創(chuàng)造由模仿開始 所謂“學(xué)習(xí)”的語源來自“模仿”，因?yàn)殚_始做一件事情，首先我們就會(huì)模仿自己相信的做法，這也是認(rèn)識(shí)世界的開始。 可能這是“歷史”之所以重要的原因所在，我們現(xiàn)在的那些智慧、道德、真理，都是祖先傳承下來，并被我們所習(xí)得的。 而且，我們想要模仿的這件事，本身也充滿了樂趣，至此，我有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。 優(yōu)秀的人總是善于找到自己想要模仿的東西，事實(shí)上，在模仿的過程中會(huì)迸發(fā)獨(dú)創(chuàng)性的東西。 比如:美國(guó)的國(guó)父富蘭克林就是通過閱讀《旁觀者》才逐步提高自己的寫作水平。富蘭克林想了一個(gè)好辦法來提高自己的寫作水平：他會(huì)挑幾篇文章，做了一些簡(jiǎn)短的筆記，然后把它們放在一邊。 幾天之后，試著用自己的話把文章的觀點(diǎn)復(fù)述出來，與原文比對(duì)。有時(shí)候他還故意打亂筆記的順序，以自己的邏輯把文章組合起來。他還將很多文章改成詩(shī)歌，借以擴(kuò)充他的詞匯量，因?yàn)檫@樣他就必須絞盡腦汁地去想一些詞意相同但發(fā)音、重音不同的詞語以符合韻律。 幾天之后，他再把詩(shī)改回文章，并與原文比較，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方，就馬上改正。但有時(shí)也在某些次要的細(xì)節(jié)上，有幸改進(jìn)了原文的論述方法或是語言，自己樂在其中。 通過這種練習(xí)，他不僅成為了北美殖民地最受歡迎的作家之一。 他還自學(xué)并借鑒了艾迪生和斯蒂爾的寫作手法，形成了自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格 ：風(fēng)趣幽默、親切近人，雖失之文藻，但明晰直白。 所以，從富蘭克林的故事中可以看出，無論是寫作、閱讀或是工作，當(dāng)你找到可模仿的對(duì)象后，要做的就是一個(gè)勁兒地模仿。 當(dāng)你的刻意模仿積累到一定程度之后，自己獨(dú)有的魅力也會(huì)展現(xiàn)出來，這是不同于他人的獨(dú)特存在。 這個(gè)過程自然會(huì)有獨(dú)屬于你自己的思考出現(xiàn)，當(dāng)你將習(xí)得的思想與自己思想融合的過程，就是新思想的誕生，不是嗎？ 沉下心來模仿是任何初學(xué)者必經(jīng)之路。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 刻意模仿與獨(dú)特創(chuàng)意 學(xué)習(xí)別人已經(jīng)掌握的東西非常重要，畢竟模仿是我們最早的老師。 并且循規(guī)蹈矩的模仿能教我們?cè)S多東西，比如行走、系鞋帶和說話等等。但是，現(xiàn)代社會(huì)卻一直把所思所想、所作所為中，能展現(xiàn)個(gè)性與獨(dú)特性視為重中之重，我們也深受這些思想的影響。 比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)或是書本的知識(shí)時(shí)，老師或長(zhǎng)輩可能會(huì)告訴你，看書必須要結(jié)合自己的實(shí)際，而不是照本宣科式的汲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。 我是贊同這樣的想法的，我聽過一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)和模仿間區(qū)別的故事。 有一個(gè)人非常欣喜跟朋友說:“我買到一本好書，實(shí)在是太值了！” 朋友淡然說:“一本書而已，這有什么可高興的？你只要花不到50元買一本書，難道你就能知道別人花一輩子才搞懂的道理嗎？” 我想這是許多愛閱讀的人常有的心理，每次看到一本好書時(shí)，就迫不及待的想要買回來看，可能看了一兩遍后就扔在一邊，自認(rèn)為已經(jīng)知道了書中的知識(shí)。 你是真的知道了嗎？ 你能說出一些作者在書中想要表達(dá)的內(nèi)容，那就代表你看懂了這本書嗎？ 在進(jìn)一步說，即使你知道了、也看懂了書中的知識(shí)，你就真能將其運(yùn)用到生活中嗎？ 學(xué)習(xí)和盲目模仿之間有著很大的區(qū)別，更為重要的是明白與做到之間更是天壤之別。 原樣照搬和模仿他人做的事情，從學(xué)習(xí)技術(shù)的層面來講，也許是有益的。 但是，創(chuàng)造性、藝術(shù)是模仿不來的，藝術(shù)就是創(chuàng)新，是做他人從未做過的事情。 當(dāng)你通過模仿學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的方法后，只要按自己喜歡的方式去做就好，這樣才能做出獨(dú)特的東西，真正的創(chuàng)作者也必須這樣。 從刻意模仿到獨(dú)有創(chuàng)意，這才是塑造獨(dú)特自己的必經(jīng)之路。 ? ? ? ? ? 怎樣提升你的感知和創(chuàng)造力？ 第一個(gè)是對(duì)萬事萬物具有好奇心。 擁有與眾不同的“充滿激情、天真爛漫、時(shí)而有點(diǎn)鉆牛角尖的好奇心”。 第二個(gè)是細(xì)致入微地觀察。 比如，你看到蜻蜓盤旋在水面，就仔細(xì)觀察它們的翅膀如何交替運(yùn)動(dòng)，看到水流入碗里就研究渦旋如何形成。 觀察的方法：逐一查看每個(gè)細(xì)節(jié)，他用看書來打比方，必須一個(gè)字一個(gè)字去看，放眼看一整頁(yè)并沒有意義。 并把自己通過觀察收集到的素材和想法，全都寫到筆記本中。 第三個(gè)是盡情異想天開 。 嘗試開始更加細(xì)心地去觀察以前忽略的東西。 比如，觀察陽光如何照在窗簾上，和人一起吃晚飯時(shí)，試著揣摩客人的肢體動(dòng)作和心理活動(dòng)之間的關(guān)系，就像要把這一切都畫下來那樣。 這些的嘗試可以讓人過上一種更有創(chuàng)造力、在精神上更富足的生活。 成長(zhǎng)的旅途中，每一個(gè)人都在不斷向外學(xué)習(xí)，當(dāng)我們看到別人身上有突出的能力，很可能會(huì)暗自模仿。但是，知識(shí)沒有穿過你的身體是不屬于你。 有一句話叫，“ 輸出就是最好的輸入”。 那我是如何做得呢？ 我將學(xué)習(xí)閱讀的知識(shí)，經(jīng)過自己思考、觀察和感悟，通過不斷地輸出、輸出、輸出，形成新的知識(shí)內(nèi)容。 這個(gè)“持續(xù)輸出”的過程，能讓你把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)“吃透”，并與實(shí)踐相結(jié)合，夯實(shí)屬于你的新知。 文章作者簡(jiǎn)介：燦亮，靜坐冥想師，心理咨詢師，終身學(xué)習(xí)踐行者。