胡來,任性
為全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神,實(shí)施國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,提升全市教師學(xué)科素養(yǎng),營造基礎(chǔ)教育濃厚學(xué)術(shù)研究氛圍,現(xiàn)就建設(shè)普通中小學(xué)及幼兒園教師學(xué)科素養(yǎng)提升平臺(tái)提出以下實(shí)施方案: 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針,遵循教育規(guī)律,促進(jìn)全市教師把握學(xué)科價(jià)值,提升學(xué)科素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和區(qū)域?qū)W術(shù)研究氛圍的形成。 二、基本原則 1.整體推進(jìn)。堅(jiān)持系統(tǒng)設(shè)計(jì),相互銜接,統(tǒng)籌兼顧,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)預(yù)期效果。 2.內(nèi)外結(jié)合。堅(jiān)持充分挖掘本市學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)教育資源與借力全國專家教育智慧相結(jié)合,形成培訓(xùn)合力。 3.注重效益。依托本市優(yōu)質(zhì)教育資源,借助教育信息化支持,取得培訓(xùn)實(shí)效。 4.勇于創(chuàng)新。尊重首創(chuàng)精神,鼓勵(lì)區(qū)市、學(xué)校結(jié)合實(shí)際,積極探索,大膽試驗(yàn)。 三、重點(diǎn)任務(wù) 1.提升學(xué)科素養(yǎng)。統(tǒng)籌小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段,把握學(xué)科價(jià)值本質(zhì),明確各學(xué)段共同具備的學(xué)科素養(yǎng),使教師站在學(xué)科的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 2.提供價(jià)值引領(lǐng)。聚焦教師學(xué)科素養(yǎng)提升的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,舉行專題培訓(xùn),邀請(qǐng)國內(nèi)教育專家、知名學(xué)者和島城特級(jí)教師、教育名師共話學(xué)科核心素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展,對(duì)全市教師進(jìn)行積極的價(jià)值引領(lǐng)。 3.形成教學(xué)成果。密切關(guān)注、系統(tǒng)推出全市教育教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新成果,以專題研討、成果論證、深度訪談、專家指導(dǎo)等形式,對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論提升,邀請(qǐng)教育權(quán)威報(bào)刊、新聞媒體進(jìn)行深度采訪和個(gè)案解讀,促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。爭(zhēng)取用5年左右的時(shí)間,形成一批在省內(nèi)、國內(nèi)有影響力的教學(xué)成果。 四、實(shí)施途徑 1.系統(tǒng)規(guī)劃。專題培訓(xùn)由青島市教育局主辦,“學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃”由青島市普通教育教研室策劃推出,學(xué)科培訓(xùn)具體組織形式結(jié)合實(shí)際確定,重在體現(xiàn)核心價(jià)值、突出實(shí)踐創(chuàng)新、推進(jìn)互動(dòng)交流、借助專家引領(lǐng)、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。 2.平臺(tái)支持。搭建全國專家引領(lǐng)平臺(tái),聘請(qǐng)專家來青講學(xué),實(shí)現(xiàn)專家高層培訓(xùn)、高端引領(lǐng);搭建學(xué)科一體化培訓(xùn)平臺(tái),挖掘本市優(yōu)秀教師資源,以學(xué)科為背景開展教師培訓(xùn);搭建教學(xué)成果評(píng)選、展示和共享的平臺(tái),依據(jù)《青島市教學(xué)成果評(píng)定暫行管理辦法》,開展全市課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、資源建設(shè)等方面優(yōu)秀成果的評(píng)定,重點(diǎn)培育一批我市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)法,推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新。 3.學(xué)科培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)段之間的銜接,培訓(xùn)內(nèi)容為本市名師教育智慧薈萃和全國知名專家教育思想分享。培訓(xùn)形式主要采用集中培訓(xùn),培訓(xùn)資源全市教師共享,作為全市教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。 4.媒體跟進(jìn)。邀請(qǐng)專業(yè)報(bào)刊及相關(guān)新聞媒體跟進(jìn)采訪,挖掘我市優(yōu)秀教學(xué)成果,進(jìn)行系列報(bào)道,在教育領(lǐng)域形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,在社會(huì)上營造良好改革氛圍。 五、保障措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立教師學(xué)科素養(yǎng)提升平臺(tái)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在青島市普通教育教研室,全面規(guī)劃組織各學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施。 2.加強(qiáng)信息化支持。運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段提高學(xué)科培訓(xùn)效率,實(shí)現(xiàn)良好的培訓(xùn)效果。 3.做好經(jīng)費(fèi)保障。特聘專家講課費(fèi)、城市間交通食宿費(fèi)及視頻錄制等所需經(jīng)費(fèi)由青島市教育局承擔(dān)。 未盡事宜,請(qǐng)與青島市普通教育教研室聯(lián)系。 聯(lián)系人:劉林,聯(lián)系電話:89092899。附件:1.語文學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 2.數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 3.英語學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 4.德育學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 5.歷史學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 6.地理學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 7.物理學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 8.化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 9.生物學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 10.音樂學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 11.體育與健康學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 12.美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 13.心理學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 14.綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 15.信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 16.科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃 17.學(xué)前學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃附件1 語文學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第二周 11月第四周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第二十六中學(xué) 青島第二十六中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 讀書與教師專業(yè)成長 語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升 主講人 張興堂(青島市普通教育教研室) 商德遠(yuǎn)(青島太平路小學(xué)) 劉巖林(青島市李滄區(qū)棗山小學(xué)) 鄒欣(青島市普通教育教研室) 張存平(青島市黃島區(qū)育才中學(xué)) 李金霞(市北區(qū)教育中心) 周宏銳(青島市普通教育教研室) 付立金(青島第三十九中學(xué)) 于卓琳(青島第二中學(xué)) 方智范(華東師范大學(xué)教授,國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制與修訂組核心成員) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中語文教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中語文骨干教師。附件2 數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第三周 12月第二周 培訓(xùn)地點(diǎn) 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 青島第五中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),踐行數(shù)學(xué)教育 教育智慧分享,教學(xué)內(nèi)容銜接 主講人 馬復(fù)( 南京師范大學(xué) 數(shù)學(xué)系,教授,碩士生導(dǎo)師,義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人) 解育紅(市南區(qū)教育中心) 孫鳳武(膠州市教研室) 張紅(青島市嘉峪關(guān)學(xué)校) 于麗香(嶗山區(qū)教育中心) 陳怡(市北區(qū)教育中心) 隋淑春(青島第七中學(xué)) 董天龍(青島第二中學(xué)) 張建生(膠州市第三中學(xué)) 高峰(青島二中分校) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中數(shù)學(xué)教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中數(shù)學(xué)骨干教師。附件3 英語學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 4月第四周 9月第一周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第五中學(xué) 青島第一中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 《國際視野下的基礎(chǔ)外語教育》 青島市基礎(chǔ)教育英語名師工作坊 主講人 魯子問(華中師范大學(xué),教授,博士生導(dǎo)師,國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)專家組專家) 劉青(青島市嘉定路小學(xué)) 郭鈺峰(李滄區(qū)教育中心) 王霞(青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)) 演欣榮(李滄區(qū)教育中心) 李瑞芹(即墨市新興中學(xué)) 孫曉霞(青島第三十九中學(xué)) 劉元靜(青島第二中學(xué)) 周汝寧(青島第六中學(xué)) 于水清(即墨市第一中學(xué)) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中英語教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中英語骨干教師。附件4 德育學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 4月第三周 11月第一周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第二十六中學(xué) 青島二中分校 培訓(xùn)內(nèi)容 中小學(xué)德育課教師的核心素養(yǎng)及其培育 德育學(xué)科資源的整合與教法研究 主講人 李曉東( 北京師范大學(xué) 教授,中國教育學(xué)會(huì)德育分會(huì)教學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任兼秘書長) 張茂聰(山東師范大學(xué)課程中心教授,跨學(xué)科的教學(xué)專家) 王君(青島市升平路小學(xué)) 徐璐(市北區(qū)教育中心) 劉春艷(嶗山區(qū)沙子口小學(xué)) 吳勇強(qiáng)(膠州市第六中學(xué)) 劉華艷(青島第二十六中學(xué)) 趙安娜(市北區(qū)教育中心) 周欣(青島第十五中學(xué)) 高保衛(wèi)(青島第二中學(xué)) 丁祥云(黃島區(qū)教研室) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中德育學(xué)科教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中德育學(xué)科骨干教師。附件5 歷史學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 6月第二周 12月第三周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第十六中學(xué) 青島第十六中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 歷史課堂教學(xué)的藝術(shù)與追求 歷史教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng) 主講人 姜蕊(青島滄口學(xué)校) 范立輝(青島實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)) 生鵬(青島第二十一中學(xué)) 崇媛(青島第三十九中學(xué)) 于誼(青島第四十四中學(xué)) 陳文(嶗山第二中學(xué)) 李愛篤(青島第三中學(xué)) 李付堂(開發(fā)區(qū)第一中學(xué)) 張愛華(青島第二中學(xué)) 任存娣(青島第三十九中學(xué)) 齊健(齊魯師范學(xué)院,教授,特級(jí)教師,山東省政府督學(xué)) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市初中及高中歷史教研員; 2.全市初中及高中歷史骨干教師。附件6 地理學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第三周 11月第四周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第二中學(xué)分校 青島第五中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 百川匯?!鄭u市地理教師 教育教學(xué)思想薈萃 俯學(xué)仰思——中學(xué)地理教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展與提升 主講人 陳杰(李滄區(qū)教育中心) 韓強(qiáng)(市南區(qū)教育中心) 王新文(青島第五中學(xué)) 林波(青島第三十七中學(xué)) 諸貝貝(青島第二中學(xué)) 馮秀珍(青島第十九中學(xué)) 胡學(xué)發(fā)(黃島區(qū)教育中心) 司林剛(嶗山區(qū)第一中學(xué)) 林培英( 首都師范大學(xué) ,教授,國家地理課標(biāo)組核心成員)參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市初中及高中地理教研員; 2.全市初中及高中地理骨干教師。附件7 物理學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 6月第四周 11月第三周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第二十六中學(xué) 青島第五中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 中學(xué)物理課堂教學(xué)思想薈萃 人教版初高中教材的設(shè)計(jì)思路 主講人 趙力(青島第三十九中學(xué)) 陳翠玉(市南區(qū)教育中心) 張穎(市北區(qū)教育發(fā)展研究中心) 徐海虹(青島第七中學(xué)) 邢洪明(青島第二中學(xué)) 高守凱(青島第五十八中學(xué)) 王宗強(qiáng)(青島第九中學(xué)) 李會(huì)民(青島第十七中學(xué)) 彭前程(人民教育出版社,研究員,物理室主任,中國教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長)參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市初中及高中物理教研員; 2.全市初中及高中物理骨干教師。附件8 化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第一周 11月第二周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第二中學(xué)分校 青島第二中學(xué)分校 培訓(xùn)內(nèi)容 中學(xué)化學(xué)名師思想薈萃 以觀念為本的中學(xué)化學(xué)教育 主講人 王愛華(青島第十六中學(xué)) 徐鳳翥(青島實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)) 石秀竹(市南區(qū)教育研究中心) 辛宏志(市北區(qū)教育發(fā)展中心) 相佃國(青島第六十六中學(xué)) 邵明國(青島第二中學(xué)) 邵蔚(嶗山區(qū)教研室) 劉翠(青島第三十九中學(xué)) 畢華林(山東師范大學(xué),教授,博士生導(dǎo)師,國家初高中課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員,山東省“有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市初中及高中化學(xué)教研員; 2.全市初中及高中化學(xué)骨干教師。附件9 生物學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 4月第四周 10月第二周 培訓(xùn)地點(diǎn) 青島第五十八中學(xué) 青島第二十六中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 促進(jìn)理解:生物概念教學(xué)的基本策略與建議 科學(xué)探究智慧領(lǐng)跑 主講人 王永勝(東北師大生命科學(xué)學(xué)院,教授,教育部國培計(jì)劃首批專家) 關(guān)茜(市南區(qū)教育中心) 劉光堯(青島第五十九中學(xué)) 盧梅(青島第五十中學(xué)) 崔燕(黃島區(qū)第四中學(xué)) 周苑(青島第一中學(xué)) 徐崇安(城陽區(qū)第一中學(xué)) 朱桂貞(嶗山區(qū)教育中心) 魏玉珍(黃島區(qū)第五中學(xué)) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市初中及高中生物教研員; 2.全市初中及高中生物骨干教師。附件10 音樂學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 4月第四周 9月第二周 培訓(xùn)地點(diǎn) 城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 平度第一中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 新課標(biāo)下的基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)與課堂教學(xué)中的合唱方略 做全才的音樂教師——音樂名師專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)交流 主講人 王安國( 首都師范大學(xué) ,教授,博士生導(dǎo)師,音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長) 李存(北京八中,特級(jí)教師,全國中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員) 莊慧麗(市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)) 楊希婷(市南教育中心) 張洪濤(市北區(qū)教育中心) 劉桂秀(青島第五十九中學(xué)) 劉薇(青島第四十七中學(xué)) 王艷(李滄區(qū)教育中心) 李靜(青島第六中學(xué)) 陳常臺(tái)(平度第一中學(xué)) 劉磊(開發(fā)區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中音樂教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中音樂骨干教師。附件11 體育與健康學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第三周 11月第一周 培訓(xùn)地點(diǎn) 城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 城陽區(qū)第九中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 當(dāng)代中國中小學(xué)體育與健康教學(xué)前沿理念與科學(xué)實(shí)施引領(lǐng) 體育與健康學(xué)科名師專業(yè)成長體驗(yàn)交流 主講人 汪曉贊(華東師范大學(xué),體育與健康學(xué)院院長,博士生導(dǎo)師,國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編寫組組長)賈振君(青島市福林小學(xué)) 袁君(青島海逸學(xué)校) 張培欣(市南區(qū)教育中心) 張玲玲(青島第五中學(xué)) 溫顯磊(青島第六十二中學(xué)) 陳寧(青島第二十七中學(xué)) 袁著水(青島第二中學(xué)) 鄧勇(青島第十七中學(xué)) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中體育與健康教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中體育與健康骨干教師。附件12 美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 6月第一周 10月第四周 培訓(xùn)地點(diǎn) 市南區(qū)教育指導(dǎo)中心 即墨萃英中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 青島市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科名師教學(xué)思想—“歲月菁華”薈萃 美術(shù)教學(xué)資源的再開發(fā)與利用 主講人 蘇美蓉(青島實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)) 屠曉蓓(青島第二中學(xué)) 項(xiàng)怡(青島第五十一中學(xué)) 劉德明(青島第四十四中學(xué)) 鞏海燕(青島第六中學(xué)) 王立耀(青島第十七中學(xué)) 盧軍(青島第六中學(xué)) 李黎(青島市市北區(qū)教育中心) 李睦(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院,教授,基礎(chǔ)部主任,全國美術(shù)基礎(chǔ)教育知名專家) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中美術(shù)教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中美術(shù)骨干教師。附件13 心理學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第二周 11月第二周 培訓(xùn)地點(diǎn) 黃島區(qū)第一中學(xué) 平度市第一中學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 心理教師的個(gè)人成長,中小學(xué)心理沙盤的理論與實(shí)踐 心理咨詢的流派與實(shí)踐 主講人 劉丹(清華大學(xué)心理中心,臨床心理學(xué)專家) 王京萍(華人心理聯(lián)合會(huì)心靈花園工作站青島負(fù)責(zé)人,高級(jí)沙盤心理師) 李紅霞(青島文登路小學(xué)) 程秀靈(青島第二十四中學(xué)) 劉倩(青島第七中學(xué)) 李靜(青島第五十中學(xué)) 王克偉(青島第五十八中學(xué)) 王國香(青島第九中學(xué)) 黃艷艷(即墨市第一中學(xué)) 薛梅(青島市盲校) 王文敏(城陽區(qū)青少年活動(dòng)中心) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中心理教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中心理骨干教師。附件14 綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第四周 9月第四周 培訓(xùn)地點(diǎn) 城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 青島二中分校 培訓(xùn)內(nèi)容 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施策略的研究 實(shí)踐中促教師專業(yè)成長 主講人 馮京廣(教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心研究員,教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組核心專家,教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂<遥? 周小兵(青島大名路小學(xué)) 宋慧(嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué)) 趙同順(青島滄口學(xué)校) 賈佩玉(市北區(qū)第二少年宮) 呂思福(嶗山區(qū)教育中心) 張靜(青島第二十四中學(xué)) 范連杰(膠州市教研室) 邢雪梅(嶗山區(qū)第一中學(xué)) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研員; 2.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師; 3.全市高中通用技術(shù)教研員; 4.全市高中通用技術(shù)骨干教師。附件15 信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 6月第四周 11月第二周 培訓(xùn)地點(diǎn) 黃島區(qū)弘文學(xué)校 李滄區(qū)湘潭路小學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)提升名師交流 信息技術(shù)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵問題及對(duì)策 主講人 姜蓓(市南區(qū)教育中心) 孫娟(李滄區(qū)教育中心) 蔣華程(膠州市阜安小學(xué)) 張靜(青島第二十四中學(xué)) 曲宏濤(市北區(qū)教育中心) 孔德強(qiáng)(城陽區(qū)教研室) 王志宏(青島第五十八中學(xué)) 李愛霞(青島第十五中學(xué)) 任萌(黃島區(qū)教研室) 李冬梅( 北京大學(xué) 附屬中學(xué),特級(jí)教師) 蔣鳴和(華東師范大學(xué)兼職教授,博士生導(dǎo)師) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)、初中及高中信息教研員; 2.全市小學(xué)、初中及高中信息骨干教師。附件16 科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 6月第四周 10月第四周 培訓(xùn)地點(diǎn) 城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 科學(xué)探究活動(dòng)的有效指導(dǎo) 主講人 彭香(北京市教育科學(xué)研究院,特級(jí)教師,小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)組核心成員)李瑤(市北區(qū)教育研究發(fā)展中心) 馬振瑛(李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心) 劉琨(市南區(qū)教育中心) 欒彩霞(人民路第一小學(xué)) 吳琪(鞍山二路小學(xué)) 劉杰(嶗山區(qū)朱家洼小學(xué)) 曲學(xué)江(金水路小學(xué)) 劉曄(嘉峪關(guān)小學(xué)) 潘春燕(黃島區(qū)香江路第一小學(xué)) 參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市小學(xué)科學(xué)教研員; 2.全市小學(xué)科學(xué)骨干教師。附件17 學(xué)前培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間 5月第五周 10月第三周 培訓(xùn)地點(diǎn) 市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心 市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心 培訓(xùn)內(nèi)容 一日活動(dòng)教法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 幼兒游戲行為的觀察與解讀 主講人 于風(fēng)麗(市南教育研究指導(dǎo)中心) 吳玉姍(市北區(qū)第六教工幼兒園) 袁貝妮(海軍青島示范幼兒園) 逄偉艷(膠州市機(jī)關(guān)幼兒園) 馬炳荃(青島市政府機(jī)關(guān)幼兒園) 王娟(青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園) 安仲凱(海軍青島示范幼兒園) 仲坤(市北區(qū)大山寶城幼兒園) 郝莉(市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園) 劉英華(膠州市教工幼兒園) 華愛華(華東師范大學(xué),學(xué)前系主任,博士生導(dǎo)師,中國學(xué)前教育研究會(huì)副理事長)參訓(xùn)人員 1.各區(qū)市學(xué)前教研員; 2.各區(qū)市幼兒園業(yè)務(wù)園長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)員及骨干教師。
Jamietee1997
1、做任何事情,我們都要尊重客觀規(guī)律,先完成,再完善,不求完美,先完整地做完,再去補(bǔ)充和完善,不必去追求完美,因?yàn)橥昝啦环峡陀^規(guī)律。 2、完美主義,對(duì)自己很苛刻,對(duì)身邊的人也會(huì)如此,特別是對(duì)于自己的家人、孩子,完美主義的父母,可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)很大的問題。 3、追求完美,是一種自戀,是幻想著自己可以有強(qiáng)大的能力,更是一種自卑,是懼怕自己如果不完美,在一個(gè)不完美的環(huán)境狀態(tài)下,就會(huì)受到傷害,這是人格虛弱的表現(xiàn)。我經(jīng)常在說,改變一個(gè)人的最終途徑,就是兩條,一個(gè)人愛人,和他人建立關(guān)系,愛具體的人,一個(gè)人做事,投入到具體的事情中。 但是無論是和他人建立關(guān)系,還是做事情,都不可能有一個(gè)完美的結(jié)果,在這個(gè)過程中肯定會(huì)受挫,會(huì)不順利,在結(jié)果上,肯定會(huì)有瑕疵,會(huì)有不完美,這對(duì)一個(gè)完美主義,或者對(duì)一個(gè)自戀的人而言,他接受不了。 1、完美主義,以及自戀者,往往活在自己的想象中 在我的很多學(xué)員和來訪者中,有很多完美主義者,當(dāng)然可以說有很多的自戀者,他們想的就是要么我就不做,要么我就要一出手就要做到最好,如果做不到最好,做不到完美,我就攻擊自己,我就覺得自己很笨、很蠢,亦或者他們會(huì)去攻擊別人。 他們做不到容納自己,更不可能去容納別人,他們對(duì)自己很苛刻,對(duì)別人亦如是,可是我們是一個(gè)普通人,并且可能是一個(gè)帶著問題的普通人,我們勢(shì)必會(huì)磕磕絆絆,會(huì)犯錯(cuò),會(huì)做不到完美,這不就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)嗎? 我想任何時(shí)候,臣服于現(xiàn)實(shí)不會(huì)有錯(cuò),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自戀的人,他們?cè)陬^腦中幻想著自己有非凡的容貌、才華,自己能力強(qiáng)大,自己一出手就能搞定所有。 可是這些想象沒有去觸碰現(xiàn)實(shí),沒有在現(xiàn)實(shí)中去檢驗(yàn),這些想象是虛幻的,為了保持想象,于是他們就把自己封閉起來,不愿意去嘗試新鮮事物,不愿意和他人打交道。 2、完美主義,以及自戀者,為什么要拖延 想要把事情做到完美,可是真實(shí)世界是不存在完美的,完美只存在于自己的想象中,這是一種自戀的想象,那做不到,又不承認(rèn),就只能拖延。 比如有一個(gè)來訪者,他想滿分通過一項(xiàng)高難度的職業(yè)資格考試,理性分析,動(dòng)用智力判斷,他知道那很難,于是他就拖延著不去報(bào)名,錯(cuò)過了報(bào)名日期,于是就自我安慰,不是自己沒有滿分考過,而是因?yàn)樽约哄e(cuò)過了報(bào)名時(shí)間,這更容易讓他接受。 很多的拖延都有這樣的邏輯在里面,拖延就是太想要一個(gè)完美的結(jié)果,而正常做事情的過程應(yīng)該是先完成,再完善,不求完美。 先完整地做完一件事情比什么都重要,先完整地做完,你就已經(jīng)及格了,那如果有時(shí)間、經(jīng)歷,以及能力,就再完善一下,這樣的過程符合大多數(shù)人。 當(dāng)然你我都是普通人,都是大多數(shù)人,我們也要這樣容納自己,給自己一個(gè)寬松的環(huán)境氛圍,這樣做事情就會(huì)成為一種享受,一種滋養(yǎng)。 那如果我們對(duì)自己就是特別苛刻的話,做事情對(duì)于我們來說就是一種損耗,我們就很難投入其中,很難做好這件事了。3、追求完美,是一種自戀,甚至是一種自卑的做法 我們剛剛論述了,追求完美是一種自戀,是想象著自己能做到極致的狀態(tài),不接納自己是一個(gè)帶著問題的普通人,可是過度的自戀和過度的自卑,本質(zhì)上是一樣的。 一個(gè)人為什么凡事要做到最好呢?一定是有不得不的理由,對(duì)此精神分析心理學(xué)給出的解釋是,在他的潛意識(shí)里,他認(rèn)為如果做得不好,自己就活不下去。 這就好比一個(gè)物種,他很脆弱,他對(duì)環(huán)境的要求很苛刻,比如周圍不能有細(xì)菌,比如要有特別苛刻的溫度等。 那這樣的分析,在我的很多來訪者身上也被多次佐證了,比如下面這個(gè)心理咨詢中的例子: 來訪者張靜(化名),她對(duì)自己很苛刻,是一個(gè)典型的完美主義,容易體驗(yàn)到焦慮,她有一個(gè)控制的母親,有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。 小的時(shí)候父母經(jīng)常呵斥她、貶低她,父母重男輕女,對(duì)自己經(jīng)常忽視,而對(duì)自己的弟弟集所有的寵愛于一身。 為了得到父母的愛與關(guān)注,張靜就會(huì)把事情做到最好,引起父母的注意,引起父母的關(guān)注,大人對(duì)小孩子的愛與關(guān)注,就如同陽光之于植物,是特別重要的。 所以在張靜小的時(shí)候,把事情做到完美,獲得愛與關(guān)注,是自己生存的必要方法,從小她就形成了這樣的心理習(xí)慣,長大了依然在延續(xù)。 可是事實(shí)上她已經(jīng)長大了,不必再費(fèi)盡心機(jī)做到完美了,追求完美的那個(gè)狀態(tài),是特別耗費(fèi)心力的,即使她不完美,她現(xiàn)在的家人也能接納她。
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