伊薩貝辣
湖北科技學(xué)院是由咸寧醫(yī)學(xué)院和咸寧師專合并而成的,是湖北省屬普通本科院校,從辦學(xué)上分析,該校歷史悠久,文化積淀深厚;從學(xué)科門類說,該校專業(yè)齊全,辦學(xué)特色鮮明。
1、學(xué)校辦學(xué)歷史悠久,文化積淀深厚。
學(xué)校辦學(xué)歷史溯源于1937年創(chuàng)立的蒲圻簡易師范學(xué)校和1965年創(chuàng)辦的湖北醫(yī)學(xué)院咸寧分院,歷經(jīng)傳承演變,2002年咸寧醫(yī)學(xué)院與咸寧師范高等??茖W(xué)校合并組建咸寧學(xué)院,2012年更名為湖北科技學(xué)院。
學(xué)校1965年起開辦高等教育,1977年開辦本科教育,1995年開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育,2011年獲批“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位,獨立開展研究生教育。
建校以來,全校師生員工凝心聚力、求真務(wù)實、砥礪奮進,形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),凝練成“弘德、博學(xué)、敏行、敢先”的校訓(xùn)和“學(xué)生為本、學(xué)者為先、依法治校、立德樹人”的辦學(xué)理念,校園文化氛圍濃郁。
2、學(xué)校學(xué)科門類齊全,辦學(xué)特色鮮明。
學(xué)校形成了以醫(yī)學(xué)為傳統(tǒng)優(yōu)勢,理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性學(xué)科體系。學(xué)校設(shè)有教學(xué)學(xué)院19個,獨立設(shè)置的科研機構(gòu)4個,本科專業(yè)62個,國家專業(yè)碩士特需項目1個。
現(xiàn)有“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學(xué)科群1個(醫(yī)藥工程學(xué)科群)、省級重點(特色)學(xué)科2個(藥學(xué)、核科學(xué)與技術(shù))、省級重點(培育)學(xué)科2個(臨床醫(yī)學(xué)、教育學(xué))、楚天學(xué)者設(shè)崗學(xué)科11個,湖北省高校改革試點學(xué)院2個(愛爾眼視光學(xué)院、藥學(xué)院),學(xué)校入選全國高校心理健康教育與咨詢示范中心建設(shè)計劃。
學(xué)校開放辦學(xué)多元,對外交流頻繁。
學(xué)校立足地方、融入地方、服務(wù)地方,依托中國漢族民間敘事長歌研究中心、中國古瑤文化研究基地、湖北省校企共建電機與控制系統(tǒng)研發(fā)中心、湖北省香花植物工程技術(shù)研究中心、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、湖北省咸寧智能機電產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、咸寧研究院、咸寧市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心;
咸寧市馬克思主義大眾化研究基地、咸寧桂花產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、鄂東南傳統(tǒng)建筑保護與發(fā)展研究中心等機構(gòu),服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。學(xué)?,F(xiàn)有附屬醫(yī)院10所、教學(xué)醫(yī)院5所,校企合作單位250余家。
學(xué)校建有院士工作站1個、省級研究生工作站2個、省級校園科技創(chuàng)業(yè)孵化器1個、產(chǎn)學(xué)研合作基地50余個、全國性考試考點3個。學(xué)校經(jīng)教育部批準,先后與美國、德國、英國、西班牙、新西蘭、韓國、匈牙利等12個國家的高校開展實質(zhì)性合作辦學(xué)。
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湖北科技學(xué)院是一所本科專業(yè)多,學(xué)科建設(shè)優(yōu)秀,師資力量龐大的學(xué)校。
院系專業(yè)
截至2019年3月,學(xué)校設(shè)有教學(xué)院19個,本科專業(yè)60個,擁有附屬醫(yī)院10所、教學(xué)醫(yī)院3所。
學(xué)科建設(shè)
截至2019年3月,學(xué)校擁有專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別1個、“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學(xué)科群1個、省級重點(特色)學(xué)科2個、省級重點(培育)學(xué)科2個。
師資力量
截至2019年3月,學(xué)校有教職工1425人,其中專任教師1031人,正高職稱133人,博士268人,研究生導(dǎo)師93人;有特聘院士3人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、湖北省“楚天學(xué)者”11人、“彩虹學(xué)者”12人、“攬月學(xué)者”19人;擁享受國務(wù)院政府津貼和省政府專項津貼專家與湖北省有突出貢獻中青年專家26人、全國優(yōu)秀教師3人、省級教學(xué)團隊2個。
學(xué)校歷史
1946年,成立于1937年的蒲圻師范學(xué)校和成立于1942年的湖北省立第一高級中學(xué)湖北省咸寧高級學(xué)校合并為咸寧地區(qū)師范學(xué)校,先后更名為武漢師范學(xué)院咸寧分院、咸寧師范??茖W(xué)校,1993年更名為咸寧師范高等專科學(xué)校。
1965年,湖北醫(yī)學(xué)院咸寧分院創(chuàng)立,1994年獨立設(shè)置咸寧醫(yī)學(xué)院。2002年3月,咸寧醫(yī)學(xué)院、咸寧師范高等??茖W(xué)校合并組建咸寧學(xué)院;2011年12月,經(jīng)教育部批準更名為湖北科技學(xué)院。
小熊加旺旺
500人,賈洪武,執(zhí)業(yè)醫(yī)師、心理咨詢師、湖北省心理學(xué)會會員,中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員。中國民主建國會會員,武漢市青聯(lián)委員,武漢市硚口區(qū)人大代表,武漢市婦聯(lián)婚姻專家輔導(dǎo)團副團長,共青團武漢12355服務(wù)臺陽光輔導(dǎo)團心理專家,哈爾濱醫(yī)科大學(xué)客座教授。
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這個我清楚,我弟弟就是葉教授帶的,葉教授教學(xué)嚴謹,認真負責,很多學(xué)生的研究成果都獲得了獎項。第十一屆大學(xué)生電子商務(wù)賽,葉華山博士攜三支學(xué)生團隊獲獎
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湖北科技學(xué)院是一所學(xué)科門類齊全,辦學(xué)特色鮮明的普通本科院校。以下是學(xué)校具體情況:
1、學(xué)校辦學(xué)歷史
學(xué)校辦學(xué)歷史溯源于1937年創(chuàng)立的蒲圻簡易師范學(xué)校和1965年創(chuàng)辦的湖北醫(yī)學(xué)院咸寧分院。建校以來,全校師生員工凝心聚力、求真務(wù)實、砥礪奮進,形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),凝練成“弘德、博學(xué)、敏行、敢先”的校訓(xùn)和“學(xué)生為本、學(xué)者為先、依法治校、立德樹人”的辦學(xué)理念。
2、學(xué)科門類
學(xué)校形成了以醫(yī)學(xué)為傳統(tǒng)優(yōu)勢,理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性學(xué)科體系。學(xué)校設(shè)有教學(xué)學(xué)院19個,獨立設(shè)置的科研機構(gòu)4個,本科專業(yè)62個,國家專業(yè)碩士特需項目1個。
3、師資力量
學(xué)校有教職工1425人,其中專任教師1031人,正高職稱133人,博士268人,研究生導(dǎo)師93人;有特聘院士3人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、湖北省“楚天學(xué)者”11人、“彩虹學(xué)者”12人、“攬月學(xué)者”19人。
湖北科技學(xué)院的質(zhì)量工程建設(shè)
學(xué)校有國家“專業(yè)綜合改革試點”項目1個、國家特色專業(yè)建設(shè)點3個、國家級實驗實訓(xùn)中心1個,入選全國高校心理健康教育與咨詢示范中心建設(shè)計劃,有全國性考試考點3個、湖北省高校改革試點學(xué)院2個、湖北省“專業(yè)綜合改革試點”6個。
湖北省品牌專業(yè)4個、湖北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)計劃項目8個、湖北省精品課程19門,湖北省實驗教學(xué)示范中心6個、湖北省實習(xí)實訓(xùn)基地5個、湖北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實踐基地4個、湖北省高校心理健康教育示范中心1個。
以上內(nèi)容參考?湖北科技學(xué)院-學(xué)校簡介
飛翔飛飛
#湖北科技學(xué)院請重視學(xué)生訴求#你要寫湖科,就不能只寫湖科。你要寫20年入校以來被關(guān)了兩年半,你要寫教師剽竊學(xué)生專利,你還要寫知名校友學(xué)術(shù)造假。我的學(xué)校居然以這樣的方式頻上熱搜,真令人唏噓不已!前段時間疫情肆虐不讓我們點外賣合理,但現(xiàn)在呢?一方面說著疫情在可控的范圍內(nèi),另一方面不讓我們點外賣甚至罔顧“二十條”私自用鐵皮將我們困在學(xué)校。老師們可以自由進出校園,老師的孩子們也可以,那我們憑什么要被禁錮在這小小的一方校園內(nèi)。學(xué)校的人文關(guān)懷呢,那么多學(xué)生因為快遞停運穿不上羽絨服,湖科啊你倒是睜開你的雙眼看看啊!學(xué)校超市在瘋狂薅我們羊毛啊,你看不見嗎?你的學(xué)生們沒衣服穿的大有人在,線上課可以在宿舍開著空調(diào),明天怎么辦呢?感冒了連感冒藥都沒有?。恳粋€醫(yī)學(xué)類院校居然學(xué)校里沒有自己的醫(yī)務(wù)室,不讓點外賣就是斷了學(xué)生買藥的途徑??!湖科你睜開眼睛看看你到底在干嘛???
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