陽(yáng)江厭學(xué)心理咨詢師培訓(xùn)
賓格磚家
藝術(shù)邊上觀望
青少年教育機(jī)構(gòu)很多，一個(gè)機(jī)構(gòu)好不好，最主要的還是看老師如何，選擇心理咨詢師時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、看這位心理咨詢師是否和藹可親，能善解人意，不高高在上，不把自己當(dāng)權(quán)威，不亂給來(lái)訪者下評(píng)判、提建議，這樣的心理咨詢師就比較適合。
2、看咨詢師閱歷是否豐富，從事心理咨詢工作期間是否有團(tuán)隊(duì)和督導(dǎo)支撐，公司是否得到專(zhuān)業(yè)心理治療協(xié)會(huì)或社會(huì)認(rèn)可。
3、心理咨詢師和來(lái)訪者之間有一個(gè)匹配度的關(guān)系，所以適合自己的心理咨詢師才是最好的，這要在實(shí)際咨詢過(guò)程中靠自己去體驗(yàn)和感受，如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)心理咨詢師讓自己感受良好，而且能幫助到自己，就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要，與咨詢師共同商定咨詢目標(biāo)和咨詢的時(shí)間，積極參與心理咨詢，以期獲得最大的幫助。
4、在自己能承受的經(jīng)濟(jì)范圍里選擇最匹配的心理咨詢師，心理咨詢費(fèi)用高低不一，在自己能承受的價(jià)格范圍內(nèi)，去尋找匹配的咨詢師，適合的才是最好的。一個(gè)界限清晰、有職業(yè)倫理的咨詢師，是不會(huì)提供給你免費(fèi)咨詢和打折咨詢的。
鄭州潤(rùn)仁教育是一家心理咨詢教育平臺(tái)，涵蓋兒童青少年心理輔導(dǎo)，孩子叛逆、厭學(xué)、早戀，家庭親子教育等各種青春期孩子成長(zhǎng)問(wèn)題。潤(rùn)仁教育目前由線下模式轉(zhuǎn)換為互聯(lián)網(wǎng)+的線上模式，采用私屬定制，一幫一的解決方案。
雪藍(lán)的楓葉
調(diào)查顯示，的小學(xué)生覺(jué)得“學(xué)習(xí)真沒(méi)什么意思！令我們頭昏腦漲！”厭學(xué)似乎越來(lái)越成為一種普遍現(xiàn)象?！昂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)怎么辦？”、“孩子不用功讀書(shū)怎么辦？”、“孩子小學(xué)很愛(ài)學(xué)習(xí)，升學(xué)后慢慢開(kāi)始厭學(xué)了怎么辦？”諸如此類(lèi)的問(wèn)題整天困擾著中國(guó)的父母?jìng)?。在不少家長(zhǎng)眼里，厭學(xué)就是孩子未來(lái)的絕癥，是一個(gè)家庭希望的滅絕，在他們看來(lái)，如果孩子厭學(xué)，未來(lái)將一片灰暗。于是，厭學(xué)被像病一樣地開(kāi)始治療，無(wú)法對(duì)厭學(xué)免疫的孩子自然就成了病人。孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校，嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。孩子為什么厭學(xué)？原因有很多：一、動(dòng)機(jī)缺失學(xué)習(xí)生活被貪玩好動(dòng)主宰，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲，需要被動(dòng)地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是無(wú)動(dòng)機(jī)；認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，讀書(shū)無(wú)大用，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)消極甚至錯(cuò)誤，這是負(fù)動(dòng)機(jī)。沒(méi)有動(dòng)機(jī)就沒(méi)有動(dòng)力。二、興趣轉(zhuǎn)移對(duì)于新鮮事物的好奇心是孩子的天性。處于成長(zhǎng)中的青少年，興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移?？葱≌f(shuō)、打游戲、上網(wǎng)、早戀甚至黃色書(shū)刊，當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類(lèi)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。三、缺乏信心一些孩子曾經(jīng)努力過(guò)，但仍然常常失敗，很少甚至沒(méi)有體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。一次次的失敗，讓他們認(rèn)為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而主動(dòng)地放棄了努力，這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。四、情感遷移孩子的情感容易延伸與發(fā)散，當(dāng)由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿時(shí)，不聽(tīng)他講的課以致對(duì)該課程的情況是普遍易見(jiàn)的。五、家庭變故家庭變故，父母離異，情感孤獨(dú)，缺乏溫暖，這些缺失的情感很難用學(xué)習(xí)這件辛苦的事來(lái)尋求補(bǔ)償。于是當(dāng)孩子通過(guò)其他渠道獲得了心理滿足后，厭學(xué)也就自然發(fā)生了。心理疲勞“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”的真味被過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓塌。六、心理疲勞導(dǎo)致厭倦而厭學(xué)，對(duì)孩子而言這是他們緩解壓力的一種途徑。學(xué)習(xí)像沉重的大山，年少的孩子怎能承得住苦海無(wú)邊的酸楚。七、過(guò)高期望盼子成才是父母再合理不過(guò)的期望，但當(dāng)這份心過(guò)于急切、過(guò)于不切實(shí)際，父母卻全然不知時(shí)，逆反心理也就這樣產(chǎn)生了。面對(duì)父母采取的不正當(dāng)措施，孩子最可能的想法就是“反正達(dá)不到要求，索性就放棄了?！眳拰W(xué)情緒的產(chǎn)生，除了孩子自身，家長(zhǎng)、學(xué)校及老師都有著不可推卸的責(zé)任。小來(lái)想說(shuō)的是不要把厭學(xué)當(dāng)成孩子的病，人生的1/5是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的，有點(diǎn)厭倦情緒實(shí)屬正常。孩子討厭自己不喜歡的東西也是正常的生理、心理反應(yīng)，我們真正要思考的是，如果學(xué)習(xí)是必須做的事情，怎么讓它更有趣些。孩子厭學(xué)的危害：輕者，厭學(xué)的孩子對(duì)上學(xué)不感興趣，但迫于家庭或外界壓力又不得不走進(jìn)學(xué)校。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下，人也會(huì)變得煩躁不安，多思多慮，容易發(fā)怒，注意力不能集中，甚至看什么都不順眼，對(duì)自己和別人都感到厭煩，每天如生活在水深火熱之中。重者，當(dāng)覺(jué)得自己無(wú)論如何再也學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，當(dāng)他覺(jué)得上學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種折磨的時(shí)候，他就可能會(huì)從心底產(chǎn)生對(duì)上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭惡情緒，最終可能會(huì)選擇退學(xué)、離家出走等極端行為。對(duì)于孩子的厭學(xué)問(wèn)題家長(zhǎng)一定要給予重視，輔導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的情緒，曾經(jīng)我家孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的行為，為了幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，我了解了很多應(yīng)付孩子厭學(xué)的方法，其中在“德瑞姆網(wǎng)?！敝胁檎业降摹?兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的教育輔導(dǎo)”課程，讓我印象最深刻，讓我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的方法，現(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)特別棒，成績(jī)總是名列前茅。推薦家長(zhǎng)們也去德瑞姆網(wǎng)校搜索這個(gè)視頻課程看看。看完相信會(huì)有意想不到的收獲。
宜木構(gòu)思家具
婁底市勵(lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)婁底市教育局審批備案的正規(guī)民辦公助學(xué)校。成立于2009年，是一所經(jīng)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)審批和大力扶持的全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，面向全國(guó)招收叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、離家出走、親情淡薄等不良問(wèn)題的學(xué)生，入校后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理健康咨詢、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化；行為習(xí)慣矯正與養(yǎng)成等系統(tǒng)的教育訓(xùn)練，并且仍然是九年義務(wù)教育階段的一個(gè)特殊部分，幫助完成現(xiàn)行中小學(xué)無(wú)法完成的義務(wù)教育任務(wù)。 辦學(xué)多年來(lái)，學(xué)校本著高起點(diǎn)創(chuàng)辦、高質(zhì)量管理、高水平發(fā)展的辦學(xué)理念，已經(jīng)完成了對(duì)數(shù)千名來(lái)自全國(guó)各地的“問(wèn)題青少年”的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校根據(jù)青少年認(rèn)知特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)為孩子們量身定做了一套適合青春期孩子在較短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變的特色教育模式，即首創(chuàng)的“三三制”教育模式，讓孩子們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；交給孩子開(kāi)啟未來(lái)人生之門(mén)的“三把金鑰匙”，讓形式內(nèi)化為心靈的震撼，形成強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)興趣；使他們補(bǔ)償學(xué)習(xí)性、社會(huì)性不足，找回自信和自尊，達(dá)成社會(huì)適應(yīng)、親情適應(yīng)和職業(yè)適應(yīng)，昂首挺胸、滿懷自信地重回學(xué)校，走向社會(huì)。 學(xué)校將對(duì)每一位前來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的分析定位，遵循“三學(xué)會(huì)”“三教育”“三養(yǎng)成”的教學(xué)理念，“三學(xué)會(huì)”即“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；“三教育”即“賞識(shí)教育、勵(lì)志教育、感恩教育”；“三養(yǎng)成”即“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉?！钡霓k學(xué)宗旨，歡迎廣大家長(zhǎng)、學(xué)生朋友前來(lái)我校實(shí)地考察和進(jìn)入學(xué)習(xí)。一、招生要求1、9歲－18歲的青少年學(xué)生2、沒(méi)有遺傳病和傳染病3、沒(méi)有嚴(yán)重的精神和心理疾病4、18歲及以上根據(jù)具體情況決定二、入學(xué)流程1、家長(zhǎng)來(lái)?？疾?，了解學(xué)校情況；2、填寫(xiě)學(xué)生家庭基本情況登記表（監(jiān)護(hù)人簽名）；3、簽定入學(xué)合同；（需帶身份證或戶口簿復(fù)印件1份）4、交納相關(guān)資料與學(xué)費(fèi)；5、新生報(bào)到，正式入學(xué)。三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)月：22800元十二個(gè)月：36800元以上費(fèi)用包含了教育費(fèi)、生活費(fèi)、服裝費(fèi)、住宿費(fèi)、日常用品費(fèi)、學(xué)習(xí)用品費(fèi)、戶外拓展費(fèi)、家長(zhǎng)培訓(xùn)費(fèi)用等。湖南省婁底市教育局、民政局備案批證的正規(guī)青少年特訓(xùn)學(xué)校 ！ 湖南省辦校規(guī)模最大、資質(zhì)最全、效果最好、報(bào)道最多的正規(guī)青少年特訓(xùn)學(xué)校 ！ 中國(guó)第一所心理輔導(dǎo)與咨詢項(xiàng)目最齊全的特訓(xùn)學(xué)校 全國(guó)心理咨詢熱線： （何主任）
那份噯隻許伱甡
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法：1. 首先要尊重孩子。尊重他的興趣，他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有興趣。況且每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，家長(zhǎng)和老師們不妨以欣賞的眼光來(lái)看孩子，只要孩子有興趣、有能力學(xué)，都值得鼓勵(lì)。2. 做個(gè)好學(xué)的榜樣。孩子大部分的行為，都是經(jīng)由模仿和學(xué)習(xí)而來(lái)的，如果家長(zhǎng)隨時(shí)都在學(xué)新知識(shí)，保持高度的好奇心，孩子便會(huì)加以模仿，對(duì)新事物也產(chǎn)生興趣。3、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。4 、建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母?jìng)兛蓮南铝袔追矫鎭?lái)培養(yǎng)孩子的自信心：首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過(guò)他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。此外，多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。5. 改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。讓孩子有豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子多接觸不同的玩具、事物、朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽(tīng)、多動(dòng)、多問(wèn)、多說(shuō)。便越能培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
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