這是第三回聽于潔老師的講座。而每聽一回，都會被于潔老師深深地感動。 她教書30年，就做了29年的班主任。她從始至終都堅持在一線教書，堅持做班主任，因為她覺得只有踏踏實實的做出來的事，分享給老師們才有價值。 關(guān)于幸福班主任的成長，于老師提出了十三條秘籍。 于老師舉了之前教過的一個女孩的例子。女孩經(jīng)常上課遲到，不吃早飯，在家不是用手機就是用電腦，學(xué)習(xí)成績也很差。經(jīng)過了解，她的父母離異，爸爸組建了自己的家庭，而媽媽總是上夜班。于老師和她的媽媽溝通，希望她能為孩子準(zhǔn)備一些小面包之類的做早點。但是這位母親讓于老師去找她父親?；ハ嗟耐普?，最后只能小孩子餓肚子。 怎么辦呢？于老師不希望班上有學(xué)生是餓著肚子上課的。于是，她做了個決定，每天給這個女孩買早飯，一買就是兩年。 同事們都覺得，于老師對這個孩子這么關(guān)心，她應(yīng)該變好了吧？她應(yīng)該不遲到了吧？她的成績應(yīng)該提高了吧？ 一切都沒有發(fā)生。這個女孩依然遲到，依然在家玩游戲，依然成績差。哪有那么多的奇跡發(fā)生。于老師說自己所做的不過是讓她不要餓肚子。 多么溫暖的于老師，她用帶點傻氣的行為愛著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生。 于老師說：不是所有的付出都能立刻有收獲，也不是所有的付出都有奇跡。 我想起前幾天發(fā)生的事。我總覺得自己為班上的一個男孩付出了很多，但是他又開始不交作業(yè)，不肯聽課，對著干。這讓我受傷?，F(xiàn)在想想，我只是在做好我的本分，盡力做一名溫暖的老師。而他，也絕不可能因為一次談話或其他的行為就改變的。面對這樣的事。平心靜氣的接受，持之以恒的去做，即可。 于潔老師專門定制了家校之橋，給學(xué)生記錄每日的作業(yè)，以及寫日記。每日，于潔老師會寫一篇于老師日記，打印出來，讓學(xué)生貼在本子里。 于老師堅信，只要是個人，他內(nèi)心的負(fù)面情緒一定需要一個出口。只要是個人，他內(nèi)心的喜悅一定 希望有人來跟他分享。寫日記，就是告訴這些學(xué)生，我來傾聽，我來分享你的喜悅。更令我感到驚訝的是，這件事，于老師從1999年開始做，一直做到了今天。這份長久的堅持，深深鼓舞了我。 這學(xué)期，我也開始讓學(xué)生寫日記，并且每日回應(yīng)。剛開始寫的時候，大部分學(xué)生都是一兩句話，實在乏善可陳。看到我在堅持，孩子們意識到，我對待這件事的認(rèn)真，開始抒發(fā)自己的心聲，開始表達觀點，也發(fā)出關(guān)于人生的疑惑。也因為日記，我和學(xué)生之間似乎更親近了，我對他們的了解也更多了。 每日改日記就需要一小時的時間。況且，每日都會有些突發(fā)情況，要堅持不易。但于老師說，既然開始，就要堅持下去。不然會給學(xué)生很不好的影響。是的，我會堅持下去。更何況，這件事是這樣的有意義。 于潔老師說，每當(dāng)你看到孩子把內(nèi)心的想法來告訴你，每當(dāng)你留言以后解決了孩子的一些內(nèi)心問題以后，這個班級就是風(fēng)和日麗的，否則孩子的情緒積累到一定程度就會爆發(fā)。我深以為然。 于老師還給孩子們寫信，用信封裝好，塑封起來，交給學(xué)生。我不禁想到了自己的初中時光。那時候，每天最興奮的一件事，就是到門衛(wèi)室找信。當(dāng)我收到來自筆友的信件時，內(nèi)心是多么的愉悅啊。我在信中書寫著自己的青春歲月。即使現(xiàn)在早已不再寫信，但那段美好的回憶一直存在我的心中。 我也想給學(xué)生寫信，將我的觀察與思考，以及期待以寫信的方式傳達給孩子們。也許一些困擾我的問題，可以通過這樣的方式和解呢？ 每個班都會有幾個油鹽不進的孩子。于老師的辦法是，將這些孩子當(dāng)成自己的孩子，下課讓他幫忙擦黑板，拿東西。自己有吃的，就分他一半。于老師就是這樣，感化著學(xué)生。 最喜歡于老師關(guān)于犯錯的說法。這個年紀(jì)就是犯錯誤的年紀(jì)，一個男孩子不犯錯，他怎么變成男人呀？在該犯錯的年齡，就讓他犯錯，沒關(guān)系。人都是在犯錯中成長起來的。這個年紀(jì)犯錯，總比成年后犯錯好。 是啊，當(dāng)老師的，總是將孩子犯的錯當(dāng)作洪水猛獸一般，不斷地批評教育，聯(lián)系家長，施加壓力。何必如此呢？錯誤是最好的成長。做老師的，要多追問，去研究孩子，思考孩子行為背后的原因。 于老師的每一次堅持，都是堅持到這個學(xué)生離開學(xué)校的最后一秒。正如她使勁張開五指，竭盡全力，直到無能為力。 做老師最大的收獲，應(yīng)該是和學(xué)生共同成長。教師自己盡力成長，會給學(xué)生起到很好的示范作用。 這學(xué)期，我每日都會寫文章，每日閱讀。我還和學(xué)生約定，每一次的作文，我都會寫下水文，和學(xué)生共賞。我堅信，學(xué)生的成長很重要，我自己的成長同樣重要。 不止如此，在不斷的調(diào)整自己心態(tài)的過程中，我也在慢慢學(xué)習(xí)著如何與學(xué)生共情，如何與人交流。這對我也是一個鍛煉的過程，它會讓我越來越有耐心，心態(tài)也會越來越平和。 老師和學(xué)生在一起，既可以是師友，也是渡人渡己。 除了以上的四條，還有許多，比如做自己的班本課程，清明節(jié)帶學(xué)生看油菜花，播下美的種子，以及寫教育敘事等。這些都是于老師在做的，細(xì)致，接地氣，又感人肺腑。 昨夜看完這場回放，內(nèi)心只覺得震撼。這樣事無巨細(xì)地做好，方方面面都考慮到，真正做到了一切為了孩子。這樣的于老師，讓我堅定了追隨的心。今日于老師在qq群里報名下一次于潔沙龍的嘉賓，我糾結(jié)了一會，還是決定試試。我想更多的向于老師學(xué)習(xí)，也期待著能有更多的收獲。 于潔老師，值得敬佩！