1、《兒童發(fā)展心理學(xué)》小學(xué)兒童是個(gè)體發(fā)展的重要時(shí)期。小學(xué)階段是兒童在各方面是打基礎(chǔ)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育、學(xué)習(xí)對(duì)于兒童今后的發(fā)展有著十分重要的作用。小學(xué)兒童身心發(fā)展的特殊性。在這個(gè)階段兒童生理、心理發(fā)展有其自身的特點(diǎn)。在教育過(guò)程中只有遵循這些特點(diǎn)采取有效教育、教學(xué)措施才能促進(jìn)兒童的發(fā)展，取得良好的效果。小學(xué)兒童教育心理學(xué)必須研究小學(xué)兒童階段生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)。2、《兒童行為的塑造與矯正》全面系統(tǒng)闡述了塑造兒童良好行為、矯正兒童不良行為的原理與策略，并引用大量有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)及家庭與學(xué)校教育中生動(dòng)實(shí)例，來(lái)說(shuō)明正確或錯(cuò)誤用法。內(nèi)容豐富實(shí)用，結(jié)構(gòu)新穎嚴(yán)謹(jǐn)，論述深入淺出，語(yǔ)言幽默流暢，是一本雅俗共賞的好書(shū)。3、《把話說(shuō)到孩子心里去》由作者盧志丹寫(xiě)的一本書(shū)，潛心于家庭教育研究，對(duì)當(dāng)前中國(guó)的教育改革投入了頗多關(guān)注和思考。盧志丹，潛心于家庭教育研究，對(duì)當(dāng)前中國(guó)的教育改革投入了頗多關(guān)注和思考，已出版多部研究論述，如《讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)》、《把孩子的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)》、《這些事讓孩子自己做主》、《成功教子的46個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》，深受家長(zhǎng)及一線教育工作者的認(rèn)可，暢銷不衰。