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        冷扇畫(huà)屏
        首頁(yè) > 心理咨詢師 > 作為心理咨詢師的教師職業(yè)

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        咖喱小周

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        主要為以下3種情形居多: 1、兒童的管理教育問(wèn)題 從臨床資料來(lái)看,又分為兩大類(lèi)型:一種是父母過(guò)分關(guān)注,使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴和自我中心的傾向;另一種是父母為事業(yè)而忽略了對(duì)孩子的正常管理教育,使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)和退縮的行為。兒童的問(wèn)題往往與成人的錯(cuò)誤對(duì)待方式有關(guān)。成人將自己的主觀愿望強(qiáng)加給兒童,造成了他們的困惑或痛苦,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒、自卑、意志力薄弱、學(xué)習(xí)興趣低落,甚至離家出走。當(dāng)今少年性格上的弱點(diǎn)使他們對(duì)環(huán)境適應(yīng)不良,不良社會(huì)力量的引誘使他們誤入歧途,也是他們行為問(wèn)題的原因。 2、婚姻家庭問(wèn)題 從心理學(xué)角度看,產(chǎn)生問(wèn)題的原因大致有兩方面:第一是感情紐帶的松弛,第二是婚姻的支柱彼此理解水平和能力的低下。對(duì)于夫妻關(guān)系可以總體上給出一個(gè)原則,這個(gè)原則是:夫妻之間的感情是建立在兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體彼此給予和能夠接納的基礎(chǔ)上。相互的給予是重要的,但如果給予的方式不能被對(duì)方理解和接受,往往會(huì)有相反的結(jié)果出現(xiàn),這說(shuō)明了相互理解,接受容納的重要性。一般生活咨詢中所說(shuō)的互相忍讓顯然是不科學(xué)的,因?yàn)槿套尣荒苓_(dá)到心理上的溝通,忍不下去而爆發(fā)的時(shí)候,那將會(huì)更加難于處理。 3、需求與能力的差距 目前社會(huì)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了臨床心理學(xué)自身的發(fā)展。學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀不論是理論方面還是具體治療方法方面都不能適應(yīng)社會(huì)的迫切需求。另外,專(zhuān)業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量也還存在嚴(yán)重問(wèn)題,碩士生、博士生數(shù)量太少,無(wú)法應(yīng)付如此急切和廣泛的需要。 另外附些相關(guān)東西,希望對(duì)你有用! 差異篇:心理醫(yī)生和心理咨詢師有什么區(qū)別? 區(qū)別一:性質(zhì)不同。兩者學(xué)的不一樣,心理醫(yī)生是學(xué)醫(yī)學(xué)出身的,學(xué)醫(yī)學(xué)還分學(xué)一般醫(yī)學(xué)和精神病學(xué),他們專(zhuān)門(mén)設(shè)置病房治療重性的精神病人,而學(xué)精神病學(xué)的醫(yī)生中還有一部分又學(xué)習(xí)了心理學(xué),于是這一部分人被稱(chēng)做心理醫(yī)生;而后者是學(xué)心理學(xué)的,從事該行業(yè)的人屬于社會(huì)服務(wù)類(lèi)人員。 區(qū)別二:對(duì)象不同。心理醫(yī)生主要治療輕度的精神病人和非精神病人但有心理障礙的人。后者主要是解決健康人群的心理問(wèn)題。 區(qū)別三:不是都有處方權(quán)。心理醫(yī)生有處方權(quán),可以給病人用藥,而心理咨詢師不可用藥。 ■特征篇:從事的工作什么樣? 行業(yè)特征:因?yàn)槊刻於紩?huì)見(jiàn)到很多心理求助者,聽(tīng)著這樣或者那樣的困惑無(wú)解的故事、與咨詢者交談。那些故事的保密程度不亞于銀行賬號(hào)。如果在大街上碰到過(guò)去的咨詢者,咨詢者的反應(yīng)可能是低頭認(rèn)路,心理咨詢師完全理解這種心態(tài)。 收費(fèi)情況:醫(yī)院門(mén)診40分鐘以內(nèi)一般收費(fèi)30元。而國(guó)內(nèi)較高水平的個(gè)人心理診所每小時(shí)收費(fèi)從150元到700元不等,咨詢師不同、咨詢者不同,“心靈雞湯”的價(jià)位就不同。 薪金待遇:熱門(mén)的職業(yè)不見(jiàn)得就是收入高的職業(yè)。在西方國(guó)家,較好的心理咨詢師收入很高。而在國(guó)內(nèi)情況要差不少,心理咨詢醫(yī)生是醫(yī)院的醫(yī)生,享受醫(yī)生的待遇,有的兼職做咨詢的收入可能會(huì)多一些。而一些不好的診所,心理咨詢師得同時(shí)兼做其他的相關(guān)工作才能糊口。 素質(zhì)要求:心理咨詢是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè),除去需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外,尤其需要大量的咨詢實(shí)踐及較深的個(gè)人生活閱歷,因?yàn)椴徽撌切睦磲t(yī)生還是咨詢師最終面對(duì)的是患者、咨詢者,而不是書(shū)本、實(shí)驗(yàn)室。 職業(yè)原則:心理咨詢是一種特殊的助人方式。大多數(shù)情況下要觸及人的內(nèi)心隱私,因而保密是心理咨詢師都應(yīng)遵守的最基本的工作原則。對(duì)咨詢者不愿講的隱私,可以不多過(guò)問(wèn),只教給他們一些肌肉放松、冥思入靜的方法來(lái)滿足他們的要求。 咨詢技巧:在于多提問(wèn),少評(píng)判;多討論,少建議;多問(wèn):“你認(rèn)為怎樣?你覺(jué)得呢?”少說(shuō):“你聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)?!边@是因?yàn)椋睦碜稍兊慕K極目的是助人自助。在心理咨詢中,首要掌握的原則是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。聽(tīng)是善意、虛心的表示,是建立友情 的基礎(chǔ)。這也是感情宣泄 的重要方法。 ■壓力篇:每張面孔背后都是謎 任何工作都有壓力,尤其是與不同的人打交道并要進(jìn)入人們內(nèi)心世界的心理咨詢職業(yè),它的從業(yè)人員面臨著更大的壓力,只不過(guò)相比較而言,心理醫(yī)生比心理咨詢師面臨著更大的壓力。 心理咨詢師 主要壓力來(lái)源:在于如何提高自己的閱歷和知識(shí)水平,水平提高了來(lái)自自身的壓力就會(huì)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。 嚴(yán)重后果:心理咨詢不當(dāng),容易使咨詢者的心理問(wèn)題更加激化,搞不好會(huì)患上更嚴(yán)重的心理疾病。 自救辦法:在分析、判斷來(lái)詢者提出的困難問(wèn)題時(shí),不能帶有個(gè)人情緒和價(jià)值觀。心理咨詢師不是救世主。他們和來(lái)詢者生活在同一個(gè)社會(huì)環(huán)境里,對(duì)各種問(wèn)題也有自己的看法、情感傾向和價(jià)值觀,如果不注意,就會(huì)不自覺(jué)地將自己的情緒和價(jià)值觀帶入咨詢關(guān)系中。因此,心理咨詢師必須做自我分析,認(rèn)識(shí)自己有哪些弱點(diǎn)和偏見(jiàn),才能做到客觀地分析問(wèn)題,才能理解求助者進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。 綜合危險(xiǎn)指數(shù): 心理醫(yī)生 主要壓力來(lái)源:像強(qiáng)迫癥、抑郁癥等多種疾病,再加上病癥又因患病程度的不同分為各種級(jí)別,這又與來(lái)的各種類(lèi)型的人形成了無(wú)數(shù)的組合,所以每個(gè)來(lái)的人都是一個(gè)謎,需要我們一個(gè)個(gè)地來(lái)解開(kāi)謎底。 嚴(yán)重后果:導(dǎo)致醫(yī)療事故,嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。 對(duì)自身的損害:每天聽(tīng)到令人很郁悶的事情,也不會(huì)高興。每天回家都很郁悶、不想說(shuō)話。有時(shí)候覺(jué)得自己心理都有問(wèn)題。 自救辦法:屏蔽,通過(guò)自身的調(diào)節(jié)起到一些隔離的作用。調(diào)節(jié)的方式有很多種,譬如散步,和朋友聊天,跑步,通過(guò)不同的方式來(lái)自己消化。 綜合危險(xiǎn)指數(shù): ■前景篇:未來(lái)心理咨詢大有可為 現(xiàn)狀:目前,我國(guó)的心理咨詢業(yè)從業(yè)人員超過(guò)40萬(wàn)人,從1986年開(kāi)始至今,該行業(yè)一直處于范圍廣泛、良莠不齊的非職業(yè)化狀態(tài)。 前景展望:在美國(guó),每千人就有一名心理咨詢師,心理醫(yī)生已成為最好的職業(yè)之一。 有調(diào)查顯示,我國(guó)至少有億人在其一生中需要接受專(zhuān)業(yè)的心理咨詢或心理治療;在我國(guó)億青少年中,有各類(lèi)學(xué)習(xí)、情緒和行為障礙等心理健康問(wèn)題的人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)人。有關(guān)人士表示,心理咨詢作為一種提供有效心理援助的專(zhuān)業(yè)活動(dòng),是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要職業(yè)領(lǐng)域。 今年,國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部聯(lián)合中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)和中國(guó)心理學(xué)會(huì),在北京宣布正式啟動(dòng)心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定工作,并在20個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)開(kāi)始進(jìn)行試點(diǎn),心理咨詢師將持證上崗。心理咨詢師隊(duì)伍經(jīng)過(guò)純潔后前景被業(yè)內(nèi)人士看好。 上崗要求:在歐美國(guó)家,心理治療師往往具有醫(yī)學(xué)或心理學(xué)本科學(xué)歷,畢業(yè)后接受4至8年某一類(lèi)心理治療的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),才能成為相應(yīng)的全資格治療師。 根據(jù)最新的《標(biāo)準(zhǔn)》,心理咨詢師的職業(yè)認(rèn)證主要是針對(duì)非醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)心理咨詢?nèi)藛T,這類(lèi)人經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)和統(tǒng)一考試、即可獲得全國(guó)統(tǒng)一頒發(fā)的心理咨詢師《職業(yè)資格證書(shū)》,其中獲得“心理咨詢師”資格的專(zhuān)業(yè)人員,都要在有關(guān)專(zhuān)家督導(dǎo)下工作3年以上,方可獨(dú)立執(zhí)業(yè),即可像國(guó)外一樣申請(qǐng)開(kāi)設(shè)營(yíng)利性或非營(yíng)利性的心理咨詢中心(或心理診所)。 未來(lái)崗位預(yù)測(cè):隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈,譬如特種部隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)員、影視界等各行各業(yè)都對(duì)此有不同的需求,而這在白領(lǐng)、學(xué)生中會(huì)尤其顯現(xiàn)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè),不久的將來(lái),一些新的崗位將應(yīng)運(yùn)而生,包括企業(yè)心理健康咨詢師、學(xué)生的心理健康職業(yè)顧問(wèn),形式可能是專(zhuān)職也可以是兼職。

        作為心理咨詢師的教師職業(yè)

        158 評(píng)論(14)

        naerman163

        1、要有愛(ài)心,要有耐心,要有細(xì)心,要有責(zé)任心。 2、要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),要有教育學(xué),心理學(xué),教育心理學(xué)等方面的知識(shí)。 3、要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最好是有過(guò)教師的工作經(jīng)歷的人。 4、要有教育科研能力,能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),不斷提升自己。 5、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,能夠和學(xué)生,家長(zhǎng),同事,朋友等建立良性的互動(dòng)關(guān)系。

        133 評(píng)論(15)

        靈魂盡頭z

        1、接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的心理學(xué)知識(shí)的訓(xùn)練。

        2、自身本人心理健康。

        3、懂得尊重和保護(hù)別人的隱私。

        4、知識(shí)淵博,有愛(ài)心,耐心,信心,恒心,細(xì)心這五心素質(zhì)和技能。

        輔導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生講話,準(zhǔn)確地認(rèn)同其內(nèi)心體驗(yàn),積極地響應(yīng)其講話內(nèi)容,推動(dòng)其從不同角度審視學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的障礙與挫折,并通過(guò)適時(shí)的自我暴露相關(guān)經(jīng)歷來(lái)增進(jìn)與受到學(xué)生的融合。

        擴(kuò)展資料:

        職業(yè)道德規(guī)范

        1、心理咨詢師不得因求助者的性別、年齡、職業(yè)、民族、國(guó)籍、信仰、價(jià)值觀等任何因素歧視求助者。

        2、心理咨詢師在咨詢關(guān)系建立以前,必須讓求助者了解心理工作的性質(zhì)和特點(diǎn),這一工作可能的局限以及求助者自身的權(quán)利和義務(wù)。

        3、心理咨詢師在對(duì)求助者進(jìn)行工作時(shí),應(yīng)與求助者對(duì)工作的重點(diǎn)進(jìn)行討論并達(dá)成一致建議,必要時(shí)還要達(dá)成書(shū)面協(xié)議。

        4、心理咨詢師不得和求助者建立咨詢以外的其他關(guān)系,盡量避免雙重關(guān)系,更不得利用求助者對(duì)咨詢師的信任謀取私利,尤其不能對(duì)異性有非禮的言行。

        350 評(píng)論(11)

        晴天2030

        1、建立和使用心理檔案的能力。包括收集資料的技能,心理測(cè)驗(yàn)的技能,依據(jù)心理檔案對(duì)學(xué)生形成初步印象的技能等。

        2、分析診斷能力。即能夠?qū)W(xué)生發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及問(wèn)題形成的原因、問(wèn)題的性質(zhì)及嚴(yán)重程度有一個(gè)確切的判斷。

        3、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)的能力。團(tuán)體輔導(dǎo)包括班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施、同質(zhì)小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施等。個(gè)別輔導(dǎo)包括建立良好關(guān)系,制定和實(shí)施心理輔導(dǎo)方案的技能。

        4、溝通合作的能力。心理教師應(yīng)該具備良好的與人合作的能力。善于溝通協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部之間、以及學(xué)校、家庭和社會(huì)之間各種教育力量,形成學(xué)生心理發(fā)展的社會(huì)支持系統(tǒng)。

        5、研究能力。學(xué)校心理健康教育和學(xué)校其他學(xué)科相比較是一門(mén)新興學(xué)科,但它是一項(xiàng)科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作,特別要求心理教師具備研究能力,要善于通過(guò)研究解決發(fā)展中的困難與問(wèn)題,把握學(xué)校心理健康教育的特點(diǎn)及規(guī)律,促進(jìn)該項(xiàng)工作的科學(xué)化和規(guī)范化。

        6、自我調(diào)控能力。心理教師的自我調(diào)控能力尤為重要。這是因?yàn)椋菏紫?,學(xué)生心理素質(zhì)的變化遠(yuǎn)沒(méi)有知識(shí)增加那樣快,工作不可能在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生效果,不容易得到別人的認(rèn)可,容易產(chǎn)生心理失衡;其次,心理健康教育需要全員的參與和支持,心理教師在爭(zhēng)取別人配合時(shí)可能遇到別人不理解不給予支持的情況,容易產(chǎn)生受挫感。

        擴(kuò)展資料:

        心理輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。在當(dāng)今社會(huì),這些生機(jī)勃勃、體質(zhì)強(qiáng)健的青少年,面對(duì)的卻是單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng);激烈緊張的考試競(jìng)爭(zhēng)、觀念不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?、?jié)奏快速的生活流程,以及人際關(guān)系中的種種矛盾沖突,這些都有可能造成青少年的心理壓力和心理失衡。

        以學(xué)生為本,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),這是心理輔導(dǎo)邁向成功的第一步。 END 聆聽(tīng)是心理輔導(dǎo)中最重要的技術(shù)在傳統(tǒng)的思想教育過(guò)程中,一般都是老師講學(xué)生聽(tīng);或老師講得多聽(tīng)得少,學(xué)生聽(tīng)得多講少。

        這樣的話,學(xué)生心里只把你當(dāng)作老師而不是傾訴的對(duì)象,就不會(huì)表達(dá)出自己真實(shí)想法。同時(shí),心理輔導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生解決問(wèn)題,首先要了解學(xué)生情況,這就需要教師去耐心聽(tīng)。

        321 評(píng)論(15)

        就是愛(ài)你一下

        我認(rèn)為一名合格優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教師必須具備心理咨詢師所有素質(zhì)和技能。眾所周知,隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平提高,國(guó)人的消費(fèi)觀念也從溫飽這些物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向了精神層面,他們追求精神上的富足與健康。所以心理咨詢師,心理教師這些行業(yè)也出現(xiàn)在了大眾眼前。

        心理輔導(dǎo)教師所面對(duì)主要群體是學(xué)校學(xué)生,不是那些社會(huì)上自我感覺(jué)不適去主動(dòng)尋求幫助的來(lái)訪者。所以心理輔導(dǎo)教師是普通教師和心理咨詢師的結(jié)合體。

        他們不僅僅需要掌握教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)還要掌握心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。

        首先他們必須了解不同階段學(xué)生處于心理發(fā)展的那些階段,這樣才能對(duì)他們這個(gè)階段有可能遇到的問(wèn)題做到預(yù)知和解決。

        其次他們要具備一名心理咨詢師基本素質(zhì),如來(lái)訪者中心,共情,保密,等。特別是做學(xué)生工作,孩子自尊心強(qiáng),甚至有問(wèn)題會(huì)羞澀,不好意思尋求幫助。所以這就要求心理輔導(dǎo)教師具有細(xì)致入微的觀察能力和與學(xué)生能平穩(wěn)交流溝通能力。這樣才能讓孩子敞開(kāi)心扉,將自己托付給你。

        還有就是,作為一名心理工作者,自身技術(shù)肯定是要過(guò)硬。不能只局限于某一流派如人本,精神分析,行為主義,機(jī)能主義,格式塔等。我們要各方面涉獵,汲取不同流派優(yōu)點(diǎn),取百家之所長(zhǎng),在工作中對(duì)其融會(huì)貫通。僅有這些是不夠的,還要多積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)社會(huì)上熱門(mén)有效療法,如沙盤(pán),積木,繪畫(huà),催眠等。

        心理輔導(dǎo)教師是一份神圣工作,學(xué)生在好好學(xué)習(xí)同時(shí),只有保持心理上健康成長(zhǎng),才能在以后的道路上走更遠(yuǎn),才能充滿著更多能量。所以要懷著這種信念感,這種責(zé)任感,去把這份工作做好。

        353 評(píng)論(14)

        貓咪灰灰

        心理咨詢師證書(shū)可以從事哪些工作考下心理咨詢師證書(shū)可以從事工作如下: 自主執(zhí)業(yè) 可以通過(guò)自己的不斷進(jìn)修,然后自己有足夠的知識(shí)的時(shí)候,可以開(kāi)設(shè)個(gè)人心理咨詢室。 商業(yè)領(lǐng)域 1.人力資源管理和開(kāi)發(fā) 越來(lái)越多企業(yè)的人力資源部門(mén)愿意優(yōu)先選擇有心理學(xué)背景的工作人員,因?yàn)樗麄兒推渌讼啾扔幸豁?xiàng)天然的優(yōu)勢(shì)——更知道如何在HR政策和流程設(shè)計(jì)中考慮到心理因素因而在實(shí)施中更加妥帖和高效。 他們會(huì)基于學(xué)習(xí)與發(fā)展原理設(shè)計(jì)有效的人才發(fā)展項(xiàng)目,他們清楚怎樣的激勵(lì)機(jī)制能發(fā)揮作用,甚至在處理問(wèn)題員工和裁員過(guò)程中,他們也能更準(zhǔn)確地提升員工心理狀態(tài)從而順利地完成工作。 2.廣告、營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)研究 廣告設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)方案都需要大量的應(yīng)用心理學(xué)中對(duì)消費(fèi)者行為的研究結(jié)果。對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)可程度、消費(fèi)者的接受度做預(yù)先的了解和判斷。 很多大企業(yè)都有市場(chǎng)研究的職能,相關(guān)的心理學(xué)理論、研究方法、數(shù)據(jù)分析技能都會(huì)用的上,基于專(zhuān)業(yè)的分析和判斷,對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略方向,新產(chǎn)品研發(fā)都可以發(fā)揮重要作用。 3.用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品設(shè)計(jì) 產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)于用戶體驗(yàn)的研究是必要的,怎樣的功能設(shè)計(jì)用起來(lái)最舒服,如何設(shè)計(jì)包裝、款式能增加產(chǎn)品的吸引力。 大家可以想想一些非常火的產(chǎn)品是如何在用戶體驗(yàn)方面取勝的,是否都會(huì)體驗(yàn)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的人性化。 比如說(shuō)蘋(píng)果手機(jī),有如此大量的用戶群和忠實(shí)粉絲,其實(shí)很重要的一點(diǎn),是他們能夠根據(jù)人的認(rèn)知特點(diǎn)和使用需求,設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔、好用的產(chǎn)品。 教育和培訓(xùn)領(lǐng)域 1.學(xué)校心理教育 教師作為青少年學(xué)生的教育者,無(wú)論是學(xué)生學(xué)業(yè)還是生活都需要教師的關(guān)心,而青少年也正是心理方面問(wèn)題的高發(fā)時(shí)期,每一位優(yōu)秀的教師也可以看做是一位合格的青少年心理咨詢師。 因此教師對(duì)于心理學(xué)知識(shí)的掌握是必不可少的。而教師資格考試的科目中也有心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,所以考一個(gè)心理咨詢師證書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是大有幫助的。 而現(xiàn)在隨著青年人群體的心理問(wèn)題多發(fā),越來(lái)越多的高校在配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師的同時(shí),也開(kāi)始要求輔導(dǎo)員掌握心理知識(shí)或者是持有心理咨詢師證,甚至有些高校已經(jīng)開(kāi)始集中對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行心理咨詢師培訓(xùn)。因此根據(jù)發(fā)展趨勢(shì),心理咨詢師證書(shū)在將來(lái)可能成為大學(xué)輔導(dǎo)員的必須條件。 2.心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn) 心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)目前在市場(chǎng)上有日益增長(zhǎng)的需求,越來(lái)越多的人希望通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)了解自己、完善自己,心理學(xué)工作者也需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能來(lái)持續(xù)更新自己。 一些管理類(lèi)培訓(xùn)課程也越來(lái)越多的整合進(jìn)心理學(xué)的內(nèi)容來(lái)增加有效性,因此相關(guān)的課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程實(shí)施都需要具有專(zhuān)業(yè)背景的人來(lái)完成。成為專(zhuān)職的培訓(xùn)師也是不錯(cuò)的選擇。 醫(yī)療和健康領(lǐng)域 1.心理咨詢 盡管有不少人都在吐槽國(guó)內(nèi)心理咨詢行業(yè)的亂象,但不得不說(shuō),專(zhuān)業(yè)的心理咨詢實(shí)在有不可或缺的地位與作用。咨詢的過(guò)程不僅僅是對(duì)來(lái)訪者的幫助過(guò)程,也對(duì)社會(huì)有很多貢獻(xiàn)。 2.醫(yī)療過(guò)程中的心理幫助 護(hù)理人員作為醫(yī)護(hù)工作者日常需要對(duì)病人的身體狀況和心理狀況時(shí)刻了解,掌握一些心理學(xué)知識(shí)是必不可少。 尤其是精神科護(hù)士,掌握一些心理學(xué)知識(shí)在面對(duì)病人時(shí)能夠更加得心應(yīng)手,在晉升的時(shí)候也可以作為重要依據(jù)。

        113 評(píng)論(13)

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