四歲女兒不讓媽媽穿新衣服是什么心理？

是因?yàn)閶寢尨┬乱路臅r(shí)候，做的某件事，對孩子的心理造成了陰影。

比如媽媽有穿新衣服丟下孩子出門的經(jīng)歷，或者媽媽穿新衣服的時(shí)候打過孩子，媽媽穿新衣服的時(shí)候和爸爸吵過架，等等造成了孩子對媽媽穿新衣服時(shí)候，心理上有陰影。

這種情況我也遇到過哦，是我家大寶，現(xiàn)在也是四歲，但這事是發(fā)生去年，大寶三歲多的時(shí)候。我是通過跟大寶溝通，明白孩子想法的。

去年夏天，我在網(wǎng)上買了條裙子，非常好看，那天適逢趕集，我就穿著新裙子，準(zhǔn)備跟大寶一起去趕集，結(jié)果，我換上裙子一出來，大寶就小臉一垮：“媽媽，你又買新裙子了？不要穿這個(gè)，不好看?！?/p>

我一聽，這小家伙還會欣賞好不好看？就逗她：“我就要穿，我覺得很好看呀?！?/p>

大寶：“一點(diǎn)都不好看，你以后不要買了。”

我看著大寶好像很嚴(yán)肅的樣子，就蹲下身，平視著她，問：“寶貝覺得媽媽穿這個(gè)真的不好看嗎？哪里不好看？你告訴媽媽，下次，媽媽按照你喜歡的風(fēng)格買，好不好？”

大寶：“媽媽，你不要買那么多了，爸爸一個(gè)人掙錢很辛苦的，每天都很晚才回家，奶奶說你老是在網(wǎng)上亂買東西，這樣很浪費(fèi)?！?/p>

我……

感情這丫頭是心疼爸爸的錢了，奶奶時(shí)不時(shí)的嘮叨節(jié)儉，讓小家伙也跟著上心了。

好吧，寶寶的心理要顧及，就對大寶說：“寶貝，媽媽買新裙子，這種不算浪費(fèi)哦，因?yàn)閶寢屝枰┧?，如果媽媽買了沒用的東西，買了放那里，不用，那才叫浪費(fèi)。”

寶寶：“那為什么奶奶總說你浪費(fèi)？”

我：“這個(gè)話題就遠(yuǎn)了，這是媽媽跟奶奶的消費(fèi)觀的問題，就是說：媽媽覺得這個(gè)東西應(yīng)該買，而奶奶覺得這個(gè)東西沒用，媽媽不是經(jīng)常對寶貝說，需要的可以買，不需要的，咱就不買嗎？”

寶寶：“哦，那我知道了，所以媽媽認(rèn)為新裙子應(yīng)該買，可是奶奶覺得不應(yīng)該，所以奶奶就說你浪費(fèi)了，也是哦，你買了奶奶又不能穿，那你下次買奶奶能穿的裙子，奶奶就不會說你浪費(fèi)了?！?/p>

我……“寶貝說的對，媽媽應(yīng)該給奶奶也買的，媽媽這次做的不對?！?/p>

寶寶：“那也不能買太多，爸爸一個(gè)人掙錢，咱們得省著花，要不爸爸得掙到什么時(shí)候呀？我很愛爸爸，他什么時(shí)候才掙夠了錢，在家陪我玩呀？”

好吧，還想著爸爸辛苦。

我：“寶貝說的對，爸爸很辛苦，每天在外面忙，其實(shí)媽媽也辛苦呀，媽媽每天要教你學(xué)習(xí)，還有照顧弟弟，奶奶也很辛苦呀，每天要變著法的給咱們做好吃的，寶貝們也辛苦呀，因?yàn)槟銈冋χL大呢，是不是？你看，我們每個(gè)人都是很忙的，只是爸爸在外面忙，我們在家里忙，所以，寶貝不要只看到某一個(gè)人的付出哦?！?/p>

我通過跟女兒溝通，知道了她的心理：并非媽媽穿裙子不好看，而是覺得媽媽又花錢了，認(rèn)為浪費(fèi)，而且還心疼爸爸掙錢辛苦，所以不贊同媽媽穿新裙子。

其實(shí)，那次的談話，也讓我意識到了我們對孩子金錢觀念上的教育問題，家里人多，每個(gè)人的消費(fèi)觀不同，公說公有理，婆說婆有理的，這樣的行為不利于培養(yǎng)孩子正確消費(fèi)觀。

之后，通過跟老公溝通，老公與家里人協(xié)商，家里人在孩子面前基本做到：不嘮叨省錢，也不給孩子灌輸錢的好壞問題，孩子的消費(fèi)觀問題，從那次之后，一直就是我在引導(dǎo)， 我既不希望孩子浪費(fèi)，也不希望孩子以后摳摳搜搜的 ，上面也是我的引導(dǎo)方式。

或許有些媽媽會覺得我給4歲孩子的觀念太大，她理解不了。

瑞媽認(rèn)為：孩子已經(jīng)能聽懂了，因?yàn)槲乙恢睂Υ髮毜膯栴}回答，都是秉承著明確答復(fù)的觀念。

現(xiàn)在的 社會 發(fā)展太快，孩子們的競爭也越來越激烈，以后，所承受的壓力也會非常大，而從小讓她接收直觀的對錯(cuò)判斷，對她以后的抗壓力有幫助。

所以，寶媽，直接問問寶寶吧，說不定還有意想不到的收獲哦。

我是兩孩子寶媽，歡迎關(guān)注@小小瑞媽 育兒 經(jīng)，更多 育兒 寶藏等你來挖。

再買衣服帶上她讓她陪你一起挑選，再給她挑上幾件。讓寶寶也覺得她也在參與她也在變美。

小時(shí)候，媽媽買了一雙紅皮鞋，我哭了一天不讓媽媽穿。

媽媽問為什么，我說要穿。

媽媽說長大再給你買，我說長大了就沒這樣式的了。

哈哈童言無忌。

其實(shí)，還是媽媽關(guān)心寶寶少，溝通的少造成的。

4歲女兒不讓媽媽穿新衣服這里可能涉及“兒童敏感期”的問題，媽媽換上新衣物的形象有可能跟過往在孩子心目中所形成的印象不同，而這種不同可能打破了孩子的秩序感，讓孩子感到有些無所適從，所以孩子可能會出現(xiàn)以哭鬧、生氣的形式來表達(dá)自己的不安，仿佛得了強(qiáng)迫癥一般，這時(shí)父母應(yīng)該采取尊重與理解的態(tài)度去安撫孩子，先解決情緒，再解決問題。

兒童敏感期是指：0-6歲兒童在這一階段智力、秩序感、節(jié)奏感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征，而產(chǎn)生的一段對環(huán)境，秩序，感官，動作， 社會 規(guī)范等一系列的敏感情況，而這一時(shí)期被稱為兒童敏感期。不同的年齡段的孩子，會出現(xiàn)不同敏感期的明顯特征，而可能有些孩子出現(xiàn)得早，有些出現(xiàn)得晚，所以兒童敏感是有彈性的。

秩序感是孩子安全感的重要來源，破壞處于秩序敏感期的孩子的程序和秩序感就是在破壞他們的安全感，對孩子的心理是一種傷害。父母需要了解及尊重孩子的自然發(fā)展規(guī)律，如果不尊重孩子的規(guī)則，強(qiáng)行用外力進(jìn)行干涉，孩子就沒辦法自然順利地度過敏感期，秩序感被權(quán)力所取代，會不利于孩子健全的人格發(fā)展，孩子會懼怕權(quán)力，小時(shí)候怕父母，長大后怕老師以及領(lǐng)導(dǎo)等權(quán)威人士。

兒童秩序感分為3個(gè)階段：

1、為了維護(hù)秩序感而哭鬧，秩序感得到恢復(fù)就會安靜下來；

2、為了秩序感說【不】，這個(gè)階段自我意識開始萌芽；

3、為了維護(hù)秩序而抗?fàn)?，必須要求一切都重來?/p>

4歲的孩子可能也是處在第一叛逆期的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子可能也會出現(xiàn)一些看似反常的反抗行為，父母對孩子保持尊重的態(tài)度是首要原則。孩子如果情緒還沒爆發(fā)，家長不要著急去對孩子說教，而是放慢速度對孩子進(jìn)行觀察，認(rèn)真傾聽他們的說法，盡量按照孩子希望的樣子來去做某件事情。如果秩序被破壞，無法挽回，陪著孩子宣泄情緒，再慢慢讓孩子接受事實(shí)。

我是@六仔媽媽， 父母需要學(xué)習(xí)對孩子秉持理解的態(tài)度，當(dāng)他們出現(xiàn)刁難行為，可能并不是孩子故意在為難父母，而是他們的某種需求得不到滿足。只有順利的養(yǎng)育，孩子才會平靜、快樂地度過“兒童敏感期”，得到更健全的發(fā)展。

這個(gè)問題非常有意思。

首先我想先從弗洛伊德，也就是著名的心理學(xué)大師的人格發(fā)展三階段理論來談一談這個(gè)現(xiàn)象。在弗洛伊德的人格發(fā)展理論里面， 三到六歲屬于俄狄浦斯期，也就是我們俗稱的戀父戀母情結(jié)。在這個(gè)時(shí)期的小孩子會跟同性父母在潛意識里面去競爭異性父母的愛。

我們有時(shí)候經(jīng)常會看到三到六歲的小男孩兒會饞著媽媽、黏著跟媽媽說：“媽媽媽媽，我長大了要娶你。”

而對于女孩子來說，我們經(jīng)?？吹降氖?，她們會喜歡穿媽媽的高跟鞋，用媽媽的口紅把自己也打扮得很漂亮，然后跟爸爸說：“爸爸，我長大了要嫁給你”這些都是一種俄狄浦斯情結(jié)的表現(xiàn)。

因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，孩子也開始意識到男人跟女人的不一樣，他們希望自己能夠獲得異性父母更多的關(guān)注跟喜愛。那么四歲女兒，不喜歡媽媽穿新衣服，這 事實(shí)上也是一種跟媽媽潛意識上的競爭，這種競爭不是在他們理性層面的，而是發(fā)展到了這個(gè)階段很自然的一種表現(xiàn)。她們會希望能夠跟媽媽一樣好看，能跟媽媽一樣能穿漂亮的新衣服，所以我們應(yīng)該耐心的去陪伴孩子度過這個(gè)階段 。

那么這個(gè)階段怎么樣去陪伴孩子，讓孩子順利的度過，不至于形成弗羅伊德說的固結(jié)呢？

實(shí)際上，我們父母不需要過多的去做什么，作為 同性父母，我們要去包容孩子此刻對我們時(shí)不時(shí)表現(xiàn)出的敵意拒絕以及疏遠(yuǎn) 。

而作為 異性父母，在題目中表現(xiàn)為爸爸則要去更多的夸贊女兒，肯定女兒贊賞女兒，滿足女兒作為女孩兒被爸爸看到的這種心里需求，同時(shí)要保持夫妻的關(guān)系和諧恩愛 。

那么三到六歲之后慢慢女孩兒就會意識到，爸爸最愛的是媽媽，自己是沒有辦法“打敗”媽媽，取代媽媽的，所以她慢慢的在六歲之后上小學(xué)就會把主要的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到同伴群體上 。

那么我們說三到六歲，這個(gè)俄狄浦斯期就順利地度過了。

當(dāng)然這只是按照弗洛伊德的心理發(fā)展理論去解釋的，很多具體的問題我們都要放到實(shí)際中去探討，我這里只是提供了一個(gè)視角。

希望對你有所啟發(fā)跟幫助。

作者 黃孜孜

國家二級心理咨詢師

國際催眠治療師

高級家庭教育指導(dǎo)師

正念瑜伽導(dǎo)師

媽媽穿新衣服干擾了4歲女兒的“依戀心理”，引發(fā)了“分離性焦慮”。

在幼兒心中，媽媽的穿著打扮與音容笑貌融合組裝成了“媽媽形象”，平常的衣服雖然是舊衣服，但穿著舊衣服的媽媽就是平常的“好媽媽”，一旦換成新衣服，這媽媽就變了，就不是之前的好媽媽了，可能不再關(guān)照我了，可能會離開我了。

也就是說，幼兒眼中可能認(rèn)為穿新衣的媽媽不能帶來安全感，心中對罩著新衣的媽媽產(chǎn)生了陌生感，以為媽媽會遠(yuǎn)離她，就產(chǎn)生了“分離性焦慮”。

舉個(gè)例，如果讓幼兒獨(dú)自睡一個(gè)房間，她也許焦慮不安，如果給她蓋上媽媽常穿的衣服，她就會比較平靜，就不怕什么了，因?yàn)樵谒闹?，這件衣服有媽媽的味道，它代表媽媽，它在身邊就等于媽媽在陪伴。這就是依戀心理的表現(xiàn)。

4歲的女孩思想非常簡單，她的想法也很簡單。她不讓媽媽穿新衣服，可能有這些想法。

4歲的女兒覺得媽媽穿新衣服，是喜新厭舊的表現(xiàn)，擔(dān)心自己以后，不再被媽媽喜歡。

媽媽的新衣服可能很漂亮或性感，4歲女兒怕媽媽穿上衣服后，被別人喜歡上，更怕媽媽喜歡上別人，對自己的愛減少。

這樣的倒子也很多。

當(dāng)然還可能有其它的一些想法:

這些情況都說明孩子需要專寵，要父母始終如一的愛自己，希望父母恩愛，有一個(gè)和詣快樂的家庭，需要安全感。

四歲的女兒，不愿意讓媽媽買新衣服。從心理學(xué)上來講，有倆個(gè)可能性，需要家長根據(jù)自己的孩子養(yǎng)育情況做出權(quán)重選擇。

第一孩子在出生到3歲左右，是由多個(gè)人養(yǎng)育，或者變換養(yǎng)育人，又或者，媽媽出現(xiàn)過長時(shí)間離開，（一個(gè)月以上）。那么我們知道，在我們小時(shí)候有好的客體關(guān)系會建立起來客體的恒常性，客體的恒常性就是指，媽媽，或者養(yǎng)育人，一直是這樣的溫暖多過嚴(yán)厲，是保持一個(gè)常態(tài)居多的。再有一個(gè)就是客體的恒定性，就是指，媽媽或者養(yǎng)育者，會一直在，即使離開又會很快回來。有了這倆種持續(xù)和穩(wěn)定的感受，孩子是有安全感，自信，而且有愛的能力。

媽媽換了衣服，孩子感覺媽媽變了，是要離開嗎？（潛意識里的考量），這種行為鏈接了孩子的潛意識，媽媽是變化的，是分離的。孩子是被拋棄，不被接受的，所以孩子不想要媽媽買新衣服！

第二個(gè)，4歲的女兒，目前剛好處于俄狄浦斯期，這個(gè)期間，女孩和媽媽共同競爭爸爸的寵愛，如果媽媽買了新衣服，媽媽更好看，爸爸更喜歡媽媽，自己就失去爸爸的愛了！孩子當(dāng)然不想輸，內(nèi)心必然不想媽媽買新衣服。

那么在俄狄浦斯期，我們要引導(dǎo)孩子知道，明白，接受，只有自己能夠成為媽媽這樣的女人，才能同時(shí)得到父母之愛，未來嫁給像爸爸這樣的男人！

這是一位細(xì)心的媽媽，的確看似不經(jīng)意的孩子的反映，是有很多的心理機(jī)制，防御機(jī)制在傳達(dá)。

這個(gè)時(shí)候，媽媽要給孩子更多的耐心，細(xì)心，鼓勵(lì)，陪伴，多抱抱，親親，一家三口一起親密互動！

爸爸一定要讓女兒明白，自己是多么的愛媽媽，媽媽多么的富有魅力！

—————亞維心理咨詢師

可能你經(jīng)常買衣服的時(shí)候沒有顧及到女兒，才讓孩子有這種心理的哦

缺乏安全感！對新事物沒有信息接受，甚至恐懼。沒勇氣接受身邊的任何改變。