孩子叛逆期心理輔導(dǎo)是有用的，可以說(shuō)非常有必要的，可以拉進(jìn)和孩子之間的距離。孩子叛逆期心理輔導(dǎo)是可以的，可以做到以下幾點(diǎn) 一.傾聽(tīng) 認(rèn)真觀察和傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。如果孩子不愿意表達(dá)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該考慮平時(shí)是不是不夠尊重孩子的發(fā)言或者溝通交流太少；如果孩子能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽(tīng)并給于正面積極的回應(yīng)和引導(dǎo)。二、鼓勵(lì)針對(duì)性的正面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有助于幫助孩子樹(shù)立正確的行為習(xí)慣。叛逆有時(shí)更多表現(xiàn)為有意或無(wú)意識(shí)的和父母的意愿向左，即為家長(zhǎng)所不可為，逆向而行。建議在日常生活學(xué)習(xí)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子積極的行為，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)和幫助其養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格。三、尊重尊重是相互的，尤其是家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重更值得提倡。這里的尊重主要體現(xiàn)在尊重孩子語(yǔ)言、想法和行為，但尊重并不意味著絕對(duì)的認(rèn)同，而是站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的深層次原因。四、不要嘮叨一般孩子叛逆很大程度上都是嘮叨造成的，我們做父母的都知道，一般孩子有啥問(wèn)題，因?yàn)檫^(guò)分關(guān)心，就會(huì)嘮叨得沒(méi)完沒(méi)了，最后孩子就是不在聽(tīng)我們嘮叨，叛逆的厲害。五、多些溝通了解孩子的成長(zhǎng)以及自己的實(shí)際想法，尤其是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)有很多叛逆、敵意的問(wèn)題，甚至對(duì)父母有很多挑戰(zhàn)權(quán)威的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候要多一些包容。如何正確對(duì)待孩子的叛逆期1.接納孩子的叛逆大多數(shù)孩子會(huì)有叛逆期，時(shí)間也大概一直都在孩子青春期那幾年，這個(gè)階段的孩子是更加容易產(chǎn)生逆反心理變得叛逆的，這是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，這需要得到家長(zhǎng)們的接受和理解，家長(zhǎng)們的理解也能讓孩子感受到被尊重。叛逆期孩子的心理輔導(dǎo)2.不在原則性問(wèn)題上遷就孩子叛逆期的孩子容易犯錯(cuò)，但對(duì)于一些原則性的問(wèn)題家長(zhǎng)不應(yīng)持遷就的態(tài)度。大家要讓孩子明白錯(cuò)在哪里，危害是什么，即使是不大的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不能姑息，因?yàn)樾∈吕鄯e也可鑄成大錯(cuò)。面對(duì)孩子的無(wú)理要求，家長(zhǎng)是否要答應(yīng)要謹(jǐn)慎考慮，因?yàn)榇饝?yīng)一次，后續(xù)孩子的無(wú)理要求就可能會(huì)接二連三的提出。因此，用強(qiáng)硬的態(tài)度應(yīng)對(duì)一些原則性問(wèn)題是家長(zhǎng)必須做到的。3.多和孩子溝通交流家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通交流，與孩子溝通時(shí)應(yīng)保持冷靜，避免態(tài)度過(guò)于強(qiáng)硬，避免以硬制硬，也不能夠強(qiáng)制執(zhí)行來(lái)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，逐漸改善孩子的叛逆心理。4.保證孩子心情舒暢要試著站在孩子的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開(kāi)心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，有利于逐漸改造孩子的叛逆。5.時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。6.隱私權(quán)孩子在進(jìn)入初中后，一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，以前經(jīng)常跟自己說(shuō)心里話(huà)的孩子變得不太愛(ài)搭理自己了，孩子開(kāi)始有了自己上鎖的日記本、私人信件。如果孩子實(shí)在不愿同家長(zhǎng)交流，也不必過(guò)于強(qiáng)迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時(shí)也為自己贏得了尊重。