sw634365102
1、建立和使用心理檔案的能力。包括收集資料的技能，心理測驗(yàn)的技能，依據(jù)心理檔案對學(xué)生形成初步印象的技能等。
2、分析診斷能力。即能夠?qū)W(xué)生發(fā)展中出現(xiàn)的問題及問題形成的原因、問題的性質(zhì)及嚴(yán)重程度有一個確切的判斷。
3、團(tuán)體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)的能力。團(tuán)體輔導(dǎo)包括班級心理健康教育活動的設(shè)計和實(shí)施、同質(zhì)小組活動的設(shè)計和實(shí)施等。個別輔導(dǎo)包括建立良好關(guān)系，制定和實(shí)施心理輔導(dǎo)方案的技能。
4、溝通合作的能力。心理教師應(yīng)該具備良好的與人合作的能力。善于溝通協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部之間、以及學(xué)校、家庭和社會之間各種教育力量，形成學(xué)生心理發(fā)展的社會支持系統(tǒng)。
5、研究能力。學(xué)校心理健康教育和學(xué)校其他學(xué)科相比較是一門新興學(xué)科，但它是一項科學(xué)性和專業(yè)性極強(qiáng)的工作，特別要求心理教師具備研究能力，要善于通過研究解決發(fā)展中的困難與問題，把握學(xué)校心理健康教育的特點(diǎn)及規(guī)律，促進(jìn)該項工作的科學(xué)化和規(guī)范化。
6、自我調(diào)控能力。心理教師的自我調(diào)控能力尤為重要。這是因?yàn)椋菏紫?，學(xué)生心理素質(zhì)的變化遠(yuǎn)沒有知識增加那樣快，工作不可能在短時間內(nèi)產(chǎn)生效果，不容易得到別人的認(rèn)可，容易產(chǎn)生心理失衡；其次，心理健康教育需要全員的參與和支持，心理教師在爭取別人配合時可能遇到別人不理解不給予支持的情況，容易產(chǎn)生受挫感。
擴(kuò)展資料：
心理輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。在當(dāng)今社會，這些生機(jī)勃勃、體質(zhì)強(qiáng)健的青少年，面對的卻是單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)活動；激烈緊張的考試競爭、觀念不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?、?jié)奏快速的生活流程，以及人際關(guān)系中的種種矛盾沖突，這些都有可能造成青少年的心理壓力和心理失衡。
以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，這是心理輔導(dǎo)邁向成功的第一步。 END 聆聽是心理輔導(dǎo)中最重要的技術(shù)在傳統(tǒng)的思想教育過程中，一般都是老師講學(xué)生聽；或老師講得多聽得少，學(xué)生聽得多講少。
這樣的話，學(xué)生心里只把你當(dāng)作老師而不是傾訴的對象，就不會表達(dá)出自己真實(shí)想法。同時，心理輔導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生解決問題，首先要了解學(xué)生情況，這就需要教師去耐心聽。
米帥峰峰
心理咨詢師想要入行的話，首先我們就應(yīng)該了解這個行業(yè)需要掌握的一些知識技能，就是自己關(guān)于心理方面的一些學(xué)習(xí)，還有心理咨詢方面的一些認(rèn)知。
大花的大呆地
1、初始訪談初始訪談是每一個入門咨詢師需要掌握的基本技能，如何在來訪者的第一面展現(xiàn)您的專業(yè)性，我們應(yīng)該從穿戴衣著、行為舉止、什么話該說什么話不該說，會碰到哪些問題，碰到不同的問題，我們應(yīng)該如何去反應(yīng)，等等。如果在第一次見面，來訪者無法信任您，您有再多的技能，都是無計可施了。2、傾聽與發(fā)問在心理咨詢的過程中，所謂傾聽對方的談話，是用耳朵聽還是用心來聽呢？咨詢師不僅僅是聽聽而已，還要借助言語的引導(dǎo)，身體反應(yīng)等非語言的呈現(xiàn)，用心去聽出對方所講述的事實(shí)、所體驗(yàn)的情感、所持有的價值觀等。發(fā)問是咨詢過程非常重要的技術(shù)，一方面可以讓咨詢師更深入了解來訪者，另外一方面可以給來訪者自己自助反省。假如碰到以下情形，咨詢師應(yīng)該如何做呢，不愿意說話的人、兜圈子不正面回答的人、說了很多很多都云里霧里的人。3、共情共情(empathy)，也稱為神入、同理心，共情又譯作同感、同理心、投情等。咨詢師借助求助者的言行，深入對方內(nèi)心去體驗(yàn)他的情感、思維；咨詢師借助于知識和經(jīng)驗(yàn)，把握求助者的體驗(yàn)與他的經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更好地理解問題的實(shí)質(zhì)；咨詢師運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對方，以影響對方并取得反饋。
麥麥咔咔
我認(rèn)為一名合格優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教師必須具備心理咨詢師所有素質(zhì)和技能。眾所周知，隨著國民經(jīng)濟(jì)水平提高，國人的消費(fèi)觀念也從溫飽這些物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向了精神層面，他們追求精神上的富足與健康。所以心理咨詢師，心理教師這些行業(yè)也出現(xiàn)在了大眾眼前。
心理輔導(dǎo)教師所面對主要群體是學(xué)校學(xué)生，不是那些社會上自我感覺不適去主動尋求幫助的來訪者。所以心理輔導(dǎo)教師是普通教師和心理咨詢師的結(jié)合體。
他們不僅僅需要掌握教育學(xué)的相關(guān)知識還要掌握心理學(xué)相關(guān)知識。
首先他們必須了解不同階段學(xué)生處于心理發(fā)展的那些階段，這樣才能對他們這個階段有可能遇到的問題做到預(yù)知和解決。
其次他們要具備一名心理咨詢師基本素質(zhì)，如來訪者中心，共情，保密，等。特別是做學(xué)生工作，孩子自尊心強(qiáng)，甚至有問題會羞澀，不好意思尋求幫助。所以這就要求心理輔導(dǎo)教師具有細(xì)致入微的觀察能力和與學(xué)生能平穩(wěn)交流溝通能力。這樣才能讓孩子敞開心扉，將自己托付給你。
還有就是，作為一名心理工作者，自身技術(shù)肯定是要過硬。不能只局限于某一流派如人本，精神分析，行為主義，機(jī)能主義，格式塔等。我們要各方面涉獵，汲取不同流派優(yōu)點(diǎn)，取百家之所長，在工作中對其融會貫通。僅有這些是不夠的，還要多積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)社會上熱門有效療法，如沙盤，積木，繪畫，催眠等。
心理輔導(dǎo)教師是一份神圣工作，學(xué)生在好好學(xué)習(xí)同時，只有保持心理上健康成長，才能在以后的道路上走更遠(yuǎn)，才能充滿著更多能量。所以要懷著這種信念感，這種責(zé)任感，去把這份工作做好。
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識庫
