hua愛美食
作為一個(gè)心理咨詢愛好者、以及現(xiàn)在的從業(yè)者,還是很容易知道李松蔚的。知乎大V、北大博士、清華講師,一堆頭銜和文章,都會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上看到李松蔚的蹤跡。我開始心理咨詢的系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí),比較注重地面課程,忽視了網(wǎng)絡(luò)大V們。在2018年底北大陳仲庚基金會(huì)成立的現(xiàn)場(chǎng),才第一次聽到李松蔚的思想。覺得這個(gè)小我?guī)讱q的名門正派少俠,果然出手不凡。隨后就追了李松蔚的一些網(wǎng)絡(luò)課程,做了筆記。到現(xiàn)在9個(gè)多月過去,聽完了所有能找到的李松蔚的網(wǎng)課和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目,總算是對(duì)李松蔚形成了一點(diǎn)可以言說的印象。李松蔚從小就是學(xué)霸,屬于不上清北就是失敗的人生,所以他果然考上了北大。數(shù)學(xué)可能是李松蔚的北大第一志愿,心理學(xué)是第二志愿。李松蔚說,數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?,他可以躲在?shù)學(xué)里去考慮理論而不用跟人打交道。結(jié)果落選了數(shù)學(xué)專業(yè),學(xué)了心理學(xué),也許中國(guó)少了一位數(shù)學(xué)家,但是多了一位心理學(xué)家,這也許是更好的事情。聽李松蔚、陳海賢、張春的《心理學(xué)你妹》,看李松蔚的師兄弟對(duì)他的點(diǎn)滴描述,會(huì)知道李松蔚果然是個(gè)學(xué)霸。當(dāng)然這個(gè)結(jié)論并不驚訝。驚訝的是,這是個(gè)有趣的學(xué)霸,是個(gè)能像我們普通人一樣插科打諢、給人戴高帽給人挖坑的學(xué)霸。這個(gè)學(xué)霸,很真實(shí),與他在心理課程(畢竟我沒真實(shí)體驗(yàn)過他的咨詢,不好對(duì)咨詢說感受)中的表現(xiàn)大相徑庭。這種大相徑庭,挺好,讓我覺得真實(shí)。在心理課程里,李松蔚的表現(xiàn)是嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)水平高;在心理節(jié)目和地面的心理體驗(yàn)項(xiàng)目中,他依舊保持著嚴(yán)謹(jǐn),也有冷幽默,但是也會(huì)讓部分人感覺冷得有點(diǎn)距離,無法依賴——當(dāng)然,這也是他選擇的適合自己的風(fēng)格。作為李松蔚的后輩,我是認(rèn)可這位老師的。唯一的“表達(dá)分歧”,在于我覺得李老師強(qiáng)調(diào)了太多的權(quán)利,太多的“可以怎么樣”,以至于權(quán)利對(duì)應(yīng)的責(zé)任,太多的“需要承擔(dān)后果”,就被聽眾有意無意的忽視了。雖然是聽眾的忽視,但是我覺得李老師作為講者也是有責(zé)任的。按你胃,這只是個(gè)小分歧,而且李老師永遠(yuǎn)是李老師,我這輩子都追不上他的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累。說完李老師的學(xué)術(shù),我來說說他的商業(yè)嘗試。作為85后,他的商業(yè)嘗試很早并且很多。在他主講和參與的節(jié)目中,他都保持了心理咨詢理論和經(jīng)驗(yàn)的高水準(zhǔn)。有些項(xiàng)目沒有進(jìn)行下去,更多是市場(chǎng)的原因,老百姓們對(duì)心理咨詢還處于葉公好龍的狀態(tài),“心理咨詢很高大上,但是我不需要/對(duì)我沒用/我沒嚴(yán)重到那個(gè)程度/我找不到好的咨詢師/我的親人朋友需要……”李老師參與商業(yè)項(xiàng)目,都是已專家身份參與的。即,我不管你怎么剪輯、項(xiàng)目怎么運(yùn)作,我只負(fù)責(zé)好我心理學(xué)的部分,商業(yè)部分我完全不參與。2018年底見到李老師,他的身體和精神都透露著疲憊,他說要減少自己的項(xiàng)目。后來觀察到,他把自己的精力,更多的放在他作為合伙人的Momself的課程里面。對(duì)李老師做減法表示開心,李老師需要照顧好自己。同時(shí),也對(duì)李老師在Momself的課程里面,依舊保持著5年前參與商業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)格表示遺憾,希望李老師在商業(yè)項(xiàng)目中爭(zhēng)取多一點(diǎn)話語權(quán),希望李老師能承擔(dān)起產(chǎn)品經(jīng)理的責(zé)任,負(fù)責(zé)項(xiàng)目盈虧。我覺得這不是勉為其難,而是能力越大,責(zé)任越大。對(duì)商業(yè)運(yùn)作的放手,會(huì)影響到心理學(xué)專業(yè)部分的體驗(yàn)和口碑。盡管李老師很清晰地區(qū)別了自己的自媒體與Momself,但是粉絲們是不會(huì)管這些的。粉絲們是會(huì)混淆這些,畢竟,這都在同一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上。負(fù)責(zé)項(xiàng)目盈虧,是對(duì)合作方負(fù)責(zé),讓合作方能夠把項(xiàng)目繼續(xù)下去。同時(shí),負(fù)責(zé)項(xiàng)目盈虧,更是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé),因?yàn)楹献鞣綖榱擞托麄鞫龅耐讌f(xié),真的傷害了許多消費(fèi)者,從今年某項(xiàng)目的不退費(fèi)、可以退費(fèi)、要求留下的人簽字聲明不退費(fèi)、再次招募新成員這些事件,可以看出項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)方面的搖擺,看出心理業(yè)務(wù)專家不參與商業(yè)策劃的弊端。該項(xiàng)目還剩下5個(gè)月的物理空間上的時(shí)間,但是對(duì)于上百位消費(fèi)者來說,這個(gè)項(xiàng)目在其心里已經(jīng)死了,已經(jīng)不對(duì)該項(xiàng)目有期待了。這不算我認(rèn)為最糟糕的情況,我認(rèn)為最糟糕的情況是,這個(gè)項(xiàng)目明年就沒有了,像李老師做過的其它一些商業(yè)項(xiàng)目一樣,結(jié)束了。區(qū)別在于,其它項(xiàng)目,李老師只是業(yè)務(wù)專家;這個(gè)項(xiàng)目,李老師一面是業(yè)務(wù)專家;一面是公司合伙人,是這個(gè)項(xiàng)目甚至是公司的負(fù)責(zé)人,哪怕是個(gè)不參與決策的負(fù)責(zé)人。
優(yōu)尼makeup
理專家李茜畢業(yè)于第三軍醫(yī)大學(xué)。
李茜,女,1958年出生,從教三十多年,自2004年開始學(xué)習(xí)心理學(xué)課程,先后師從李子勛教授、凱特.郝金斯教授、段曉英老師學(xué)習(xí)過家庭治療。師從朱建軍博士、劉思言老師學(xué)習(xí)意象對(duì)話的心理咨詢與治療培訓(xùn)并取得相關(guān)資格認(rèn)證。
從業(yè)歷史:
從事過外科、內(nèi)科等臨床工作,曾獲得軍隊(duì)科技成果獎(jiǎng)多項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道和科普文章近百篇。2001年調(diào)到理療科工作,先后經(jīng)過北京博愛醫(yī)院心理科、北大醫(yī)院物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)科進(jìn)修學(xué)習(xí),并赴澳大利亞悉尼WESTMEAD醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)系訪問學(xué)習(xí)。
以第一作者獲得全軍醫(yī)療成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng),院級(jí)科研課題2項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)文章50余篇,主編專著1本,參編專著3部。目前,兼任中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員,北京康復(fù)學(xué)會(huì)理事,全軍第9屆理療與康復(fù)專業(yè)委員會(huì)常委,全軍第9屆醫(yī)學(xué)心理專業(yè)委員會(huì)委員。
在常見病物理治療和中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷康復(fù)治療方面有比較深入的研究。
飛龍?jiān)谔炝?/p>
李先鋒,男,1965年出生,山東省臨沂市人,應(yīng)用心理學(xué)教授,華南師范大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位(2002——2005),研究方向?yàn)閼?yīng)用心理學(xué)?,F(xiàn)任職于東莞理工學(xué)院師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授,主要從事大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)和大學(xué)生心理咨詢中心的工作。自1992年起,一直從事心理健康的學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用推廣事業(yè)。主要講授課程為管理心理學(xué)、心理咨詢的理論與實(shí)務(wù)、學(xué)校心理學(xué)、心理學(xué)研究方法等。出版專著五部——《新師說——教育生涯中的全程心理解析》、《大學(xué)生心理健康論叢》 、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、《大學(xué)生心理健康:理論與實(shí)務(wù)》、《心理學(xué)——為外專業(yè)的閱讀者撰寫的一本很專業(yè)的書 》。在《心理科學(xué)》、《應(yīng)用心理學(xué)》等專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文50余篇,其中,“關(guān)于敬業(yè)匱乏現(xiàn)象”、“相對(duì)貧困問題”、“職業(yè)生涯中的心理枯竭問題”、“自我改變心理”、“公共心理危機(jī)干預(yù)動(dòng)力機(jī)制”等專題研究在國(guó)內(nèi)屬于這些課題的開啟者,有多篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。具有長(zhǎng)期從事大學(xué)生心理健康工作的經(jīng)歷,特別專長(zhǎng)于“心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)”、“企業(yè)員工援助計(jì)劃”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”等方面的專業(yè)化運(yùn)作,是一位兼具理論研究建樹和應(yīng)用推廣業(yè)績(jī)的心理學(xué)者。
冬日紅葉
李松蔚是北大臨床心理學(xué)博士、注冊(cè)心理師的水平。李松蔚學(xué)了15年心理學(xué),是北大博士、心理學(xué)泰斗錢銘怡的高徒,還曾在清華大學(xué)執(zhí)教,講授心理性課程。就連在網(wǎng)絡(luò)世界和各大社交平臺(tái)中名言金句不斷的心理學(xué)家武志紅都自稱是他的「粉絲」。
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識(shí)庫(kù)