要看學(xué)校對(duì)心理咨詢(xún)師的定位和重視程度，大部分學(xué)校對(duì)心理咨詢(xún)師都不是很重視，可有可無(wú)，一般校屬心理咨詢(xún)師都有以下職能： 1、心理知識(shí)的普及，心理課程，心理講座，給家長(zhǎng)，給孩子，給老師的。 2、學(xué)生心理風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和預(yù)警。 3、提供個(gè)體心理咨詢(xún)服務(wù)。 4、團(tuán)體輔導(dǎo)。 5、定期開(kāi)展心理活動(dòng)。 6、嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生轉(zhuǎn)介。 7、心理危機(jī)干預(yù)，提前做好危機(jī)干預(yù)的預(yù)案。 8、為學(xué)校核心工作做貢獻(xiàn)，教學(xué)、考試和管理。 9、為家長(zhǎng)服務(wù) 10、宣傳指導(dǎo)，展示 所以，我覺(jué)得學(xué)校的心理老師對(duì)學(xué)生幫助會(huì)有很大，如果做到以上，他可以是心理預(yù)警器、壓力緩解器、情緒中轉(zhuǎn)站、成長(zhǎng)的陪伴者、知心代言人、專(zhuān)業(yè)的工作者。學(xué)校的心理部對(duì)同學(xué)們的幫助非常大?，F(xiàn)在的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，心里壓力大，造成學(xué)生心里抑郁，悶悶不樂(lè)，發(fā)生意外事件比較多。學(xué)校的心理部就是針對(duì)這類(lèi)學(xué)生視情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或群體輔導(dǎo)，以緩解學(xué)生的壓力。特別是單親、離異家庭的學(xué)生，心理負(fù)擔(dān)更重。 今年各級(jí)教育行政部門(mén)都非常重視學(xué)校心理課的開(kāi)設(shè)，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，個(gè)別談話(huà)等方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。 您好！我本人就是某高校心理 健康 教育中心的兼職心理咨詢(xún)師，據(jù)我實(shí)際工作情況來(lái)看，學(xué)校的心理部對(duì)同學(xué)們的幫助還是有的，幫助效果的話(huà)，因人而異，畢竟每位咨詢(xún)師的成長(zhǎng)背景不同，人生經(jīng)驗(yàn)不同，所學(xué)流派也千差萬(wàn)別；再者，每位學(xué)生情況也都有不同，家庭不同，年齡不同，宗教信仰不盡相同…… 我所在的學(xué)校心理 健康 教育中心從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的心理測(cè)量量表的癥狀篩查到心理訪(fǎng)談，再到學(xué)生需要時(shí)候預(yù)約心理咨詢(xún)，危機(jī)個(gè)案的干預(yù)，醫(yī)院診斷精神障礙患者的輔助心理咨詢(xún)等等，整個(gè)大學(xué)期間中心老師們都是本著對(duì)學(xué)生絕對(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)，適度共情，一起深入探討心理困惑，從而使學(xué)生們更加積極地面對(duì)自己，面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)。 希望我的回復(fù)能夠幫您解開(kāi)一些困惑，愿您 健康 幸福每一天！ 今年疫情之后的復(fù)學(xué)復(fù)課期間發(fā)生了多起學(xué)生危機(jī)事故，讓學(xué)校和家庭措手不及，悲痛萬(wàn)分。想說(shuō)這個(gè)問(wèn)題提的很及時(shí)。 首先，學(xué)生這個(gè)群體一定是需要心理衛(wèi)生教育和輔導(dǎo)的。 其次，學(xué)校的心理工作要想真正發(fā)揮的作用，機(jī)制的建立和實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家校聯(lián)動(dòng)發(fā)展。 比如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑似異常癥狀，那么上報(bào)、聯(lián)絡(luò)及跟蹤機(jī)制、介入方式及處遇策略、轉(zhuǎn)介資源等流程的運(yùn)行要完備，包括第三方的監(jiān)督檢查機(jī)制。實(shí)施細(xì)節(jié)更是需要專(zhuān)注和專(zhuān)業(yè)的保障，比如當(dāng)事人周邊所涉及的人群怎么統(tǒng)一認(rèn)知和相處模式才能最大限度的保護(hù)其免于遭受更嚴(yán)重的影響…… 第三，針對(duì)日常的學(xué)生衛(wèi)教工作怎么才能有效推廣和普及，讓不同年齡層的學(xué)生掌握必要的知識(shí)儲(chǔ)備，擁有一定程度的心理 健康 調(diào)適能力，以應(yīng)對(duì)各種日常挫折及突發(fā)事件的壓力風(fēng)險(xiǎn)。 最后，學(xué)校的心理 健康 師資隊(duì)伍的建設(shè)工作應(yīng)該盡快切入正題，同步響應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展社區(qū)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置的重要舉措，真正實(shí)現(xiàn)全方位對(duì)接及服務(wù)于全民心理 健康 發(fā)展。 成立心理部的目的是為了什么？ 1、是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題 2、是在學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題是及時(shí)的輔導(dǎo) 3、提高學(xué)生在心理出現(xiàn)問(wèn)題是及時(shí)的尋求幫助的意識(shí) 綜上所述，我認(rèn)為心理部的作用是比較大的 我認(rèn)為意義非凡，太重要了?，F(xiàn)在一些學(xué)生極端行為的出現(xiàn)，基本上都是心理問(wèn)題折射到意識(shí)，然后長(zhǎng)期反噬身體，最終出現(xiàn)悲劇的。同時(shí)心理問(wèn)題也不是一朝一夕像西藥那樣立馬見(jiàn)效，它普通中醫(yī)那樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。心理部應(yīng)該從幼兒園就要抓起！ 一般來(lái)說(shuō)意義不大。需要了解情況，過(guò)程也很漫長(zhǎng)。需要所在教師和家長(zhǎng)一起幫助。如同春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，但意義重大一樣。 心理部對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)幫助還是挺大的，能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生的負(fù)面情緒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)心理 健康 的意識(shí)，同時(shí)避免出現(xiàn)心理問(wèn)題 我認(rèn)為學(xué)校的心理部對(duì)學(xué)生的幫助不大，只是學(xué)校必設(shè)的一個(gè)部門(mén)。據(jù)我了解，心理部的專(zhuān)業(yè)老師大多都不很專(zhuān)業(yè)，有待配備很專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)做這個(gè)事。 有用，肯定是有用的，但也不能絕對(duì)，主要看對(duì)什么人什么樣的心理疾病。 當(dāng)然我們也得承認(rèn)，學(xué)校心理咨詢(xún)的場(chǎng)地，設(shè)施、咨詢(xún)師的水平很多時(shí)候跟不上學(xué)生的需求。畢竟現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)眾多，而且隨著 社會(huì) 的快速發(fā)展，家庭小型化，學(xué)業(yè)壓力增大，學(xué)生的心理困惑更多、心理疾病發(fā)生率也在不斷提高。而整體上心理咨詢(xún)的投入是跟不上學(xué)生需求的，但話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們整個(gè)教育的資源，好像各個(gè)環(huán)節(jié)都無(wú)法完全滿(mǎn)足。