走遍大中華
2019年7月6日上午微風(fēng)徐徐,無(wú)錫市心理咨詢師協(xié)會(huì)志愿者暨無(wú)錫方糖讀書會(huì)“非暴力溝通”研修小組的老師們?cè)俅巫哌M(jìn)無(wú)錫市少年宮,與學(xué)生家長(zhǎng)們一起度過(guò)了《“將愛融入生活”――非暴力溝通在家庭關(guān)系中的運(yùn)用》分享會(huì)的美好時(shí)光,由此也拉開了少年宮“非暴力溝通” 第二輪系列公益講座的帷幕。在分享會(huì)上大家暢所欲言,在互動(dòng)游戲中談感受、說(shuō)體會(huì)、講需要,聊著與孩子、與家人的溝通故事,在輕松活躍的氛圍中,與非暴力溝通開始了第一次的“親密接觸”。 這期的分享會(huì)由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、社工師陸燕華老師主持。在歡快放松的音樂(lè)聲中,家長(zhǎng)與帶領(lǐng)老師圍成一圈,通過(guò)自我介紹、分享紅花卡、講解“非暴力溝通”、做游戲、輪流分享等形式,家長(zhǎng)們從一開始有點(diǎn)拘謹(jǐn)表達(dá)到最后的踴躍發(fā)言意猶未盡,表達(dá)了自己對(duì)“暴力溝通”和“非暴力溝通”的理解與感受。言語(yǔ)上的指責(zé)、否定、嘲諷、說(shuō)教、任意打斷、拒不回應(yīng)、甚至是隨意出口的評(píng)價(jià)和結(jié)論,都會(huì)給我們帶來(lái)的情感和精神上的創(chuàng)傷——甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。很多話,就如一刀下去,不見血但有時(shí)卻是致命的。那么是什么阻礙了愛?為什么有些溝通方式使我們難以體會(huì)到心中的愛、他人的愛?“非暴力溝通”是什么?馬歇爾·盧森堡博士是國(guó)際“非暴力溝通中心”創(chuàng)始人,也是全球首位非暴力溝通專家。他通過(guò)幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一直致力于指導(dǎo)人們?cè)诠ぷ骱蜕钪羞\(yùn)用“非暴力溝通”,消除分歧和爭(zhēng)議,在實(shí)現(xiàn)高效溝通協(xié)助人們改善家庭關(guān)系、親子關(guān)系、工作關(guān)系等的同時(shí),還幫助解決了許多世界范圍內(nèi)的爭(zhēng)端和各類沖突。 “非暴力溝通”是一種溝通方式,不評(píng)判,不指責(zé)、不給建議,依照它來(lái)談話和聆聽,能使人們情意相通,和諧相處?!胺潜┝贤ā笔且环N善意的語(yǔ)言,是一種生命的語(yǔ)言,善心在其中自然而然地生發(fā)。這種溝通方式告訴我們?nèi)绾伪磉_(dá)我們心中的感受和想法,并了解他人心中的感受和想法。一旦清楚了彼此心中的感受和想法,我們就能考慮如何做,以使我們的生命更加豐盈。 “非暴力意味著讓愛融入生活”。在百轉(zhuǎn)千回的親密關(guān)系中,多一點(diǎn)點(diǎn)改變,多一些愛與傾聽,多一些尊重與理解,“非暴力溝通”像一道水,不去和石頭相碰,而是去感觸堅(jiān)硬的存在,去感知天地間的緣由、沿岸與歸宿。 此次分享會(huì)為家長(zhǎng)們指出了一條通往“非暴力溝通”的道路,在接下來(lái)的講座中,“非暴力溝通”研修小組的老師們繼續(xù)運(yùn)用輕松靈活的授課方式,和家長(zhǎng)們一起共同實(shí)踐“非暴力溝通”,相信“非暴力溝通”會(huì)讓我們的家庭和生活越來(lái)越美好!
晴朗天空85
2019年5月25日,由國(guó)際腦力運(yùn)動(dòng)理事會(huì)主辦,湖北東方明德、宜昌遠(yuǎn)安小新星教育機(jī)構(gòu)承辦的《最強(qiáng)大腦分享會(huì)-遠(yuǎn)安站》圓滿落幕。本次課程由世界記憶大師教練、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)際腦力科學(xué)研究院特聘專家趙建楠老師主講。 ????????作為國(guó)際腦力潛能研究院專家成員,趙建楠老師在青少年學(xué)能訓(xùn)練領(lǐng)域有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn),趙老師立志于將好的、優(yōu)秀的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法傳遞給更多的孩子,讓這種高效的記憶方法不是僅僅局限在只有一線城市的孩子才能掌握,更想把這種好的學(xué)習(xí)方法帶給二線、三線以及更多我們偏遠(yuǎn)城市的孩子,讓所有的孩子都能學(xué)習(xí)更輕松! ????????課程現(xiàn)場(chǎng),趙老師還讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一次現(xiàn)場(chǎng)版的最強(qiáng)大腦,現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子無(wú)一不被老師的精彩展示所震撼,被趙老師驚人的記憶力所折服,被這種神奇的記憶方法所吸引,家長(zhǎng)們?nèi)糠e極地為孩子報(bào)名,想讓孩子也能更高效的成長(zhǎng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛異?;鸨?。 ????????本次課程中,趙老師精彩的分享和專業(yè)的授課,讓臺(tái)下所有同學(xué)聽得聚精會(huì)神,不時(shí)的幽默又讓現(xiàn)場(chǎng)所有學(xué)員開懷大笑,現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子對(duì)老師的授課一致好評(píng)。 趙建楠老師,1987年出生,畢業(yè)于華中師范大學(xué),國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師,有多年的家庭教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)將NLP教練技術(shù)及薩提亞家庭治療運(yùn)用在家庭教育領(lǐng)域,并擔(dān)任國(guó)內(nèi)多個(gè)教育機(jī)構(gòu)的家庭教育顧問(wèn),累計(jì)完成家庭個(gè)案咨詢216個(gè),在北京、上海、成都、福州、西安、深圳等城市巡回講課182場(chǎng),是一名具備獨(dú)立研發(fā)能力,擁有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn),頗受學(xué)員好評(píng),擁有堅(jiān)定教學(xué)使命的一線講師。
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