現(xiàn)在中小學(xué)大部分大部分都有心理 健康 教育的講座和課程，是否專門設(shè)置課，這需要看當(dāng)?shù)亟逃旨皫熧Y力量的配套。 教育部于2017年下半年在全國中小學(xué)教師資格證考試中新增”心理 健康 教育”科目，與語數(shù)外音體美共同成為中小學(xué)授課科目，并認(rèn)證教師資格。 因此我覺得，中小學(xué)普及心理 健康 教育是國家必然會做的一件利國利民的民生大事。 實(shí)話實(shí)說吧，我們這里中小學(xué)把心理 健康 課歸到校本課程里，每班每周1節(jié)心理 健康 教育課。小學(xué)更重視一些，中學(xué)次之，高中沒有。我們這里的高中是持有心理咨詢證的老師自己建立的心理咨詢室，命名心靈驛站，由三位老師組成，對有需求學(xué)生開放，進(jìn)行心理咨詢，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，緩解壓力，處理人際關(guān)系，提高成績等。@北京幸福公益基金會 我們這里是開設(shè)有心理 健康 課的。上級和學(xué)校呢，對心理 健康 也非常重視。我們學(xué)校是全國文明校園。在每年的文明校園復(fù)檢過程中，心理 健康 是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。我們學(xué)校的心理 健康 課是隔周上課的。學(xué)校也安排有專門的心理 健康 課教師，但是因?yàn)閷I(yè)的心理 健康 教師很難找，我們目前的心理 健康 教師呢，大多是兼職的。他們持有二級或者三級心理咨詢師的證書，但是并不是心理專業(yè)畢業(yè)的。在省編的地方教材中，也有心理 健康 的專門教材。除了上心理 健康 課，我們學(xué)校還有心理 健康 方面的社團(tuán)。每年呢，還會在五月份舉行心理 健康 周活動，在這期間嗯，要對老師、學(xué)生和家長舉行心理 健康 教育講座。 答:目前應(yīng)該是多數(shù)中小學(xué)都有開設(shè)心理 健康 課，這也是教學(xué)對要求吧，但是具體怎么上課，可能各有不同，在以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕己四繕?biāo)的形式下，心理 健康 課可能會被列為副科，不是太重視。而如今心理 健康 問題已經(jīng)很明顯地影響到學(xué)生的身心發(fā)展了，應(yīng)該是足以引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視了，就看其作不作為了。首先答案是有的。 在當(dāng)今 社會 ，人們的 健康 不僅僅是指身體 健康 ，心理 健康 也是至關(guān)重要的，中小學(xué)生也是最佳學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以現(xiàn)在中小學(xué)校是有開設(shè)心理 健康 課程的。心理 健康 教育則是指教育者運(yùn)用多種途徑和手段,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),有計(jì)劃,有目的地對學(xué)生心理素質(zhì)的各個方面進(jìn)行積極的教育和輔導(dǎo),進(jìn)而培養(yǎng).學(xué)生良好的心理素質(zhì),調(diào)節(jié)心理機(jī)能,開發(fā)心理潛能,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育.在學(xué)?？梢酝ㄟ^多種途徑,如專題講座,心理咨詢室的個別和團(tuán)體輔導(dǎo)，“悄悄話信箱”,學(xué)科教學(xué)、班主任工作、德育工作滲透,校園文化活動的教育,師生關(guān)系的影響,心理 健康 教育課等。心理 健康 的維護(hù)在人才培養(yǎng)的過程中極為重要,教師不僅要教給學(xué)生知識，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，才能使他們的身心 健康 地成長。調(diào)查顯示，小學(xué)生存在的心理 健康 問題主要有自私、怕吃苦、膽小、好動、任性、缺乏耐心、思想不集中、依賴性強(qiáng)、愛發(fā)脾氣等。小學(xué)階段的心理問題主要表現(xiàn)在獨(dú)生子女身上，他們常常以自我為中心，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，甚至逃學(xué)、打架以及與教師發(fā)生沖突等現(xiàn)象。因此，在中小學(xué)開設(shè)心理 健康 課程已經(jīng)越來越重要。一、創(chuàng)設(shè)良好的心理 健康 教育環(huán)境，遂步培養(yǎng)學(xué)生 健康 、完善的人格心理 二、教師應(yīng)該樹立正確的現(xiàn)在教育觀 在 健康 課教學(xué)中，教師要通過訓(xùn)練、輔導(dǎo)、暗示、感染等方式提高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生的心理 健康 。在課堂教學(xué)中，教師可以從以下六個方面進(jìn)行開發(fā): (1)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的人格塑造，促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展。(2)以問題為中心，理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生解決心理問題。(3)以活動為中心，加強(qiáng)心理訓(xùn)練，塑造。 三、定期上好心理 健康 課，幫助學(xué)生掌握心理保健的方法,增強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)能力 四、開展多種多樣的心理教育活動，更好的維護(hù)和學(xué)習(xí)心理 健康 知識有心理 健康 教育課，但是問題是缺乏專業(yè)的老師。我們雖然通過一些心理 健康 教育培訓(xùn)，但是解決一些心理 健康 方面的實(shí)際問題，確實(shí)是不行。 我希望教育部門在今后，多培養(yǎng)心理 健康 教育老師，心理咨詢師配備齊全，每所學(xué)校都要配備，這樣一旦有問題學(xué)生，就可以及時治療。 現(xiàn)在 社會 發(fā)展太快，帶來的負(fù)面壓力也太大。人們四處奔波，拼命賺錢，卻給自己沒有很好的釋放壓力，長年累月，就成了難以治愈的心理疾病。 我希望更多的人要關(guān)注這些問題，我們的下一代一定要 健康 ，我們一定要為之努力。給予創(chuàng)造良好的 健康 環(huán)境而努力奮斗。 這是我的個人觀點(diǎn) 應(yīng)該開。 不請自來 不要幻想那些有的沒的，上報(bào)主管部門都有，實(shí)際上可能也有配置，但一切都要為成績讓步，心理課程不需要的，不然有那么多悲劇發(fā)生，我就學(xué)心理的，教齡14年，悲哀自己的專業(yè) 有 少部門城市中小學(xué)有，鄉(xiāng)村和縣城沒有。 2元8角大前門香煙沒有了，沒了，老虎灶沒了沒了、老刀牌香煙沒了、沒有了。爆米花沒了沒了、疫經(jīng)沒了沒了沒了沒了巳經(jīng)沒了沒了..........................已清了