《孩子，媽媽陪你慢慢長大》---吳文君老師著作整本書基本就是孩子的蛻變史和媽媽的蛻變史，一個和善而又堅定的母親，接納自己又不斷反省精進的母親，一個從原生家庭困擾中又走出來的母親。唯有學習才有改變。 女兒的從小要成為“農場主的夢想”，一直激勵著孩子有強大的內在動力，從小愛閱讀，堅持獨立思考，一個內向而又點膽小，敏感但善良，淡定又有智慧，當成為環(huán)保社社長后蛻變開始，變成善于溝通，獨立處理事務，自主選擇學習，在實踐中串聯(lián)書本知識，完全內在動力驅使自己的學習，最后被世界聯(lián)合書院錄取，整個面試過程水到渠成。 書中媽媽教養(yǎng)女兒的好多案例就如正面管教中的和善而堅定，好多溝通方式和處理問題方式可以直接拿來現(xiàn)實生活中使用。 摘書中的一段核心：培養(yǎng)不如“陪伴” 吳老師對女兒基本就是“放養(yǎng)”：幾乎沒有‘不可以’，她想做我們就讓她去做，但會提醒她承擔責任和后果，事實上也沒啥出格的事。你給孩子空間、信任和選擇自由，他會更謹慎。在吳老師看來，每個孩子的能量或者潛能都很大，與其說培養(yǎng)，不如說是孩子自己成長的；身為家長陪伴她成長，給予一些引導，在她需要的時候不指責，給她幫助就行。因為我是一個陪伴者，所以女兒和我無話不談，我們會平等地討論一些話題，我鼓勵她獨立思考。作為一個資深的青少年心理教育專家，吳文君老師接觸了大量的案例。現(xiàn)在的問題是有些家長太焦慮也太強勢，他們害怕孩子受挫，哪怕一點點，所以他們習慣替孩子做選擇，包辦一切。她提醒家長：“你要陪著他走，他走不穩(wěn)時，你可以扶一下，但你不能抱起他，完全代替他走?！? 想起一個今年過年的案例：過年下雪，晚上22點的時候孩子們興奮的要去玩雪，我鼓勵她們玩并一起去玩，雪下的很多，外婆和媽媽就說：“萬一衣服潮了會生病的，不要去。”大閨女就說：“好不容易遇到這么大的雪，就算感冒發(fā)燒了，也值得，我會自己承擔后果的”，那一天我和孩子們玩嗨了，半夜三更頂著大雪打雪仗堆雪人，衣服頭發(fā)都濕了，但那份快樂和美好就算是用感冒發(fā)燒來換取也是值得的。正面管教中有句：“只有感覺好了，才能做的好”，不論是孩子還是我們自己何嘗不是呢？