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第391期早課堂

家長(zhǎng)因害怕失敗，不肯放手，只會(huì)助長(zhǎng)孩子輸不起、推卸責(zé)任的行為習(xí)慣。

老師介紹

楊靜老師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)

系統(tǒng)學(xué)習(xí)了精神分析、沙盤、焦點(diǎn)、敘事，催眠、NLP等心理治療技術(shù)

中科院心理所婚姻家庭與親子教育研修

楊靜老師擁有10年的心理咨詢和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)案咨詢累積時(shí)長(zhǎng)近2000小時(shí)，授課上百小時(shí)，曾幫助百余家庭走出親子困擾和情感泥潭，被稱為“句句說(shuō)到家長(zhǎng)心里”的知心老師。

老師

我們前面談到了，孩子生來(lái)是不負(fù)責(zé)任的，是家長(zhǎng)在養(yǎng)育過(guò)程中不斷幫助孩子訓(xùn)練出來(lái)的。當(dāng)我們有了責(zé)任培養(yǎng)的意識(shí)后，如何具體操作呢？

責(zé)任意識(shí)要從小時(shí)培養(yǎng)，如果您的孩子還小，那就從走路、穿衣、吃飯等小事開(kāi)始培養(yǎng)，如果您孩子已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)叛逆了。那就從修復(fù)親子關(guān)系開(kāi)始，再到小事培養(yǎng)，如做簡(jiǎn)單家務(wù)。如果孩子沒(méi)有培養(yǎng)出責(zé)任力來(lái)，責(zé)任在家長(zhǎng)，那我們首先承擔(dān)起這份責(zé)任，一步步幫助孩子補(bǔ)上這一課，也許您要付出更多的努力和耐心。

1、孩子學(xué)走路的第一天，媽媽心怦怦跳——學(xué)走路是孩子的事情，摔倒盡量自己爬起來(lái)是孩子的責(zé)任。不可以隨性地為了控制家長(zhǎng)不停地哭，歸罪于地、石頭或他人。

2、送孩子上幼兒園的第一天，媽媽眼睛濕潤(rùn)——放手讓孩子去適應(yīng)社會(huì)，這是孩子自己的責(zé)任。不能隨性，想不去就不去，想遲到就遲到。

3、孩子選擇專業(yè)，家長(zhǎng)只能適當(dāng)建議——放手讓孩子決定自己的專業(yè)方向，這是孩子的責(zé)任。因?yàn)槲磥?lái)的職業(yè)道路父母無(wú)法繼續(xù)跟隨，無(wú)法背負(fù)職業(yè)選擇失利可能導(dǎo)致的責(zé)任推卸。

4、孩子外出求學(xué)的那一刻，媽媽牽腸掛肚——放手讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，注意自己的安全，進(jìn)一步社會(huì)化，這是孩子自己的責(zé)任。

5、孩子結(jié)婚的那一天，父母感覺(jué)失落——放手讓孩子去組建自己的核心家庭，承擔(dān)起丈夫or妻子、父親or母親的責(zé)任。

責(zé)任培養(yǎng)伴隨著孩子成長(zhǎng)的每一天，分離也伴隨始終。從孩子脫離母體開(kāi)始，整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷的放手：脫離懷抱獨(dú)立行走，脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)外出，脫離供養(yǎng)自己賺錢，脫離支配發(fā)展自我。

培養(yǎng)責(zé)任力的原則：

1、給孩子選擇的機(jī)會(huì)（比如已經(jīng)很晚了，家長(zhǎng)督促孩子洗澡）

——作業(yè)磨磨蹭蹭，都幾點(diǎn)了還沒(méi)寫完，現(xiàn)在該洗澡了。

——你是先洗澡，讓大腦休息一下，還是一鼓作氣，寫完作業(yè)，再洗澡呢？

讓孩子鍛煉能力，合理安排好作業(yè)、生活起居、鍛煉、家務(wù)之間的關(guān)系，是孩子的責(zé)任。

2、尊重孩子的付出（比如早晨上幼兒園，孩子自己沒(méi)把衣服穿整齊）

——衣服怎么穿的呀，也不知道把秋衣塞到褲子里，這樣還不著涼。

——兒子衣服穿得真不錯(cuò)，媽媽擔(dān)心你會(huì)著涼，你在檢查一下唄，看有沒(méi)有把秋衣塞到褲子里。

鍛煉孩子力所能及的承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)自己照顧自己。

3、認(rèn)同孩子情緒，而不是事無(wú)巨細(xì)的追問(wèn)（比如孩子回家把書包重重摔倒沙發(fā)上）

——你干什么，回家就沒(méi)好氣，或是快跟我說(shuō)說(shuō)，老師又批評(píng)你了？同學(xué)誰(shuí)又欺負(fù)你了？

——你好像有些憤怒，受到了委屈，如果你愿意，可以隨時(shí)和媽媽說(shuō)說(shuō)。

暗示孩子遇到問(wèn)題了，家長(zhǎng)隨時(shí)準(zhǔn)備傾聽(tīng)，但不意味著你可以把不良情緒無(wú)節(jié)制地釋放。

4、鼓勵(lì)孩子（孩子考試失利）

——都是因?yàn)槟闫綍r(shí)不努力，總玩游戲，才考得這么差。

——通過(guò)這次考試，媽媽相信你會(huì)調(diào)整你的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法。你可能也意識(shí)到了問(wèn)題所在，媽媽也相信你有能力調(diào)整。

學(xué)習(xí)動(dòng)力從來(lái)不是家長(zhǎng)強(qiáng)行灌輸?shù)?，而是孩子真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己分內(nèi)職責(zé)，是自己的能力體現(xiàn)的時(shí)候，才會(huì)由內(nèi)而外的真正努力。

最后給家長(zhǎng)們留個(gè)作業(yè)，：當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子問(wèn)題的時(shí)候，我們首先思考一下，我是讓孩子繼續(xù)依賴大人？還是在鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主？

歡迎家長(zhǎng)們?cè)谙路搅粞?，交流?/p>

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