第一部分 選擇題(1～150題 共150題)本部分包括錄像選擇題(1—50題)和案例不定項(xiàng)選擇題(51—150題)，請?jiān)诖痤}卡上用鉛筆將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 一、根據(jù)錄像回答1一50題，共50道題。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｕ堅(jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。(一)第一段錄像．請根據(jù)錄像回答1—15題，共15題。I．求助者焦慮不安，提示她最不可能是( )．(A)神經(jīng)癥 (B)邊緣狀態(tài)(C)心理健康 (D)重性精神病2．求助者主動(dòng)求助心理咨詢師，提示她最不可能是( )．(A)神經(jīng)癥 (B)邊緣狀態(tài)(C)心理正常 (D)重性精神病3．根據(jù)求助者的主訴，提示她( )．(A)無自知力 (B)有部分自知力(C)有大部分自知力 (D)自知力完整4．根據(jù)求助者的敘述，提示她存在( )． (A)超價(jià)觀念 (B)強(qiáng)迫觀念(C)疑病觀念 (D)強(qiáng)制性思維5．根據(jù)求助者敘述的癥狀，初步考慮可診斷為( )．(A)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (B)疑病性神經(jīng)癥(C)焦慮性神經(jīng)癥 (D)抑郁性神經(jīng)癥6．如果你是心理咨詢師，針對本案例的求助者不應(yīng)選擇的測驗(yàn)是( ).(A)EPQ (B)UPI(C)SDS (D)MMPl7．如果選用SCL-90評估求助者的癥狀，因子分低的可能是( )．(A)強(qiáng)迫因子分 (B)焦慮因子分(C)抑郁因子分 (D)軀體化因子8．本次咨詢結(jié)束后，應(yīng)該繼續(xù)做一些工作，但不包括( )．(A)檢查求助者是否有軀體疾病 (B)繼續(xù)排查重性精神病(C)繼續(xù)了解性格特點(diǎn) (D)父母教育方式9．為了準(zhǔn)確了解求助者問題產(chǎn)生的社會(huì)因素，可選用的評定量表有( ).(A)MMPI (B)社會(huì)支持量表(C)防御方式問卷 (D)焦慮量表⒑ 如果你是心理咨詢師，咨詢結(jié)束后對求助者問題的認(rèn)知因素印象有( ).(A)心理發(fā)育停滯 (B)創(chuàng)造性思維強(qiáng)(C)求助者追求完美 (D)兒童時(shí)期痛苦經(jīng)驗(yàn)⒒ 心理咨詢師使用的評估方法是( )．(A)求助者家人的報(bào)告 (B)心理測驗(yàn)(C)求助者的自我報(bào)告 (D)求助者同學(xué)的報(bào)告12．本次咨詢后，心理咨詢員將向上級心理咨詢師提交的報(bào)告，資料不夠充分的是（ ）(A)求助者的臨床表現(xiàn) (B)求助者的自我評述(C)求助者心理健康水平的印象 （D)求助者的環(huán)境條件13．本案例中可能有幾個(gè)切入點(diǎn)，應(yīng)首選( )．(A)求助者的人際關(guān)系問題 (B)求助者的強(qiáng)迫癥狀(C)求助者的情緒問題 (D)求助者的學(xué)習(xí)成績問題14．求助者感到到壓力很大，這種壓力屬于( )．(A)生物性 (B)情境性(C)單純性 (D)社會(huì)性15．求助者在人際交往中的問題是( )(A)不愿意與他人交往 (B)不能客觀評價(jià)他人友好相處(C)在交往中不能保持獨(dú)立的人格 (D)交往中積極態(tài)度多于消極態(tài)度(二)第二段錄像．請根據(jù)錄像回答16~30題，供15題16．求助者的主導(dǎo)癥狀不是( )．(A)貪食 (B)失眠(C)抑郁 (D)強(qiáng)迫癥狀17．運(yùn)用心理活動(dòng)三原則來判斷求助者目前的心理狀態(tài)屬于( )(A)一般心理問題 (B)心理障礙(C)心理疾病邊緣狀態(tài) (D)重性精神病18．該求助者的初步診斷為( )．(A)焦慮癥 (B)社交恐怖癥(C)神經(jīng)衰弱 (D)抑郁性神經(jīng)癥19.“我覺得做人沒有多大意思；你看我人又很胖，沒有人會(huì)喜歡我．看看別人都很開心，可我就是高興不起來．工作也不想做了，覺得對我現(xiàn)在的工作提不起一點(diǎn)興趣．”這種癥狀是( )．(A)情緒淡漠 (B)情緒焦慮(C)情緒抑郁 (D)情緒不穩(wěn)20.“這幾天我實(shí)在受不了，不想與人交往，梳妝打扮也無所謂，白天躺在床上不想動(dòng)”這種癥屬于（ ）.(A)怪異行為 (B)意向倒錯(cuò)(C)意志增強(qiáng) (D)意志減退21．“SAS 60；SDS 86分”，說明求助者(A)正常狀態(tài) (B)沒有焦慮，只有抑郁(c)只有焦慮，沒有抑郁 (D)既有抑郁，也有焦慮22．“覺得自己樣樣不如別人，能力也沒有了，我一無所有，全世界每個(gè)人都比我好，這種表現(xiàn)屬于( )．(A)超價(jià)觀念 (B)夸大妄想(C)虛無妄想 (D)自我評價(jià)過低23．該求助者( )自知力(A)沒有 (B)有完整(C)有小部分 (D)無法判斷24．在分析求助者心理紊亂的生物學(xué)原因時(shí)，除了軀體疾病外還應(yīng)考慮的因素是（ ）(A)職業(yè)性質(zhì) (B)所處的家庭環(huán)境(C)文化程度 (D)生理年齡與性別因素25．引發(fā)求助者心理紊亂的社會(huì)性原因是( )．(A)失業(yè) (B)考研失敗(C)軀體疾病 (D)朋友患病死亡26．該求助者的心理問題主要表現(xiàn)為( )方面的問題．(A)主客觀統(tǒng)一性 (B)精神活動(dòng)內(nèi)在一致性(C)自我意識障礙 (D)個(gè)性的相對穩(wěn)定性27．根據(jù)郭念鋒提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)，該求助者除( )外，其它都不符合(A)意識水平正常 (B)自信心強(qiáng)(C)環(huán)境適應(yīng)能力好 (D)良好的杜會(huì)交往能力28．根據(jù)心理健康七標(biāo)準(zhǔn)，該求助者除( )外，其它都不符合．(A)智力正常 (B)人際關(guān)系和諧(c)能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì) (D)情緒協(xié)調(diào)，心境良好29．為了解求助者心理問題各方面所存在的問題與嚴(yán)重程度，一般選用的測驗(yàn)是( )(A)智力測驗(yàn) (B)防御方式問卷(C)艾森克人格測驗(yàn) (D)癥狀白評量表SCL-9030．根據(jù)SCL-90全國常模，若按0—4分的5級評分法，總分( )可考慮篩選結(jié)果為陽性．(A)60分 (B)70分(C)80分 (D)160分（三）第三段錄像．請根據(jù)錄像回答31~50題，共20題．31．在本段錄像中心理咨詢師的不恰當(dāng)行為是( )(A)題外話 (B)責(zé)備(C)錄音 (D)翹腿32．在討論咨詢方案時(shí)，心理咨詢師遺漏了（ ）。(A)咨詢方法 (B)雙方責(zé)任(C)咨詢頻率 (D)咨詢費(fèi)用33．求助者要求每天咨詢一次，心理咨詢師沒有同意是因?yàn)? )．(A)影響咨詢關(guān)系 (B)容易出現(xiàn)依賴(C)影響咨詢效果 (D)容易出現(xiàn)阻抗34．在制定咨詢方案時(shí)，表現(xiàn)了心理咨詢師的( )(A)尊重 (B)共情(C)熱情 (D)鼓勵(lì)35．在討論評估咨詢效果的手段，( )沒有包括在內(nèi)．(A)心理測驗(yàn) (B)家屬評價(jià)(C)主觀感覺 (D)行為表現(xiàn)36．在制定咨詢方案的過程中，心理咨詢師使用最多的提問方式是( )(A)多重提問 (B)封閉式提問(C)開放式提問 (D)半開放式提問37．在咨詢方案中確定的咨詢方法是( )．(A)心理疏導(dǎo) (B)行為矯正(C)指導(dǎo)支持 (D)認(rèn)知改變38．在介紹咨詢方案時(shí)心理咨詢師采用的咨詢技術(shù)是( )．(A)內(nèi)容反應(yīng) (B)內(nèi)容表達(dá)(C)情感表達(dá) (D)情感反應(yīng)39．心理咨詢師對咨詢過程進(jìn)行錄音時(shí)，( )．(A)經(jīng)雙方共同討論 (B)未經(jīng)求助者同意(C)經(jīng)求助者同意 (D)秘密錄音40．咨詢40分鐘后，心理咨詢師主要的咨詢策略是( )．(A)舉例 (B)指導(dǎo)(C)推理 (D)啟發(fā)41．求助者原先的錯(cuò)誤認(rèn)知是( )，(A)主觀臆斷 (B)絕對化(C)非黑即白 (D)情感推理42．在本段錄像中，求助者沉默的原因可能是( )．(A)迷茫 (B)懷疑(C)思考 (D)反抗43．經(jīng)過本次咨詢，心理咨詢師判斷求助者可能在( )方面發(fā)生改變．(A)行為 (B)情緒(C)態(tài)度 (D)認(rèn)知44．“通過這件事使你對婚姻的看法更全面了……”，心理咨詢師使用了( )(A)具體化技術(shù) (B)解釋技術(shù)(C)釋義技術(shù) (D)指導(dǎo)技術(shù)45．本次咨詢后，求助者覺得痛苦減輕的原因是( )．(A)觀念改變 (B)獲得同情(C)情緒宣泄 (D)受到尊重46．心理咨詢師布置作業(yè)是促使求助者改變( )．(A)行為 (B)認(rèn)知(C)態(tài)度 (D)情緒47．本次咨詢結(jié)束時(shí)心理咨詢師采用的評估手段是( )．(A)求助者的自我評價(jià) (B)心理測驗(yàn)(C)求助者同事的反映 (D)求助者家屬的反映48．求助者要完成的作業(yè)是由( )．(A)上級心理咨詢師指定 (B)雙方商定(C)咨詢方案預(yù)定 (D)心理咨詢師制定49．本段錄像中，心理咨詢師沒有談及( )．(A)保密原則 (B)咨詢目標(biāo)(c)家庭作業(yè) (D)咨詢計(jì)劃50．本次咨詢屬于( )．(A)個(gè)體的發(fā)展咨詢 (B)團(tuán)體的發(fā)展咨詢(C)個(gè)體的健康咨詢 (D)團(tuán)體的健康咨詢二、案例不定項(xiàng)選擇題由三個(gè)案例組成。請分別根據(jù)案例回答51～150題，共100道題。每小題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分．案例一：李小明，男，16歲，初中三年級學(xué)生，與同學(xué)關(guān)系孀張，存在偷竊行為一年多．自我陳述：從上小學(xué)開始因自己個(gè)子矮小，同學(xué)們都叫我“李矮子”，心里感到很難受，覺得自己不如別人．在校成績一般，有些調(diào)皮搗蛋，喜歡去招惹別人，稍不順心就發(fā)脾氣，班上同學(xué)都不愿意與自己玩．看到其他同學(xué)一起玩得很開心，既羨慕又妒忌，但自己做不到，感到同學(xué)們看不起我，內(nèi)心痛苦不安．很希望與同學(xué)交朋友，希望自己也能被同學(xué)們喜歡，但卻不知道該說些什么，做些什么．為了討好別的同學(xué)，有時(shí)將家里的東西拿給同學(xué)們吃，甚至有好幾次拿爸爸媽媽的錢買東西給同學(xué)吃，以獲得同學(xué)的尊敬與好感，能與自己一起玩，還有一次到超市偷東西給同學(xué)吃而被捉住，送交學(xué)校處理．了解資料；3歲以前發(fā)育正常，3歲時(shí)因發(fā)燒用藥致左耳有輕微聽覺障礙，性格偏內(nèi)向．父母都是農(nóng)民，沒什么文化，對孩子不關(guān)心，做錯(cuò)了事就打罵，說他沒用．多選：51．該案例的癥狀表現(xiàn)是( )．(A)自卑 (B)軀體癥狀(C)強(qiáng)迫癥狀 (D)人際關(guān)系緊張單選：52．該案例還需收集的資料有( )．(A)同學(xué)關(guān)系 (B)家庭教養(yǎng)(C)個(gè)性特征 (D)心理測試結(jié)果多選：53．針對該求助者你認(rèn)為日前應(yīng)選用的測驗(yàn)是( )． (A)SCL-90 (B)Reven's Test(C)MMPI (D)WISC-CR單選：54．如果要評定求助者的病理人格，你認(rèn)為可選的測驗(yàn)是( )．(A)UPI (B)EPQ(C)16PF (D)MMPI提問資料，針對該求助者的實(shí)際情況，心理咨詢師為他進(jìn)行了MMPI檢查，下面是MMPI的測試結(jié)果：MMPI剖析圖姓 名：李小明 性別：男 年齡：16歲 民族：漢族文化程度：初中 職業(yè)：學(xué)生 婚姻：未婚診斷：單選：55．根據(jù)本例效度量表結(jié)果，心理咨詢師可將求助者的MMPI結(jié)果判斷為( )(A)無效 (B)有效(C)無法判斷 (D)尚需結(jié)合臨床量表單選：56．求助者在Pa量表上所得到的T分，意味著他的分?jǐn)?shù)( )．(A)低于常模平均值0．5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 (B)低于常模平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差(C)高于常楔平均值0．5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 (D)高于常摸平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差多選：57．按照MMPI中國常模的標(biāo)準(zhǔn)，臨床量表中( )量表可能存在異常．(A)Mf (B)Si(C)Pt (D)Hs單選：58．該求助者最可能出現(xiàn)的癥狀是( )．(A)悲觀失望、無助、淡漠 (B)緊張焦慮、對身體過度關(guān)注(C)膽小怕事、退縮、不善交際 (D)怪異、行為退縮、幻覺、人格解體單選：59．MMPI的中國常模特征( )．(A)分性別、年齡 (B)分年齡、不分性別(C)分性別、年齡、城鄉(xiāng) (D)分性別、不分年齡多選：60．該求助者產(chǎn)生心理問題的主要原因有( )．(A)個(gè)子矮小 (B)自卑(C)性格內(nèi)向 (D)耳障多選：61.該求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因有( )．(A)個(gè)子矮小 (B)自卑(C)性格內(nèi)向 (D)嫉妒多選：62．該求助者產(chǎn)生心理問題的生物原因有( )．(A)個(gè)子矮小 (B)自卑(C)性格內(nèi)向 (D)耳障提問資料，小明因偷超市的東西被抓后，被送交學(xué)校處理．下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過程：輔導(dǎo)老師：聽說你愉了人家的東西?學(xué) 生：恩……．．輔導(dǎo)老師：你偷了多少?學(xué) 生：我拿了5罐果汁．輔導(dǎo)老師：拿那么多做什么?學(xué) 生：我要拿去請同學(xué)喝．輔導(dǎo)老師：為什么要請同學(xué)喝?學(xué) 生：他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會(huì)跟我玩了。輔導(dǎo)老師：要請同學(xué)喝也應(yīng)該用錢買呀!怎么能偷呢？學(xué) 生：我沒有那么多錢．輔導(dǎo)老師：沒有錢就不要請客呀!偷東西多丟臉呀!年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？學(xué)生：知道了。輔導(dǎo)老師：好了，趕緊回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了。多選：63.你認(rèn)為還需要了解（ ）資料。(A)家庭背景 (B)同學(xué)關(guān)系(C)成長歷史 (D)婚戀情況多選：64．在上述咨詢過程，心理咨詢師犯的錯(cuò)誤是( )．(A)缺乏共情 (B)不接納求助者(C)違反了保密原則 (D)違背了中立原則單選：65．該案例咨詢的切入點(diǎn)是( )．(A)如何與人交朋友(B)如何不再偷東西(C)如何進(jìn)一步了解事情原因(D)如何與該生建立良好信任的協(xié)調(diào)關(guān)系單選：66．在上述咨詢過程，心理咨詢師使用了( )，(A)內(nèi)容反映 (B)閉合式提問(C)情感反映 (D)開放式提問多選：67．在上述咨詢過程，心理咨詢師使用的無效助人行為是( )。(A)責(zé)備 (B)訓(xùn)誡(C)忠告 (D)安撫單選：68．上述咨詢過程的突出特點(diǎn)是( )．(A)求助者缺乏主動(dòng)性 (B)心理咨詢師采用了面質(zhì)技術(shù)(C)心理咨詢師進(jìn)行了導(dǎo)入性談話 (D)心理咨詢師運(yùn)用了具體性技術(shù)單選：69．該求助者咨詢的近期目標(biāo)是( )．(A)克服自卑 (B)如何交朋友(C)認(rèn)識自己 (D)提高學(xué)習(xí)成績單選：70．該求助者咨洵的遠(yuǎn)期目標(biāo)是( )．(A)克服自卑 (B)如何交朋友(C)認(rèn)識自己 (D)提高學(xué)習(xí)成績案例二：女性，47歲，初中文化，由丈夫和弟弟陪來．自我陳述：我是在半年前退休的，剛開始還好．后來就覺得無聊，很煩躁．想打電話給丈夫又怕影響他工作，兒子在大學(xué)讀研究生也很忙．晚上睡不著，有時(shí)只睡1-2個(gè)小時(shí)．心情也越來越差，做事沒精力，對什么事都沒興趣．每天早上丈夫出門的時(shí)候，就開始擔(dān)心這一天該怎么過，他下班后會(huì)好些．記性也越來越差，連做菜都會(huì)忘放調(diào)料．我越想越覺得自己沒用，再這樣下去會(huì)害了丈夫和兒子的．所以我就想死了算了(哭泣)．了解資料：丈夫反映：我妻子初中畢業(yè)后就進(jìn)工廠了，一向工作兢兢業(yè)業(yè)，是勞動(dòng)模范．半年前退休后在家，剛開始很好的，很勤快地做家務(wù)．但2個(gè)月前我發(fā)現(xiàn)她好象有心事，整天悶悶不樂，做事沒有精神，說話反應(yīng)慢．晚上睡覺時(shí)老翻來翻去睡不好，我看她精神不好就勸她去看看醫(yī)生．大概一個(gè)半月前我?guī)タ磧?nèi)科，醫(yī)生說她是“更年期綜合征，失眠”，配了些安定，吃了藥后睡眠好了些，看上去精神也好了些．但近一個(gè)月來我看她越來越瘦，吃飯沒胃口，還說胸口披東西堵牢了，吃不下，人也瘦了好幾斤．每天除了做飯就在床上躺著，也不看電視．這2-3天特別厲害，我下班后發(fā)現(xiàn)她連飯也不做了，還說活著沒意思．我想可能是她一個(gè)人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心．今天早上我回來拿忘記帶的東西，發(fā)現(xiàn)她正在系繩子要上吊，說她不想活了．我就帶她來了．其他資料：求助者病前工作認(rèn)真，做事力求完美，能力好，是勞動(dòng)模范．性格偏內(nèi)向，人際關(guān)系好．咨詢過程：求助者以前沒有情緒低落或高漲持續(xù)存在現(xiàn)象．病前人際關(guān)系良好．月經(jīng)正常，性生活明顯減少有2個(gè)月．談話過程求助者低頭，表情憂傷，有時(shí)還哭泣．沒有抱怨別人，但是對自己很自責(zé)，讓丈夫洗碗感到很不應(yīng)該．在鼓勵(lì)下交談仍然被動(dòng)，回答問題時(shí)反應(yīng)慢。在掌握基本資料后，對求助者進(jìn)行了解釋，指出是由于她的情感障礙，才出現(xiàn)其他的癥狀．求助者最后表示自己希望能夠得到治療．單選：71．求助者自我陳述的核心癥狀是( )．(A)失眠 (B)情緒低落(C)記憶減退 (D)無聊和煩躁單選：72．求助者訴記性差，這是( )．(A)健忘癥 (B)老年癡呆(C)聯(lián)想困難 (D)思維貧乏單選：73．求助者的失眠最可能的原因是( )。(A)更年期 (B)生物鐘倒錯(cuò)(C)心理疾病 (D)白天無聊睡眠過多單選：74．求助者表現(xiàn)出的心理障礙的規(guī)律是( )．(A)晝夜倒置 (B)晨重幕輕(C)晝夜相似 (D)晨輕幕重多選：75．求助者認(rèn)為“越想越覺得自己沒用”，這是( )．(A)自責(zé) (B)自罪(C)內(nèi)疚感 (D)自我評價(jià)低單選：76. 求助者認(rèn)為自己“會(huì)害了丈夫和兒子”，這是( )．(A)關(guān)系妄想 (B)自責(zé)自罪(C)被害妄想 (D)沖動(dòng)控制障礙多選：77．求助者自我陳述中出現(xiàn)的癥狀有( )．(A)情緒低落 (B)失眠(C)興趣喪失 (D)被害妄想單選：78．求助者的病程最準(zhǔn)確的是( )．(A)6個(gè)月 (B)2個(gè)月(C)個(gè)月 (D)3天單選：79．對求助者的自我陳述最確切的評價(jià)是( )．(A)可靠且詳細(xì) (B)可靠但不詳細(xì)(C)詳細(xì)但不可靠 (D)不詳細(xì)且不可靠多選：80．求助者自我陳述中反映的問題有( )．(A)行為障礙 (B)思維障礙(C)意志障礙 (D)心境障礙單選：81．求助者出現(xiàn)問題的生物學(xué)原因是( )．(A)心臟功能減退 (B)甲狀腺功能減退(C)垂體功能減退 (0)以上都不對多選：82．如果要掉除生物學(xué)原因還應(yīng)該收集的資料包括( )．(A)既往軀體病史 (B)生理功能改變(C)外傷或手術(shù)史 (D)生育史單選：83．求助者問題可能的社會(huì)性誘因是( )．(A)人際關(guān)系不良 (B)生活環(huán)境改變(C)社會(huì)文化改變 (D)生活環(huán)境艱苦多選：84．求助者說“對什么事都沒興趣”，下列判斷正確的是( )．(A)一致性異常 (B)統(tǒng)一性異常(C)穩(wěn)定性異常 (D)同一性異常單選：85.求助者說到“我就想死了算了”的時(shí)候表情難過，哭泣，這是( )(A)統(tǒng)一性正常 (B)同一性正常(C)一致性正常 (D)穩(wěn)定性正常多選：86．求助者覺得“胸口被東西堵牢了”，這是( )．(A)感覺過敏 (B)內(nèi)感性不適(C)內(nèi)臟性幻覺 (D)感知綜合障礙單選：87．求助者思維方面的表現(xiàn)是( )(A)思維遲緩 (B)思維散漫(C)思維貧乏 (D)思維剝奪單選：88．求助者丈夫反映求助者“說話反應(yīng)慢”，這是（ ）(A)思維剝奪 (B)思維貧乏(C)思維散漫 (D)思維遲緩多選：89．對于求助者的情感反應(yīng)，說法正確的是( )(A)情感低落(B)情感平淡(C)情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)一致(D)情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)不一致單選：90．求助者要自殺，這是由于( )(A)情感淡漠 (B)意志倒錯(cuò)(C)情感低落 (D)意識模糊多選：91．求助者“每天除了做飯就在床上躺著”，下列說法正確的是（ ）(A)意志減退(B)木僵狀態(tài)(C)行為和內(nèi)心體驗(yàn)具有協(xié)調(diào)性(D)行為和內(nèi)心體驗(yàn)不具有協(xié)調(diào)性單選：92．關(guān)于求助者的自知力判斷正確的是( )(A)完整 (B)不完整(C)喪失 (D)無法判斷單選：93．此求助者最適合做的心理測驗(yàn)是( )(A)16PF (B)SAS(C)SDS (D)WAIS-RC單選：94．對求助者的初步診斷是( )．(A)一般心理問題 (B)心境障礙(C)神經(jīng)癥 (D)心理障礙單選：95．如果求助者的SDS測驗(yàn)粗分為66分，那么標(biāo)準(zhǔn)分為（ ）(A)79分 (B)82分(C)83分 (D)85分案例三，男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟．自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果．這半年比以前嚴(yán)重了，才來心理科看病．了解資料：求助者的家長敘述：自幼生長在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工．因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號叫小泥鰍．上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況．咨詢過程：首先經(jīng)過收集資料，了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人．另一方面又很自負(fù)，覺得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰．經(jīng)過四次咨詢，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過了考試．提問資料：求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯分析能力也下降了。我是學(xué)工科的，邏輯分析能力不行，作業(yè)也沒法做了．咨：你還有哪些方面的問題，比如睡眠、飲食方面，或者身體的其他方面？求：睡覺不好，晚上常常做夢，早上醒得早，白天沒有精神，有時(shí)耳朵還嗡嗡作響，吃飯也不香，最近-----咨：行了，我看出來了，你的臉色也不好，你這段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的，你先做個(gè)心理測驗(yàn)吧。求；還需要做測驗(yàn)呀?咨：通過測驗(yàn)，我可以對你的資料了解得更全面，這里有抑郁量表、焦慮量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧．求：這些都要做么?少做幾個(gè)行嗎?咨：你怎么能嫌多呢，這不都是為你好嗎?多選：96．在這段咨詢中，心理咨詢師使用的咨詢技術(shù)是( )．(A)開放式提問 (B)封閉式提問(C)情感反映 (D)內(nèi)容反映單選：97．心理咨詢師不應(yīng)該使用的提問方式是( )．(A)開放式提問 (B)封閉式提問(C)責(zé)備性提問 (D)修飾性反問單選：98．心理咨詢師在傾聽時(shí)，打斷求助者的原因是( )．(A)急于結(jié)束 (B)輕視問題(C)干擾話題 (D)轉(zhuǎn)移話題多選：99．選擇合適的量表應(yīng)依據(jù)( )．(A)與臨床的表現(xiàn)有關(guān) (B)方便操作簡單易行(C)價(jià)格比較便宜適中 (D)可以排除其它疾病多選：100．心理咨詢師還應(yīng)該尋求的資料是( )．(A)個(gè)人的成長史 (B)本人生理狀態(tài)(C)本人精神狀態(tài) (D)社會(huì)功能狀態(tài)提問資料：根據(jù)在初診接待中收集到的資料，心理咨詢師初步了解到求助者的主要問題是：求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配，因?yàn)榍笾呒揖池毢?，畢業(yè)能分配到一個(gè)好工作，可以改善家里的境況，這對于求助者非常重要．求助者平時(shí)學(xué)習(xí)很好，一般情況下考試是沒問題的，這次考試前緊張的原因，求助者在初診接待中并沒有詳細(xì)說明，在以后的咨詢中，求助者才進(jìn)一步說明了問題的原因．咨：根據(jù)你的敘述以及心理測驗(yàn)的結(jié)果，我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作范圍，主要是情緒方面的問題，還有人際關(guān)系方面的問題．求：原來是這樣，那該怎么辦呀!咨：今天我只是對你的問題有了大概的了解，在以后的咨詢中，我們還要確定咨詢目標(biāo)，對你的問題進(jìn)行詳細(xì)深入的探討。求：好的單選：101．求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )．(A)自卑 (D)自負(fù)(C)膽怯 (D)內(nèi)向多選：102．與精神病區(qū)分的依據(jù)是( )．(A)求助者的問題沒有泛化 (B)求助者有主動(dòng)求醫(yī)行為(C)求助者的心理測驗(yàn)結(jié)果 (D)求助者對疾病有自知力多選：103．基本情況的咨詢報(bào)告應(yīng)包括( )．(A)臨床表現(xiàn) (B)自我評估(C)資料分析 (D)資料結(jié)果多選：104．求助者心理行為問題分析報(bào)告中應(yīng)包括( )．(A)生物學(xué)原因 (B)社會(huì)性原因(C)認(rèn)知的原因 (D)不可控原因多選：105．求助者心理健康的結(jié)論報(bào)告應(yīng)包括( )．(A)對資料可靠性的判斷 (B)各種評估指標(biāo)的分析(C)心理健康的初步印象 (D)心理健康的初步診斷提問資料：一星期后，求助者按照約定的時(shí)間來到心理咨詢室．咨：上次咨詢我對你的問題有了大概的了解，你希望我能在哪方面為你提供幫助呢?求：快期末考試了，這是大學(xué)里的最后一次考試了，如果考不好，會(huì)影響到畢業(yè)分配，可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書，一想到考試我就緊張．咨：你希望我為你做些什么?求：我想你如果能讓我順利通過考試就太好了．咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書去，可能就會(huì)考好．咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的．這可以作為第一個(gè)咨詢目標(biāo)單選：106．咨詢目標(biāo)不應(yīng)該( )．(A)以求助者的情緒改變?yōu)橹?(B)以求助者的行為改變?yōu)橹?C)以求助者的快樂滿足為主 (D)以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹鞫噙x：107．本案例具體的咨詢目標(biāo)應(yīng)該包括( )．(A)認(rèn)知方面 (B)行為方面(C)情緒方面 (D)意志方面單選：108．在本段咨詢中，如果雙方確定的咨詢目標(biāo)不一致，則應(yīng)該( )．(A)重新協(xié)商制定 (B)以求助者為主(C)以心理咨詢師為主 (D)由心理咨詢師制定單選：109．在本段咨詢中，咨詢目標(biāo)是由( )．(A)心理咨詢師自己制定的 (B)求助者本人制定的(C)雙方共同協(xié)商制定 (D)上級心理咨詢師制定的單選：110．在本段咨詢中，心理咨詢師對求助者提出的咨詢目標(biāo)進(jìn)行了（ ）(A)整合 (B)澄清(C)評估 (D)調(diào)整提問資料，求：其實(shí)我怕老師為難我．咨：你得罪過老師?求：我沒有得罪過他．他教課不好，同學(xué)們都不滿意，有的人到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里反映過，他以為是我反映的．咨：老師為什么會(huì)認(rèn)為你反映的?你有什么根據(jù)呢?求：我也不知道，可能是他上課我總愛問些問題，他不會(huì)，就認(rèn)為我是故意刁難他．咨：原來如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔(dān)心將來的后果，所以每天很緊張．求：您說得對，我白天念書效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著．晚上睡不好，第二天就沒有精神。我想如果我不那么緊張了，念書效率會(huì)高。單選：111.求助者心理問題的根源是（ ）(A)生理方面 (B)心理方面(C)人際關(guān)系方面 (D)社會(huì)功能方面多選：112。對待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該（ ）(A)平和對待 (B)不去探究(C)不要評判 (D)不理不問多選：113。從心理方面探查心理問題的根源，應(yīng)該分析（ ）(A)又無持久的負(fù)性情緒記憶 (B)是否存在生活事件(C)對現(xiàn)實(shí)問題有無錯(cuò)誤的評價(jià) (D)心理發(fā)育過程中有無錯(cuò)誤觀念多選：114。從社會(huì)方面探查心理問題的根源，應(yīng)該分析（ ）(A)價(jià)值觀念與心理問題的關(guān)系 (B)生活事件與心理問題的關(guān)系(C)人際關(guān)系與心理問題的關(guān)系 (D)教育背景與心理問題的關(guān)系多選：115。在深入了解來訪者的資料時(shí)，應(yīng)該（ ）(A)不涉及來訪者隱私 (B)選擇恰當(dāng)談話內(nèi)容(C)處理好敏感的問題 (D)先易后難逐漸深入提問資料：心理咨詢師與求助者確立了第一個(gè)咨詢目標(biāo)后，又繼續(xù)商定第二個(gè)咨詢目標(biāo)．求助者希望能夠改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)上床睡覺，大概一兩點(diǎn)能睡著，早上五點(diǎn)就醒了，一晚上也就睡三四個(gè)小時(shí)．求助者希望通過咨詢后一晚能睡五六個(gè)小時(shí)．在確立了第二個(gè)咨詢目標(biāo)后，雙方商定的第三個(gè)咨詢目標(biāo)是求助者希望以后在聽到同學(xué)們叫他“小泥鰍”這個(gè)外號時(shí)不會(huì)感到不舒服。在確定了這三個(gè)咨詢目標(biāo)后，求助者問道在以后的咨詢中，目標(biāo)可否更改，心理咨詢師回答道：“不能改了，如果改來改去，我們怎么咨詢呀!”雙方商定先解決第一個(gè)問