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1、青少年心理咨詢(xún)師是專(zhuān)門(mén)解決青少年心理問(wèn)題的專(zhuān)家。他往往結(jié)合生理、心理、社會(huì)三大因素來(lái)分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、中高考心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全；性格塑造；青少年神經(jīng)癥治療（兒童自閉癥、兒童多動(dòng)癥、兒童抽動(dòng)癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等青少年心理問(wèn)題與心理障礙的心理治療）。 2、工作內(nèi)容： （1）對(duì)青少年進(jìn)行心理方面的分析和，并進(jìn)行咨詢(xún)和疏導(dǎo)工作； （2）協(xié)助教學(xué)部門(mén)或者家長(zhǎng)對(duì)青少年進(jìn)行一些心理方面的測(cè)評(píng)分析； （3）對(duì)不同問(wèn)題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案。
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每個(gè)心理機(jī)構(gòu)或醫(yī)院都有心理咨詢(xún)師，根據(jù)每個(gè)老師擅長(zhǎng)分咨詢(xún)類(lèi)別：有的咨詢(xún)師咨詢(xún)青少年問(wèn)題，有的老師咨詢(xún)企業(yè)家等高管心理健康。
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兒童心理咨詢(xún)師需要滿(mǎn)足條件后報(bào)名參加考試，兒童心理咨詢(xún)治療師(初級(jí))報(bào)考條件：
1、 持有大專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)及同等學(xué)歷，或持國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢(xún)師三級(jí)證書(shū)。
2、 經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)者;
3、 具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)初級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格，經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，連續(xù)從事心理咨詢(xún)滿(mǎn)1年者。
兒童心理咨詢(xún)治療師(中級(jí))?報(bào)考條件：
1、 持有本科畢業(yè)證書(shū)及同等學(xué)力，或持國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢(xún)師二級(jí)證書(shū)。
2、 經(jīng)心理咨詢(xún)師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)者;
3、 具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格，經(jīng)心理咨詢(xún)師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，連續(xù)從事心理咨詢(xún)滿(mǎn)2年者。
擴(kuò)展資料：
兒童心理咨詢(xún)師出現(xiàn)的背景：
兒童經(jīng)常出現(xiàn)的心理問(wèn)題有：口吃，尿床，上學(xué)前焦慮緊張、恐懼，多動(dòng)，說(shuō)謊，偷竊，厭學(xué)，逃學(xué)等。一般來(lái)說(shuō)，兒童問(wèn)題多和家庭、父母或周?chē)h(huán)境有著較為密切的關(guān)系。在這種背景下，經(jīng)由上海人才培訓(xùn)促進(jìn)中心批準(zhǔn)， 從2013年開(kāi)始，上海市率先開(kāi)展“兒童心理咨詢(xún)治療師”資格認(rèn)證的培訓(xùn)工作。
兒童心理咨詢(xún)治療師是承擔(dān)這一重任的偉大使者，因?yàn)橛辛诉@個(gè)群體，我們的父母會(huì)減少許多教養(yǎng)兒童過(guò)程中的無(wú)奈、無(wú)助甚至絕望，減少夫妻因孩子問(wèn)題而造成的情感危機(jī)，更減少了問(wèn)題孩子，甚至未來(lái)罪犯的出現(xiàn)。
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報(bào)完名并準(zhǔn)備好考試后就可以去考了。取得青少年心理咨詢(xún)師資格證需要以下條件。1，教育培訓(xùn)： 心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，獲得國(guó)家勞動(dòng)部心理咨詢(xún)師職業(yè)技能資格認(rèn)證。2，工作經(jīng)驗(yàn)： 具備各種專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試方法，良好的職業(yè)道德；具有足夠的人生經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；具有充分的靈活性，能夠針對(duì)具體情況適當(dāng)?shù)倪\(yùn)作，給予咨詢(xún)者溫暖和關(guān)愛(ài)。工作內(nèi)容1，對(duì)青少年進(jìn)行心理方面的分析和，并進(jìn)行咨詢(xún)和疏導(dǎo)工作；2，協(xié)助教學(xué)部門(mén)或者家長(zhǎng)對(duì)青少年進(jìn)行一些心理方面的測(cè)評(píng)分析；3，對(duì)不同問(wèn)題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案。拓展資料常見(jiàn)誤區(qū)一：青少年咨詢(xún)師≠指導(dǎo)者很多家長(zhǎng)可能會(huì)誤認(rèn)為尋找到青少年心理咨詢(xún)師就能夠盡快解決孩子的厭學(xué)、早戀等諸多問(wèn)題。甚至希望找到咨詢(xún)師就能夠提高成績(jī)。這將青少年心理咨詢(xún)師的工作和教育工作者等同起來(lái)。然而燕園博思心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)師認(rèn)為，很多時(shí)候，青少年的問(wèn)題和家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系有密切聯(lián)系。因此，青少年心理咨詢(xún)師仍需嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)師的中立性原則，不偏向于教育者、指導(dǎo)者、也不偏向于青少年，而是做來(lái)訪(fǎng)者的陪同人，一同面對(duì)問(wèn)題。二：青少年咨詢(xún)師≠專(zhuān)家專(zhuān)家指的是在某個(gè)方面具有深入研究的人。青少年心理咨詢(xún)師，更多的是從心理學(xué)的方面，對(duì)于青少年的情緒問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題做疏導(dǎo)、接納、理清的工作。從而使之情緒方面不再抵觸學(xué)習(xí)，恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。而學(xué)科專(zhuān)家更多的給予青少年學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)思路。因此青少年心理咨詢(xún)師不等于學(xué)習(xí)專(zhuān)家。三：青少年咨詢(xún)師≠講師近年來(lái)，成功學(xué)大行其道。很多青年因此而提升了自信也學(xué)會(huì)了多種激勵(lì)方法。成功學(xué)中的確會(huì)用到很多心理咨詢(xún)NLP的內(nèi)容，常見(jiàn)的有催眠、共情、教練技術(shù)等等。然而激勵(lì)講師并不等于青少年咨詢(xún)師，激勵(lì)講師那般聚焦于群體，致力于營(yíng)造氣氛、激勵(lì)人們有積極向上的心態(tài)。青少年咨詢(xún)師更多的工作聚焦于個(gè)體，致力于解決具體問(wèn)題。
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