小羊囡囡
提問的方式其實是有很多種的,在我們的教學(xué)當(dāng)中,對于提問,最主要的就是一問一答,另外還有一種提問,就是一問多答,還有一種提問,就是說問的過程當(dāng)中不用打,是需要你自己在心目當(dāng)中去思考,總之,提問的方法是多種多樣的,我們作為教師都應(yīng)該靈活運(yùn)用
大尾巴喵姬
1.直接型提問提問,需要考慮環(huán)境及時機(jī)。提問者要根據(jù)不同的環(huán)境和時間采用不同的提問方式。有時需要委婉,有時需要直接。當(dāng)我們需要對方毫不含糊地做出明確答復(fù)時,直接型提問是一種較理想的方式。一般說來常見于法庭上法官對犯人的審訊;上級對下級工作的詢問等回合。如果交談?wù)唠p方關(guān)系比較密切而所提問題又不會引起不愉快的后果時,也可以采用這種方式。1979年9月,意大利著名女記者奧琳娜·法拉奇前往伊朗采訪宗教領(lǐng)袖霍梅尼。為了尊重宗教的習(xí)俗,她違心地穿上了伊斯蘭教婦女的裝束——跌足木屐,身披長紗,把全身遮得嚴(yán)嚴(yán)實實。在對話討論婦女權(quán)利時,她抓住時機(jī),把服裝問題提了出來。她明確地提問道:“請告訴我,你為什么強(qiáng)迫她們掩蓋自己,把自己捆在那些不舒服而怪誕的服裝里面,讓人工作和行動感到不便?”在霍梅尼千方百計地為自己辯護(hù)后,法拉奇又一針見血地指出,婦女穿這種衣服并非單純是一個風(fēng)俗問題,實質(zhì)上是婦女與世隔絕的地位沒有得到根本的改變。她又提問:“順便問一下,披上長紗,你怎么游泳呢?”霍梅尼無可奈何,只得說:“這你管不著。我們的風(fēng)俗你管不著。如果你不喜歡伊斯蘭教的服裝,你沒有必要穿上它……”法拉奇的提問—針見血,咄咄逼人?;裘纺崂砬~窮,對法拉奇接連的提問無法回答,敗下陣來。直接型提問直來直去,速戰(zhàn)速決,節(jié)省時間。但一定要注意場合和時機(jī),否則就會事與愿違。2.限制型提問這是一種目的性很強(qiáng)的提問技巧,它能幫助提問者獲得較為理想的回答,減少被提問者說出拒絕的或提問者不愿接受的回答。據(jù)說,香港一般茶室因為有些客人在喝可可時要求放個雞蛋。所以,侍者在客人要可可時必須問一句:“要不要放雞蛋?”心理學(xué)家建議,侍者不要問“要不要放雞蛋?”而要問“放一個還是兩個雞蛋?”這樣提問就縮小了對方的選擇范圍,這樣問話,顯然可以多做雞蛋的生意。3.誘導(dǎo)型提問直截了當(dāng)?shù)貑?,是要求直接求得答案,但也有一種情況,答者出于知識水平或因與個人利益有利害關(guān)系,而不能或不愿意直接回答。這時你可以采用誘導(dǎo)性的提問方式。這種發(fā)問不是為自己解答疑難的,而是無疑而問。為了緊緊吸引對方思考自己的問題,誘導(dǎo)對方接受自己的觀點,故意向?qū)Ψ教釂?。它具有扣人心弦、誘敵人彀、以柔制剛、扼喉撫背的效果。孟子在勸諫梁惠王時,曾經(jīng)提出一個問題:“假定有一個人向大王報告:我的臂力能舉起三千斤的重物,卻拿不起一根羽毛;我
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