項(xiàng)城正泰博文學(xué)校國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 王濱 作為一名心理咨詢(xún)教師，17年匆匆而過(guò)，我回首過(guò)去感慨萬(wàn)千。要想成為一名優(yōu)秀的心理教師，我想要不斷地完善自我，注重自身素質(zhì)的全面發(fā)展。首先，自己要做個(gè)心理健康的人，要具有健康的人格。其次，讓自己的心理方面的專(zhuān)業(yè)能力不斷提升，能夠更好地理解傾聽(tīng)學(xué)生。同時(shí)還要讓咨詢(xún)室成為孩子心靈的港灣。 一、要做一名有健康人格、心理健康的教師 沒(méi)有心理健康的老師，就沒(méi)有心理健康的學(xué)生。所以作為一名心理教師，首先要善于調(diào)整自己的心態(tài)，做一個(gè)心理健康的老師。教師工作同其他工作一樣需要勇氣和自信，一個(gè)具有健康人格的教師熱愛(ài)生活、熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于助人努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾注熱情和希望。 二、要有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，會(huì)指導(dǎo)我們今后如何開(kāi)展心理健康教育工作，讓我們知道如何在教育中擁有心理輔導(dǎo)的眼光，知道如何去與學(xué)生更好的溝通，因材施教；作為一名優(yōu)秀的心理教師，要具有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 三、能對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)和心理治療 作為一名中學(xué)心理咨詢(xún)教師，面對(duì)的是一些思想隨時(shí)改變的中學(xué)生，由于他們會(huì)受到不同環(huán)境、不同思想的影響，因此，他們的心理隨時(shí)可能存在障礙，因此在心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)化過(guò)程中，要求教師必須具備心理咨詢(xún)與簡(jiǎn)單心理治療這一較高專(zhuān)業(yè)能力，才能對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)比較專(zhuān)業(yè)而有效的心理咨詢(xún)， 才能使他們心理健康發(fā)展。 四、注重教育觀念的轉(zhuǎn)變 在素質(zhì)教育的今天，我們提倡建立和諧、平等、民主、相互尊重的師生關(guān)系，只有這樣才能拉近與學(xué)生的心理距離。只有心理距離近了，才能讓空間距離拉近。所以作為一名心理教師，要拉近與學(xué)生的心理距離，絕不能給學(xué)生一種高高在上，神圣不可侵犯的感覺(jué)。讓學(xué)生真正信任自己，首先要學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)看學(xué)生”。 “蹲下來(lái)看學(xué)生”的說(shuō)法源自一個(gè)小故事：年輕的媽媽帶孩子去逛商店，商店里琳瑯滿目的商品讓這位媽媽興奮得不忍離開(kāi)，雖然沒(méi)買(mǎi)什么東西，但她還是帶孩子不停地走著看著。孩子終于不干了，叫著嚷著要回家。媽媽說(shuō)：“你自己鬧著要來(lái)，這么會(huì)兒你怎么又要走了？”說(shuō)著說(shuō)著發(fā)現(xiàn)孩子鞋帶開(kāi)了，就蹲下去給孩子系鞋帶。當(dāng)她將要站起來(lái)時(shí)，她忽然明白了孩子為什么一定要回家。原來(lái)從孩子的高度看不到那琳瑯滿目的商品，只能看到穿著各色褲子和裙子的腿。 所以作為一名優(yōu)秀心理教師，想要理解孩子就要和孩子站在同等高度去看待周?chē)氖挛铩? 五、要有愛(ài)心和耐心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、懂得理解 要愛(ài)學(xué)生，對(duì)心理“有問(wèn)題”的學(xué)生要有愛(ài)心和耐心。要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，同時(shí)要懂得理解。與他們進(jìn)行情感交流，開(kāi)動(dòng)腦筋在尋常事件中尋找情感線索，實(shí)現(xiàn)教育的情感化。真正走入學(xué)生的心中，讓學(xué)生感受到，老師理解他，重視它，從而他們才能信任你。對(duì)于那些需要特別輔導(dǎo)的要把他們請(qǐng)到咨詢(xún)室去，一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)他們的心靈，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的傾訴！