(huì)非常憤怒。

第三個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)烈的自我關(guān)切意識(shí)

青春期的孩子，生理發(fā)育迅猛，自我覺察的意識(shí)也在增強(qiáng)。他們會(huì)不自覺地關(guān)注自己的生理狀況，如身高、體重、體態(tài)等。還會(huì)關(guān)注自己的心理發(fā)展，如興趣、能力、性格等，以及自己與別人的關(guān)系怎么樣，同學(xué)、朋友、老師、父母是不是重視自己。

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孩子是如何看待自己的

這個(gè)階段的孩子，常常會(huì)從這幾個(gè)方面來認(rèn)知自己、確認(rèn)自己：

一是別人對(duì)他的評(píng)價(jià)?。孩子會(huì)根據(jù)別人對(duì)他的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。父母、老師、同伴的評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)其自我認(rèn)知產(chǎn)生影響。

二是與自己相當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行對(duì)比?。孩子通過與自己相當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行對(duì)比來認(rèn)識(shí)自己、確認(rèn)自己。

三是通過自我分析來認(rèn)識(shí)自己?。孩子的心中也有一個(gè)理想的自己，他們會(huì)分析現(xiàn)實(shí)中的自己與理想中的自己存在哪些差距和矛盾，這些差距和矛盾會(huì)推動(dòng)孩子的自我意識(shí)不斷發(fā)展。

青春期孩子的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是在不斷地尋找自我認(rèn)同感。簡單來說，就是想盡一切法子，讓自己愛上自己。如果能愛上自己，他們的身心就平衡了、愉悅了，反之，就會(huì)出現(xiàn)各種負(fù)面的情緒和行為。

所以，在這個(gè)階段，父母最應(yīng)該做的，就是理解和接納孩子，幫助孩子建立自我認(rèn)同感。

青少年心理專家劉先杰，在他的著作《孩子成才的秘密》中，對(duì)于“如何與叛逆期的孩子相處”，給出了非常有效的建議。

1.放下期待，不再強(qiáng)迫，接納孩子

父母對(duì)孩子有期待、有要求，這是正常的，但是我們不能一廂情愿，不能強(qiáng)迫孩子。要始終記住，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你不能夠綁架孩子，要求孩子完全按照你的想法成長，你需要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和需求，也就是說你要盡量放下期待，讓孩子做自己。

當(dāng)你與孩子的意見不合時(shí)，很多家長都會(huì)在第一時(shí)間否認(rèn)孩子：

“你別說這些有的沒的，你要聽我的！”

“我還能害你嗎？”

“你還小，你懂什么！”

這些毫無溫度的反駁，直接扼殺了你與孩子深度交流的機(jī)會(huì)，他們以后又怎么會(huì)愿意袒露自己的心聲呢？

很多時(shí)候，父母和孩子的距離，就是這樣被拉得越來越遠(yuǎn)。父母還覺得，是孩子不懂事！

所以，?請(qǐng)放下你自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聆聽孩子的聲音，不管孩子的想法在你看來有多幼稚，都不要硬生生地否定和指責(zé)。

傾聽，是你與孩子建立親近、信任的最好方法。當(dāng)孩子需要被父母信任的需求得到滿足，他就會(huì)在和你的關(guān)系中得到滋養(yǎng)，自然會(huì)產(chǎn)生向上之心、向好之心。

也就是說，他們的自尊水平會(huì)提高，會(huì)想要去做一個(gè)積極的人，這才是一個(gè)好的苗頭，會(huì)推動(dòng)孩子不斷地變好。無論從學(xué)習(xí)上，生活習(xí)慣上，還是人際關(guān)系中，他自然都會(huì)越來越好。

很多家長總抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)，你有沒有先問問自己，你聽見過孩子心底的需求嗎？

2.理解孩子的“愛美之心”

青春期的孩子，第二性特征開始顯露。

在這個(gè)時(shí)期，他們的自我關(guān)切意識(shí)明顯增強(qiáng)，會(huì)格外地關(guān)注自己長得好不好看。比如，女孩對(duì)于自己的長相、皮膚、身材、穿什么樣的衣服好看會(huì)特別敏感，會(huì)因?yàn)樽约耗w色不好、臉上的青春痘而煩惱、焦慮、不自信；男生則會(huì)對(duì)自己的身高、體形、肌肉等十分留意，特別在意自己長得帥不帥、挺不挺拔。

如果你不了解這些，就會(huì)以為孩子不把心思放在學(xué)習(xí)上，不做正經(jīng)事，成天倒騰自己的外表。有的父母，甚至對(duì)孩子各種挖苦打擊：

“看看你那妖里妖氣的樣子！”“少照照鏡子，把心思放學(xué)習(xí)上！你再照也就長這樣了！”

父母想通過這樣的方式讓孩子回到正軌。然而，我們?cè)讲焕斫夂⒆?，孩子越是要?duì)著干。所以，?想要與青春期孩子順暢溝通，讓孩子積極配合，首先要了解孩子的自我心理發(fā)展的特點(diǎn)，了解孩子獨(dú)立意識(shí)的需求。要知道，他們關(guān)注自己的外在是再正常不過的事情。

“愛美之心，人皆有之”，孩子開始懂得愛美，說明他已經(jīng)長大了，你應(yīng)該為他感到高興。

3. 及時(shí)給予肯定

父母需要留心觀察孩子，在孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，就及時(shí)給予肯定。少一些數(shù)落和貶低，多一些贊美吧。

你想想，花花草草長期被批評(píng)、辱罵都會(huì)枯萎，何況是孩子呢？

“生命力本質(zhì)上只有一種，但當(dāng)它被看見時(shí)，就成了好的生命力，當(dāng)不被看見時(shí)，就會(huì)成為黑色生命力?！?/p>

尤其是青春期的孩子，他們的情緒非常敏感，需要足夠的心理營養(yǎng)。父母要多說一些贊美孩子的話，幫助孩子建立積極的認(rèn)可自我。

怎么說呢？有一個(gè)公式，叫做：?肯定行為結(jié)果，表揚(yáng)行為過程。

為什么要肯定結(jié)果，表揚(yáng)過程？

首先，“肯定”和“表揚(yáng)”這兩個(gè)詞的用力程度是不一樣的，很顯然表揚(yáng)要更重一些。也就是說，要把過程看得比結(jié)果更重要一些。

當(dāng)孩子考試競(jìng)賽取得了不錯(cuò)的成績，父母一般會(huì)說：“哇！兒子，你太了不起啦！老爸老媽為你感到驕傲！今天晚上咱們好好慶祝一下。”這樣的方式，在肯定孩子成績的同時(shí)，也容易讓孩子忘乎所以。為什么呢？“了不起”這個(gè)詞太空泛了，并沒有點(diǎn)出他個(gè)人的努力和付出。

我們可以這樣說：“哇，兒子太棒了！你這次競(jìng)賽取得了好成績，我和你老爸都開心壞了！這說明你平時(shí)的學(xué)習(xí)非常努力。我看到學(xué)習(xí)的態(tài)度也特別好，更重要的是你特別善于總結(jié)。看到你筆記本上面那些非常有條理性的筆記，你已經(jīng)有了一套自己的學(xué)習(xí)模式，這非常棒！”

父母最應(yīng)該表揚(yáng)的，是孩子在平日里的種種努力行為，而不是那個(gè)結(jié)果。這是向孩子傳達(dá)一個(gè)信息：只要努力做好了，取得好的結(jié)果是早晚的事兒。

4. 關(guān)注孩子的自我存在感

很多父母對(duì)孩子過度關(guān)注，細(xì)心安排好孩子的一切，幾乎把孩子的生活架空，孩子只剩下學(xué)習(xí)。這樣的做法，看似為孩子好，實(shí)則把孩子排除在了真實(shí)的生活之外。

隨著年齡增長，孩子感受不到生活的樂趣，會(huì)認(rèn)為自己努力學(xué)習(xí)只是為了父母。

他們發(fā)現(xiàn)，只要自己不做作業(yè)，媽媽馬上發(fā)脾氣，一做作業(yè)，媽媽就開心，而內(nèi)心的獨(dú)立意識(shí)卻與日俱增。為了證明自己的存在，為了被尊重，孩子會(huì)在內(nèi)心與父母對(duì)抗。

孩子在潛意識(shí)里會(huì)認(rèn)為，作業(yè)和成績，在父母眼里比他重要。父母愛的只是學(xué)習(xí)好的他，而不是。

關(guān)注孩子的自我存在感，就是讓孩子知道，他是無條件被接納的，他存在的價(jià)值不只是去學(xué)習(xí)，而是去探索外面的整個(gè)世界。

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)之外的某些事物充滿好奇，想要嘗試的時(shí)候，我們要能夠多些理解和支持，而不是簡單粗暴地給孩子扣上一頂“不務(wù)正業(yè)”的帽子，斬?cái)嗪⒆优c學(xué)習(xí)之外的一切聯(lián)系。

5. 多與孩子進(jìn)行書信來往

這是一個(gè)小方法，但是這個(gè)方法可以立竿見影。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，與孩子的溝通不再像以前那么順暢了，因?yàn)楹⒆佑辛藦?qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，試圖掙脫父母。

這個(gè)時(shí)候，我們可以多與孩子進(jìn)行書信來往。

把想對(duì)孩子說的話寫在里面，不過內(nèi)容還是非常重要的，如果父母不加注意，只是把當(dāng)面跟孩子溝通的內(nèi)容搬進(jìn)書信里，表面上滿嘴的愛，內(nèi)核卻是給孩子制造更大的壓力，就毫無意義。

我們?cè)谂c孩子書信來往時(shí)，應(yīng)該結(jié)合青春期孩子的心理特點(diǎn)。父母不妨多和孩子說說心里話，甚至暴露自己的某些弱點(diǎn)，并盡可能捕捉孩子值得嘉許的地方，讓孩子與你產(chǎn)生共情。?以上方法，都出自家庭教育專家劉先杰老師的新作《孩子成才的秘密》

劉先杰老師是知名的國家二級(jí)心理咨詢師、青少年心理咨詢師。他研究家庭教育領(lǐng)域10余年，曾經(jīng)幫助超過2800名極度叛逆的“問題孩子”走出成長困境，最終學(xué)會(huì)和父母相處，找到學(xué)習(xí)的方向。他分享的教育知識(shí)，觀看已經(jīng)超過5億！

劉先杰老師在書中通過大量真實(shí)的案例，給家長有效的育兒指導(dǎo)：

* 通過有效的溝通和引導(dǎo)，地讓一個(gè)沉迷游戲、輟學(xué)半年、拒絕和父母溝通的問題學(xué)生重返校園，恢復(fù)學(xué)習(xí)，成績提高，并修復(fù)了和父母的關(guān)系；

* 讓多個(gè)自卑的孩子變得自信；

* 讓內(nèi)向的孩子學(xué)會(huì)與人溝通；

* 讓差生愛上學(xué)習(xí)，成績逆襲，高考時(shí)超出期待值；

* 讓抑郁的孩子走出痛苦，重新愿意和父母溝通；

* 讓拖拉的孩子行動(dòng)力更高效；……

而書中的所有方法，父母?jìng)兌伎梢杂迷诤秃⒆拥南嗵幹校?不要再頂著一顆“過時(shí)”的腦袋教孩子了！家庭教育的本質(zhì)是經(jīng)營孩子的精神世界，父母的觀念不升級(jí)，孩子就永遠(yuǎn)活在黑暗里。

本書是你打開親子教育之門的鑰匙，更是助你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界、喚醒孩子的鑰匙。