宋麗心理咨詢(xún)師微視頻號(hào)
龔家少爺
念念1218
（1）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷。（2）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。（3）具有其他專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
王小若1127
課外閱讀的好處在于她潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的提高您對(duì)事物的理解與認(rèn)知。我為大家整理的社會(huì)工作課外必讀書(shū)目，喜歡的朋友要錯(cuò)過(guò)啦。
一、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)(14本)
戴維·波普諾，社會(huì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007
謝弗，社會(huì)學(xué)與生活（第9版），世界圖書(shū)出版公司，2006/3、喬恩·威特，社會(huì)學(xué)的邀請(qǐng)，北京大學(xué)出版社，2008
韋德·塔佛瑞斯，心理學(xué)的邀請(qǐng)（第3版），北京大學(xué)出版社，2006
格里格，心理學(xué)與生活，人民郵電出版社，2003
布倫南，心理學(xué)的歷史與體系（第6版），北京大學(xué)出版社，2004
謝利·泰勒等，社會(huì)心理學(xué)（第12版），上海人民出版社，2010
戴安娜·帕帕拉等，發(fā)展心理學(xué)（第9版），人民郵電出版社，2005
特魯爾等，臨床心理學(xué)：概念、方法和職業(yè)（第6版），中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005
王思斌主編，社會(huì)工作導(dǎo)論，高等教育出版社，2004
文軍，社會(huì)工作模式：理論與應(yīng)用，高等教育出版社，2010
宋林飛主編，社會(huì)工作概論，南京大學(xué)出版社，2002
顧東輝，社會(huì)工作概論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008
美拉萊斯、謝弗主編，社會(huì)工作：一體多面的專(zhuān)業(yè)，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2009
二、社會(huì)工作理論（29本）
文軍、黃銳，西方社會(huì)工作理論，高等教育出版社，2013
向德平主編，社會(huì)工作理論，高等教育出版社，2010
何雪松，社會(huì)工作理論，上海人民出版社，2007
佩恩，現(xiàn)代社會(huì)工作理論（第三版），馮亞麗等譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008
廖榮利，社會(huì)工作理論與模式，【臺(tái)】五南圖書(shū)出版公司，1988
Malcolm Payne，當(dāng)代社會(huì)工作理論，何雪松等譯，華東理工大學(xué)出版社，2005
范明林，社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)，上海大學(xué)出版社，2007
韋克難主編，社會(huì)工作理論、方法與實(shí)務(wù)，四川人民出版社，2008
宋麗玉等，社會(huì)工作理論——處遇模式與案例分析，洪葉文化事業(yè)有限公司，2010
宋麗玉、施教裕主編，優(yōu)勢(shì)觀(guān)點(diǎn)：社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010
哈德凱瑟等著，社區(qū)工作理論與實(shí)務(wù)（第2版），夏建中等譯，中國(guó)人民出版社，2008
Dennis Saleebey，優(yōu)勢(shì)視角：社會(huì)工作實(shí)踐的新模式，華東理工大學(xué)出版社，或中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004
邱仲平編，社會(huì)工作理論與方法，四川大學(xué)出版社，2008
盧謀華，社會(huì)工作理論與實(shí)踐，中國(guó)社會(huì)出版社，2007
美國(guó)社會(huì)工者協(xié)會(huì)（1996），美國(guó)社會(huì)工作者倫理守則。
香港社會(huì)工作者注冊(cè)局（1998），香港社會(huì)工作者工作守則。
香港社會(huì)工作者注冊(cè)局（2000），香港社會(huì)工作者工作守則實(shí)務(wù)指引。
王思斌，中國(guó)社會(huì)工作研究，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。
劉繼同（2003），社區(qū)就業(yè)與社區(qū)福利，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。
邦妮（2004），社會(huì)工作研究方法，華東理工大學(xué)出版社。
古學(xué)斌等（2004），本土中國(guó)社會(huì)工作的研究、實(shí)踐與反思，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。
Dennis Saleebey（2004），優(yōu)勢(shì)視角——社會(huì)工作實(shí)踐的新模式，華東理工大學(xué)出版社。
顧東輝（2004），支持與回應(yīng)：社會(huì)工作視野中的下崗職工研究，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。
法利等（2005），社會(huì)工作概論（第九版），中國(guó)人民大學(xué)出版社。
扎斯特羅等（2005），社會(huì)工作與社會(huì)福利導(dǎo)論（第七版），中國(guó)人民大學(xué)出版社。
Malcoom Payn（2005），社會(huì)工作理論，華東理工大學(xué)出版社。
多戈夫（2005），社會(huì)工作倫理：實(shí)務(wù)工作指南（第七版），中國(guó)人民大學(xué)出版社。
巴比（2005），社會(huì)研究方法基礎(chǔ)，北京大學(xué)出版社。
三、社會(huì)工作實(shí)務(wù)（62本）
劉夢(mèng)主編，小組工作，高等教育出版社，2003
許莉婭主編，個(gè)案工作，高等教育出版社，2004
陳志霞，個(gè)案社會(huì)工作，華中科技大學(xué)出版社，2006
翟進(jìn)、張編著，個(gè)案社會(huì)工作，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001
史柏年主編，社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)），中國(guó)社會(huì)出版社2010
庫(kù)少雄編著，社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002
文軍、朱眉華主編，社會(huì)工作實(shí)務(wù)手冊(cè)，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006
文軍，《社會(huì)工作者》（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)二級(jí)培訓(xùn)教程），中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2008年版
童敏，社會(huì)工作實(shí)務(wù)基礎(chǔ)：專(zhuān)業(yè)服務(wù)技巧的綜合與運(yùn)用，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008
Benyamin Vhetkow-Yanoov，《社會(huì)工作實(shí)務(wù)：系統(tǒng)取向》（第二版）江佩玲、潘美英翻譯，五南圖書(shū)出版股份有限公司，2001
安秋玲主編《兒童青少年案例：理論與方法》，上海社會(huì)科學(xué)出版社，2014年版
安秋玲著：《青少年同伴群體交往與自我同一性發(fā)展》華東師范大學(xué)出版社2007年版
安秋玲著：《老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)與研究》，華東理工大學(xué)出版社，2015年版
Barry Cournoyer，社會(huì)工作實(shí)務(wù)手冊(cè)，洪葉文化事業(yè)有限公司，2006
F·埃倫·內(nèi)廷, 彼得·M·凱特納, 史蒂文·L·麥克默特里，宏觀(guān)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006
查爾斯·H·扎斯特羅等，社會(huì)工作實(shí)務(wù)：應(yīng)用與提高，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005
Janet Seden，社工實(shí)務(wù)的諮商模式，弘智文化事業(yè)有限公司，2002
羅伯特·F. 里瓦斯, 小格拉夫頓·H. 赫爾主編，社會(huì)工作實(shí)務(wù)案例分析，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006
迪安等、何雪松等譯，社會(huì)工作直接實(shí)踐：理論與技巧（第七版），格致出版社，2015
戴維·羅伊斯, 蘇瑞提·S·多培爾, 伊麗莎白·L·羅姆菲，社會(huì)工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005
蔡漢賢，從職業(yè)道德的重要性論如何建立我國(guó)社會(huì)工作人員專(zhuān)業(yè)守則，臺(tái)北市社會(huì)福利學(xué)會(huì)，1982
Marlene G. Cooper, Joan Granucci Lesser，臨床社會(huì)工作實(shí)務(wù)：一種整合的方法，華東理工大學(xué)出版社，2005
Barry Cournoyer，社會(huì)工作技巧手冊(cè)，華東理工大學(xué)出版社，2008
琳達(dá)·卡明斯, 朱迪斯·塞維爾, 勞拉·佩德瑞克，社會(huì)工作技巧演示：直接實(shí)務(wù)的開(kāi)始，格致出版社，2011
帕梅拉·特里維西克著，社會(huì)工作技巧實(shí)踐手冊(cè)，格致出版社，2010
Dean 等著，社會(huì)工作直接服務(wù)：理論與技巧，洪葉文化事業(yè)有限公司，2010
顧東輝主編，社會(huì)工作評(píng)估，高等教育出版社，2009
Leon ，社會(huì)工作評(píng)估：原理與方法，黃晨熹譯，華東理工大學(xué)出版社，2005
Rita，心理咨詢(xún)面談技術(shù)，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001
威丁等，心理治療個(gè)案研究（第四版），中國(guó)輕工業(yè)出版社
伯納德等，臨床心理督導(dǎo)綱要（第三版），中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005
科米爾·葆拉，心理咨詢(xún)師的問(wèn)詢(xún)策略（第五版），中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004
科瑞，心理咨詢(xún)與治療經(jīng)典案例（第六版），中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004
科瑞，心理咨詢(xún)與治療的理論與實(shí)踐（第七版），中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004
Judith ，認(rèn)知療法：基礎(chǔ)與應(yīng)用，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001
Robert Leahy，認(rèn)知治療技術(shù)——從業(yè)者指南，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004
米爾騰·伯格爾，行為矯正——原理與方法，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004
朱東武主編，家庭社會(huì)工作，高等教育出版社，2010
張文霞、朱冬亮著，家庭社會(huì)工作，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005
Michael , Richard ，家庭治療基礎(chǔ)，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005
張李璽主編，婦女社會(huì)工作，高等教育出版社，2008
Michael （2005），家庭治療基礎(chǔ)，中國(guó)輕工業(yè)出版社。
張昱主編，矯正社會(huì)工作，高等教育出版社，2008
張和清、向榮、高萬(wàn)紅，弱勢(shì)群體的聲音與社會(huì)工作介入，中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社
科爾斯基，危機(jī)干預(yù)與創(chuàng)傷治療方案，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004
，危機(jī)干預(yù)策略，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2000
王思斌，社會(huì)工作本土化之路，北京大學(xué)出版社，2010
王思斌，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化及本土化實(shí)踐，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006
古學(xué)斌、阮增媛琪，本土中國(guó)社會(huì)工作的研究、實(shí)踐與反思，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004
馬伊里、吳鐸主編，社會(huì)工作案例精選，華東理工大學(xué)出版社，2007
韓曉燕主編，青春護(hù)航——社會(huì)工作案例精選，上海：華東理工大學(xué)出版社，2013
韓曉燕、朱晨海著，人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境，上海人民出版社，2009
何式凝，中國(guó)社會(huì)工作案例，格致出版社，2008
孫建春主編，中國(guó)社會(huì)工作理論與實(shí)踐探索，中國(guó)社會(huì)出版社，2007
何明寶主編，走向社工——專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作實(shí)錄，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004
徐愫編著，人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2003
王瑞鴻編著，人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境（第2版），華東理工大學(xué)出版社，2007
庫(kù)少雄主編，人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境，華中科技大學(xué)出版社，2005
Vimala Pillari，人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境，洪葉文化事業(yè)有限公司，2008
查爾斯·H·扎斯特羅，卡倫·K·柯斯特-阿什曼，人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境（第2版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006
Robert , James , Marilyn ，人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境，揚(yáng)智文化事業(yè)股份有限公司，1998
羅肖泉，踐行社會(huì)正義：社會(huì)工作價(jià)值與倫理研究，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005
拉爾夫·多戈夫, 弗蘭克·洛溫伯格, 唐納·哈林頓，社會(huì)工作倫理：實(shí)務(wù)工作指南，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005
曾華源等，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值與倫理概論（第2版），洪葉文化事業(yè)有限公司，2011
徐震、李明政主編，社會(huì)工作倫理，洪葉文化事業(yè)有限公司，1997
Frederic ，社會(huì)工作價(jià)值與倫理，洪葉文化事業(yè)有限公司，2009
四、社會(huì)研究方法（11本）
風(fēng)笑天，社會(huì)學(xué)研究方法，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009。
盧淑華，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第4版），北京大學(xué)出版社，2009
艾爾·巴比，社會(huì)研究方法，華夏出版社，2009
張文彤，統(tǒng)計(jì)分析教程（基礎(chǔ)篇），北京希望電子出版社，2002
楚曼，社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究法，桂冠圖書(shū)股份有限公司，1986
范明林、吳軍編著，質(zhì)性研究，格致出版社，2009
勞倫斯·紐曼，拉里·克羅伊格，社會(huì)工作研究方法質(zhì)性和定量方法的應(yīng)用，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008
Bonnie L. Yegidis, Robert W. Weinbach，社會(huì)工作研究方法，華東理工大學(xué)出版社，2004
Christine Marlow，社會(huì)工作研究方法，洪葉文化事業(yè)有限公司，2001
Frederic G. Reamer，社會(huì)工作價(jià)值與倫理，洪葉文化事業(yè)有限公司，2000
Anselam Strauss Juliet Corbin，質(zhì)性研究入門(mén)：扎根理論研究方法，洪葉文化事業(yè)有限公司
五、研究方向類(lèi)（95本）
華理出版社推薦叢書(shū)（10本）
陳蓓麗：《學(xué)校社會(huì)工作》，華東理工大學(xué)出版社，2008年
黃晨熹：《社會(huì)工作評(píng)估—原理與方法》，華東理工大學(xué)出版社，2005年
王曦影：《家庭治療——理論與方法》，華東理工大學(xué)出版社，2005年
黃晨熹：《社會(huì)工作研究方法》，華東理工大學(xué)出版社，2004年
曾守錘：《殘疾人社會(huì)工作》，華東理工大學(xué)出版社，2008年
文 軍：《社區(qū)青少年社會(huì)工作的國(guó)際比較研究》，華東理工大學(xué)出版社，2006年
翟宗悌：《青少年團(tuán)體治療——認(rèn)知行為互動(dòng)取向》，華東理工大學(xué)出版社，2003年
何雪松：《現(xiàn)代社會(huì)工作理論》，華東理工大學(xué)出版社，2005年
庫(kù)少雄：《臨床社會(huì)工作實(shí)務(wù)——一種整合的方法》，華東理工大學(xué)出版社，2005年
范明林：《老年社會(huì)工作案例分析》，華東理工大學(xué)出版社，2010年
范明林：《老年社會(huì)工作案例評(píng)析》，華東理工大學(xué)出版社，2010年
（一）農(nóng)村社會(huì)工作（4本）
張和清主編，農(nóng)村社會(huì)工作，高等教育出版社，2008
史鐵爾編著，農(nóng)村社會(huì)工作，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007
刁官玉, 何洪福, 楊曉玲主編，農(nóng)村社會(huì)工作，西南師范大學(xué)出版社,2004
民政部社會(huì)工作司編，農(nóng)村社會(huì)工作研究，中國(guó)社會(huì)出版社，2011
（二）社區(qū)社會(huì)工作（14本）
徐永祥主編，社區(qū)工作，高等教育出版社，2004
周沛，社區(qū)社會(huì)工作，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009
江立華主編，社區(qū)工作，華中科技大學(xué)出版社，2009
夏建中主編，社區(qū)工作（第2版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009
蔡禾主編，社區(qū)概論，高等教育出版社，2005
錢(qián)寧、馬居里，社區(qū)建設(shè)中的社會(huì)工作探索，云南民族出版社
潘乃谷、馬戎主編，社區(qū)研究與社會(huì)發(fā)展，天津人民出版社，1996
殷妙仲、高鑒國(guó)主編，社區(qū)社會(huì)工作：中外視野中的交流，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006
徐永祥，社區(qū)發(fā)展論，華東理工大學(xué)出版社，2000
聶鵬、賈維周，社會(huì)工作方法：社區(qū)工作與管理作業(yè)，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005
李素菊、袁光亮主編，社會(huì)工作與社區(qū)研究，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010
上海市浦東新區(qū)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)，上海浦東新區(qū)社會(huì)工作發(fā)展之路，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010
賴(lài)雨陽(yáng)著，社區(qū)工作與社會(huì)福利社區(qū)化，洪葉文化事業(yè)有限公司，2009
. Breakey 編著，現(xiàn)代社區(qū)精神醫(yī)療，2002
（三）老年社會(huì)工作（17本）
王樹(shù)新主編，老年社會(huì)工作，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007
熊躍根主編，老年社會(huì)工作，高等教育出版社，2010
周玉萍等主編，老年社會(huì)工作，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2008
仝利民編著，老年社會(huì)工作，華東理工大學(xué)出版社，2006
范明林、張鐘汝編著，老年社會(huì)工作，上海大學(xué)出版社，2005
梅陳玉嬋等，老年學(xué)理論與實(shí)踐，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004
黃耀明，老年社會(huì)工作理論與實(shí)踐，吉林大學(xué)出版社，2008
范明林主編，老年社會(huì)工作案例評(píng)析，華東理工大學(xué)出版社，2010
凱瑟琳·麥金尼斯-迪特里克著，老年社會(huì)工作：生理、心理及社會(huì)方面的評(píng)估與干預(yù)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008
張愷悌主編，老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)，中國(guó)社會(huì)出版社，2009
呂寶靜，老人照顧：老人、家庭、正式服務(wù)，,五南圖書(shū)出版有限公司，2001
陳燕幀，老人服務(wù)與社區(qū)照顧，威仕曼文化事業(yè)有限公司，2009
Mike Nolan, Sue Davies, Gordon Grant主編，老人照護(hù)——護(hù)理與社工的.專(zhuān)業(yè)合作，洪葉文化事業(yè)有限公司，2004
Hal Kendig, Akiko Hashimoto, Larry ，老年人的家庭支持，張?jiān)孪甲g，五南圖書(shū)出版有限公司，民國(guó)86年
，老年優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)照顧管理訓(xùn)練手冊(cè)，心理出版社股份有限公司，2008
Enid O. Cox, Ruth J. Parsons著，老人社會(huì)工作：權(quán)能激發(fā)取向，揚(yáng)智文化事業(yè)股份有限公司，2001
Abraham Monk，老人社會(huì)福利服務(wù)，心理出版社股份有限公司，2008
（四）學(xué)校社會(huì)工作（14本）
克奈普等，學(xué)校咨詢(xún)與學(xué)校社會(huì)工作指導(dǎo)計(jì)劃，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005
Yalom，團(tuán)體心理治療——理論與實(shí)踐，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004
(美)Paula Allen-Meares，學(xué)校社會(huì)工作，華東理工大學(xué)出版社，2008
文軍主編，學(xué)校社會(huì)工作案例評(píng)析，華東理工大學(xué)出版社，2010
楊曉龍、張子中主編，高校社會(huì)工作，中國(guó)社會(huì)出版社，2010
范明林、張潔編著，學(xué)校社會(huì)工作，上海大學(xué)出版社，2005
Sarah Edison Knapp, Arthur E. Jongsma, Jr.著，學(xué)校咨詢(xún)與學(xué)校社會(huì)工作指導(dǎo)計(jì)劃，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005
張宇蓮主編，高校小組工作：研究與實(shí)踐，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2010
Sheldon D. Rose，青少年團(tuán)體治療：認(rèn)知行為互動(dòng)取向，華東理工大學(xué)出版社，2003
石彤主編，學(xué)校社會(huì)工作實(shí)務(wù)教程，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010
學(xué)校社會(huì)工作，謝振裕等譯，洪葉文化事業(yè)有限公司
David R Dupper，學(xué)校社會(huì)工作，洪葉文化事業(yè)有限公司，1995
林騰義著，學(xué)校社會(huì)工作，洪葉文化事業(yè)有限公司
林騰義著，學(xué)校社會(huì)工作理念與實(shí)務(wù)，洪葉文化事業(yè)有限公司
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社會(huì)工作自我評(píng)價(jià)
我是一名宜賓學(xué)院法學(xué)系社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生。
在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們主要學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作導(dǎo)論、社會(huì)保障概論、社會(huì)福利思想、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、實(shí)用市場(chǎng)調(diào)查;以及社會(huì)工作三大工作方法：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作;作為專(zhuān)業(yè)方向，我們學(xué)習(xí)了，青少年心理學(xué)，青少年社會(huì)工作。在學(xué)校期間，還學(xué)習(xí)了社會(huì)政策、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)工作行政等相關(guān)的知識(shí);以及現(xiàn)代社會(huì)研究方法，以及社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)以及SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的相關(guān)知識(shí)。
作為一門(mén)注重調(diào)查與研究，并確定問(wèn)題，解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)，我學(xué)會(huì)并且能夠熟練的運(yùn)用社會(huì)學(xué)研究方法中的各種調(diào)查方法及其原理，并且進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)、整理、分析。我能夠運(yùn)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)“置信度”的影響，分析得出可靠的數(shù)據(jù)，以及相關(guān)問(wèn)題的表現(xiàn)形式，并且確定解決方案。
作為一門(mén)秉承“助人自助”理念的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我能夠理解社會(huì)的各種現(xiàn)象，并且尊重各種社會(huì)事實(shí)，進(jìn)行我的一切工作。
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方面：四年完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)給了我足夠的理論知識(shí)，在宜賓市翠屏區(qū)民政局的實(shí)習(xí)給了我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是我的經(jīng)驗(yàn)仍不夠，在日后的專(zhuān)業(yè)工作中，我仍然將努力學(xué)習(xí)，豐富自身的“實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)，并且提高自身的能力，為了更好的回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)的信任而努力。
人力資源管理方面:人力資源管理并不只是簡(jiǎn)單的人力管理，還在于資源的整合，配置，以實(shí)現(xiàn)效益最大化。我不是一名人力資源管理的學(xué)生，但是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)賦予了我簡(jiǎn)單的資源整合，管理知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的管理。我更能夠在企業(yè)、團(tuán)體構(gòu)建其自身的文化氛圍，企業(yè)認(rèn)同方面通過(guò)幫助有各種苦難(經(jīng)濟(jì)方面除外)提供各種輔導(dǎo)，緩解壓力，提高其工作效率，以及完善企業(yè)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵在于市場(chǎng)的開(kāi)拓、銷(xiāo)售以及售后服務(wù)。我們專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)研究方法以及社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS統(tǒng)計(jì)軟件，能夠勝任市場(chǎng)開(kāi)拓前期的調(diào)查，分析，能夠抓裝潛在市潮的潛力，以及相關(guān)要求，為企業(yè)、團(tuán)體進(jìn)軍“潛在市潮掃清障礙，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的開(kāi)拓。由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，愿意從最底層的工作做起，挑戰(zhàn)自我，也完善自身的能力。
農(nóng)家生活給了我較好的體質(zhì)，更給了我好的抗壓能力。作為從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，我經(jīng)歷了很多磨難，但是也收獲了經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。
感恩是每一個(gè)人應(yīng)該的，感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)校的培育之恩，更加感謝給我機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的“領(lǐng)導(dǎo)”的知遇之恩。我是個(gè)執(zhí)著的人，認(rèn)準(zhǔn)的事情就會(huì)努力去做，并且拒絕不誠(chéng)信，拒絕背叛。
我渴望一份能夠促進(jìn)自身成長(zhǎng)、完善的工作。我認(rèn)為付出與收益是成正比的，愿意企業(yè)、團(tuán)體在保障基礎(chǔ)生活的前提下，根據(jù)“績(jī)效”支付我的付出。
拉菲兔兔
（1）因?yàn)橐煌霚x婚。
從戀愛(ài)到拍婚紗照就各種問(wèn)題百出。后面結(jié)婚一年后告訴我離婚了。我說(shuō)為什么？告訴我說(shuō)，因?yàn)槌酝觑?，收拾桌子時(shí)，男士總是先把湯倒進(jìn)洗碗池再把渣倒進(jìn)垃圾桶。而是湯湯水水一股腦倒進(jìn)垃圾桶里。女方說(shuō)了一次又一次，男方依然如此做。然后就離婚了。在我看來(lái)，這只是一個(gè)借口 究其原因，還是不夠愛(ài)。
（2）因?yàn)橐黄靠蓸?lè)離婚
丈夫說(shuō)：你喝了冰箱里的最后一瓶可樂(lè)！你有病啊！現(xiàn)在我渴了，我喝什么？老婆：離婚。
……
一句我不喜歡你了，就可以成為離婚的理由！
對(duì)方的一個(gè)屁都可能成為離婚理由！
只要想離婚，想把什么當(dāng)理由都可以！但能寫(xiě)在離婚協(xié)議書(shū)中的，一般就一句話(huà)：因感情不和，夫妻關(guān)系破裂。
福爾蘿卜絲
心理咨詢(xún)師是協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題、具有國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的從業(yè)資格證書(shū)的人，是健康管家職業(yè)之一，主要解決人們心理健康問(wèn)題。首先，合格的心理咨詢(xún)師，要具備良好的人格品質(zhì)。 人格條件是成為一名合格心理咨詢(xún)師的首要條件。所謂人格是指一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，是具有一定傾向的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)的總和，包括氣質(zhì)、性格、興趣、信念和能力等。心理咨詢(xún)師的人格品質(zhì)，是從事心理咨詢(xún)工作的支柱，是咨詢(xún)關(guān)系中最關(guān)鍵的因素。 怎樣做才能具備良好的人格品質(zhì)。合格的心理咨詢(xún)師，首先要明確個(gè)人從事心理咨詢(xún)行業(yè)的目的是什么。如果一個(gè)心理咨詢(xún)師不具備助人的人格條件，他的知識(shí)和技術(shù)就不會(huì)有效地發(fā)揮作用。其次，一名合格的心理咨詢(xún)師不單單具有廣博的理論知識(shí)和咨詢(xún)技巧，如果缺乏同情人、關(guān)心人的品格，不能坦誠(chéng)待人，不能贏(yíng)得信任，缺乏對(duì)人際關(guān)系的敏感性，同樣不能成為一名合格的心理咨詢(xún)師，就只是個(gè)技術(shù)工匠。 其次，合格的心理咨詢(xún)師，應(yīng)具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的專(zhuān)業(yè)技能。掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是必要的，但是僅僅具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為你自己的東西，這是至關(guān)重要的！心理咨詢(xún)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，它有自己的理論、方法與技術(shù)，但最大的特點(diǎn)是我們是應(yīng)用的部分。從事心理咨詢(xún)工作的人，取得合格證書(shū)后方能上崗工作。但是，一名合格的心理咨詢(xún)師必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷地潛心鉆研心理咨詢(xún)的理論，掌握心理咨詢(xún)的方法和技術(shù)，積極參加心理咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，將掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)，有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能成為一名合格的咨詢(xún)?nèi)藛T。 第三，擁有良好的心理健康指標(biāo) 心理咨詢(xún)師本人也是人，也有許多欲望，如希望得到愛(ài)，希望被接受、被承認(rèn)、被肯定，希望有安全感。但他有能力在咨詢(xún)關(guān)系以外來(lái)求得這些欲望的滿(mǎn)足，以保證有效地完成心理咨詢(xún)師這一社會(huì)角色的任務(wù)，不致引起角色緊張。 心理咨詢(xún)師也生活在和他的大多數(shù)來(lái)訪(fǎng)者相同的社會(huì)環(huán)境里，也會(huì)有各種生活難題，也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但他可以保持相對(duì)的心理平衡，而且能在咨詢(xún)關(guān)系以外來(lái)解決他的心理矛盾和沖突，不至于因?yàn)閭€(gè)人的問(wèn)題干擾咨詢(xún)工作。 一個(gè)合格的心理咨詢(xún)師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的、熱愛(ài)生活、有良好適應(yīng)能力的人。那些情緒不穩(wěn)定的人，經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢(xún)工作的。在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的過(guò)程中，要注重不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài)，使自己的心理一直保持健康或基本健康的水平，這是心理健康工作者應(yīng)具備的首要心理素質(zhì)，是從事心理咨詢(xún)工作的精神基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)，生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的人誰(shuí)都難以做到心理的“絕對(duì)健康”，心理健康工作者也是如此。心理咨詢(xún)師有時(shí)候也會(huì)“心理感冒”或常常感到“心理饑渴”，需要“導(dǎo)師督導(dǎo)”、“伙伴咨詢(xún)”或?qū)τH友傾訴、宣泄。但作為合格的心理咨詢(xún)師，他的心理健康指標(biāo)要在平均水平以上。 第四、綜合素質(zhì) 1、自我認(rèn)識(shí)的能力 正確認(rèn)識(shí)自我，分析自我，調(diào)整自我，這是要作為一個(gè)合格心理咨詢(xún)師的必修課。生活中我們每一個(gè)人都有盲點(diǎn)，我們咨詢(xún)師也是一樣，我們當(dāng)然不想在來(lái)訪(fǎng)者幫助我們找到自己的盲點(diǎn)，雖然大多時(shí)候是這樣，我想我們應(yīng)該在見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)者之前做好這些工作。一個(gè)合格的咨詢(xún)師在自我分析能力上面應(yīng)該是有能力的。我們?cè)谡f(shuō)到我們是一個(gè)咨詢(xún)師之前，首先知道自己也是一個(gè)人，我們一樣會(huì)有一些挫折，壓抑等負(fù)面情緒，這個(gè)時(shí)候自我調(diào)整是非常重要的，我想這個(gè)大家應(yīng)該都有相同的觀(guān)點(diǎn)！2、豐富的社會(huì)知識(shí)做心理咨詢(xún)工作不是到市場(chǎng)買(mǎi)菜，你想撿什么樣的都可以有你說(shuō)了算。在咨詢(xún)中我們會(huì)遇到不同文化、環(huán)境經(jīng)歷背景的人來(lái)找我們求助。許多人的問(wèn)題是有著他的獨(dú)特性的，背后都和他的種種背景因素有關(guān)。我們知道要形成診斷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到針對(duì)性的方法而解決掉問(wèn)題容易的多，為什么？因?yàn)檫@里面有許多因素組成，心理咨詢(xún)師要和來(lái)訪(fǎng)者一起分析，共同面對(duì)。我們想想，如果你不了解社會(huì)，不了解人，不了解文化規(guī)律，你怎樣做這個(gè)咨詢(xún)，光是那些很專(zhuān)業(yè)的理論、技能可以嗎？不可以。所以我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的咨詢(xún)師是要有豐富的社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)識(shí)的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)復(fù)雜的人。你要關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的事情，尤其是在這個(gè)變革中的社會(huì)！ 3、積極向上的人生觀(guān) 心理健康的人在精神上是積極向上的。勝任工作的咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)關(guān)系以外的工作和生活中是奮進(jìn)、樂(lè)觀(guān)和充滿(mǎn)生機(jī)的。這種人能把他們熱愛(ài)生活的樂(lè)觀(guān)心態(tài)帶進(jìn)咨詢(xún)工作，他們?cè)谶M(jìn)行咨詢(xún)時(shí)，一方面能使心灰意懶的人重新喚起生活的勇氣；而另一方面又不耗盡自己的能量。他們不會(huì)把咨詢(xún)工作看作是一種負(fù)擔(dān)，因而能給咨詢(xún)工作帶來(lái)熱情和活力。心理咨詢(xún)工作者，不僅要以高超的技術(shù)治愈人們的心靈創(chuàng)傷，還要以自己高尚健全的人格力量給來(lái)訪(fǎng)者以積極的感染和影響。 我在最初學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，就學(xué)到了心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)的過(guò)程中是要保持中立的，但慢慢我做了一些咨詢(xún)以后發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)的過(guò)程中要完全中立是不可能的，咨詢(xún)師自身的價(jià)值觀(guān)會(huì)不經(jīng)意的流露出來(lái)影響到來(lái)訪(fǎng)者。如果這種影響是積極的，我把他看作是自我開(kāi)放技術(shù)，如果是消極的，我認(rèn)為是負(fù)面移情。我們當(dāng)然不想要后者的出現(xiàn)，那怎么辦呢？既然我們不能完全保持中立，那就在盡量保持中立的同時(shí)，多展現(xiàn)積極的一面，這樣對(duì)咨詢(xún)會(huì)有利?？墒且龅竭@樣不是說(shuō)起來(lái)這樣容易，要真正做到這個(gè)就需要內(nèi)在的東西了，我把它理解為積極向上的生命觀(guān)，只有有了這個(gè)作為前提你才可能表現(xiàn)的更出色，我們很難想象一個(gè)對(duì)自己都不自信的人能幫到別人！ 4、開(kāi)放的心態(tài)我在最初參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的問(wèn)題，“在這里學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，許多同學(xué)又不認(rèn)識(shí)，甚至到學(xué)習(xí)結(jié)束都不認(rèn)識(shí)，這樣以后怎樣提高呢”？于是我選擇了主動(dòng)，在這樣的思想活動(dòng)主導(dǎo)下，到現(xiàn)在我先后認(rèn)識(shí)了上百個(gè)心理學(xué)工作者和愛(ài)好者，并且和一些人建立了私人友誼，他們中有著不同背景的人?，F(xiàn)在想起來(lái)我還在暗自高興正因?yàn)橛辛诉@樣的開(kāi)放的心態(tài)，才會(huì)讓我在心理學(xué)的路上一路成長(zhǎng)沒(méi)有放棄，直到今天更加堅(jiān)定。因?yàn)檫@樣的開(kāi)放心態(tài)讓我在個(gè)人專(zhuān)業(yè)上完善的速度快了許多，所一我感激朋友的同時(shí)也更加堅(jiān)定要這樣的一種態(tài)度去走心理咨詢(xún)這條路。要了解世界取決于你的心門(mén)開(kāi)放程度！ 5、敏銳的觀(guān)察力敏銳的頭腦可以使咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)過(guò)程中通過(guò)來(lái)詢(xún)者的言語(yǔ)和表情洞察他們的內(nèi)心世界，從細(xì)微的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)一般人不易發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。有的來(lái)訪(fǎng)者對(duì)心理咨詢(xún)的性質(zhì)、原則等問(wèn)題了解不多，所以開(kāi)始階段很容易兜圈子，談些枝節(jié)的問(wèn)題，而對(duì)自己的真正問(wèn)題有所掩飾。敏銳的咨詢(xún)者能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將談話(huà)引向深入。如何才能達(dá)到這些目標(biāo)。成為一名合格的心理咨詢(xún)師呢？1、 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)作為心理學(xué)臨床應(yīng)用的主要部分，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我們從事這個(gè)職業(yè)的人的要求是很高的，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的理論我們?cè)趯?shí)際的工作中將會(huì)感覺(jué)困難。我覺(jué)得要做一個(gè)合格的咨詢(xún)師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是有必要的。比如參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程，一個(gè)月規(guī)定看基本書(shū)，在這個(gè)過(guò)程中多寫(xiě)自己的心得體會(huì)。把學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)強(qiáng)化。定期參加同學(xué)會(huì)或者同行業(yè)的交流沙龍，多交流，互相促進(jìn)進(jìn)步會(huì)快許多！ 2、系統(tǒng)的訓(xùn)練 既然是應(yīng)用科學(xué)，對(duì)實(shí)際操作能力的要求是可想而知的，不能熟練，靈活的運(yùn)用技術(shù)是做不到效果的。所以我們要針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練，如成立一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)小組，一個(gè)星期開(kāi)展一天的模擬訓(xùn)練。這樣可以在心理咨詢(xún)的一些技術(shù)上面增加熟練程度。或者是參加有針對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的培訓(xùn)班，這樣都可以在技術(shù)應(yīng)用上提高很快的！ 3、有效正確的定位 一個(gè)合格的咨詢(xún)師或者是優(yōu)秀的咨詢(xún)師是有自己的方向的咨詢(xún)師，不知道自己該往哪里走的咨詢(xún)師應(yīng)該還不是一個(gè)合格的咨詢(xún)師。這個(gè)方向我們可以說(shuō)是咨詢(xún)理論和技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用方向，也是選擇不同群體作為咨詢(xún)對(duì)象的方向，還是你是想做一個(gè)優(yōu)秀的咨詢(xún)師還是一個(gè)咨詢(xún)師的營(yíng)銷(xiāo)人的選擇方向。等等這些，到了一定的階段都應(yīng)該是我們要解決的問(wèn)題，要不然就會(huì)因此而困惑。 4、定期心理督導(dǎo)機(jī)制 要看一個(gè)咨詢(xún)師是不是合格，其中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是看這個(gè)咨詢(xún)師或者咨詢(xún)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有督導(dǎo)機(jī)制。心理咨詢(xún)不是臨床醫(yī)學(xué)，我們遇到的案例基本都是要經(jīng)過(guò)和別的咨詢(xún)師探討的，即便是臨床醫(yī)學(xué)也要針對(duì)疑難案例進(jìn)行會(huì)診。我們可以想象一下，如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)人做咨詢(xún)，接個(gè)案，沒(méi)有交流和督導(dǎo)機(jī)制。他將走到哪里？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這很危險(xiǎn)！所以有必要建立幾個(gè)人的督導(dǎo)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行交流。 5、個(gè)案督導(dǎo)機(jī)制 我們自己先是一個(gè)人才是一個(gè)咨詢(xún)師，你會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)問(wèn)題在咨詢(xún)過(guò)程中影響到自己，你也會(huì)遇到自己不能確定該怎樣應(yīng)對(duì)的個(gè)案，當(dāng)這些到來(lái)的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？我認(rèn)為我要去找我的督導(dǎo)老師了，針對(duì)個(gè)案或者我個(gè)人的問(wèn)題，讓他幫我咨詢(xún)。 總之，作為一名合格的心理咨詢(xún)師，在進(jìn)行咨詢(xún)前，首要任務(wù)是能夠完成自我修通和成長(zhǎng)，同時(shí)在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，有效地領(lǐng)悟?qū)I(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有效的咨詢(xún)和治療過(guò)程。
桃樂(lè)絲816
我覺(jué)得戀愛(ài)剛開(kāi)始的時(shí)候，他什么都不介意，不介意你的過(guò)去，不介意你的壞脾氣，那時(shí)候你感動(dòng)得抱著他流淚。誰(shuí)知道，時(shí)日過(guò)去，結(jié)婚了他忘記了自己所說(shuō)的。人在得不到的時(shí)候，什么都可以不介意，得到之后，什么都有點(diǎn)介意。每個(gè)人身上都有或多或少的缺點(diǎn)，然后卻有一些人為了這些缺點(diǎn)走上解除婚約的路。90后解除婚約的原因大多數(shù)因?yàn)樾闹遣怀墒?，婚后無(wú)論在生活上還是經(jīng)濟(jì)上，依然依賴(lài)父母，對(duì)家庭沒(méi)有責(zé)任心，出現(xiàn)問(wèn)題后不會(huì)理智地溝通和處理，對(duì)于解除婚約，竟也非常灑脫。發(fā)展速度快，個(gè)人教育及思想成熟周期也隨之拉長(zhǎng)，所以還是不要過(guò)早結(jié)婚，等長(zhǎng)大到足以承受婚姻，再對(duì)你愛(ài)的人做出承諾吧。因?yàn)槠拮酉矚g養(yǎng)寵物，終導(dǎo)致解除婚約的。在相處的時(shí)候，男方并沒(méi)有感覺(jué)到女方有任何問(wèn)題，他也知道女生有一條非常喜愛(ài)的寵物，然而等到真正生活在一起后，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方把當(dāng)人一樣養(yǎng)，每天都會(huì)按時(shí)按點(diǎn)的在寵物出去散步，還會(huì)帶著去寵物進(jìn)行定期檢查。女方和寵物在一起的時(shí)間比和南方在一起的時(shí)間都多，而當(dāng)兩個(gè)人想要獨(dú)處的時(shí)候，身旁也會(huì)有一條寵物，不斷的進(jìn)行干擾。男方曾經(jīng)對(duì)女方委婉的表達(dá)過(guò)自己的不滿(mǎn)，女方卻并沒(méi)有進(jìn)行改變，以于兩個(gè)人的關(guān)系越來(lái)越差，男方終于受不了提出了解除婚約。其實(shí)喜歡寵物的女子非常多，但凡事都要有一個(gè)度，如果因?yàn)閷櫸锒绊懥爽F(xiàn)實(shí)生活中的婚姻，就有些不值得了，而南方處理問(wèn)題的方法也不太正確，應(yīng)該想一個(gè)能夠兩全其美的辦法，而不是和一條寵物計(jì)較。男方誤以為女方，為了報(bào)復(fù)女方，就真的在外面結(jié)交了一個(gè)女朋友，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)女方并沒(méi)有。在這種情況下，男方就陷入了進(jìn)退兩難的境地。原本女方也想原諒男方，并懇求對(duì)方重新回歸家庭，然而在這個(gè)時(shí)候男方卻發(fā)現(xiàn)的對(duì)象已經(jīng)懷了孩子，不得已之下，他只得和女方解除婚約。然而更加血的是，當(dāng)男方和對(duì)象結(jié)婚后，才發(fā)現(xiàn)對(duì)方并沒(méi)有懷上自己的孩子，只是借用這個(gè)方法來(lái)逼迫自己。在這種情況下，男方在想找回之前的伴侶已經(jīng)不可能了，只能和的對(duì)象好好生活。兩個(gè)人相愛(ài)，不可能不改變對(duì)方，也不可能自己不改變。兩個(gè)人一起跟一個(gè)人自己有很大不同，因?yàn)槟阈枰谝鈱?duì)方，才會(huì)漸漸的堅(jiān)強(qiáng)，一些無(wú)法割舍的過(guò)往，一些留不住的情義，包括生活中的煩惱，終都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而變得云淡風(fēng)輕。的情感和情緒，你需要適應(yīng)對(duì)方的生活習(xí)慣，你需要懂得有時(shí)要放下自己去關(guān)照對(duì)方。
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