大尾巴喵姬
教授課程1、博士研究生課程教育心理專業(yè)：教育心理學(xué)理論進(jìn)展，教育心理學(xué)研究前沿心理咨詢專業(yè)：心理咨詢與治療理論進(jìn)展。2、碩士研究生課程教育心理專業(yè)：學(xué)習(xí)理論與教學(xué)，成就動(dòng)機(jī)研究及其教育應(yīng)用，認(rèn)知心理發(fā)展與學(xué)科教學(xué)心理咨詢專業(yè)：心理咨詢與治療理論。3、本科生課程：教育心理學(xué)，行為矯正。研究方向1. 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與有效教學(xué)研究。2. 語(yǔ)言的認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)促進(jìn)研究。3. 科技場(chǎng)館學(xué)習(xí)與科學(xué)探究教學(xué)研究。4. 心理咨詢與心理健康教育研究。5. 教師職業(yè)發(fā)展與親職教育研究。獲獎(jiǎng)情況下述為伍新春教授自2002年以來(lái)的獲獎(jiǎng)情況：1.伍新春：勵(lì)耘獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金優(yōu)秀青年教師等獎(jiǎng)。北京師范大學(xué)，2006年。2.伍新春：兒童發(fā)展與教育心理學(xué)。全國(guó)教師教育優(yōu)秀課程資源。教育部，2005年。3.舒華、伍新春：兒童漢字學(xué)習(xí)和讀寫發(fā)展的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究。第三屆中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。教育部，2003年。4.辛濤、黃高慶、伍新春著：《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)》（作為林崇德教授主編《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)心理學(xué)書系》之一）。第十三屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)。2002年。5.馮忠良、伍新春、姚梅林、王建敏：教育心理學(xué)。北京師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。2002年。6.馮忠良、伍新春、姚梅林、王建敏：教育心理學(xué)。北京市第七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。北京市政府，2002年。7.馮忠良、伍新春、姚梅林、王健敏：教育心理學(xué)（作為林崇德教授主編《應(yīng)用心理學(xué)書系》之一）。北京師范大學(xué)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。2002年。8.馮忠良、伍新春、姚梅林、王健敏：教育心理學(xué)（作為林崇德教授主編《應(yīng)用心理學(xué)書系》之一）。全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。教育部，2002年。學(xué)生名單1.博士研究生在讀2009級(jí)：董瓊，齊亞靜2008級(jí)：郭素然2007級(jí)：吳思為（碩博連讀），臧偉偉，陳紅敏，張平2006級(jí)：賴丹鳳（碩博連讀）自2004年至今，在學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)、心理咨詢與健康教育兩個(gè)領(lǐng)域，共指導(dǎo)博士研究生9名，其中1名已獲博士學(xué)位（8名在讀），目前在加拿大工作。2. 碩士研究生在讀2009級(jí)：李長(zhǎng)麗，胡博，阮氏芳2008級(jí)：季嬌，饒夏微，郭幽圻2007級(jí)：劉俊娉，尚修芹，胡艷蕊，張宇迪自1999年至今，在學(xué)習(xí)與教學(xué)心理、心理咨詢與健康教育兩個(gè)領(lǐng)域，共指導(dǎo)全日制碩士研究生36名，其中27人已順利獲得碩士學(xué)位（9名在讀），畢業(yè)生或在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，或在高等學(xué)校和企事業(yè)單位工作。3. 非全日制研究生自2001年至今，共指導(dǎo)8名高教碩士和同等學(xué)歷在職申請(qǐng)研究生，均已獲碩士學(xué)位。此外，自2005年至今，共指導(dǎo)11名國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者的學(xué)習(xí)。招生說(shuō)明：預(yù)計(jì)每年招收博士研究生2名，碩士研究生2到4名，歡迎對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)以及心理咨詢與健康教育有興趣的青年報(bào)考。附加備注 重視理論，投身實(shí)踐，富于理想；以人為本，積極入世，享受快樂。發(fā)表論文1、Kang,C., Anderson,D., & Wu,X. (2009). Chinese perceptions of the interface between school and museum education. Cultural Studies in Science Education (in press).2、倪士光、伍新春*（2009）：認(rèn)知行為互動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的干預(yù)效果研究?！吨袊?guó)臨床心理學(xué)雜志》（待發(fā)）。3、倪士光、伍新春、張步先（2009）：大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠問卷的信效度驗(yàn)證及其結(jié)構(gòu)。《中國(guó)健康心理學(xué)雜志》，第7期。4、臧偉偉、付芳、伍新春*、林崇德（2009）：自然災(zāi)難后身心反應(yīng)的影響因素研究。《心理發(fā)展與教育》，第3期。5、唐珊、伍新春*（2009）不同的拼音教學(xué)方式對(duì)幼兒拼音水平及漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)發(fā)展的影響?！缎睦戆l(fā)展與教育》，第2期。6、唐珊、伍新春*（2009）：漢語(yǔ)兒童早期語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)展。《心理科學(xué)》，第2期。7、倪士光、伍新春、張步先（2009）：山東省大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的現(xiàn)狀調(diào)查及其與課業(yè)負(fù)荷的關(guān)系?！吨袊?guó)學(xué)校衛(wèi)生雜志》，30(4)：423-425。8、倪士光、伍新春、張步先（2009）：大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)——認(rèn)知行為互動(dòng)取向團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)?！吨袊?guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》，21(2)：120-123。9、Wu, X., Anderson, ., Li, W., & Wu, X., et al. (2009). Morphological Awareness and Chinese Children’s Literacy Development: An Intervention Study. Scientific Studies of Reading,13 (1), 、伍新春、管琳（2008）：同伴互動(dòng)類型對(duì)三年級(jí)小學(xué)生寫作水平的影響?！缎睦砜茖W(xué)》，31（6），1361-1364。11、潘子彥、伍新春（2008）：父母效能系統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)改善親子關(guān)系的效果研究?！吨袊?guó)臨床心理學(xué)雜志》， 16（4），446-448。12、Packard, ., Chen, X., Li, W., Wu, X., Gaffney, ., Li, H. & Anderson, . (2006). Explicit instruction in orthographic structure and word morphology helps Chinese children learn to write characters. Reading and Writing, 19(5), 、伍新春、余蓉蓉、賈榮芳（2006）：教師工作壓力的自我管理?！陡＝ń逃罚?期，14－17。14、伍新春、張愛芹（2006）：試論概念圖及其對(duì)科學(xué)教育的啟示?！缎睦戆l(fā)展與教育》，22（3），116－119（轉(zhuǎn)載于《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料?心理學(xué)》，2006年第10期）。15、王國(guó)香、劉長(zhǎng)江、伍新春（2006）：教師職業(yè)倦怠與歸因的關(guān)系探討?！缎睦砼c行為研究》，4（2），139－142。16、劉長(zhǎng)江、王國(guó)香、伍新春（2004）：中學(xué)教師職業(yè)倦怠的狀況分析?！渡蜿?yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，第6期，118－121。17、伍新春、姚梅林、劉儒德（2004）：教育心理學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革的初步嘗試?！吨袊?guó)大學(xué)教學(xué)》，第5期，40－42。18、劉儒德、伍新春、姚梅林（2004）：教育心理學(xué)課程與教學(xué)改革探索?！缎睦砜茖W(xué)》，第3期，753－754。19、伍新春（2004）：早期閱讀從“分享”開始。《教育導(dǎo)刊》，第2/3期，103－107。20、伍新春、李虹（2004）：分享閱讀——分享孩子成長(zhǎng)的快樂。《上海托幼》，第2期，14－17。21、伍新春、郭卉菁（2004）：國(guó)外分享閱讀的理論與實(shí)踐?！督逃龑?dǎo)刊》，第1期，56－59。22、Chen, X., Anderson, ., Li, W., Hao, M., Wu, X., & Shu, H. (2004). Phonological awareness of bilingual and monolingual Chinese children. Journal of Educational Psychology, 96(1), 、曾玲娟、伍新春（2003）：教師職業(yè)倦怠研究綜述?！哆|寧教育研究》，第11期，79－80。24、伍新春、曾玲娟、秦憲剛、鄭秋（2003）：中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究?！缎睦砼c行為研究》，第4期，262－267（轉(zhuǎn)載于《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料?心理學(xué)》，2004年第3期）。25、王國(guó)香、劉長(zhǎng)江、伍新春（2003）：教師職業(yè)倦怠量表的修編?！缎睦戆l(fā)展與教育》，第3期，82－86（轉(zhuǎn)載于《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料?心理學(xué)》，2004年第1期）。26、伍新春、曾玲娟（2003）：透視教師職業(yè)倦怠?！吨袊?guó)教師》，第4期，21－22。27、曾玲娟、伍新春（2003）：國(guó)外職業(yè)倦怠研究概說(shuō)。《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，第1期，81－84。28、Anderson, R. C., Gaffney, J. S., Wu, X., Wang, C. C, Li, W., Shu, H., Nagy, W. E.,& Ming, X. (2002). Shared-book reading in China. In Li, W, Gaffney, J. & Packard, J. (Eds.,), Chinese Language Acquisition: Theoretical Pedagogical Issues. Hingham, MA: Kluwer Academic 、Nagy, W. E., Kuo-Kealoha, A., Wu, X., Li, W., Anderson, ., & Chen, X.(2002). The role of morphological awareness in learning to read Chinese. In Li, W, Gaffney, S. Janet & Packard, L. J. (Eds.,), Chinese Language Acquisition: Theoretical Pedagogical Issues. Hingham, MA: Kluwer Academic Publisher30、Wu, X., Li, W., Meng,X., Anderson，R. C., & Chen,X.(2002) .Morphological Instruction of Chinese Characters. In Li, W, Gaffney, S. Janet & Packard, L. J. (Eds., ), Chinese Language Acquisition: Theoretical Pedagogical Issues. Hingham, MA: Kluwer Academic 、伍新春、李虹、舒華、 R. C. Anderson、李文玲（2002）：拼音在兒童分享閱讀中的作用?！缎睦砜茖W(xué)》，第5期。32、伍新春、張潔、舒華、李虹、 R. C. Anderson、李文玲（2002）：拼音在兒童課外閱讀中的作用。《心理發(fā)展與教育》，第3期。33、舒華、李文玲、辜玉民、R. C. Anderson、伍新春、張厚粲、軒月（2002）：家庭文化背景在兒童閱讀發(fā)展中的作用?！缎睦砜茖W(xué)》，第2期。34、伍新春（2001）：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生寫作構(gòu)思策略培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究?！缎睦戆l(fā)展與教育》，第4期。35、伍新春（2001）：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫作構(gòu)思技能培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究?！缎睦砜茖W(xué)》，第1期。36、伍新春、馮忠良（2000）：人本主義教育心理學(xué)與教學(xué)改革?！秾幉ù髮W(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版），第1期。37、Wu, X., Li, W., &.Anderson, . (1999). Reading Instruction in China. Journal of Curriculum Studies. 31(5), 571-586.出版刊物及教材 1、伍新春主編：《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》（全國(guó)高等師范院校教師教育專業(yè)教材），北京：高等教育出版社，2009年（待出）。2、Raymond J. Corsini, Danny Wedding著，伍新春、劉暢、臧偉偉、付芳等譯：《當(dāng)代心理治療》（第7版），北京：北京師范大學(xué)出版社，2009年（待出）。3、伍新春、管琳編著：《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》，北京：人民教育出版社，2009年（待出）。4、馮忠良、伍新春、姚梅林、王健敏著：《教育心理學(xué)》（普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材），北京：人民教育出版社，2009年（待出）。5、林崇德、董奇主編，伍新春、石鐵副主編：《師生心理成長(zhǎng)叢書》（12本），北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2008年10月。6、伍新春、張軍編著：《教師職業(yè)倦怠預(yù)防》，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2008年10月。7、姚本先、伍新春編著：《學(xué)生心理健康教育》，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2008年10月。8、伍新春、喬志宏主編：《心理健康教育》（學(xué)生用書），北京：北京師范大學(xué)出版社，2008年8月（教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材）。9、伍新春、喬志宏主編：《心理健康教育》（教師用書），北京：北京師范大學(xué)出版社，2008年9月（教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材）。10、伍新春、康長(zhǎng)運(yùn)主編：《新課程.新學(xué)習(xí).新教學(xué)譯叢》（6本），北京：北京師范大學(xué)出版社，2004-2008年。11、David Allen主編，伍新春、管琳等譯：《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2008年12月。12、Paul D. Eggen, Donald P. Kauchak 著, 伍新春、朱瑾、夏令、秦憲剛譯:《學(xué)習(xí)與教學(xué)策略》（第4版），北京：北京師范大學(xué)出版社，2007年3月。13、Carl R. Rogers, H. Jerome Freiberg著，伍新春、管琳、賈榮芳譯：《自由學(xué)習(xí)》（第3版），北京：北京師范大學(xué)出版社，2006年1月。14、Marcy P. Driscoll 著，伍新春、張愛芹、李虹等譯：《學(xué)習(xí)理論與教學(xué)》（第2版），北京：北京師范大學(xué)出版社，2004年7月。15、David W. Johnson, Roger T. Johnson 著，伍新春、鄭秋、張潔譯：《合作學(xué)習(xí)》（第5版），北京：北京師范大學(xué)出版社，2004年7月。16、張澤主編，王紅旗、伍新春副主編：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?科學(xué)》（3-6年級(jí)），鄭州：大象出版社，2003-2008。17、張澤主編，王紅旗、伍新春副主編：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?科學(xué)??教學(xué)指南》（3-6年級(jí)），鄭州：大象出版社，2003-2008。18、伍新春主編：《心理健康教育概論》（全國(guó)高等教育自學(xué)考試教材），北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2006年10月。19、鄭日昌、伍新春主編：《心理咨詢與治療叢書》（7本），北京：高等教育出版社，2005-2007年。20、鄭日昌、江光榮、伍新春主編：《當(dāng)代心理咨詢與治療體系》，北京：高等教育出版社，2006年1月。21、伍新春、胡佩誠(chéng)編著：《行為矯正》，北京：高等教育出版社，2005年10月。22、Robert C. Reardon, Janet G. Lenz, James P. Sampson & Gary W. Peterson著，侯志瑾、伍新春等譯：《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》，北京：高等教育出版社，2005年5月。23、伍新春主編：《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》（教育部師范司組織審定），北京：高等教育出版社，2004年7月。24、馮忠良主編，姚梅林、伍新春副主編：《心理學(xué)大辭典.教育心理學(xué)》，上海：上海教育出版社，2003年12月。25、伍新春、葉斌主編：《中職心理健康陽(yáng)光教育》（學(xué)生用書），北京：北京師范大學(xué)出版社，2003年8月第1版 / 2005年7月修訂版（中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）。26、伍新春、葉斌主編：《中職心理健康陽(yáng)光教育》（教師用書），北京：北京師范大學(xué)出版社，2003年8月第1版 / 2005年7月修訂版（中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）。27、. Middleton & P. Goepfert著，伍新春、張潔等譯：《數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)造策略》，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2003年6月。28、 & L. 著，伍新春、秦憲剛譯：《終身受用的學(xué)習(xí)策略》，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2003年6月。29、 & 著，伍新春、秦憲剛、張潔譯：《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略》，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2002年5月。30、 & 著，伍新春、鄭秋、李虹、朱瑾譯：《學(xué)習(xí)障礙的消除策略》，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2002年5月。31、辛濤、黃高慶、伍新春著：《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)》，北京：北京教育出版社，2001年1月第1版/2001年7月修訂版(推薦為“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材”)。32、馮忠良、伍新春、姚梅林、王健敏著：《教育心理學(xué)》，北京：人民教育出版社，2000年12月。承擔(dān)的課題以及項(xiàng)目1、（2009－2010）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的教育活動(dòng)推進(jìn)與資源集成開發(fā)。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。2、（2009－2010）科技館員工的專業(yè)發(fā)展需求與“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的工作成效調(diào)查。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。3、（2009—2010）義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具研制。教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心委托課題。主持。4、（2008－2011）災(zāi)后中小學(xué)生心理疏導(dǎo)研究。教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目（08JZD0026）。項(xiàng)目協(xié)調(diào)人暨子課題負(fù)責(zé)人（林崇德教授總主持）。5、（2008－2011）父親參與兒童教養(yǎng)行為的基本特點(diǎn)及影響因素研究。教育部人文社會(huì)科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃基金項(xiàng)目（08JAXLX001）。主持。6、（2008－2010）中小學(xué)教師動(dòng)機(jī)激發(fā)風(fēng)格及其對(duì)學(xué)生自主型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（AIA08064）。主持。7、（2008－2009）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的教育活動(dòng)推進(jìn)與培訓(xùn)材料開發(fā)。中國(guó)科協(xié)科普部和青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。8、(2007－2009) 小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）修訂。教育基礎(chǔ)教育司委托項(xiàng)目。核心成員（韋鈺院士總主持）9、（2007-2008）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德狀況調(diào)查。教育職業(yè)教育與成人教育司委托項(xiàng)目。主持10、（2007－2008）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的試點(diǎn)推進(jìn)與效果評(píng)估。中國(guó)科協(xié)科普部和青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。11、（2007－2007）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”試點(diǎn)場(chǎng)館工作調(diào)研。中國(guó)科協(xié)科普部和青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。12、（2006－2010）中小學(xué)教師的工作特征與其職業(yè)心理健康的關(guān)系研究。北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃“百人工程”項(xiàng)目（06AgJY006）。主持。13、（2006－2010）分享閱讀的理論深化與實(shí)踐推進(jìn)的心理學(xué)研究。北京迪科奕陽(yáng)兒童閱讀顧問有限公司委托課題。主持。14、（2006－2008）中小學(xué)生科技場(chǎng)館學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和影響因素研究。北京市自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（9073017）。主持。15、（2006－2007）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的培訓(xùn)策劃與初步實(shí)施。中國(guó)科協(xié)科普部和青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。16、（2006－2007）北京市家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的看法。北京市教育科學(xué)研究院委托課題（YW0607）。主持。17、（2005－2007）心理咨詢與治療理論。北京師范大學(xué)研究生精品課程建設(shè)項(xiàng)目。主持。18、（2005－2006）北京市普通中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)調(diào)查。北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室委托課題。主持。19、（2004－2009）學(xué)習(xí)與心理發(fā)展。北京師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新群體計(jì)劃。項(xiàng)目核心成員（申繼亮教授總主持）。20、（2004－2006）學(xué)習(xí)理論與教學(xué)。北京師范大學(xué)研究生精品課程建設(shè)項(xiàng)目。主持。21、（2003-2006）教師職業(yè)倦怠的特點(diǎn)、成因及其干預(yù)研究。教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃博士點(diǎn)基金項(xiàng)目（03JB88001）。主持。22、（2003-2004）：心理咨詢與治療叢書。高等教育出版社。主持。23、（2003-2004）：教育心理學(xué)。教育部“國(guó)家理科基地創(chuàng)建名牌課程項(xiàng)目”。主持。24、（2002-2005）現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)方式變革的研究。全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題(EBA010432)。主持。25、(2001－2005) Learning to read Chinese: Cultivating children's strategic reading。美國(guó)Spencer基金課題。主持（第二）。26、（2001-2003）教育心理學(xué)。北京市高等教育精品教材建設(shè)項(xiàng)目。主持。27、（2000-2003）兒童漢字學(xué)習(xí)與閱讀發(fā)展的理論與實(shí)踐研究。國(guó)家攀登計(jì)劃項(xiàng)目“兒童腦高級(jí)功能開發(fā)與素質(zhì)教育若干重要問題的研究”子課題（95-專-09）。主持（第二）。28、（2000－2002）中文識(shí)字、閱讀規(guī)律的研究及其小學(xué)語(yǔ)文教材等級(jí)字表的研制。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目子課題。主持。29、（2000－2002）推進(jìn)新課程實(shí)施的培訓(xùn)體系研究。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目。項(xiàng)目核心成員。30、（1999－2001）學(xué)科能力培養(yǎng)與學(xué)生素質(zhì)提高的教學(xué)心理學(xué)研究。教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃專項(xiàng)任務(wù)（99JDXLX007）。主持。31、(1999－2001) Facets of meta-linguistic awareness that enable the acquisition of Chinese characters and words。美國(guó)Spencer基金課題。主持（第二）。
家裝工裝
錢銘：男，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)講師，Macromedia 全球認(rèn)證多媒體工程師、CAXA講師、中華人民共和國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部信息安全管理員、勞動(dòng)部高新技術(shù)認(rèn)證高級(jí)平面設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師。作品《儉能廉》參加全國(guó)首屆反腐倡廉公益廣告大賽獲平面類銀獎(jiǎng)，刊登于《人民日?qǐng)?bào)》；本人及指導(dǎo)學(xué)生多次獲省、市計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。參加中職教材《中文IllustratorCS案例教程》全部案例編創(chuàng)。黃燕虹：女，大學(xué)本科學(xué)歷。美術(shù)專業(yè)講師、省級(jí)旅游專業(yè)骨干教師、國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定考評(píng)員、雙師型教師。2001年在華僑大學(xué)旅游服務(wù)與管理專業(yè)脫產(chǎn)進(jìn)修。2007年參加福建省旅游專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。多年來(lái)一直從事旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)工作，并擔(dān)任學(xué)校美術(shù)教研組長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，連年獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。2009年與2010年培養(yǎng)的學(xué)生參加第一、二屆中等職業(yè)學(xué)校省市職業(yè)技能大賽，均摘取一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。金明：男，大學(xué)本科學(xué)歷。音樂專業(yè)高級(jí)講師。中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、福建省鋼琴學(xué)會(huì)理事、三明市鋼琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、福建省中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)特約教研員。長(zhǎng)期從事音樂教學(xué)工作，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任學(xué)校音樂教研組長(zhǎng)和三明市中等職業(yè)學(xué)校音樂中心組副組長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異，榮獲鋼琴考級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。黃艷娟：女，大學(xué)本科學(xué)歷。高級(jí)講師、三明市音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。長(zhǎng)期從事幼兒師范專業(yè)聲樂、合唱指導(dǎo)教學(xué)工作，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，靈活教學(xué)，精心指導(dǎo)學(xué)生，因培養(yǎng)的學(xué)生多次在市級(jí)聲樂、合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)，榮獲市教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。陳立明：女，大學(xué)本科學(xué)歷，音樂專業(yè)高級(jí)講師、國(guó)家級(jí)旅游職業(yè)技能鑒定考評(píng)員、福建省旅游專業(yè)骨干教師。2001年在華僑大學(xué)旅游專業(yè)脫產(chǎn)進(jìn)修，2007年參加福建省骨干教師培訓(xùn)。多年來(lái)一直從事音樂專業(yè)和旅游專業(yè)的教學(xué)工作，并任校旅游學(xué)科教研組長(zhǎng)，具有較高的教學(xué)、教研與管理能力。撰寫的論文在全國(guó)“高教杯論文大賽”獲得三等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為三明市藝術(shù)教育先進(jìn)工作者和三明市優(yōu)秀教師。陳子娥：女，大學(xué)本科學(xué)歷。音樂專業(yè)高級(jí)講師、三明市音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。多年來(lái)一直從事幼師專業(yè)音樂學(xué)科教學(xué)工作，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2004年指導(dǎo)學(xué)生莊曉敏參加三明市聲樂比賽獲得二等獎(jiǎng)。，2006年指導(dǎo)學(xué)生鐘黎參加三明市聲樂比賽獲得二等獎(jiǎng)。魏珠鳳：女，大學(xué)本科學(xué)歷。音樂專業(yè)高級(jí)講師。福建省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、福建省音樂教育研究會(huì)會(huì)員、福建省聲樂考級(jí)考評(píng)員、福建省旅游學(xué)會(huì)理事。2001年在華僑大學(xué)旅游專業(yè)脫產(chǎn)進(jìn)修，2007年參加福建省骨干教師培訓(xùn)，多次開設(shè)省市級(jí)觀摩課，撰寫的《論創(chuàng)新教育與職校音樂教學(xué)》等多篇論文在CN學(xué)刊發(fā)表。指導(dǎo)學(xué)生參加聲樂比賽，獲得國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，培養(yǎng)的學(xué)生多人考入音樂院校。多次獲得各級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，具有較高的教學(xué)、教研和管理能力。謝曉衛(wèi)：女，大學(xué)本科學(xué)歷。音樂專業(yè)高級(jí)講師，福建省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、三明市音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。長(zhǎng)期從事鋼琴專業(yè)教學(xué)工作，潛心鉆研業(yè)務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類考級(jí)與比賽，成績(jī)優(yōu)秀，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，被評(píng)為中央音樂學(xué)院校外考級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。黃文麗：女，大學(xué)本科學(xué)歷，音樂專業(yè)高級(jí)講師、福建省音樂協(xié)會(huì)和鋼琴協(xié)會(huì)會(huì)員、三明市鋼琴協(xié)會(huì)會(huì)員。被福建省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。長(zhǎng)期從事音樂、鋼琴教學(xué)工作，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得福建省鋼琴技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多篇鋼琴教學(xué)論文在各級(jí)刊物發(fā)表。曹俊嵐：女，大學(xué)本科學(xué)歷。音樂專業(yè)助理講師，三明市舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。具有舞蹈教學(xué)、音樂教學(xué)和演講等方面的特長(zhǎng)?，F(xiàn)為學(xué)校舞蹈教師，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真教學(xué)，精心培養(yǎng)學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生參加三明電視臺(tái)播音主持人比賽，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，參加三明市舞蹈比賽獲得二等獎(jiǎng)，參加三明市中等職業(yè)學(xué)校音樂教師說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)， 2009年在三明市中等職業(yè)學(xué)校教師演講比賽中獲得一等，三明市黨員演講比賽中獲得三等獎(jiǎng)。郭孝麗：女，舞蹈專業(yè)助理講師，中國(guó)舞等級(jí)考試考評(píng)員、福建省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、三明市舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、三明市精神文明講師團(tuán)講師、三明市職工音樂和舞蹈協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。從事舞蹈教學(xué)工作二十多年，專業(yè)技能嫻熟，舞藝精湛，擅長(zhǎng)編創(chuàng)舞蹈，指導(dǎo)的學(xué)生多次榮獲省市級(jí)各類舞蹈大賽和文藝演出一、二等獎(jiǎng)。曾任市歌舞團(tuán)舞蹈編導(dǎo)、市職工藝術(shù)團(tuán)舞蹈編導(dǎo)和市拉丁舞教師。先后榮獲省優(yōu)秀青年教師、市十大藝術(shù)新秀和優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱。、胡東：女，大學(xué)本科學(xué)歷。助理講師、三明市舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。1988年開始從事中等職業(yè)學(xué)校舞蹈、模特表演教學(xué)工作，參加三明市舞蹈教師說(shuō)課比賽，榮獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)各類技能大賽與演出活動(dòng)，多次獲得一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2010年指導(dǎo)學(xué)生參加第一、二屆中等職業(yè)學(xué)校省市職業(yè)技能大賽，榮獲銀獎(jiǎng)、十佳模特、最佳上鏡獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)和最佳親和力獎(jiǎng)。具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。李應(yīng)文：男，大學(xué)本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)專業(yè)高級(jí)講師，全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試考評(píng)員，三明市計(jì)算機(jī)專業(yè)中青年學(xué)科帶頭人。從事計(jì)算機(jī)軟件、硬件課程的教學(xué)工作近三十年，參加過多次高校計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)修和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，多篇專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，在省市中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中享有較高聲譽(yù)，并任重要職務(wù)。有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教研科研能力。吳小梅：女，大學(xué)本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)專業(yè)講師，三明市教育學(xué)會(huì)信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，學(xué)校電腦教研組長(zhǎng)，全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試考評(píng)員，常年擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)各學(xué)科的教學(xué)工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教研能力。陳秀萍：女，大學(xué)本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)專業(yè)講師，擁有高新技術(shù)辦公軟件高級(jí)證書和微軟MLC辦公專家證書，熟悉Windows 操作系統(tǒng)及Visual Basic、PASCAL等語(yǔ)言，擅長(zhǎng)辦公軟件各項(xiàng)操作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。張平優(yōu)：男，大學(xué)本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)專業(yè)助理講師。從事Flash動(dòng)畫制作，photoshop圖像處理、網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)工作，參加中職學(xué)校教師多媒體課件制作大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、全省一等獎(jiǎng)、全市一等獎(jiǎng)等。2008年參加福建省中職骨干教師培訓(xùn)，取得動(dòng)漫繪制員高級(jí)證書。林志彬：男，大學(xué)本科學(xué)歷，講師。多年來(lái)認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育觀，深受學(xué)生好評(píng)。多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。2008年參加福建省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，獲得“電子商務(wù)師”職業(yè)資格證書。謝云花：女，大學(xué)本科學(xué)歷，語(yǔ)文高級(jí)講師，三明市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。從教三十年來(lái)，在幼師專業(yè)語(yǔ)文、普通話口語(yǔ)、兒童文學(xué)等學(xué)科教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、母語(yǔ)情懷、語(yǔ)文素養(yǎng)，以豐富的教學(xué)激情致力于課堂教學(xué)改革，始終將理論講解、作品分析與技能實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，彰顯扎實(shí)、靈活、人文、激情的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)作文、演講比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。教育教學(xué)效果得到同行的贊許，深受學(xué)生的好評(píng)。曾任三明市職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教研中心組秘書長(zhǎng)，多次參加省中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程教學(xué)研討會(huì)及語(yǔ)文學(xué)科會(huì)考試卷命題工作。在教研教改中能密切聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，積極審視、分析自己在教育教學(xué)工作中的教育理念與教學(xué)實(shí)踐，《職校亦應(yīng)注重素質(zhì)教育》等20多篇具有較高水平的教育教學(xué)及課題研究論文發(fā)表在（CN）級(jí)刊物上或參加國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀論文匯編、交流、評(píng)選獲獎(jiǎng)。從教以來(lái)多次被評(píng)為市區(qū)先進(jìn)教師、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作者及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2006年被評(píng)為三明市中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人，2009年榮獲市級(jí)“三八”紅旗手稱號(hào)。李瓊：女，大學(xué)本科學(xué)歷，語(yǔ)文高級(jí)講師，三明市中青年教師學(xué)科帶頭人。從教29年，一直擔(dān)任語(yǔ)文、幼兒文學(xué)和普通話口語(yǔ)課程教學(xué)工作。善于從學(xué)生的生活導(dǎo)入教學(xué)，以學(xué)生的專業(yè)為載體，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文、專業(yè)、人文、個(gè)性于一體的綜合素養(yǎng)，形成了自己獨(dú)特的情感型的整合式教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)效果顯著，在本學(xué)科教師中有較高的威望。堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的組織工作和教研能力。曾任三明市職業(yè)中專學(xué)校語(yǔ)文教研中心組副組長(zhǎng)，福建省職業(yè)中專學(xué)校教學(xué)委員會(huì)理事等職。多次參加福建省職校生錄聘干部考試、畢業(yè)會(huì)考命題工作。2000年參加我省高職升學(xué)考試《考試大綱》、語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱和模擬試題的編寫、制定及省首屆高職升學(xué)考試命題工作。善于總結(jié)教育教學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫具有較高水平的理論文章。多篇論文發(fā)表在CN雜志上。多篇課題研究報(bào)告在國(guó)家、省、市級(jí)課題研究論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。從教以來(lái)多次榮獲福建省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀青年教師、省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教研員、三明市優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。莊桂梅：女，大學(xué)本科學(xué)歷，語(yǔ)文高級(jí)講師?，F(xiàn)任三明市中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文中心組副組長(zhǎng)。長(zhǎng)期擔(dān)任綜合高中、幼師專業(yè)兒童文學(xué)教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的啟發(fā)式情感型的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)效果顯著?！墩勄楦泻徒逃虒W(xué)的關(guān)系》等論文發(fā)表在《福建教育》雜志上。07、08年所撰寫的省級(jí)課題《中等職業(yè)學(xué)校急需解決的問題及對(duì)策研究》、《發(fā)揮海峽西岸經(jīng)濟(jì)交流合作先行區(qū)作用，加快促進(jìn)我省中等職業(yè)教育健康發(fā)展》通過省級(jí)審核交流匯編，其中07年課題得到市委書記葉繼革的重要批示。本人多次指導(dǎo)學(xué)生獲得市級(jí)作文比賽、模擬現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘比賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲得區(qū)、校優(yōu)秀教師稱號(hào)。林碧英：女，大學(xué)本科學(xué)歷，語(yǔ)文講師。長(zhǎng)期擔(dān)任幼師專業(yè)語(yǔ)文、幼兒文學(xué)等課程的教學(xué)工作。能結(jié)合職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)及專業(yè)特色，靈活設(shè)計(jì)每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，形成善于激趣引思、注重互動(dòng)生成的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)效果顯著，深受老師學(xué)生好評(píng)。能認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，《教師下水，示范作文》、《職專學(xué)生“偏食”現(xiàn)象透析》等多篇論文發(fā)表在（CN）級(jí)刊物上或參加省、市級(jí)優(yōu)秀論文匯編。歷年來(lái)，多次指導(dǎo)學(xué)生作文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，也連續(xù)多年獲得區(qū)、校優(yōu)秀教師稱號(hào)。黃萍：女，大學(xué)本科學(xué)歷，語(yǔ)文講師。十幾年來(lái)，從事幼師專業(yè)語(yǔ)文、普通話口語(yǔ)、兒童文學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，并指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)作文、演講比賽以及普通話等級(jí)測(cè)試輔導(dǎo)等，均獲得優(yōu)異成績(jī)，教育教學(xué)效果深受師生好評(píng)?，F(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教研能力。歷年來(lái)多次榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。王大鵬：男，大學(xué)本科學(xué)歷，物理助理講師，電子設(shè)備裝接工國(guó)家技能鑒定考評(píng)員，計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)高級(jí)操作員，擁有維修電工職業(yè)資格證。擅長(zhǎng)普通物理、無(wú)線電基礎(chǔ)及辦公軟件等教學(xué)，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，曾獲三明市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。江秋金：男，大學(xué)本科學(xué)歷，物理講師，電子設(shè)備裝接工國(guó)家技能鑒定考評(píng)員，擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)、物理、電子技術(shù)等學(xué)科教學(xué)。參加過3次省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)， 2002年被評(píng)為市教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，多年被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”。黃桂梅：女，大學(xué)本科學(xué)歷，講師、國(guó)家級(jí)高級(jí)茶藝師、高級(jí)公關(guān)文員、茶藝專業(yè)省級(jí)骨干教師。2008年參加福建省骨干教師培訓(xùn)，多年來(lái)一直從事公關(guān)禮儀、茶藝、德育課程教學(xué)工作，并擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記工作。2009年與2010年培養(yǎng)的學(xué)生參加第一、二屆中等職業(yè)學(xué)校省市級(jí)職業(yè)技能大賽，并取得團(tuán)體第二名和個(gè)人二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，具有較高的理論和實(shí)踐能力。陳林：男，大學(xué)本科學(xué)歷，助理講師，旅游管理專業(yè)省級(jí)骨干教師。具有較高的理論和實(shí)踐能力，近年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)游員職業(yè)資格考試，取得良好的成績(jī)。趙薇：女，大學(xué)本科學(xué)歷，助理講師、國(guó)家級(jí)高級(jí)茶藝師。多年從事茶藝專業(yè)課程教學(xué)工作。2009年3月指導(dǎo)學(xué)生參加三明市中等職業(yè)學(xué)校第一屆技能大賽獲得茶藝表演團(tuán)體二等獎(jiǎng)，個(gè)人三等獎(jiǎng)。2010年3月指導(dǎo)學(xué)生參加三明市中等職業(yè)學(xué)校第二屆技能大賽獲得個(gè)人茶藝一等獎(jiǎng)、參加福建省中等職業(yè)學(xué)校第二屆技能大賽個(gè)人茶藝優(yōu)秀獎(jiǎng)。賴華玲：女，大學(xué)本科學(xué)歷，會(huì)計(jì)講師。擅長(zhǎng)財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技，。多次獲得三明市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、?！皟?yōu)秀教師”、?！皟?yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。李煒：女，大學(xué)本科學(xué)歷，會(huì)計(jì)講師。對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)技能，堅(jiān)實(shí)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任高職畢業(yè)班會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)，所任教的高職班高考考試上線率達(dá)95%以上。2007年參加省物流專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，連續(xù)多年被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”，論文在CN雜志上發(fā)表。吳偉林：男，大學(xué)本科學(xué)歷，會(huì)計(jì)高級(jí)講師，任三明市珠算協(xié)會(huì)理事。擅長(zhǎng)財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)，在教學(xué)中能及時(shí)把握財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，在珠算技能教學(xué)方面有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的特色，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了《珠心算簡(jiǎn)明教程》。黃淑芳：女，大學(xué)本科學(xué)歷，會(huì)計(jì)講師，獲會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格證書，長(zhǎng)期擔(dān)任會(huì)計(jì)手工記賬和會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)教學(xué)工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加財(cái)經(jīng)專業(yè)“國(guó)家級(jí)骨干教師”培訓(xùn)，2008年榮獲三明市中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)專業(yè)教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。陳敏海：男，大學(xué)本科學(xué)歷，商貿(mào)講師，三明市中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)專業(yè)中心組成員。擅長(zhǎng)財(cái)經(jīng)專業(yè)物流專業(yè)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，熟悉了解商貿(mào)專業(yè)各學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向。2007年參加全省物流專業(yè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多次獲得學(xué)?！跋冗M(jìn)工作者”的榮譽(yù)。蔣秀清：女，大學(xué)本科學(xué)歷，教育學(xué)、心理學(xué)高級(jí)講師，三明市中青年學(xué)科帶頭人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，福建省心理學(xué)會(huì)會(huì)員，三明市心理健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)員，三明市市民學(xué)?？傂Ｖv師團(tuán)講師。擅長(zhǎng)心理學(xué)教學(xué)，長(zhǎng)期擔(dān)任幼師專業(yè)和高職畢業(yè)班的教學(xué)工作。多次榮獲三明市、三元區(qū)、學(xué)校“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。章麗萍：女，大學(xué)本科學(xué)歷，體育高級(jí)講師。多年來(lái)?yè)?dān)任幼師專業(yè)的體育課程和幼兒衛(wèi)生教學(xué)，在幼兒體育活動(dòng)教學(xué)方面具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的特色。多次獲校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。石麗娟：女，大學(xué)本科學(xué)歷，體育講師。專修藝術(shù)體操，擅長(zhǎng)藝術(shù)體操教學(xué)，多年來(lái)?yè)?dān)任幼師專業(yè)體育教學(xué)，有較豐富的形體、藝術(shù)體操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人曾獲得省賽亞軍、全國(guó)賽第七名的成績(jī)。張?chǎng)纹迹号?，大學(xué)本科學(xué)歷，酒店理論講師。12年上任，首次擔(dān)當(dāng)12級(jí)酒店美容班。
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識(shí)庫(kù)
