團體沙盤游戲的應(yīng)用范圍及基本配置 一，團體沙盤的應(yīng)用范圍 心理咨詢與心理治療這要求咨詢是熟練掌握團體咨詢和團體治療的技術(shù)。個體成長也就是通過團體的方式促進個體在團隊中角之自我提升自我。團體游戲通過團隊游戲達到促進。團隊成員的交流，提升團隊凝聚力的作用。 1，團體沙盤游戲療法可用于團隊建設(shè)。 團體沙盤游戲療法中參加人員有遵守一定規(guī)則。參與者彼此會產(chǎn)生沖突。因沖突而加強彼此的交流。進而實現(xiàn)彼此彼此共感最后實現(xiàn)步調(diào)一致的整合。當(dāng)一個團隊能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)和整合的時候去工作效率自然會提高。團體沙盤游戲療法可以用于企業(yè)，事業(yè)單位各部門或者某個臨時組建的團隊。 2，團體沙盤游戲療法可用于存在人際交往困難的群體。 在游戲過程中，人與人之間的交往。是通過莎劇表現(xiàn)的彼此之間不是直接面對。對參與者有一定的保護。團體沙盤游戲療法可以在避免傷害參與者的前提下，幫助參與者學(xué)會與人交流的技巧，促進人際關(guān)系的改善。 3，團體沙盤游戲療法還可以對個體心理問題進行治療 以治療為目的的團體沙盤游戲療法。一般都是針對存在同一心理問題的人群進行。 在這個過程中，心理咨詢師要把沙盤游戲療法的技術(shù)。和團體心理治療的技術(shù)緊密結(jié)合起來使用。 4，沙盤游戲療法可以用于夫妻，戀人之間的溝通，促進個體情感生活和諧。 二，沙盤游戲療法的設(shè)置 團體沙盤游戲療法的操作。與個體沙盤游戲療法的操作有所不同。團體成員要遵守一定的規(guī)則。這個過程中不能有任何交流。個體沙盤沒有限制。無論沙車數(shù)量還是沙箱大小，都不是沙盤游戲療法的關(guān)鍵，最關(guān)鍵因素還是咨詢師所創(chuàng)造的安全，自由的氛圍。 十一，團體沙盤游戲的操作方法。 一，團體的建立 咨詢師有病句團體的情況，約談每一個成員，傾聽他們的需求，篩查是否適合參加到團體中來。在第一次團體活動中，咨詢師應(yīng)組織團隊成員進行一次討論活動，幫助團員之間互相認(rèn)識并促進團體成員達成一致目標(biāo)。 二，團體沙盤游戲療法的操作步驟。 于個體操作不同。首先要向求助者介紹有關(guān)要求。組織團隊成員按照規(guī)則進行作品制作，然后組織團體成員進行討論。 （一）引入團體沙盤游戲療法 1，介紹團體沙盤游戲療法及要求。 團體沙盤游戲療法的作用。進行團體沙盤游戲療法的目的和目標(biāo)。潘姐沙盤游戲療法的規(guī)則和階段。以及進行的輪次和時間要求等。介紹這些內(nèi)容讓團隊成員了解相關(guān)規(guī)則是只獲得安全感。 2，團體沙盤游戲療法的規(guī)則。 （1）決定制作順序 擺放沙具的順序一定要用隨機的方式產(chǎn)生。這個可以根據(jù)地方不同的習(xí)慣進行時，每個人在參加之前是平等的，而不是事先安排好的特定順序。需要注意在團體沙盤游戲療法中，第一個放置沙具或者進行動作的人可能會對整體布局產(chǎn)生重大影響。因此，一個人似乎擁有優(yōu)越于其他人的權(quán)利。要通過隨機的方式來確定擺放沙子的順序，順序一旦確定。就不能再進行轉(zhuǎn)換，以免混亂。 （2）每個人每輪只能做一個動作。 這個動作包括放一個沙具動一次沙子。比如挖一條河，挖一個港灣等。如果是同類的沙具或者是密切相關(guān)的一系列莎劇可以當(dāng)做一個沙具使用。比如一只老母雞帶著一群小雞。算一個動作。團體成員可以選擇在某一輪放棄，什么東西都不擺放。不得將他人和自己已經(jīng)擺放的沙具拿出啥香石可以移動自己或他人的沙具。移動一次算一個動作。 （3）制作過程中不得進行任何形式的交流 團體沙盤游戲療法是一個無意識交流的過程應(yīng)該保證成員的行為是無意識的表達。 （4）最后一個人在最后一輪有調(diào)整的權(quán)利。 結(jié)束前最后一個人有權(quán)利對作品進行最后的修飾，但不能在添加沙具。死人也可以放棄調(diào)整的權(quán)利。 （5）時間限制 時間和輪次沒有特殊規(guī)定，一般不超過一次咨詢的時間。50到60分鐘由咨詢師把握。 （6）對于中途退出成員的規(guī)定 團體成員參與治療是根據(jù)自愿原則進行的。如果有人想中途加入團體，需要團體討論，允許方可。每個成員都有權(quán)在中途提出退出的要求，但必須向咨詢師說明自己退出的理由。 這些規(guī)則要在開始團體沙盤游戲療法之前向參與者說明，等到大家都明白后再開始操作。事情是要記錄每一個人擺放的沙具還需要觀察每個成員的表現(xiàn)。 （二）共同制作沙盤作品 在這個過程中心理咨詢師要注意到以下幾點。 1，認(rèn)真做好記錄 心理咨詢師把每個成員每一次擺放的物品進行記錄。在每一輪結(jié)束后還要對作品進行拍照以便記錄作品的變化過程。 2，為團隊創(chuàng)建保護和自由的環(huán)境。 如果有成員向咨詢師問是否可以進行某個動作是咨詢師應(yīng)該讓成員自己決定，而不是替他做決定。 心理咨詢師有關(guān)注成員之間的心理變化。他幾天的互動和融合情況。對團隊有所供的感覺到他們之間的關(guān)系發(fā)展到什么程度，作品進展到什么階段。這個快要結(jié)束的時候提醒參與者。并促進每位成員積極參與討論。 案例 某團體沙盤游戲療法制作過程沙盤變化。 每一輪誰做了什么動作？放了什么物品，拍照進行記錄（三）團體討論分享 討論時一般是按照這座輪次的順序進行討論，討論的問題包括。談自己擺放，每個沙具的意圖對他人擺放沙具的感受的。討論是對團隊最好的磨合。在這個過程中，成員之間得以互相了解，并通過分享獲得自己。更清晰的認(rèn)識。 好累的過程咨詢師不要過多的卷入，只要做必要的記錄就可以了。如果討論過程中成員之間沖突激烈，咨詢師要進行適當(dāng)?shù)母深A(yù)。如果有成員情緒反應(yīng)較大，要進行適當(dāng)關(guān)注，引導(dǎo)成員把內(nèi)心的想法說出來?；蛟谧稍兘Y(jié)束后進行個別輔導(dǎo)。咨詢師要保持自己陪伴著組織者和引導(dǎo)者這個中立形象。（四）商定主題 在進行充分討論，分享之后，小組成員有共同對作品進行命名。 （五）作品拆除 在一次團體沙盤游戲療法結(jié)束后。咨詢師可以征求團體成員的意見。如果大家都很愿意開除所有團體，自己才出病，把沙具放回原來的位置。如果不愿意開除搭檔大戰(zhàn)離開后，由咨詢師自己拆除。 三，團體游戲療法的發(fā)展階段。 在團體沙盤游戲療法中，每個團隊在沙灘游戲療法中的表現(xiàn)會出現(xiàn)不同的階段，每個階段又有不同的特征。 （一）自我關(guān)注階段 更多的是關(guān)注自己的感受。最初的團體沙盤會表現(xiàn)的比較雜亂，缺乏集中的主題。去分割的情況。 你這是一個較為激烈的沖突的階段，咨詢師要注意觀察，并進行記錄。 對于成員的退出 ，其實可以進行個別輔導(dǎo)。但遵循去者不追的原則。 （二）關(guān)注他人階段 經(jīng)過各自為政的沖突之后，他們制作沙盤的速度會放慢。會揣摩別人的心思，避免沖突。這個時候的沙盤雖然也沒有具體的集中的主題。但是分割和沖突在逐漸減少。 （三）溝通階段 經(jīng)過沖突，反思之后他們開誠布公的談自己的想法和感受。嗯嗯，對團隊的期望有時爭論得很激烈，但大家都會覺得很舒服。大家會明白，原來所產(chǎn)生的沖突主要緣于彼此的不理解以及自己主觀臆斷引起的。 （四）協(xié)調(diào)與整合階段 在充分的溝通和交流的基礎(chǔ)上，團體成員之間會變得默契起來。 整個制作過程中，大家都在用心感悟，聆聽彼此的心聲，對比此的擺放都非常關(guān)注。沙盤作品的協(xié)調(diào)性增強主題更加明確，殺雞數(shù)量減少。 四，團體沙盤游戲療法中的注意事項。 （一）團體成員的阻抗 咨詢師要充分接納鼓勵這樣的成員把自己的想法表達出來，通過討論的方式促進其自我反思。 （二）團體成員中途退出的情況。 咨詢師應(yīng)充分尊重本人的意見。不過在退出前可以對其進行個別輔導(dǎo)了解退出的原因，并建議他把自己的感受和退出的原因記錄下來，留給團隊進行分享。想再次加入的話，需要全體成員討論。方可 （三）團體成員吸納新成員時的調(diào)整。 經(jīng)過大家討論，表示同意后?？梢约尤?。雖然有了形式上的艱難，但是老成員對新成員心理上的接受是需要一個過程的。這些事要注意觀測并進行適當(dāng)?shù)母深A(yù)，盡快促進團隊的調(diào)整。也可以對新加入的成員進行個別的心理輔導(dǎo)，直到她能融入群體之中。再停止個別輔導(dǎo)。 （四）治療師本身的情感處理 在過程中這些是偽受團體動力的影響產(chǎn)生一些情緒，情感的反應(yīng)，如果對自己情緒處理不當(dāng)。會引起團隊成員于咨詢師之間的沖突。咨詢師要做好自我調(diào)節(jié)。結(jié)合自身的沙盤游戲療法體驗處理好自己的情感。 附一:如何看待團體沙盤游戲的規(guī)則？ 擺放玩具的順序是由事先的抽簽和猜拳來決定，盡量保證團體中的每一個成員都有坐第一的機會。 每人每次只允許做一件事情。夏天過程中不允許成員之間說話。 這個過程中，團體成員可選擇在某一輪放棄什么都不擺放。十二，團體沙盤游戲案例 通過制作沙盤，分享在擺放沙具過程中的感受，對他人的認(rèn)知達到團隊的合作，并最終認(rèn)識自己。