我們每一個(gè)人都會(huì)有情緒，也會(huì)產(chǎn)生很多不同的情緒，不管是開心或是難過(guò)，激動(dòng)或是沮喪，高興或是悲傷，都是我們的情緒，情緒也會(huì)因?yàn)榄h(huán)境，人或事物而影響，關(guān)于情緒有著很多的不確定的因素，所以不管是我們成年人，還是幼兒，我們都要懂得如何去管理好自己的情緒，懂得自己的情緒的產(chǎn)生原因以及自己如何的更好的將自己的情緒控制，我們也需要去幫助幼兒的學(xué)生們更好的把他們的情緒進(jìn)行管理，從小就開始培養(yǎng)他們管理情緒的能力，在以后的生活當(dāng)中才能變得更加的沉穩(wěn)和懂事。嬰兒3個(gè)月就會(huì)有生氣的表現(xiàn)，到了2歲的時(shí)候更是容易發(fā)脾氣和生氣。其實(shí)孩子發(fā)脾氣和生氣背后隱藏著成長(zhǎng)的密碼。（1）孩子的自我意識(shí)發(fā)展了。2歲左右的時(shí)候孩子最喜歡說(shuō)“我來(lái)”“不”。執(zhí)拗地要求自己開門、自己吃飯，一本繪本重復(fù)讀幾十遍，如果大人不允許就會(huì)發(fā)脾氣，這時(shí)候孩子已經(jīng)有了自己的主張，他在捍衛(wèi)自己的主張。（2）孩子的語(yǔ)言能力和情緒調(diào)節(jié)能力都還不成熟，不能通過(guò)正常的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。（3）孩子發(fā)脾氣和挑釁有時(shí)候可能是在試探父母的反應(yīng)。（4）孩子的憤怒情緒往往發(fā)生在正在做的事情被阻斷時(shí)，或者愿望不能達(dá)成時(shí)。專家觀點(diǎn)二情緒的問(wèn)題，第一步是接納和共情。有的時(shí)候孩子和父母哭鬧要買一個(gè)玩具，他不僅僅是要這樣?xùn)|西本身，有的時(shí)候也是孩子在強(qiáng)調(diào)自己的一個(gè)主張，孩子希望達(dá)到自己的愿望和目的。當(dāng)孩子對(duì)父母沒(méi)有安全感的時(shí)候，這種哭鬧行為可能常常會(huì)發(fā)生，所以，家長(zhǎng)需要跟孩子建立起一種彼此信任的關(guān)系，不要故意去否定孩子的要求。專家觀點(diǎn)三在良好的家庭教育中，家長(zhǎng)的第一步是要去學(xué)會(huì)接納、理解、尊重孩子的情緒。隨著孩子的成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。那么，樹立規(guī)則意識(shí)，不僅要告訴孩子什么可以做，什么不可以做，更要跟孩子探討，這樣做的原因，以及不同的選擇引發(fā)的不同結(jié)果。正所謂，沒(méi)有絕對(duì)的自由，遵守規(guī)矩才能更好地?fù)碛凶杂?。專家觀點(diǎn)四哭是孩子的語(yǔ)言，是孩子正常的表達(dá)，孩子通過(guò)哭鬧表達(dá)自己的訴求。所以不能簡(jiǎn)單地把哭鬧與壞行為劃等號(hào)。但是不顧場(chǎng)合，不計(jì)后果的哭鬧還是需要家長(zhǎng)給予引導(dǎo)和教育的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他恰當(dāng)?shù)厝ケ磉_(dá)他的負(fù)性情緒，如果負(fù)性情緒沒(méi)有出口，不利于孩子的心理健康。家長(zhǎng)要幫助孩子找到一種疏解自己情緒的辦法，在不開心的時(shí)候，孩子能夠通過(guò)一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐緩桨涯切┎挥淇靹?chuàng)造性地表達(dá)出來(lái)。專家觀點(diǎn)五情商，是一個(gè)人覺(jué)察、理解和控制情緒的能力。情商不是通過(guò)別人講道理可以學(xué)會(huì)的，更無(wú)法短期突擊掌握。情商是在一個(gè)人年幼的時(shí)候，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母用恰當(dāng)?shù)姆绞?，在生活的點(diǎn)滴里，給予他接納和恰當(dāng)?shù)膶?duì)待。父母怎么去對(duì)待孩子的每一次情緒，日后孩子就會(huì)怎么去對(duì)待自己的情緒，孩子會(huì)把父母情緒調(diào)節(jié)的方式，內(nèi)化成自己的情商。專家觀點(diǎn)六親子間的溝通很重要，如何更好地與孩子溝通是家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的。首先家長(zhǎng)可以跟孩子做分享，比如問(wèn)題分享，情緒分享。家長(zhǎng)主動(dòng)分享自己的親身經(jīng)歷時(shí)，孩子通過(guò)觀察模仿很容易和家長(zhǎng)展開深入的溝通。還有一種方法就是親子閱讀。親子閱讀時(shí)，除了可以開展認(rèn)知方面的討論，情緒對(duì)話也很重要。每個(gè)家長(zhǎng)都特別渴望把自己一生的經(jīng)驗(yàn)所得一股腦兒都給孩子，但事實(shí)上，如果沒(méi)有一個(gè)具體形象的材料去依托時(shí)，家長(zhǎng)眼里那些有用的道理對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常空洞和難以理解的。很多圖畫書中的內(nèi)容是可以做這個(gè)載體的。專家觀點(diǎn)七認(rèn)知重建，可以讓我們用另外一個(gè)視角來(lái)看待世界和生活，它能讓我們的思維更加多元，讓我們的情緒更加穩(wěn)定，生活變得更加美好。在認(rèn)知重建的過(guò)程中，也特別能激發(fā)我們創(chuàng)造力和想象力的。學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題與困境是我們一生的課題。