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目前只能考3級 你是本科吧 ？本科畢業(yè)只能3級 關于就業(yè)前景 我只能說 做這個行業(yè) 在我們國家 是前途很光明 路程很荊棘 ~目前就是廣州 北京 上海等地區(qū)發(fā)展的相對好些 至于從事工作 很多 可以做做個體咨詢 （當然這個對咨詢師要求的比較高），可以去企業(yè)做人力資源 如果對教育有興趣也可以去學校 等等 現(xiàn)在很多地方還是需要這種人才的 只是要看地區(qū)的發(fā)展了 哦對 ，也可以做團體咨詢 給企業(yè) 給學校 這個分很多 如果你真對心理學感興趣 建議你多學習學習 只考個證書 是不足以做這個行業(yè)的 可以先看看畢淑敏的小說 很好 也能更多的了解心理這一行業(yè)
楓橋夜泊123123
心理咨詢師這個職業(yè)很有前途的，你可以到教育部門學習兩本書，參加考試，成績合格即可獲得國家級心理咨詢師證書，就業(yè)方向不錯......心理咨詢師考試科目和大綱1.考試科目:基礎心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、變態(tài)心理學、心理測量學、咨詢心理學、心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗技能、職業(yè)道德共十門課程。職業(yè)道德2．1．1職業(yè)道德基本知識2．1．2職業(yè)守則（1）尊重求助者的意愿；（2） 促進求助者的身心健康；（3） 對求助者的個人隱私及所提供的資料保密；（4） 與求助者建立平等的咨詢關系，不得產(chǎn)生和建立咨詢以外的任何關系。基礎知識基礎心理學知識（1）緒論（2）心理活動的生理基礎（3）感覺和知覺（4）記憶（5）思維、言語及想象（6）意識與注意（7）需要與動機（8）情緒、情感、意志（9）人格社會心理學知識（1）概述（2）社會化與自我（3）社會知覺與歸因（4）社會動機與社交情緒（5）態(tài)度（6）溝通與人際關系（7）社會影響（8）愛情、婚姻與家庭發(fā)展心理學知識（1） 概述（2） 嬰兒期的心理發(fā)展（3） 幼兒期的心理發(fā)展（4） 童年期的心理發(fā)展（5） 青春期的心理發(fā)展（6） 青年期的心理發(fā)展（7） 中年期的心理發(fā)展（8） 老年期的心理發(fā)展2．2．4變態(tài)心理學與健康心理學知識（1）關于《變態(tài)心理學》（2）正常心理與異常心理及其區(qū)分（3）常見異常心理的癥狀（4）常見精神障礙（5）心理健康與心理不健康（6）關于《健康心理學》（7）心理不健康狀態(tài)的分類（8）壓力與健康心理測量學知識（1）概述（2）測驗的常模（3）測驗的信度（4）測驗的效度（5）項目分析（6）測驗編制的一般程序（7）心理測驗的使用咨詢心理學知識（1）概述（2）歷史上的幾種理論觀點（3）心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序（4）不同年齡階段的心理咨詢（5）婚戀、家庭心理咨詢（6）性心理咨詢2．2．7相關法律法規(guī)（1）《中華人民共和國婚姻法》相關條文；（2）《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婦女兒童保護法》相關條文；（3）《中華人民共和國消費者權益保護法》相關條文；3． 工作要求本標準對各級別的工作要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的要求。心理咨詢師三級職能 功能 工作內(nèi)容 能力要求 相關知識 心理診斷（一）初診接待與資料的搜集、整理1.能按心理咨詢原則完成對求助者的初診接待2.能收集臨床診斷的資料3. 正確使用心理測驗1． 心理咨詢師的儀態(tài)和禮貌語言2． 心理咨詢工作的性質(zhì)和工作方式3． 求助者的權利與義務知識4． 心理咨詢的保密原則5． 心理學的談話法6． 攝入性談話的技巧7． 主要心理測驗的性質(zhì)和使用范圍8． 心理測驗的針對性原則9． 人口學、個人成長史、目前心身狀態(tài)資料的知識10. 資料的整理格式（二）初步診斷1． 能依據(jù)初診資料，做出精神病和非精神病的判斷2． 能做出一般心理問題的診斷3． 能進行嚴重心理問題的診斷4． 能提出心理評估報告心理健康與心理障礙的知識心理與行為的年齡特征精神病與非精神病判斷原則關于分析和解釋心理測驗結果的知識心理健康水平的判斷指標壓力與應激的知識心理問題嚴重程度的區(qū)分心理咨詢（一）建立咨詢關系能把握咨詢態(tài)度，與求助者建立良好的咨詢關系1． 咨詢態(tài)度對咨詢關系的重要2． 尊重、熱情、真誠、共情和積極關注（二）制定個體心理咨詢方案1.能確定咨詢目標2.能制定咨詢方案3.能評估咨詢效果1.確定咨詢目標的方法2.咨詢方案的格式、內(nèi)容3.各咨詢階段之間的內(nèi)在聯(lián)系4.估計咨詢失誤的知識5.關于心理問題輕重程度的知識6.效果評估的基本知識（三）個體心理咨詢方案的實施1.能運用參與技術進行咨詢2.能運用影響技術進行咨詢3.能初步識別和處理阻抗4.能初步識別和處理移情5.能初步進行行為矯正6.能運用合理情緒療法進行咨詢7.能進行心理咨詢階段性、全程性的總結8.能寫出咨詢案例報告9．能協(xié)調(diào)咨詢關系和及時轉介1.參與性技術2.影響性技術3.阻抗的表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因4.移情的表現(xiàn)形式和處理方法5.行為療法基本原理和陽性強化法6.合理情緒療法的理論和方法7.咨詢效果的評估標準8.咨詢案例報告的格式、內(nèi)容、要點三心理測驗（一）智力測驗1． 能進行韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）2． 能進行聯(lián)合型瑞文測驗（CRT）3． 能進行中國比內(nèi)測驗1． 各類測驗的功能及針對性2． 各類測驗實際操作的步驟3． 各類測驗的計分方法4． 測驗報告的內(nèi)容及格式（二）人格測驗1． 能使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表（MMPI）2． 能使用卡特爾十六項人格因素問卷（16PF）3． 能使用艾森克人格問卷（EPQ）4． 能使用應對方式問卷（DSQ）（三）心理與行為問題評估1． 能使用癥狀自評量表（SCL—90）2． 能使用焦慮自評量表（SAS）3． 能使用抑郁自評量表（SDS）（四）應激及相關問題評估1． 能使用生活事件量表（LES）2． 能使用社會支持量表（SSQ）3． 能使用應對方式問卷心理咨詢師二級職業(yè) 功能 工作內(nèi)容 能力要求 相關知識 心理診斷（一）鑒別診斷1、 能對神經(jīng)癥和精神病進行鑒別診斷2、 能對一般心理問題和神經(jīng)癥進行鑒別診斷1． 精神病癥狀學知識2． ICD-10中常見心理障礙分類和診斷標準的知識3． 心理問題、神經(jīng)癥、精神病鑒別的知識（二）識別病因1． 能確定引發(fā)心理與行為問題的生物學因素2． 能確定引發(fā)心理與行為問題的社會性因素3． 能確定引發(fā)心理與行為問題的心理因素1．軀體疾病患者的心理特點2．壓力與應激3．生活事件與疾病的關系4．環(huán)境與心理健康的知識5．判斷不良認知傾向的知識6．判斷不良人格傾向的知識二心理咨詢（一）個體心理咨詢方案的實施1． 能運用行為療法法進行咨詢2． 能運用認知—行為咨詢法進行咨詢3． 能運用求助者中心咨詢法進行咨詢4． 能對遠期效果進行評估1． 系統(tǒng)脫敏法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、生物反饋療法的基本原理和方法2． 關于啟發(fā)、引導來訪者獨立思考的知識3． 捕捉求助者心理活動的積極因素并激勵主動性的知識4． 咨詢中人際吸引、人際互動、動機激勵的知識5． “自我”的知識6． 認知—行為療法的知識7．求助者中心療法的知識8．隨訪調(diào)查的知識（二）團體心理咨詢技能 1.能確定團體心理咨詢的目標2.能進行團體心理咨詢方案設計3.能甄選團體成員4.能引導成員相識并形成信任關系5.能促進團體成員探索自我6.能協(xié)助團體成員總結團體經(jīng)驗7.能進行團體咨詢效果評估1．團體心理咨詢的特點、功能與類型2．團體心理咨詢的過程3．團體心理咨詢常用技術4．團體心理咨詢設計步驟5. 溝通與人際關系的技巧6. 團體心理咨詢師的角色及作用7. 團體心理咨詢的治療因素8. 團體心理咨詢效果評估的作用及方法三心理測驗（一）心理與行為問題評估1． 能使用漢密爾頓抑郁量表（HAMD）2． 能使用漢密爾頓焦慮量表（HAMA）3． 能使用簡明精神病評定量表（BPRS）4． 能使用倍克—范拉森躁狂量表（BRMS）1． 評定誤差及控制方法2． 一致性檢驗的方法（二）特殊心理評估的實施1． 能使用韋氏兒童智力量表（C-WISC）2． 能使用兒童行為問題評估問卷（CBCL）3． 能使用明尼蘇達多項人格量表-2(MMPI-2)（三）測驗結果的解釋1． 能根據(jù)智力測驗的原則進行解釋2． 能根據(jù)人格測驗的原則進行解釋3． 能根據(jù)心理評定量表的原則進行解釋心理測驗結果的分析方法四指導與培訓（一）指導下級心理咨詢師工作1． 能審查三級心理咨詢師提交的各類報告2． 能指導三級心理咨詢師的咨詢工作1． 國內(nèi)外本學科的新進展、新知識2．案例分析的知識（二）實習帶教1． 能示范心理咨詢過程2． 能進行咨詢案例分析心理咨詢師一級職業(yè)功能工作內(nèi)容能力要求相 關 知 識心理診斷（一）會診1． 能主持心理咨詢會診2． 能對其他臨床學科的會診提出建議1． 精神醫(yī)學的知識2． 神經(jīng)心理學的知識3． 健康心理學（二）疑難案例分析能剖析疑難案例并提出診斷意見二心理咨詢（一）心理咨詢方案的審定能審定疑難案例的咨詢方案1.暗示理論2.心理發(fā)育停滯的知識3.心理危機干預的理論與方法（二）心理咨詢方案的實施能使用認識領悟療法、疏導療法進行心理咨詢（三）危機干預1． 能制定危機干預的方案2． 能對突發(fā)事件進行心理學干預三心理測驗（一）修訂國外心理測驗工具1． 能翻譯并修訂測驗項目及量表2． 能建立國內(nèi)常模1． 心理測驗項目的編寫技術2． 心理測驗的標準化技術3． 心理測驗的跨文化比較（二）編制心理測驗1． 能編制測驗量表2． 能編寫測驗手冊（三）人格投射測驗1． 能使用羅夏墨跡測驗（RIT）2． 能使用主題統(tǒng)覺測驗（TAT）人格投射測驗的理論與方法職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相 關 知 識四督導（一）業(yè)務督導1． 能制定二級、三級心理咨詢師的理論與技能培訓計劃，并進行教學2． 能對疑難個案進行專題講習和分析3． 能對二級、三級心理咨詢師定期進行業(yè)務考評1．心理問題分類和心理疾病診斷進展的知識2．國際、國內(nèi)臨床心理學發(fā)展的最新動態(tài)（二）工作督導1． 能對二級、三級心理咨詢師的職業(yè)道德和行為規(guī)范進行督導2． 能對心理咨詢師的業(yè)務能力進行定期評估并指出努力方向3． 能指導二級、三級心理咨詢師咨詢過程中咨詢關系的正常發(fā)展1． 心理咨詢與心理治療的相互關系2． 各類心理咨詢與心理治療方法咨詢效果的鑒別3． 國際、國內(nèi)最新咨詢手段與心理治療方法（三）二級、三級心理咨詢師個人心理健康的督導1． 能評估二級、三級心理咨詢師個人心理素質(zhì)2． 能指導二級、三級心理咨詢師，提高個人心理平衡的能力心理咨詢對從業(yè)者心理健康的影響
豪廷布藝
先說說考證的流程：1.根據(jù)自身條件，選一個等級：二級：目前國家心理咨詢師最高等級，考核包括三個部分理論基礎、操作技能以及綜合評審（論文）。報考條件：（1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位者；（2）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者；（3）取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者；（4）凡具有心理學、教育學、醫(yī)學中級及以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書，連續(xù)從事心理咨詢滿3年者。三級：目前國家心理咨詢師高級職業(yè)資格，考核包括兩個部分理論基礎、操作技能）。報考條件：（1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷；（2）心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專畢業(yè)的學生，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者；（3）具有其他專業(yè)本科以上學歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者；當然，需要注意的是目前很多省市并不規(guī)范，有些培訓機構可以適當?shù)膸兔缂壙荚?，放寬報考條件。個中細節(jié)，意會不言傳。選不選擇，存乎一心。二、找一個靠譜的培訓機構，踏踏實實的學習。需要多說一點的是，很多人參加職業(yè)培訓報完名，交完錢，就算有了交代，真正認認真真踏踏實實學習的鳳毛麟角，這見得太多了，借口也聽得太多了（沒時間，工作忙，要帶孩子，年紀大了看書記不住等等），這些借口不過是騙自己罷了。需要提醒的一點，不要選某德，不是我故意黑他，百度一下就知道口碑有多差，售后服務師資水平多么糟糕，一個班一個班退費的案例不少見。浪費的不只是錢，還有時間，更重要的是熱情。三、認真的備考，每年5月和11月國家都有統(tǒng)一的鑒定。國內(nèi)的考試就那樣，每年差不多的題，考來考去的，你不準備不做題那是考不過的嘛。但是，你按照應試教育的慣例，做真題，背重點難點易錯點的題目，自然就考得過?？歼^一來可以獲得證書，二來也是為榮譽而戰(zhàn)（自己考試都考不過，以后怎么教孩子呢？）推薦一個真題題庫吧：帶著題庫去旅行猛戳鏈接，不要謝我。四、當年拿到證書后，你便打開了另外一條漫長的道路。學習，學習，再學習，實踐，實踐，再實踐。精神分析和認知行為的咨詢理論和技術，是必學的基本功，好比天下功夫出少林一樣，千萬不要被市面上五花八門的培訓班，速成的武功秘籍所吸引，淡定一點。實踐是更重要的，找機會去醫(yī)院去和那些有嚴重精神問題的朋友，握握手，聊聊天，感受下他們的世界；有機會去社區(qū)、學校，了解下平常人的苦惱，找一些機會借助一些工具，嘗試性的運用自己的姿勢。五、如果你還覺得，自己要堅定的走下去，找個機構、找個督導，認證的去工作，暫時忘記功名和利益。
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1、教師作為學生成長路上的重要角色，應該正確引導學生的健康發(fā)展，而青少年也正是心理方面問題的高發(fā)時期，每一位優(yōu)秀的教師也可以看做是一位合格的青少年心理咨詢師。
要想提高學生的心理健康水平，首先要提高教師的心理素質(zhì)和心理健康程度，以個人積極的情緒引導學生保持心理健康和學習熱情，所以這也是教師為什么要學習心理學的原因之一。
2、教師掌握心理學知識，將成為未來發(fā)展的趨勢。不但能夠優(yōu)化自身的心理結構，增強師生互動的有效性，而且有利于準確掌握教育對象的認知規(guī)律和心理特點，促進學生的身心健康發(fā)展，達到教學目標，同時也可以提高自身的競爭力，在職業(yè)道路上得到更好的發(fā)展。
學習教育學的意義：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導教育實踐
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。歷史經(jīng)驗證明，教育規(guī)律早在人們認識它之前，就已經(jīng)存在并起作用了。
二、樹立正確的教學觀，掌握教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量
有人說：“不學教育學，照樣能上課?！碑斎唬F(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學習教育學，掌握教學規(guī)律，對于提高教學質(zhì)量影響很大。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分。
一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏，恰當?shù)乩每茖W的教育環(huán)境和科學的教育方法，去集中學生的注意力，激發(fā)他們的學習動機，“點燃”他們的求知欲望，從而把教學過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作
年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策，學習西方先進技術的同時，也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。
因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學生文化知識的傳授，而且要重視對學生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來，以提高學生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
鼎御裝飾
個人覺得還是瞞好的，可以用科學的方法來了解自己、幫助自己、便于自我調(diào)節(jié)和自我的提高。我今年5月參加了二級咨詢師的考試，已經(jīng)通過了！目前的報名要求是心理學、教育學、醫(yī)學?？苹蛉我鈱I(yè)本科以上學歷，可以根據(jù)自己的需求報考三級或二級，如果是任意專業(yè)的人士，在報考前，需要參加相關的入門考試?？荚嚪譃榛A知識（客觀題、主觀題）和技能（面接考），涉及：三級：普通心理學、學校心理學、教育心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、心理統(tǒng)計與測量、心理咨詢的理論與技術、倫理道德與法規(guī)等；二級：異常心理學、心理測量和常用量表的應用、性心理學、團體心理咨詢、人格心理學、危機干預、職業(yè)心理咨詢與指導、心理治療、心理咨詢的理論和實踐（實習和案例分析）、法律與倫理等從就業(yè)的角度來說，目前的情況算是不太樂觀的，要賴以生存有點困難，心理咨詢在國內(nèi)還屬于起步階段，大多數(shù)的人都還沒習慣，心理不舒服的時候找心理咨詢師聊聊，所以需要咨詢師與這個行業(yè)共同發(fā)展、進步！但是如果不是以純心理咨詢?yōu)楣ぷ鳎ㄖ冈谛睦碜稍兪夜ぷ鳎菑氖骂愃迫耸?、公關類所有與人打交道的工作，都可以起到推波助瀾的作用。
小月半月月
行業(yè)前景： 隨著《心理咨詢師國家職業(yè)標準（試行）》的出臺，心理咨詢師被正式列入《中國職業(yè)大典》，這也是中國心理咨詢事業(yè)發(fā)展的里程碑。與傳統(tǒng)職業(yè)相比，心理咨詢師更具人文關懷和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，堪稱充滿風險和挑戰(zhàn)、有著廣闊發(fā)展空間、較高社會地位和較高收入的職業(yè)。雖然目前心理咨詢師行業(yè)的市場需求量巨大，但是我國受過專業(yè)培訓的心理咨詢師卻奇缺。保守估計，我國目前大概有億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療，而國內(nèi)從事心理咨詢及治療的專業(yè)人員卻只有幾千名。 報考條件： （一）心理咨詢員（職業(yè)資格三級，具備以下條件之一者） 1、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷。 2、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專學歷，并取得結業(yè)證書。 3、具有其他專業(yè)本科以上學歷，并取得結業(yè)證書。 （二）心理咨詢師（職業(yè)資格二級，具備以下條件之一者） 1、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位。 2、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位，并取得結業(yè)證書。 3、取得心理咨詢師（三級）職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，并取得結業(yè)證書者 4、具有心理學、教育學、醫(yī)學中級及以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格，并取得結業(yè)證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。
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滿足條件就可以自行報考，心理咨詢師考試條件是具有本專業(yè)或相關專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷畢業(yè)證，或取得非本專業(yè)或相關專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷畢業(yè)證，經(jīng)心理咨詢師中級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得培訓結業(yè)證書等，2017年，心理咨詢師資格證考試認定取消，已獲證者仍有效。心理咨詢師二級報考條件：1、具備心理學知識、教育學原理、醫(yī)學類專業(yè)博士學位。2、具備心理學知識、教育學原理、醫(yī)學類專業(yè)碩士學位，經(jīng)心理咨詢師二級合法學習培訓達要求基準課次，并獲得培訓證書。3、獲得心理咨詢師三級考試國家資格證書，持續(xù)從業(yè)心理咨詢崗位滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級合法學習培訓達要求基準課次，并獲得培訓證書者。4、具備心理學知識、教育學原理、醫(yī)藥學中級職稱及以上專業(yè)技術人員職業(yè)任職，經(jīng)心理咨詢師二級合法學習培訓達要求基準課次，并獲得培訓證書，持續(xù)從業(yè)心理咨詢崗位滿3年。關于更多心理咨詢師證的考取建議到超職教育了解一下，超職教育業(yè)務拓展至全國范圍，內(nèi)容包含高級心理咨詢師崗位能力培訓、高級營養(yǎng)師崗位能力培訓等。從集團子公司調(diào)整為事業(yè)群制，成立運營中心、技術中心、電銷中心、財務中心共四大事業(yè)群。
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識庫
