從哪些方面進(jìn)行家庭早教

從哪些方面進(jìn)行家庭早教，隨著很多的父母文化水平的提高，父母在家也是可以進(jìn)行早教的。不過(guò)早教應(yīng)該從不同的方向來(lái)進(jìn)行，這樣才能培育孩子多種能力。來(lái)看從哪些方面進(jìn)行家庭早教。

心理學(xué)家：家庭式早教應(yīng)從10方面著手，對(duì)寶寶智力發(fā)展更有利

家庭式早教：從認(rèn)知能力入手

所謂的認(rèn)知能力，就是大腦進(jìn)行參與識(shí)別某種東西，然后進(jìn)行行動(dòng)的一種能力，其涉及的范圍很廣。

認(rèn)知能力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果認(rèn)知能力差，孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)跟不上同齡的孩子。

因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等方面來(lái)逐步提升寶寶的認(rèn)知能力。

比如說(shuō)讓寶寶集中觀察圖片或者繪本，然后用新圖或者舊圖來(lái)考一考孩子，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)需留意寶寶作出反應(yīng)的時(shí)間，通過(guò)實(shí)際反應(yīng)情況來(lái)提高孩子的記憶分辨能力。

在聽(tīng)覺(jué)方面，家長(zhǎng)們可以利用不同的聲音來(lái)吸引寶寶，讓寶寶感受到聲音的千變?nèi)f化，提高寶寶對(duì)聲音的敏感度。

通過(guò)方位聽(tīng)覺(jué)的方法，改變聲音的方向、距離，吸引寶寶尋找聲源，可以促進(jìn)小兒方位聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展。

家庭式早教：從語(yǔ)言能力入手

語(yǔ)言能力是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，在早教中培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力，首要的是父母要與孩子多進(jìn)行對(duì)話。

父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子最先獲得的知識(shí)是從父母那里得來(lái)的，所以父母要與孩子多對(duì)話溝通。在這個(gè)過(guò)程中，能夠提升孩子的表達(dá)能力和情感能力。

孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是可以很快提升的，父母還可以通過(guò)識(shí)別圖片、身體部位指認(rèn)、情景回憶等方法來(lái)一步步引導(dǎo)孩子“敢說(shuō)”，然后進(jìn)一步引導(dǎo)孩子能“說(shuō)準(zhǔn)確”，這樣孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)逐步提高。

在語(yǔ)言能力方面的早教，關(guān)鍵是要生動(dòng)、有趣。父母與寶寶交談時(shí)，應(yīng)保持語(yǔ)調(diào)的波動(dòng)，要積極幽默，讓寶寶保持對(duì)語(yǔ)言的敏感，才會(huì)刺激到寶寶的想象力。

家庭式早教：從大腦發(fā)育入手

在早教中，引導(dǎo)孩子的思維方式、邏輯方式及應(yīng)變能力是極為重要的，而這些都與大腦有關(guān)。

腦科學(xué)家表示，大腦無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上，都會(huì)經(jīng)歷重組，會(huì)受到環(huán)境的影響，是具有可塑性的。

而孩子在出生1-2年內(nèi)，這是大腦發(fā)育的迅速時(shí)期，孩子接受能力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)要把握住這個(gè)時(shí)期進(jìn)行早教。

適當(dāng)?shù)嘏惆楹⒆舆\(yùn)動(dòng)，為孩子補(bǔ)充適量的維生素，這些都可以幫助孩子大腦的發(fā)育。促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展，才能更好地帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。

家庭式早教：結(jié)合游戲，樂(lè)中學(xué)習(xí)

孩子都是對(duì)游戲感興趣的，而我國(guó)知名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)要讓孩子在“玩中學(xué)”。

把游戲貫穿在早教中，可以通過(guò)游戲的方式提高大腦靈活性，讓寶寶學(xué)得更快，如果家長(zhǎng)用對(duì)了早教游戲，會(huì)讓寶寶越玩越聰明，對(duì)于寶寶的行動(dòng)力也是有好處的。

這里為大家推薦兩套早教游戲的繪本：通過(guò)連線、畫(huà)畫(huà)、涂色等游戲，訓(xùn)練孩子的記憶力、推理能力、判斷力、綜合能力，針對(duì)寶寶的能力進(jìn)行訓(xùn)練。

家庭式早教：做飯和吃飯

寶寶小的時(shí)候，可以讓他坐在餐椅上觀看媽媽做飯。

媽媽可以跟寶寶描述自己正在做什么事情、蔬菜的特征，給寶寶一塊蔬菜（如西紅柿、黃瓜等）嘗嘗；

等寶寶稍微大點(diǎn)，可以讓他參與進(jìn)來(lái)，擇菜、洗菜，一起討論決定飯菜的烹飪手法。

總之，做飯的時(shí)候也可以和寶寶保持互動(dòng)，隨時(shí)給寶寶進(jìn)行語(yǔ)言輸入。

吃飯時(shí)，允許寶寶玩食物，如菜泥、大米飯等；允許寶寶自己拿水杯喝水；

允許寶寶拿著勺子和筷子，自己喂自己吃飯……玩各種食物，可以讓寶寶觸摸不同質(zhì)地，這是開(kāi)發(fā)感官的好機(jī)會(huì)；

讓寶寶嘗試自己喝水、吃飯，是鍛煉各種精細(xì)動(dòng)作能力。寶寶吃飯時(shí)，媽媽們千萬(wàn)不要怕臟亂哦~

家庭式早教：做家務(wù)

很多媽媽都是把家務(wù)做完再專(zhuān)心陪寶寶，其實(shí)不必這樣。在寶寶眼里，家務(wù)可能就像游戲呢。

媽媽們可以把做家務(wù)和高質(zhì)量陪伴結(jié)合起來(lái)，那就再也不用擔(dān)心陪娃的時(shí)間太少了。

日常做家務(wù)時(shí)，可以讓小月齡寶寶躺著或坐著觀察，媽媽可以邊做邊給寶寶描述自己正在做什么，剛開(kāi)始寶寶可能聽(tīng)不懂，但這是最初的語(yǔ)言接觸和輸入，可以為以后的說(shuō)話打下很好的基礎(chǔ)。

媽媽們只要堅(jiān)持下去，自己做家務(wù)的時(shí)候，繪聲繪色地給寶寶描述，慢慢地，寶寶就能聽(tīng)懂了。

等寶寶稍微大一點(diǎn)，就讓寶寶參與進(jìn)來(lái)，跟媽媽一起做家務(wù)。洗衣服、晾衣服、收衣服，這里面可以滲入分類(lèi)、組合的數(shù)學(xué)概念。

做家務(wù)的同時(shí)還進(jìn)行了數(shù)學(xué)啟蒙，真是一舉兩得。

家庭式早教：專(zhuān)門(mén)的親子時(shí)光

媽媽專(zhuān)心陪伴寶寶的時(shí)候，可以進(jìn)行親子閱讀。給寶寶選擇合適的繪本，富有感染力地讀給寶寶聽(tīng)，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力、想象力、注意力、創(chuàng)造力等。

可以跟寶寶一起玩玩具，如積木、拼圖等；也可以跟寶寶一起做互動(dòng)小游戲，如躲貓貓……

親子時(shí)光，要求媽媽一定要全身心投入。關(guān)掉手機(jī)，給寶寶最優(yōu)質(zhì)的陪伴。

日積月累，媽媽的高質(zhì)量陪伴就是最好的早教。

家庭式早教：外出游玩

很多爸媽覺(jué)得，0~3歲的寶寶太小了，還是少外出游玩吧。

其實(shí)不必非得等寶寶大了再出去游玩，寶寶的適應(yīng)能力很強(qiáng)，爸媽如果有外出游玩的計(jì)劃，完全可以把寶寶帶著，不用顧慮太多。

天氣好的時(shí)候，帶寶寶去戶(hù)外活動(dòng)，讓寶寶曬曬太陽(yáng)，呼吸下新鮮空氣，看看花草樹(shù)木~~爸媽可以適當(dāng)?shù)亟o寶寶講解，引領(lǐng)寶寶認(rèn)識(shí)自然界；

引導(dǎo)寶寶觀察天空的飛鳥(niǎo)，小河流水，人群擁擠，同時(shí)，爸媽要給寶寶說(shuō)看到了什么，告訴寶寶準(zhǔn)確的名稱(chēng)；

引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)自然界的各種聲音，動(dòng)物的叫聲，流水的淙淙；如有合適的綠地，可以讓寶寶自由地爬行或跑跳……

家庭式早教：超市購(gòu)物

帶著寶寶逛超市，是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的早教。寶寶小的時(shí)候，可以把寶寶背在胸前，讓寶寶有足夠的視野，各色商品、背景音樂(lè)、周?chē)巳?，這些都是特別好的感官刺激；

選擇商品時(shí)，可以給寶寶描述商品的特征；如果寶寶在繪本上見(jiàn)過(guò)某種物品，如西紅柿，那在超市里就可以給寶寶一個(gè)真實(shí)的西紅柿，擴(kuò)充寶寶的認(rèn)知。

寶寶稍微大點(diǎn)了，就讓他參與到購(gòu)物中。

告訴寶寶今天要買(mǎi)黃瓜（或兩盒酸奶），讓寶寶自己把黃瓜（兩盒酸奶）找到，這也是鍛煉寶寶的觀察、聽(tīng)從指令、數(shù)學(xué)能力；

讓寶寶來(lái)付款，教寶寶分別各種貨幣面值，明白金錢(qián)的作用，還可以進(jìn)行最初的財(cái)商啟蒙呢~

家庭式早教：帶娃會(huì)友

很多媽媽有了寶寶之后，就從各種社交場(chǎng)合消失了，一門(mén)心思在家里帶娃。

其實(shí)，可以選擇帶著寶寶去參加各種聚會(huì)。帶娃參加聚會(huì)，可以讓寶寶見(jiàn)世面，也可以鍛煉寶寶的社交能力，以后在各類(lèi)社交場(chǎng)合都不怯場(chǎng)。

如果朋友也有寶寶，那剛好可以讓寶寶跟同齡人一起玩耍；也可以專(zhuān)門(mén)約那些有娃的朋友，一起去公園玩?！?/p>

媽媽參加各種社交，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)也是一種社交啟蒙，寶寶可以觀察媽媽與朋友的聊天以及各種社交行為；

如果媽媽的朋友也有娃，那寶寶還可以和同齡人接觸，一起玩耍，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。

什么是家庭式早教

首先，寶寶家長(zhǎng)要有科學(xué)的、理性的早教意識(shí)。

01 要做一位理性、睿智的父母。

對(duì)早教要有理性的認(rèn)識(shí)，切記，早教是對(duì)寶寶健全人格的啟蒙塑造，而不是學(xué)知識(shí)、學(xué)技能。

02 早教是講究科學(xué)的方法的`。

寶寶家長(zhǎng)要有意識(shí)加強(qiáng)早教知識(shí)的學(xué)習(xí)，先用科學(xué)的理論把自己武裝起來(lái)。

03 比起早教更重要的是家教。

家庭氛圍是孩子生長(zhǎng)的基礎(chǔ)性土壤，俗語(yǔ)說(shuō)言傳身教、耳濡目染。所以，早教先從身教開(kāi)始。

04 早教不能單純依靠早教中心。

父母是孩子第一任老師，抽出時(shí)間多陪孩子是早教必要的付出，一份耕耘一分收獲，早教并不難。

05 早教的目的。

目的是使孩子通過(guò)廣泛接觸周?chē)沫h(huán)境，促進(jìn)語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)、情感等各方面的發(fā)展。

如果在此階段花大量的時(shí)間用于練習(xí)某一技能，孩子其他方面的發(fā)展必然會(huì)受到影響。

06 家庭教育是關(guān)鍵。

孩子最主要的教育來(lái)源于自己生活的環(huán)境，也就是家庭的環(huán)境和耳濡目染的教育。

幾節(jié)早教課程對(duì)于孩子的改變關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的改變，早教很多時(shí)候都是在引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，希望家長(zhǎng)能夠在家做到時(shí)刻教養(yǎng)孩子。

所以說(shuō)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)、交流，或者言傳身教比上幾節(jié)早教課程更有意義。

從哪些方面進(jìn)行家庭早教

01 加強(qiáng)與寶寶的互動(dòng)。

給寶寶送早教中心后，也要注重親子情感的交流。

學(xué)齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，非?？是蠹胰说年P(guān)愛(ài)，如果此時(shí)送進(jìn)早教中心，平時(shí)如果孩子缺乏與親人親昵的接觸，無(wú)法體驗(yàn)常人的感情，長(zhǎng)此以往，他們會(huì)失去安全感、信任感。

02 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

讀書(shū)，從多早開(kāi)始都不算早。而孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將很大程度上影響到他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

所以，只要有可能，從孩子很小就開(kāi)始帶著他一起讀書(shū)吧。

你們可以先從一張、兩張卡片開(kāi)始，然后過(guò)渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進(jìn)入以文字為主的閱讀。

03 一起聽(tīng)歌唱歌

歌曲是孩子們接受和掌握語(yǔ)言的最佳形式，他們?cè)趯W(xué)會(huì)旋律的同時(shí)，自然而然就記住了歌詞。

所以，每天安排一些時(shí)間，和孩子一起聽(tīng)歌、唱歌。

唱的過(guò)程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢(shì)，幫助孩子理解歌詞的意思。

04 多給孩子講故事

經(jīng)典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、勤勞和愛(ài)，同時(shí)也是一個(gè)非常好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂。

不過(guò)，父母還是要提前做一些功課的。首先，挑選那些比較精致的譯本，無(wú)論翻譯還是插圖，都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。

其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的收聽(tīng)興趣和故事的價(jià)值。

05 迎合孩子的興趣

平時(shí)多觀察孩子的興趣點(diǎn)，抓住要害才能強(qiáng)化效果。如果孩子對(duì)F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細(xì)的有關(guān)賽車(chē)的圖片和知識(shí)。

如果孩子沉迷于烹飪，多帶他去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴他每種食物的來(lái)源、口味和營(yíng)養(yǎng)。

同樣是看書(shū)，如果孩子對(duì)于故事情節(jié)沒(méi)有興趣，而是糾纏于畫(huà)面上的七星瓢蟲(chóng)的話，你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲(chóng)上。

總之，有興趣才有效果，做父母的需要見(jiàn)機(jī)行事，靈活處理。

06 不要指責(zé)孩子的發(fā)音

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。

這個(gè)時(shí)候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。

敏感有聰慧的小家伙并不需要很長(zhǎng)時(shí)間，就可以在你若無(wú)其事的影響下，學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。

07 有節(jié)制使用電視和教育軟件

父母不要因?yàn)楹⒆幽軌蛑貜?fù)某個(gè)電視廣告詞而心花怒放，其實(shí)這是對(duì)孩子強(qiáng)大的語(yǔ)言模仿能力的一種浪費(fèi)。

按照美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的觀點(diǎn)，2歲以?xún)?nèi)的孩子是不應(yīng)該看電視的，而2歲以后，也僅限于每天40分鐘以?xún)?nèi)的教學(xué)片。

因?yàn)殡娨暲锍涑饬舜罅康牟灰?guī)范語(yǔ)言，而且無(wú)論是電視節(jié)目還是電腦學(xué)習(xí)軟件，都很難做到與孩子之間的交互表達(dá)，所以它們對(duì)于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，具有一定的局限。

08 多帶孩子出去玩

動(dòng)物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認(rèn)識(shí)些動(dòng)物、植物和星星那么簡(jiǎn)單，他可以拓寬孩子的知識(shí)面，進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。

能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵，就是激發(fā)出孩子的求職潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見(jiàn)世面，絕對(duì)是有好處的。

以上是從哪些方面進(jìn)行家庭早教，家庭式早教好處，對(duì)于剛接觸早教的家長(zhǎng)可能缺乏這方面知識(shí)，可以進(jìn)入網(wǎng)站學(xué)習(xí)各方面早教知識(shí)和方法，希望對(duì)你的寶寶早教有所幫助。

1、營(yíng)造早教氛圍

首先應(yīng)該給寶寶營(yíng)造一個(gè)良好的早教氛圍，也就是說(shuō)，要言傳身教，家長(zhǎng)以身作則的進(jìn)行早教。

之所以要這樣做，是因?yàn)楹⒆邮欠浅Ｏ矚g模仿的，他們的模仿能力很強(qiáng)，大人的一舉一動(dòng)，你可能沒(méi)有在意，但是孩子卻會(huì)跟著模仿。因此，在實(shí)施早教階段，大人一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子一個(gè)良好的榜樣。

2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好

一些家長(zhǎng)希望孩子成為一個(gè)十八般武藝都會(huì)的人，給孩子報(bào)了很多班，其實(shí)這樣只會(huì)讓他疲憊不堪，引起他的逆反情緒。

正確的做法是，應(yīng)該根據(jù)他的實(shí)際情況為他培養(yǎng)一些健康的興趣愛(ài)好，這里的實(shí)際情況包括孩子的年齡段、認(rèn)知能力、孩子的身體素質(zhì)等。而且培養(yǎng)興趣也不宜過(guò)多，不然只會(huì)雜而不精。

3、增加親子互動(dòng)

現(xiàn)在的人都是工作狂，一個(gè)個(gè)投身工作中，把孩子丟給爺爺奶奶帶，或者是寄放幼兒園。其實(shí)這樣并不好，容易讓孩子養(yǎng)成怪癖的性格，

建議家長(zhǎng)一定要多和孩子互動(dòng)，參與到孩子的活動(dòng)中去，時(shí)常和孩子玩樂(lè)，增加親密度，這對(duì)加強(qiáng)他的家庭觀念，培養(yǎng)性格很有幫助的哦。

4、制定短長(zhǎng)期目標(biāo)

在早教育兒知識(shí)大全中，還有一個(gè)重要的內(nèi)容，就是制定計(jì)劃。家長(zhǎng)要給孩子制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，而且可以給孩子樹(shù)立正確的時(shí)間觀和目標(biāo)意識(shí)，提高孩子的執(zhí)行能力。