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        應(yīng)該勇敢
        首頁 > 心理咨詢師 > 心理咨詢師學(xué)會思考

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        情感白羊座

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        我們都想要被人聽見,想要被人理解。當(dāng)我們?nèi)硇耐度胍欢侮P(guān)系中,與對方分享自己的想法、感受、擔(dān)憂、快樂、麻煩,我們需要對方全心全意的關(guān)注。也就是說,我們希望對方在聽我們說話的時候不會玩著手機(jī)或看著電視。他們的注意力沒有被其他事分散掉。他們不會打斷我們,不會評價我們,不會催促我們,他們只是安靜的、耐心的傾聽我們所說的。 但是我們更多人并不善于傾聽。因為,正如事實所證明,傾聽確實不易。傾聽并不是與生俱來的本能或性格,而是需要花心思的方法。 正如精神科博士Michael P. Nichols在《消失的傾聽藝術(shù):學(xué)會傾聽可以增進(jìn)關(guān)系》一書中所寫的,誠摯的、關(guān)切的傾聽“需要以無私的態(tài)度,努力克制自己。要做到認(rèn)真傾聽,我們必須忘掉自己,將自己代入對方的需要,關(guān)注他們所關(guān)注的。” 當(dāng)我們仔細(xì)傾聽,并不只是獲取信息,還“見證對方的經(jīng)歷”。Nichols是威廉瑪麗學(xué)院的精神科教授、臨床醫(yī)學(xué)家,他說,我們由衷的對他們感興趣,暫時放下自己的事,停下來不去想自己想要說的話。 “至少在短期內(nèi),傾聽是單向的關(guān)系?!?《消失的傾聽藝術(shù)》一書有許多重要的(也是令人驚訝的)關(guān)于傾聽的見解、真實的故事、案例剖析和可行的練習(xí)。這很重要,因為有時候我們以為自己表現(xiàn)出同理心、支持意愿,但是所做行為卻并非如此。 以下是書中所寫的三個小方法。 別把同情和同理混為一談 有時候我們表達(dá)關(guān)心的程度太過夸大,比如“哦,真糟糕!?。 ?。我們以為這只是同情。但是正如Nichols寫道:“表現(xiàn)出不幸和傾聽不是一回事?!边^分夸張的回應(yīng)會顯得假惺惺、居高臨下。 Nichols這樣介紹同情和同理的區(qū)別:“同情的范圍更窄,作用也更有限。同情意味著同樣的感受,而不求理解。同理則不同,正如許多人所想的,同理是與之同憂、同贊、同樂,一起滔滔不絕,互相撫慰,或互相鼓勵。同理意味著理解。” 適時寬慰 當(dāng)愛人害怕、悲傷或低落,我們自然想要去寬慰他/她。沒人喜歡眼睜睜看著朋友或家人處于痛苦中。但是對于能量外泄的人們,寬慰會讓他們感到被人看輕。 Nichols寫道:“更多失敗的傾聽,就是告訴人們不要這樣想。” 當(dāng)你傾聽人們的苦惱和痛苦,表達(dá)出你很重視他們即可。 當(dāng)然,有時候人們確實需要寬慰。Nichols說,例如你對剛理的發(fā)型不滿意,你的朋友說“沒事,挺好的。”,再比如你覺得自己一事無成,對此感到很沮喪,此時有人列出你所有的出彩的事兒,你會感覺好得多。 我們很難分辨出人們什么時候需要傾聽,什么時候需要寬慰。Nichols說:“自我懷疑、擔(dān)憂、或糾結(jié)于某個問題是否有更好的解決方案,此類的內(nèi)容說的越多,他越有可能需要寬慰。傾訴中表達(dá)的感受越強烈,他需要被傾聽、被理解的可能性越大?!?假如你不確定呢?“如有疑慮,傾聽即可?!?別急著假設(shè) 我們會假設(shè)對方下一步要說什么,然后直接跳到論斷上。我們會打斷別人,幫他們說。我們會說“哦,我知道!”或者是“我也是!”或者是“我討厭這種事。”諸如此類。 我們這樣做是處于好意,想表達(dá)善意,但是對方卻會覺得我們并沒有在聽。 再說一遍,好的傾聽,其核心是同理。同理需要兩件事:首先需要敞開心扉,像“電影觀眾一樣,將自己沉入電影中,和角色共進(jìn)退?!薄狽ichols寫道。第二點是“從感知轉(zhuǎn)換到思考。他/她在說什么,什么意思,他/她的感受是什么?” 不要只是想當(dāng)然以為自己能理解對方的感受——即使你曾有相似的情況,也要去問。舉個例子,旅行令你精疲力竭,但你的伴侶卻未必感到疲累。也有可能你的伴侶也覺得很疲累,但是出于其他的原因。 Mochols寫道,同理的開放,“根本上來說,就是發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)心世界究竟發(fā)生了什么”。 下次再傾聽朋友或家人的時候,帶著接受的態(tài)度,不要試圖改變他們的想法,試著去理解,看看他們的生活究竟怎么了。 傾聽的要點 1.克服自我中心:不要總是談?wù)撟约?2.克服自以為是:不要總想占主導(dǎo)地位 3.尊重對方:不要打斷對話,要讓對方把話說完。千萬不要去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷人。 4.不要激動:不要匆忙下結(jié)論,不要急于評價對方的觀點,不要急切地表達(dá)建議,不要因為與對方不同的見解而產(chǎn)生激烈的爭執(zhí)。要仔細(xì)地聽對方說些什么,不要把精力放在思考怎樣反駁對方所說的某一個具體的小的觀點上。 5.盡量不要邊聽邊琢磨他下面將會說什么。 6.問自己是不是有偏見或成見,它們很容易影響你去聽別人說。 7.不要使你的思維跳躍得比說話者還快,不要試圖理解對方還沒有說出來的意思。 8.注重一些細(xì)節(jié):不要了解自己不應(yīng)該知道的東西,不要做小動作,不要走神,不必介意別人講話的特點。 學(xué)會傾聽 1.要體察對方的感覺。一個人感覺到的往往比他的思想更能引導(dǎo)他的行為,愈不注意人感覺的真實面,就愈不會彼此溝通。體察感覺,意思就是指將對方的話背后的情感復(fù)述出來,表示接受并了解他的感覺,有時會產(chǎn)生相當(dāng)好的效果。 2.要注意反饋。傾聽別人的談話要注意信息反饋,及時查證自己是否了解對方。你不妨這樣:“不知我是否了解你的話,你的意思是……?!币坏┐_定了你對他的了解,就要進(jìn)入積極實際的幫助和建議。 3.要抓住主要意思,不要被個別枝節(jié)所吸引。善于傾聽的人總是注意分析哪些內(nèi)容是主要的,哪些是次要的,以便抓住事實背后的主要意思,避免造成誤解。 4.要關(guān)懷,了解,接受對方,鼓勵他或幫助他尋求解決問題的途徑。 傾聽的秘密 1.身體前傾,表示對談話感興趣。 2.要“所答即所問”,這表示你在與人交流。 3.在傾聽的過程中,適時加上自己的見解,以使給予和吸收兩個方面平衡。 4.以頭部動作和豐富的面部表情回應(yīng)說話者。 傾聽的方法 1.你必須充分認(rèn)識到有提高這方面方法的必要,并且很想改進(jìn)它。假如沒有這種強烈的愿望,再怎么努力也是枉然。 2.當(dāng)你很難弄懂對方的表達(dá)意圖的時候,要問:“你為什么要告訴我這些?” 3.要對“紅牌”詞語加以警惕。這些詞語可能會引發(fā)過激反應(yīng),或造成偏見,比如“女性解放”、“男性沙文主義者”等詞。 4.假如你發(fā)現(xiàn)你走神了,當(dāng)你回過神來的時候,你無法接上對方的談話,那么就注意一下關(guān)鍵詞和使用最多的詞。當(dāng)說話的人談吐不清、詞不達(dá)意、不切題時,這種情況會經(jīng)常發(fā)生。 5.要盡量找一個不受干擾的地方交談,假如周圍有太多容易令你分心的事,就會影響你集中精力,從而使得你很難續(xù)接上你的思維鏈條。 傾聽的禁忌 1.對談話內(nèi)容漠不關(guān)心; 2.只聽內(nèi)容,忽略感覺; 3.無故打斷對方的談話。 傾聽的心得 1. 要讓訴說者放松,兩個人都坐下來,并且在同一高度上,面對面,距離比一般的社交距離稍近些較好。 2. 假如訴說者一開始情緒激動,必然導(dǎo)致無法把事情說清楚,此種情況常見于女性訴說者。此時作為同性,擁抱和拍撫都是很好的穩(wěn)定對方情緒的方法。 3. 傾聽中,目光專注柔和地看著對方,適時給出回應(yīng),比如點頭和“嗯”,表示你正在專心傾聽。 4. 沒有聽懂或弄清楚的地方要及時提出并溝通,以免造成誤解。但不要喧賓奪主,更不要把話題扯開。 5. 在對方說完前不要急于發(fā)表觀點,也不要提前在心中作出預(yù)判,盡量避免把對方的事情染上自己的主觀色彩,耐心聽完。 6. 對方說完后,有要求的話,讓他喝一點熱茶或熱牛奶、巧克力什么的,他需要感受到被人關(guān)心,熱的東西也容易讓人重新振奮起來。 7. 無論對方說的事情在你看來多可笑幼稚,他向你訴說都是表示對你的信任,這是一種對你人格的贊美,所以,不要嘲笑他,也不要帶著高姿態(tài)評點他的事。即使你不贊同他的想法,都要給予他他想要的理解和安慰,在困境中支撐對方是作為朋友的義務(wù)。 8. 你不需要完全感染對方的情緒,或者想個辦法幫他出氣。假如對方的訴說內(nèi)容只是一種莫名的情緒,那么做到第7步時一切已經(jīng)完成了。但假如這是個尚待解決的問題,你可以幫他把事情從頭到尾理一遍,哪些地方是他自己做的不對,哪些地方主要是別人的問題,解決方法123等等。 9. 你可以從他的觀點看問題,但提出的建議一定要出于自己的想法,對方想聽到的是“你的意見”。假如擔(dān)心自己的想法太過主觀,嘗試從多個角度切入問題,如此可以盡可能地確??陀^、公正。 10. 當(dāng)然也有可能,對方在訴說的過程中,自己漸漸有了主意。假如你覺得你的想法會更好,那么作為一個提議告訴他,幫他參謀而不是作決定。決定一定是當(dāng)事人自己作出的。即使他最終沒有采納你的建議,也要給予他鼓勵和祝福。 心理咨詢參與性技術(shù) 概念 傾聽是心理咨詢師參與性技術(shù)之一,心理咨詢師參與技術(shù)包括傾聽、詢問、鼓勵和重復(fù)技術(shù)、內(nèi)容反應(yīng)、情感反應(yīng)、具體化、參與性概述、非言語性行為的理解與把握。 傾聽的作用: 1、傾聽是心理咨詢的第一步,是建立良好咨詢關(guān)系的基本門檻; 2、傾聽可以表達(dá)對求助者的尊重; 3、傾聽能使求助者在比較寬松和信任的氛圍中訴說自己的煩惱; 4、傾聽本身就具有助人的效果。 咨詢師怎樣聽? 1、要認(rèn)真、有興趣、設(shè)身處地地聽; 2、設(shè)適當(dāng)?shù)谋硎窘忉專?3、不帶偏見和框框,不做價值評判。 咨詢師應(yīng)該聽什么? 1、聽懂求助者通過言語、表情、動作所表達(dá)出來的東西; 2、聽出求助者在交談中所省略的和沒有表達(dá)出來的內(nèi)容或隱含的意思; 3、聽出求助者自己都不知道的潛意識。 具體地說咨詢師要對求助者講的任何內(nèi)容不表現(xiàn)出驚訝、厭惡、奇怪、激動或氣憤等神態(tài),而是予以無要求的尊重和接納??梢酝ㄟ^言語和非言語來對求助者的傾訴做出反應(yīng),比如,“噢”、“嗯”、“是的”、“然后呢”等,以及點頭、目光注視、微笑等。不但要聽懂求助者通過言語、表情、動作所表達(dá)出來的東西,還要聽出求助者在交談中所省略的和沒有表達(dá)出來的內(nèi)容或隱含的意思,甚至是求助者自己都不知道的潛意識。以機(jī)警和共情的態(tài)度深入到求助者的感受中去,細(xì)心地注意求助者的言行,注意對方如何表達(dá)問題,如何談?wù)撟约杭芭c他人的關(guān)系,以及如何對所遇問題做出反應(yīng)。還要注意求助者在敘述時的猶豫停頓、語調(diào)變化以及伴隨言語出現(xiàn)的各種表情、姿勢、動作等,從而對言語做出更完整的判斷。 在傾聽過程中咨詢師的應(yīng)有表現(xiàn): 1、咨詢師以機(jī)警和共情的態(tài)度深入到求助者的感受中去; 2、細(xì)心地注意求助者的言行; 3、對求助的言語作出完整的判斷; 4、作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤: 1、急于下結(jié)論;2、輕視求助者的問題;3、干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題;4、做不適當(dāng)?shù)牡赖禄蛘_性的評斷;5、不適當(dāng)?shù)剡\用咨詢方法(詢問過多;概述過多;不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng))。 傾聽時鼓勵性的回應(yīng)有: 點頭和言語(是的、噢、確實、說下去,嗯…)

        心理咨詢師學(xué)會思考

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        啾啾啾…

        心理咨詢師考試工作常見八大技巧

        總之,探討的藝術(shù)在于啟發(fā)當(dāng)事人獨立思考。其中心理咨詢員不求說教他人,但這不意味著心理咨詢員在探討當(dāng)中要采取被動、消極姿勢,完全認(rèn)同當(dāng)事人所講的每一句話。與此相反,心理咨詢員要學(xué)會以提問來表達(dá)自己的不同意見,以討論來加深當(dāng)事人對面臨困難與自我成長之間的辯證關(guān)系的認(rèn)識,終而啟發(fā)當(dāng)事人開闊視野,加強自信,發(fā)展自我。

        六、質(zhì)問

        質(zhì)問(confrontation)指心理咨詢員對當(dāng)事人的認(rèn)知方式與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程。其目的在于推動當(dāng)事人重新審視其生活中的困難與挫折,克服其認(rèn)知方式中的某些片面性與主觀性,以進(jìn)一步認(rèn)識自我,開發(fā)自我。伊根認(rèn)為:質(zhì)問已日益成為心理咨詢的核心部分,它促使當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)其言行中的種種自我挫敗表現(xiàn),并努力加以克服。

        在實踐中,心理咨詢員常通過提問、反問與深入的討論來質(zhì)問當(dāng)事人思維方法中那些自我偏向、自我夸張與自我挫敗的傾向。由此,質(zhì)問的意義不在于否定對方、貶低對方;而在于開啟對方、激勵對方。在這當(dāng)中,人們應(yīng)該注意到:質(zhì)問要以尊重為前提,以同感為基礎(chǔ),它力圖給人以態(tài)度誠懇、言之由衷的感覺,而不是態(tài)度生硬,強詞奪理的感覺。所以,質(zhì)問的藝術(shù)在于使當(dāng)事人超越心理咨詢員的提問,自發(fā)地認(rèn)識到其認(rèn)知與思維方法中的偏差,產(chǎn)生恍然大悟的感覺。

        質(zhì)問是心理咨詢的重要手段,它旨在推動當(dāng)事人重新認(rèn)識自我、發(fā)展自我,并要力戒主觀武斷、強加于人的傾向。美國心理學(xué)家克特勒提出:心理咨詢員在提出質(zhì)問性的問題時,應(yīng)該首先問自己你這樣做是出于關(guān)心對方或是出于想懲罰或壓制對方。因此,質(zhì)問力求問而不審、制而不壓,以推動當(dāng)事人的自我審視與自我悅納。

        七、行為操縱

        行為操縱(behavioralmodification)指心理咨詢員對當(dāng)事人自我發(fā)展與自我向善的努力與否所予以的獎勵與懲罰措施。其目的在于幫助當(dāng)事人消除其成長中的不良意向與不妥行為,學(xué)習(xí)與模仿有助于個人成長的行為,藉以樹立良好的自我形象。具體地說,心理咨詢員要善于發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人在認(rèn)識與處理生活中遇到的困惑與挫折當(dāng)中所表現(xiàn)出的自我發(fā)展與自強自立的意向與努力,并予以適時的鼓勵與支持,以幫助當(dāng)事人不斷成長。由此,行為操縱的意義在于強化當(dāng)事人自我向善的努力。

        雖然行為操縱以行為主義的學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),但較之行為矯正法,它更強調(diào)正強化在個人良好行為的模仿與塑造中的作用,而不鼓勵負(fù)強化的運用,也可以避免在心理咨詢中明確地表達(dá)個人的觀念,犯主觀武斷,強加于人之嫌。換言之,在心理咨詢條件下的行為操縱,以正面鼓勵與正強化為基礎(chǔ),對當(dāng)事人的自我探索、自我接納與自我發(fā)展的努力予以及時的肯定,以增強當(dāng)事人的自信心。

        例如,當(dāng)一個心理咨詢員幫助當(dāng)事人認(rèn)識與克除其行為中的自我挫折意向時,他應(yīng)及時注意與肯定當(dāng)事人力圖突破自我束縛,認(rèn)同自強人物的種種意念與努力,使當(dāng)事人掙脫自卑自憐的控制,重拾自信心。由此,心理咨詢員在有意無意中成為當(dāng)事人自我發(fā)展與自我成長的最好的理解者與支持者。另一方面,心理咨詢員的正面鼓勵他人會強化當(dāng)事人對自己的尊重與信任。

        八、自我披露

        自我披露(self-disclosure)指心理咨詢員通過與當(dāng)事人分享其個人成長過程中的成功與失敗經(jīng)歷來推動當(dāng)事人認(rèn)識自我、發(fā)展自我的努力。伊根認(rèn)為,心理咨詢員在當(dāng)事人面前有效地披露其個人生活的有關(guān)經(jīng)歷、行為與情感已成為心理咨詢技巧的重要組成部分。而心理咨詢員在運用貫注、傾聽、沉默、探討等技巧中所表達(dá)的言語、眼神、面部表情、體態(tài)等都是自我披露的間接表示。在這層意義上,自我披露可傳達(dá)心理咨詢員的關(guān)切,縮短心理咨詢員與當(dāng)事人在情感上的距離,增強兩者的情合。

        此外,伊根還認(rèn)為,自我披露一般具有兩個功能:一是模仿功能,一是挑戰(zhàn)功能。其前者的意義在于通過與當(dāng)事人分享個人成長中的奮斗與成功經(jīng)歷來激勵當(dāng)事人積極地面對人生中的挑戰(zhàn),更好地成長;其后者的意義在于推動當(dāng)事人更具體地探討其生活中所遇困惑與挫折的特性,更切實地尋求其自救良方并挖掘個人的潛力。由此,自我披露也是接納與真誠一致的表現(xiàn)形式。

        但自我披露不宜過分使用,那樣不但會混淆心理咨詢的核心與目標(biāo),也會使當(dāng)事人對心理咨詢員產(chǎn)生不必要的錯覺與誤會。事實上,自我披露是心理咨詢界最富爭議的一項技巧,其爭論的焦點在于心理咨詢員自我披露到底會在當(dāng)事人心目中樹立什么形象。有一派意見認(rèn)為這樣做會縮短心理咨詢員與當(dāng)事人的心理距離,樹立可親近的形象;另一派意見則認(rèn)為這樣做會使心理咨詢員對當(dāng)事人的成長產(chǎn)生偏見,使當(dāng)事人對心理咨詢員的作用產(chǎn)生疑惑??傊?,心理咨詢界目前對自我披露尚缺乏共識,因此心理咨詢員在其運用中要格外小心,注意不要過分宣揚自我,忽視當(dāng)事人當(dāng)前困惑與挫折的特殊性,并避免將心理咨詢員的自我成長當(dāng)作心理咨詢的中心議題。

        總之,上述八個技巧是心理咨詢員與當(dāng)事人溝通并幫助后者自我成長的常用手段。它們是心理咨詢區(qū)別于一般社交談話與生活咨詢的指標(biāo)。它們使心理咨詢員得以成為可親可近、可信可敬的化身。最后應(yīng)當(dāng)指出,由于心理咨詢領(lǐng)域內(nèi)流派很多,且爭議紛紜,所以上述八個技巧并不代表心理咨詢中的所有技巧,它們只是一般心理咨詢中所常用的技巧。

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