矯正式審判 扭曲人生的校正發(fā)布時(shí)間：2009-10-18 08:08:20中秋節(jié)，法官給未管所1000多名孩子每人送去了兩塊中秋月餅，并送上一份特殊的“勉勵(lì)寄語(yǔ)”。楊 莉 陳光東 攝 山西省太原市中級(jí)人民法院對(duì)未成年人的司法保護(hù)，力度大、手段多、范圍廣?！八痉ūＷo(hù)進(jìn)校園”著眼預(yù)防，“法官媽媽”講座以情動(dòng)人，與未管所聯(lián)手搭建基地進(jìn)行教育、感化、挽救。 “矯正式審判”作為太原中院審理方式和處罰方式的創(chuàng)新課題，從“U”型審判桌的設(shè)置到在審判中引入心理干預(yù)機(jī)制，再?gòu)呐袥Q書(shū)上的溫情寄語(yǔ)到“駐監(jiān)法官”的真切關(guān)懷……無(wú)不體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟(jì)、情法并融的審判理念。實(shí)踐證明，這種矯正式審判對(duì)未成年被告人扭曲的心理和行為是良好修復(fù)，使他們?cè)俅芜`法犯罪的主觀動(dòng)機(jī)減少，給他們未來(lái)的人生之路增添了活力和希望。 10月12日，山西省太原市中級(jí)人民法院在大法庭審理了兩起案件，有400名“特殊聽(tīng)眾”前來(lái)旁聽(tīng)。上午是太原市十九中186名初二學(xué)生，旁聽(tīng)的是一起故意傷害致人死亡的刑事案件；下午開(kāi)審的是有關(guān)人身傷害賠償?shù)拿袷掳讣卸恢懈咭荒昙?jí)200余名師生參加了旁聽(tīng)。自3月12日“太原市司法保護(hù)進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)之后，該院法官用審案方式給在校師生“現(xiàn)身說(shuō)法”已達(dá)19次。 預(yù)防先行：在小樹(shù)未彎曲的時(shí)候攙扶它 3月12日，太原中院和太原市教育局聯(lián)合開(kāi)展的“司法保護(hù)進(jìn)校園”活動(dòng)正式啟動(dòng)。該活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：通過(guò)各種形式認(rèn)真落實(shí)未成年人保護(hù)法有關(guān)加強(qiáng)司法保護(hù)的規(guī)定；組織一批服務(wù)意識(shí)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的法官組成志愿者隊(duì)伍，有針對(duì)性地為學(xué)校提供義務(wù)普法宣傳服務(wù)。在啟動(dòng)儀式的新聞發(fā)布會(huì)上，該院院長(zhǎng)馮少勇說(shuō)：“司法保護(hù)進(jìn)校園，是我市預(yù)防未成年人犯罪的源頭工程，更是功在當(dāng)今、利在后世的百年樹(shù)人工程?！碧薪逃志珠L(zhǎng)馬兆興也表示，司法保護(hù)進(jìn)校園為創(chuàng)造性地開(kāi)展普法宣傳教育工作勾畫了一幅美好藍(lán)圖。 首批20名志愿法官組成義務(wù)法律宣傳服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍，他們被大家親切地稱為“校園法官”?！拔疑罡凶约杭缟县?zé)任重大，我也非常愿意以志愿者的身份去完成這項(xiàng)任務(wù)?！碧性悍ü亳R蓉在接受采訪時(shí)說(shuō)。 馬蓉綜合素質(zhì)突出，她同時(shí)還是一名心理咨詢師，還獲得了教師資格證。馬蓉善于將心理學(xué)的相關(guān)理論融入到法制宣講中去。她在一所小學(xué)給師生作講座時(shí)，不僅講解法律知識(shí)，還從心理學(xué)角度講解了“父母角色”的定位，以及引導(dǎo)學(xué)生如何正確調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，獲得師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。馬蓉對(duì)“校園法官”的工作傾注了深情。她說(shuō)：“未成年人的成長(zhǎng)就像一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，它需要陽(yáng)光、需要攙扶。在小樹(shù)還沒(méi)有彎曲的時(shí)候，我們就應(yīng)去攙扶它；否則等到小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)彎了，再去攙扶也許難度就要大得多。司法保護(hù)進(jìn)校園，也就是要攙扶孩子在自己的人生之路上走得直、走得正?！? 短短兩個(gè)多月，太原市已有6個(gè)城區(qū)的公辦、民辦和聾啞人學(xué)校共29所中小學(xué)、1所大學(xué)和1所幼兒園提出了法律服務(wù)申請(qǐng)。20名“校園法官”已在太原市十余所中小學(xué)舉辦義務(wù)講座，受教育學(xué)生達(dá)3000余人次?！靶@法官”每到一所學(xué)校講課，都會(huì)根據(jù)校方的要求和需要解決的問(wèn)題，精心準(zhǔn)備宣講內(nèi)容，努力創(chuàng)新宣講方式，讓孩子、老師和家長(zhǎng)都能夠有所收獲。太原市萬(wàn)柏林實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李艷紅感嘆道：“目前學(xué)校和學(xué)生都非常需要法律知識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，既解決校內(nèi)傷害形成的矛盾，也能掌握校外矛盾的解決辦法，還可與法官建立聯(lián)系，有事可以隨時(shí)咨詢，司法保護(hù)進(jìn)校園的做法很好!” 除了由“校園法官”進(jìn)校舉行法制宣講外，組織學(xué)生旁聽(tīng)案件審理、設(shè)置模擬法庭等也是太原中院“司法保護(hù)進(jìn)校園”的重要形式，未成年學(xué)生可以獲得更加生動(dòng)直觀的法制教育。5月22日，太原中院開(kāi)庭審理一起“的哥街頭遭暴打”案，120名來(lái)自太原電大附中和山西通寶育杰中學(xué)的學(xué)生被邀請(qǐng)前來(lái)旁聽(tīng)。該案起因只是一起普通的交通追尾事故，但卻引發(fā)獲得散打二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格的朱某對(duì)“的哥”趙某進(jìn)行當(dāng)街暴打，最終致趙某搶救無(wú)效死亡。3個(gè)多小時(shí)的庭審結(jié)束后，主審法官就刑事審判的流程、法庭的設(shè)置以及該案引發(fā)的思考和啟示等，向?qū)W生們進(jìn)行講解和交流。一名男生說(shuō)：“通過(guò)此次聽(tīng)審，我必須提醒自己以后要理性地面對(duì)生活中的摩擦?！倍渌瑢W(xué)也紛紛告訴記者，用現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行法制教育比單純的說(shuō)教更容易讓他們接受。 截至今年9月，太原中院已經(jīng)組織學(xué)生旁聽(tīng)案件審理、設(shè)置模擬法庭16次，受到廣大學(xué)生的熱烈歡迎。許多學(xué)生在旁聽(tīng)之后都興奮地說(shuō)：“今天，我們?cè)诜ㄍド险n!” 審判改革：“未成年人犯罪矯正式審判”首創(chuàng)推行 “法院本著教育為主、懲罰為輔的原則和教育、感化、挽救的方針，給了你們一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)，希望你們能夠珍惜……過(guò)去不代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不代表未來(lái)，相信你們會(huì)用辛苦勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來(lái)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情。”這是16歲的山西婁煩籍少年孫某在9月1日收到的判決書(shū)上讀到的一段“溫情寄語(yǔ)”。 孫某因在2008年12月伙同他人搶劫了15歲少年陰某230元現(xiàn)金而被訴至法院。法官通過(guò)談心、分析的開(kāi)庭方式，對(duì)孫某進(jìn)行了說(shuō)服教育。孫某當(dāng)庭表示一定痛改前非，不辜負(fù)家人和社會(huì)的希望。法院對(duì)孫某作出減輕處罰和緩刑判決。法官宣讀判決書(shū)時(shí)，還宣讀了這段“溫情寄語(yǔ)”，這是太原中院“未成年人犯罪矯正式審判”中的一個(gè)創(chuàng)新環(huán)節(jié)。 早在今年6月，“未成年人犯罪矯正式審判”就被確定為太原市政法創(chuàng)新課題之一。此前，太原中院對(duì)全市青少年維權(quán)機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、少管所和工讀學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查摸底。之后，根據(jù)未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，太原中院制定了未成年人犯罪矯正式審判的24條指導(dǎo)意見(jiàn)。隨后，清徐縣人民法院、迎澤區(qū)人民法院、萬(wàn)柏林區(qū)人民法院被確定為試點(diǎn)法院，以矯正式審判方式審理未成年人犯罪案件。 太原法院實(shí)施“未成年人犯罪矯正式審判”主要包含了三方面的改革與創(chuàng)新。首先是構(gòu)建適應(yīng)未成年人生理特點(diǎn)和心理特征的庭審方式。如采用U形審判臺(tái)，法官、書(shū)記員、被告人及其辯護(hù)人坐在同一張桌子前，讓未成年被告坐在“座談式”的寬松環(huán)境中接受審判，整個(gè)庭審氣氛保持既莊重、威嚴(yán)又不失平和、寬松。其次是把“教育感化”貫穿于庭前、庭審、庭后的全過(guò)程。庭審前，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，掌握未成年人的家庭狀況、社會(huì)環(huán)境和形成犯罪的因素，擬定教育挽救的具體措施；庭審中，在查明案件事實(shí)的基礎(chǔ)上，有的放矢開(kāi)展法庭教育；庭審后，配合開(kāi)展好社區(qū)矯治。再次，堅(jiān)持“寬嚴(yán)相濟(jì)”的處罰原則。對(duì)未成年人犯罪的處罰堅(jiān)持教育挽救的方針，盡量體現(xiàn)從寬。對(duì)于依法應(yīng)當(dāng)判處監(jiān)禁刑的，應(yīng)以輕刑化為主；對(duì)于依法可以判處非監(jiān)禁刑的，應(yīng)盡量適用非監(jiān)禁刑；對(duì)于罪行顯著輕微或依法不構(gòu)成犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)立即宣告無(wú)罪。 截至今年8月底，3個(gè)試點(diǎn)法院共采用矯正式審判方式審理未成年人刑事案件17件、25人。試點(diǎn)法院通過(guò)對(duì)未成年被告人進(jìn)行跟蹤矯正后，發(fā)現(xiàn)這些未成年被告人被釋放后，都能認(rèn)識(shí)到自己行為的危害后果，也能改過(guò)自新，社會(huì)效果較好。9月1日，太原中院召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布即日起在全市法院全面試行“未成年人犯罪矯正式審判”方式。 回訪幫教：“駐監(jiān)法官”挽救失足未成年人 改進(jìn)對(duì)未成年人罪犯的回訪幫教，也是太原中院“未成年人司法保護(hù)”創(chuàng)新工作的重要一環(huán)。今年4月初，太原中院向社會(huì)公布了《太原市中級(jí)人民法院關(guān)于施行駐監(jiān)（所）法官制度的意見(jiàn)》，并選派了6名法官首批進(jìn)駐監(jiān)所。駐監(jiān)法官每月安排不少于兩天的駐監(jiān)之行，期間他們深入監(jiān)所實(shí)地辦公。 4月22日，太原中院與山西省未成年犯管教所聯(lián)手共建“未成年犯教育、感化、挽救基地”，駐監(jiān)法官制度有了更具體的平臺(tái)依托。山西高院院長(zhǎng)左世忠對(duì)基地設(shè)立駐監(jiān)法官予以高度評(píng)價(jià)：“該制度轉(zhuǎn)變了以前法官單一的裁判角色，變成既是裁判者又是服務(wù)者的雙重角色，這一點(diǎn)正是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)?！? 在這些駐監(jiān)法官中，鄭肅是最具代表性的一位。她以“法官媽媽”的身份給予未成年犯更多的關(guān)愛(ài)，未管所的孩子們都親切地喊她“鄭媽媽”。 5月14日，是鄭肅首次以“法官媽媽”的身份來(lái)到山西未管所與服刑學(xué)員親切交流。她坐到學(xué)員們中間，詳細(xì)詢問(wèn)他們的家庭情況，了解他們的內(nèi)心?！澳銈兙駹顟B(tài)怎么樣？學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)各方面有什么情況？……”孩子聽(tīng)到鄭肅慈母一般的詢問(wèn)，都覺(jué)得立刻有了可信任和傾訴的人，都非常樂(lè)意與鄭媽媽傾心交談。鄭肅很善于從服刑學(xué)員身邊的事例說(shuō)起，引導(dǎo)孩子們要積極端正改造觀。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)服刑學(xué)員說(shuō)：“只有認(rèn)真服法，認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī)，積極參加政治、文化、技術(shù)學(xué)習(xí)，積極接受教育改造，積極參加勞動(dòng)，完成生產(chǎn)任務(wù)，確有悔改表現(xiàn)，才能獲得減刑，你們要好好努力??！” 建國(guó)六十年大慶、中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，鄭肅給未管所1000余名孩子送去了中秋月餅，并送上一份特殊的“勉勵(lì)寄語(yǔ)”：你們雖然在高墻之內(nèi)，但你們的家庭、整個(gè)社會(huì)都沒(méi)有拋棄你們，黨和國(guó)家都在關(guān)愛(ài)著你們，希望你們更好地學(xué)習(xí)，重新做人。未管所的孩子們手捧月餅，個(gè)個(gè)潸然淚下，泣不成聲，“法官媽媽，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)改造……” 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 陳祥林 本報(bào)記者 段艾生 孫文鷹 本報(bào)通訊員 楊 莉 陳光東