心理咨詢師一般會(huì)問(wèn)些什么
拿一杯鐵
游釣1000
在答辯前不是會(huì)寫(xiě)咨詢師自我成長(zhǎng)報(bào)告和案例分析嚒。首先花幾分鐘闡述自己的成長(zhǎng)報(bào)告和案例分析，注意不要整個(gè)背下來(lái)。接著考官會(huì)針對(duì)你的成長(zhǎng)經(jīng)歷和案例提問(wèn)，問(wèn)題每個(gè)人都不一樣，沒(méi)有具體的套路。我當(dāng)時(shí)被問(wèn)的問(wèn)題是：1.如果你現(xiàn)在遇到和你當(dāng)初一樣問(wèn)題的學(xué)生，你會(huì)怎樣處理2。我的成正經(jīng)歷中提到了“幻聽(tīng)”，考官要求我解釋其概念3。我的案例是一例一般心理問(wèn)題，考官要求我解釋什么是一般心理問(wèn)題，如何診斷4。我的案例運(yùn)用了焦慮量表，考官要求解釋分?jǐn)?shù)含義5。還問(wèn)了我除了在大學(xué)里學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有參加過(guò)其他方面的培訓(xùn)，因?yàn)槲矣性卺t(yī)院見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷，又問(wèn)了那段時(shí)間我接觸過(guò)什么案例，及那段經(jīng)歷給了我什么幫助
水金之幻
一、封閉型提問(wèn)盡量不要連用提問(wèn)可以分為“封閉型提問(wèn)”（closed?question）和“開(kāi)放型提問(wèn)”（open-ended?question）。封閉型的提問(wèn)，對(duì)方只要用類(lèi)似“是”或“不是”這樣的詞就可以回答。開(kāi)放型提問(wèn)則無(wú)法用一個(gè)詞來(lái)加以回答。譬如問(wèn)：“你早飯吃了嗎？”這就是封閉型提問(wèn)，因?yàn)橹灰谩俺粤恕被颉皼](méi)吃”就能回答了。假如問(wèn)：“你早飯吃的是什么？”那就是開(kāi)放型提問(wèn)，因?yàn)樵诨卮鸬臅r(shí)候，往往可以說(shuō)上好幾句話。在心理咨詢的時(shí)候，通常的規(guī)則是，剛剛開(kāi)始交談的時(shí)候，可以先問(wèn)一些封閉型的問(wèn)題，然后逐漸過(guò)渡到用開(kāi)放型的問(wèn)題。這樣有助于形成比較自然的交談氣氛。當(dāng)然，封閉型的提問(wèn)不能接連著用得太多，尤其當(dāng)交談的開(kāi)始階段已經(jīng)過(guò)去時(shí)。假如封閉型提問(wèn)接連用了三四次，很容易導(dǎo)致來(lái)訪者形成一種對(duì)話格式：就等著咨詢師提問(wèn)，然后他（她）來(lái)回答，而且這種回答是不展開(kāi)的，只是用一個(gè)詞來(lái)應(yīng)答，這很不利于心理咨詢要求讓來(lái)訪者“打開(kāi)自己”的追求目標(biāo)。而且，過(guò)多的封閉型提問(wèn)還容易導(dǎo)致來(lái)訪者產(chǎn)生責(zé)任轉(zhuǎn)移的心理，他（她）總是被動(dòng)地等著咨詢師提問(wèn)，等著咨詢師來(lái)幫助解決問(wèn)題。這非常不利于咨詢效果，事實(shí)上也往往很容易引起來(lái)訪者的阻抗情緒。
二、開(kāi)放型提問(wèn)盡量不要用“為什么”問(wèn)“為什么”是典型的開(kāi)放型提問(wèn)。但是，在心理咨詢過(guò)程中對(duì)著來(lái)訪者問(wèn)“為什么”，特別容易形成一種暗示，似乎咨詢師在責(zé)備來(lái)訪者的行為、想法和情緒，這很容易導(dǎo)致逆反心理。并且，許多來(lái)訪者來(lái)嘗試心理咨詢，本來(lái)就想弄清一些為什么，咨詢師還要對(duì)著他（她）問(wèn)“為什么”，這就很容易導(dǎo)致來(lái)訪者煩躁。那么，應(yīng)該怎樣問(wèn)才比較合適呢？有兩種方法可以代替問(wèn)“為什么”。一種方法是問(wèn)原因。譬如，來(lái)訪者說(shuō)：“我不想去學(xué)校?！弊稍儙焼?wèn)：“你說(shuō)你不想去學(xué)校，可以說(shuō)說(shuō)原因嗎？”另外還有一種方法等于問(wèn)了“為什么”（確實(shí)，問(wèn)“為什么”，來(lái)訪者回復(fù)的可能性最無(wú)限制），但又可以避免問(wèn)“為什么”的一些負(fù)面效果，那就是將來(lái)訪者的話重復(fù)一遍，結(jié)尾語(yǔ)音用升調(diào)：“你說(shuō)你不想去學(xué)校？”當(dāng)然，有人曾經(jīng)懷疑，萬(wàn)一咨詢師這么問(wèn)，來(lái)訪者回答“是的，我就是不想去學(xué)校”那又怎么辦。要知道，來(lái)訪者假如這樣回答的話，你即使問(wèn)“為什么”，或者問(wèn)“原因”，他（她）多半也是不會(huì)說(shuō)的。而如果咨詢師重復(fù)來(lái)訪者的話，而且用升調(diào)結(jié)尾，可以表示咨詢師是在關(guān)注他（她），傾聽(tīng)他（她），同感他（她），也體現(xiàn)了咨詢師的一種素養(yǎng)。相比較而言，用這樣的方式來(lái)代替問(wèn)“為什么”，產(chǎn)生積極效果的可能性最高。三、善于運(yùn)用積極暗示的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)在心理咨詢的過(guò)程中，有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師會(huì)非常注意運(yùn)用暗示技巧，提問(wèn)過(guò)程也是如此。咨詢師在提問(wèn)的時(shí)候，應(yīng)努力帶著來(lái)訪者進(jìn)入一種積極心態(tài)的假設(shè)中。譬如來(lái)訪者在陳述情況時(shí)提到了自己的外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。咨詢師不應(yīng)問(wèn)：“你自己認(rèn)為是什么原因?qū)е履阃庹Z(yǔ)成績(jī)這么差呢？”而應(yīng)問(wèn)：“你自己認(rèn)為是什么原因?qū)е履阍谕庹Z(yǔ)上不能獲得理想的成績(jī)呢？”假如來(lái)訪者提到自己在人多的場(chǎng)合就不敢說(shuō)話，咨詢師不應(yīng)問(wèn)：“你是從什么時(shí)候開(kāi)始一到人多的地方就不敢講話呢？”而應(yīng)問(wèn)：“你是從什么時(shí)候開(kāi)始，一到人多的地方就不能自如表達(dá)呢？”兩種提問(wèn)，意思一模一樣，但是提問(wèn)者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)一下子就反映得清清楚楚?！袄硐氲某煽?jī)”、“自如的表達(dá)”，相比較“成績(jī)差”、“不敢說(shuō)話”，對(duì)人影響效果的區(qū)別相當(dāng)明顯。前者是指出了一種模式、一種目標(biāo)，容易引起來(lái)訪者形成一些積極的內(nèi)心體驗(yàn)，后者只是聚焦了問(wèn)題所在，定格了來(lái)訪者的缺陷。心理咨詢就是要幫助來(lái)訪者明確進(jìn)取目標(biāo)，而且一個(gè)人看著目標(biāo)，遠(yuǎn)比看著缺陷更加容易改變自身。四、避免判斷性提問(wèn)，善用比較性提問(wèn)判斷性提問(wèn)往往用的是一個(gè)判斷性陳述句，然后再加上一個(gè)無(wú)疑而問(wèn)的句尾。譬如：“你爸爸媽媽是關(guān)心你，你這樣發(fā)脾氣應(yīng)該嗎”，“這種想法是錯(cuò)誤的，我認(rèn)為應(yīng)該……你說(shuō)是不是”。這樣的咨詢問(wèn)話很難取得良好的效果，因?yàn)槠渲械牡览韥?lái)訪者多半都是懂的，根本無(wú)法觸動(dòng)來(lái)訪者的原有意識(shí)，也就無(wú)法使其發(fā)生真正的改變。有一個(gè)情緒很激動(dòng)的初中男生來(lái)到心理咨詢室，陳述自己非常恨自己的妹妹，簡(jiǎn)直想要?dú)⒘怂Ｐ睦碜稍儙熂偃缯f(shuō)：“作為一個(gè)哥哥，不管怎么說(shuō)，都應(yīng)該努力設(shè)法和妹妹搞好關(guān)系的呀，你說(shuō)是不是呢？”這句話非常有道理，但是在心理咨詢的時(shí)候這么說(shuō)，效果只能是零。實(shí)際上那位心理咨詢師不是用判斷性提問(wèn)，而是用比較性提問(wèn)，慢慢地幫助來(lái)訪者逐漸看清了自己。他在咨詢過(guò)程中用了如下這些提問(wèn)：“你說(shuō)你恨你妹妹。恨一個(gè)人和不喜歡一個(gè)人，你覺(jué)得有區(qū)別嗎？”“恨一個(gè)人和恨一個(gè)人所做的事情，你覺(jué)得有區(qū)別嗎？”“你說(shuō)你其實(shí)是不喜歡你妹妹和你待在一起，那么有沒(méi)有什么時(shí)候你也是喜歡妹妹和你在一起的呢？”最終，那個(gè)男生的情緒慢慢地平息了下來(lái)。他心服口服地意識(shí)到，其實(shí)自己不是恨妹妹，只是有時(shí)候不喜歡妹妹。他雖然有時(shí)候不喜歡妹妹和他待在一起，但是其實(shí)也有很多時(shí)候還是很喜歡妹妹在自己身邊的。心理咨詢師的說(shuō)話確實(shí)和普通教育者的說(shuō)話有些不一樣。五、要根據(jù)不同的需要，采用不同類(lèi)型的提問(wèn)
在心理咨詢的過(guò)程中，一般咨詢師不會(huì)為提問(wèn)而提問(wèn)，提問(wèn)都是有目的的。咨詢心理學(xué)界也概括了一些提問(wèn)的分類(lèi)，咨詢師通常用得比較多的有如下五類(lèi)。1.例外型提問(wèn)（exception?question）。來(lái)訪者假如說(shuō)，爸爸不好，爸爸對(duì)他很兇。咨詢師在表示聽(tīng)清楚了這個(gè)陳述之后，多半會(huì)就這個(gè)話題再反過(guò)去提問(wèn)：“你說(shuō)爸爸不好，爸爸很兇，這令你很難過(guò)。另外，我還想問(wèn)一下，那么有沒(méi)有你覺(jué)得爸爸好的時(shí)候？有沒(méi)有爸爸能夠和你好好說(shuō)說(shuō)話的時(shí)候？”這種例外型的提問(wèn)有助于來(lái)訪者從原來(lái)深陷的角度轉(zhuǎn)移至一個(gè)比較全面的角度來(lái)看清現(xiàn)象，同時(shí)也有助于咨詢師能夠更加全面地看清來(lái)訪者的問(wèn)題及其相關(guān)因素。2.預(yù)想型提問(wèn)（preconception?question）。假如來(lái)訪者表現(xiàn)有消極的思維反應(yīng)習(xí)慣，“糟了糟了”、“完了完了”、“都是我不好”，或者遇事總習(xí)慣于作消極假設(shè)，“假如考不好怎么辦呢”，“我肯定不行的”，這時(shí)候，咨詢師就常常會(huì)用一些預(yù)想型提問(wèn)，把來(lái)訪者原來(lái)消極的先期假設(shè)換成積極的先期假設(shè)，引導(dǎo)來(lái)訪者去體驗(yàn)一種全新的積極的感受，以便來(lái)訪者意識(shí)到自己的思維習(xí)慣需要調(diào)整。咨詢師會(huì)引導(dǎo)著提問(wèn)：“假如你面臨著考試，腦子里經(jīng)常想著的是‘我肯定能考好’，‘我肯定能考出自己最理想的成績(jī)’，感覺(jué)會(huì)怎樣？試試看，仔細(xì)體會(huì)一下。感覺(jué)是不是有點(diǎn)不一樣了？”相比較來(lái)訪者原來(lái)習(xí)慣性想著“考不好怎么辦”或“完了完了，肯定不行”時(shí)的狀態(tài)，這時(shí)候咨詢師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者的呼吸變得深沉了，脊背顯得挺直了許多，整張臉也顯得有些上揚(yáng)了。有時(shí)候，需要弄清楚某件事情與來(lái)訪者目前狀況的關(guān)系，咨詢師也會(huì)就那件事情用預(yù)想型問(wèn)題來(lái)提問(wèn)：“假如你通過(guò)了那場(chǎng)考試，今天的情況會(huì)怎么樣呢？區(qū)別在哪里呢？”有可能那場(chǎng)考試其實(shí)與來(lái)訪者的問(wèn)題關(guān)系不大，也可能那場(chǎng)考試確實(shí)有影響。這樣就能幫助來(lái)訪者和咨詢師都弄明白，接下去是否要聚焦在那場(chǎng)考試上。3.奇跡型提問(wèn)（miracle?question）。假如來(lái)訪者有什么顧慮，或者咨詢師特別想啟動(dòng)來(lái)訪者的大膽想象，特別是針對(duì)青少年來(lái)訪者，有些咨詢師尤其是女性咨詢師很喜歡用這種提問(wèn)，“假如有奇跡會(huì)發(fā)生，你希望這個(gè)奇跡是什么”，“假如有一個(gè)仙女能夠滿足你三個(gè)愿望，你會(huì)提出哪三個(gè)愿望呢”。有的咨詢師甚至為了更加容易產(chǎn)生效果，努力讓來(lái)訪者比較容易地進(jìn)入面對(duì)此類(lèi)提問(wèn)所需要的想象，居然會(huì)在咨詢場(chǎng)所備有“仙女”、“阿拉丁神燈”、或者“寶葫蘆”等道具，在提問(wèn)的時(shí)候，像模像樣地舉在來(lái)訪者跟前，盡量讓假設(shè)做到極致。4.打分提問(wèn)（scaling?question）。就是請(qǐng)來(lái)訪者就自身的負(fù)性癥狀用分值（通常是0~10）的方式來(lái)評(píng)估描述。咨詢師通常會(huì)這樣問(wèn)來(lái)訪者：“假如你說(shuō)的緊張焦慮用0到10來(lái)打分，現(xiàn)在，就是此刻，你會(huì)打多少分？”通常，這種打分評(píng)估請(qǐng)來(lái)訪者描述的是即時(shí)的感覺(jué)，即在心理咨詢的此時(shí)此刻的感覺(jué)。打分提問(wèn)一般用在咨詢開(kāi)始的時(shí)候。在咨詢快要結(jié)束的時(shí)候，通常還會(huì)請(qǐng)來(lái)訪者用打分的方式對(duì)自己的即時(shí)感覺(jué)再作一次評(píng)估，以衡量咨詢的效果。假如咨詢開(kāi)始的時(shí)候打的是8分，將要結(jié)束的時(shí)候來(lái)訪者打出來(lái)的是2分，咨詢師就會(huì)對(duì)此作一個(gè)聚焦，指出甚至分析一下來(lái)訪者的變化和進(jìn)步，以使來(lái)訪者（包括咨詢師本人）對(duì)心理咨詢抱有信心，也有助于增進(jìn)咨訪關(guān)系。5.轉(zhuǎn)換型提問(wèn)（different?question）。例外型提問(wèn)是就一個(gè)“點(diǎn)”的相反性質(zhì)的提問(wèn)。如果來(lái)訪者陳述“爸爸不好”，咨詢師會(huì)提問(wèn)“爸爸有沒(méi)有好的方面”。轉(zhuǎn)換型提問(wèn)是就“點(diǎn)”之間的轉(zhuǎn)移來(lái)提問(wèn)，咨詢師不談“爸爸”了，而是提問(wèn)“那么你媽媽呢？”或者，也可以轉(zhuǎn)移到來(lái)訪者自身：“那么，你覺(jué)得自己對(duì)爸爸的態(tài)度是怎樣的？”轉(zhuǎn)換型提問(wèn)是在心理咨詢的過(guò)程中用得比較多的一種提問(wèn)類(lèi)型。當(dāng)咨詢師就某一個(gè)“點(diǎn)”的問(wèn)題感到暫時(shí)無(wú)法取得什么進(jìn)展的時(shí)候，就會(huì)先移開(kāi)一下，在相關(guān)的其他“點(diǎn)”上進(jìn)行聚焦，以推進(jìn)整個(gè)咨詢過(guò)程。
快樂(lè)的森蝶
心理咨詢師論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題： 第一、論文答辯時(shí)，聲音小，5分鐘左右的自我陳述內(nèi)容提煉的不夠。陳述要自然，不要象背書(shū)一樣，語(yǔ)速適中，不要太快或太慢。 第二、論文中的心理測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)自己不清楚 第三、如果老師問(wèn)到論文是否是自己做的，如果是自己做的，就說(shuō)是的。如果不是自己做的，可以說(shuō)和老師一起做的?；蛘哒f(shuō)觀摩了專(zhuān)業(yè)人員的咨詢過(guò)程。（注意的原則是：對(duì)答辯老師要尊重，不要和老師去爭(zhēng)辯什么，表現(xiàn)的謙虛一些，要不卑不亢。如老師對(duì)你的論文提出了疑問(wèn)點(diǎn)，最好也不要與老師爭(zhēng)辯，在后面也可表示感謝老師的指導(dǎo)，如果可以直十分肯定的確認(rèn)自己回答的是對(duì)的，也可以堅(jiān)持，但要注意語(yǔ)氣，注意尊重答辯老師要 第四、情緒過(guò)于焦慮或者非常不自信。這點(diǎn)非常重要 第五、不懂裝懂，答非所問(wèn)。(我個(gè)人覺(jué)得此時(shí)的答題技巧：遇到不會(huì)的問(wèn)題，可把問(wèn)題重復(fù)一下，和老師再確定一下問(wèn)題，一般情況下，老師會(huì)多少會(huì)有點(diǎn)提示。具體的要依當(dāng)時(shí)的情況來(lái)處理） 第六、一定要對(duì)自己所寫(xiě)的論文熟悉。特別是在論文中所用的療法、原理、診斷標(biāo)準(zhǔn)等一定要清楚。總之與案例相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)必須熟悉和掌握 第七，如發(fā)現(xiàn)自己之前把提交的論文中有嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，可以在答辯時(shí)進(jìn)行糾正?？杀硎鰹楫?dāng)時(shí)論文交的急，或之前比較粗心寫(xiě)錯(cuò)了，現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了。 答辯程序： 1、進(jìn)入答辯現(xiàn)場(chǎng)后先簡(jiǎn)單和答辯老師打個(gè)招呼和作簡(jiǎn)短的自我介紹 例：各位老師好，我叫XXX，很高興能來(lái)參加這次答辯． 2、之后答辯老師讓你簡(jiǎn)述一下你的論文，你再簡(jiǎn)述論文的主要內(nèi)容，時(shí)間5分鐘左右為宜。注意：是答辯老師讓你簡(jiǎn)述后你再說(shuō)，不要像背書(shū)一樣，要表述的自然，語(yǔ)速不要太快。 2、評(píng)審委員提問(wèn)，答辯人進(jìn)行口頭答辯，時(shí)間約15-20分鐘左右 3、答辯人退場(chǎng)，（最好表示一下感謝后再退場(chǎng)，以體現(xiàn)出較高的素質(zhì)） 答辯的考核目的： 考查考生綜合運(yùn)用心理咨詢的相關(guān)理論和技能解決求助者問(wèn)題的綜合能力和是否具有良好的心理質(zhì)素、應(yīng)辨能力和表達(dá)能力。其中主要包括（★為重點(diǎn)考查部分）： 文章答辯部分 1、報(bào)告陳述時(shí)是否簡(jiǎn)練、流利、完整，考核口頭表達(dá)能力和總結(jié)能力★ 2、在個(gè)人成長(zhǎng)的報(bào)告中要避免在陳述時(shí)變成個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹，盡量用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，避免使用大眾化的媒體語(yǔ)言。因?yàn)檫@是針對(duì)心理咨詢師考試的論文答辯?！铩饕槍?duì)個(gè)人分析報(bào)告 3、對(duì)案例報(bào)告中涉及的基本理論是否掌握★——主要針對(duì)案例報(bào)告 4、對(duì)涉及的理論分析、診斷、測(cè)驗(yàn)、咨詢等問(wèn)題的回答是否正確★——主要針對(duì)案例報(bào)告 5、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問(wèn)題的自我分析，是否正確？如何看待和處理？★——主要針對(duì)個(gè)人分析報(bào)告 6、回答問(wèn)題時(shí)的邏輯思維能力、應(yīng)辯能力和心理素質(zhì)★ 論文答辯要點(diǎn)總結(jié) 對(duì)文章內(nèi)容的熟悉； 對(duì)涉及到的相關(guān)理論的精通； 掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí) 著裝及儀表適當(dāng)； 情緒上要放松自信； 尊重專(zhuān)家，不要搶話。 注：以上的這些僅供大家參考，具體的答辯情況要依當(dāng)時(shí)的具體的情況來(lái)定，也可以按照考生自己的思路來(lái)答也可以。祝大家答辯順利，取得好成績(jī)。 以往答辯時(shí)問(wèn)過(guò)的相關(guān)問(wèn)題？(僅供參考，答辯時(shí)主要還是根據(jù)個(gè)人提交的內(nèi)容隨意提問(wèn)) 1、現(xiàn)場(chǎng)模擬一下咨詢過(guò)程？ 2.、為什么對(duì)求助者的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展做這樣的分析，理論依據(jù)和實(shí)踐的依據(jù)是什么？ 3、初步診斷、確定診斷的依據(jù)是什么？鑒別診斷的依據(jù)是什么？咨詢師與來(lái)訪者的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)分別是什么？ 4、為什么確立這樣的咨詢目標(biāo)？短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)在咨詢過(guò)程中是如何實(shí)現(xiàn)的？ 5.、咨詢過(guò)程中為什么采用某個(gè)或某些療法和技術(shù)？具體是如何使用的？ 6、咨詢過(guò)程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問(wèn)題時(shí)你是如何處理的？ 7、中國(guó)人大多數(shù)不愿意做心理咨詢，認(rèn)為跟看病一樣似的，對(duì)此你怎么看？ 8、有人認(rèn)為咨詢師是萬(wàn)能的，有人認(rèn)為是無(wú)用的，這樣的人來(lái)咨詢你怎么辦？ 9、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)咨詢是否接診？ 10、一個(gè)40多歲的人總懷疑周?chē)蟹派渚€，來(lái)咨詢你怎么處理？ 11、思想工作與心理咨詢工作的區(qū)別？ 12、心理咨詢師與政工干部的區(qū)別？ 13、你咨詢時(shí)，發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有傷害過(guò)他人時(shí)，怎么做？ 14、心理咨詢的現(xiàn)狀，以及你的看法 15、你認(rèn)為心理咨詢師的素質(zhì)、原則是什么？ 16、心理學(xué)的各種流派的觀點(diǎn)分別是什么？各代表人物是什么？ 17、在醫(yī)療工作中，怎么把心理咨詢工作融入進(jìn)去？ 18、結(jié)合你的個(gè)人分析，對(duì)你的人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中重要事件、重要體驗(yàn)對(duì)你從業(yè)的影響和你的應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)？ 19、如果個(gè)人成長(zhǎng)中寫(xiě)過(guò)負(fù)性情緒，就有可以問(wèn)到，你是怎么看待和處理的？ 心理咨詢師論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題 [篇2] 心理咨詢師職業(yè)資格論文答辯的考查重點(diǎn)首要有兩個(gè)：一是從考生的個(gè)性特點(diǎn)以及工作經(jīng)歷，是否具備今后從事心理咨詢工作的素質(zhì)；二是對(duì)心理咨詢師培訓(xùn)教材上的基本知識(shí)是否掌握，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)心理咨詢相關(guān)的知識(shí)(包括咨詢技術(shù)以及個(gè)人成長(zhǎng))，答辯時(shí)間15~20分鐘此中5分鐘個(gè)人陳述，簡(jiǎn)要報(bào)告兩篇論文的內(nèi)容；10~15分鐘，由專(zhuān)業(yè)人士針對(duì)論文以及考生個(gè)人環(huán)境進(jìn)行提問(wèn)。 一、基本注意事項(xiàng) 1、定時(shí)提前到場(chǎng)(按答辯時(shí)間提前1小時(shí)到場(chǎng))； 2、務(wù)必帶好準(zhǔn)考證、身份證，可帶論文參加答辯； 3、衣著整潔，談吐自然，自我放松； 4、個(gè)人陳述時(shí)間不要太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單總結(jié)即可，不要長(zhǎng)篇大論的念論文； 5、當(dāng)場(chǎng)傾聽(tīng)教員的提問(wèn)以及提示，不要因?yàn)榫o張著急搶答，以致所答非所問(wèn)； 6、當(dāng)場(chǎng)準(zhǔn)備、回答相關(guān)的問(wèn)題。 二、答辯常見(jiàn)問(wèn)題 (一)案例方面： 診斷 1、一般心理問(wèn)題以及嚴(yán)重心理問(wèn)題的區(qū)別依據(jù)是什么?(時(shí)間、社會(huì)功效受損程度以及泛化) 2、來(lái)訪者焦慮/抑郁的癥狀體現(xiàn)是什么?(注意是癥狀，不是產(chǎn)生焦慮或抑郁的原因) 3、案例中采用什么方法對(duì)一般心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢？過(guò)程與步驟要熟悉，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是什么（與其它咨詢方法相比） 4、抑郁癥/焦慮癥，嚴(yán)重心理問(wèn)題一般不要進(jìn)行診斷與治療，可以轉(zhuǎn)診。對(duì)主考官謙虛的說(shuō)明 5、來(lái)訪者有明顯的抑郁癥狀應(yīng)如何處置?(轉(zhuǎn)診，醫(yī)院就診服藥的環(huán)境下，可協(xié)助咨詢) 6、心理量表在診斷中起什么作用?你是如何應(yīng)用的？說(shuō)明量表的作用，關(guān)鍵數(shù)字 咨詢 1、在案例中，你與來(lái)訪者是如何成立咨詢關(guān)系的? 2、在案例中，焦慮等級(jí)是如何設(shè)定的? 3、系統(tǒng)脫敏的原理是什么? 4、合理情緒療法的幾個(gè)階段是什么? 5、舉例申明，你在案例中是怎樣使用合理情緒療法的? 6、如何使用放松技術(shù)幫助來(lái)訪者緩解焦慮? 7、舉例模擬一段咨詢(來(lái)訪者的不合理信念是什么，你是怎樣用合理情緒療法與來(lái)訪者質(zhì)疑的?) 評(píng)估 1、咨詢結(jié)束時(shí)，來(lái)訪者的癥狀與最初相比，有怎樣的`改善? 2、是否進(jìn)行回訪，回訪的反饋怎樣? (二)心理咨詢基礎(chǔ)知識(shí)方面： 1、心理咨詢有那幾個(gè)首要流派?代表人物是誰(shuí)? 2、心理咨詢的定義？ (三)個(gè)人成長(zhǎng)及工作方面： 1、你參加過(guò)哪些心理咨詢相關(guān)的學(xué)習(xí)? 2、將來(lái)是否打算從事心理咨詢工作，打算從事哪方面的咨詢(婚姻、親子等)? 3、你的年齡、性格、經(jīng)歷，是否合適從事該人群的心理咨詢工作? 4、你的工作對(duì)象首要有哪些心理問(wèn)題(學(xué)生、給不住院病人看病的病人、官兵等)? 5、心理咨詢以及思想政治教誨的區(qū)別是什么(對(duì)軍隊(duì)、監(jiān)獄以及政工考生等)? 6、個(gè)人成長(zhǎng)中，有什么重要事件，促使你希望成為一名心理咨詢師? 7、怎樣處理咨詢過(guò)程中呈現(xiàn)的移情以及反移情問(wèn)題? 要像準(zhǔn)備筆試一樣當(dāng)真地準(zhǔn)備答辯，答辯前把論文中涉及的診斷方法步驟、鑒別診斷、量表、咨詢方法，仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍！抄下來(lái)帶到候考室，熟記最好！ 答辯的依據(jù)是你提供的論文，與學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本知識(shí)。 個(gè)人成長(zhǎng)：一般提問(wèn)一個(gè)或者兩個(gè)問(wèn)題 咨詢一般提問(wèn)2---5個(gè)問(wèn)題 時(shí)間一般10分鐘，依據(jù)問(wèn)題回答，不要與答辯老師爭(zhēng)執(zhí)，注意委婉回答技巧。 2015-11-22整理 心理咨詢師論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題 [篇3] 1、答辯要注意完整性，從進(jìn)場(chǎng)到出場(chǎng)能夠看出學(xué)員的整體素質(zhì)，所以進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)都要鞠躬問(wèn)好道謝。 2、答辯要做到真誠(chéng)，語(yǔ)速不要過(guò)快，聽(tīng)完問(wèn)題再回答。 3、概念性問(wèn)題：幻覺(jué)、妄想、自知力 4、來(lái)訪者問(wèn)題是否泛化？請(qǐng)說(shuō)明。 5、您的案例是自己的嗎？SCL-90見(jiàn)過(guò)嗎？ 6、心理學(xué)有哪些流派？你參加過(guò)哪些培訓(xùn)學(xué)習(xí)？ 7、是否考過(guò)三級(jí)？何時(shí)考的？——注意這是一道測(cè)謊題，請(qǐng)結(jié)合自己的個(gè)人分析報(bào)告回答。 8、打架是初中生常見(jiàn)現(xiàn)象為何來(lái)訪者出現(xiàn)恐懼焦慮癥狀？——一例學(xué)?？謶职Y的心理咨詢案例報(bào)告。恐怖癥和恐懼癥有區(qū)別嗎？ 9、恐懼和焦慮的區(qū)別是？ 10、求助者焦慮抑郁哪個(gè)更多些？ 11、求助者焦慮表現(xiàn)是？ 12、焦慮和焦慮性神經(jīng)癥的區(qū)別？ 13、系統(tǒng)脫敏法等級(jí)如何建立？放松訓(xùn)練您用的是哪種？怎樣證明等級(jí)建立合理？怎樣證明焦慮緩解？ 14、認(rèn)知療法的核心：自動(dòng)化思維，什么是自動(dòng)化思維？ 15、沖擊療法的適用對(duì)象？注意事項(xiàng)？ 16、介紹一下陽(yáng)性強(qiáng)化法使用方法？ 17、ABC療法和貝克雷米認(rèn)知療法的區(qū)別？ 心理咨詢師論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題 [篇4] 心理咨詢師論文答辯的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)總結(jié) 第一部分 答辯者的心態(tài) 一、怕遇到強(qiáng)者 1、專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)不夠，心虛。 2、案例并非自己所做，心虛，怕問(wèn)到疼處，不知如何回答。 3、心理應(yīng)變能力不強(qiáng)，言語(yǔ)善辯能力不強(qiáng)，難自圓其說(shuō)。 4、對(duì)答辯信心不足。 二、怕被追問(wèn) 1、論文缺乏真實(shí)性，主觀描述過(guò)多。 2、對(duì)個(gè)案中的癥狀認(rèn)識(shí)不清。 3、對(duì)所選用的咨詢和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。 4、對(duì)量表的使用依據(jù)不足。 5、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)中的事例難自圓其說(shuō)。 三、怕被揭穿 1、個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程缺乏社會(huì)的支持。 2、個(gè)案不是自己親自經(jīng)歷的，論文顯得單調(diào)泛味，禁不起推敲。 3、案例分析不全面，或切入點(diǎn)不對(duì)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。 4、對(duì)引用的理論觀點(diǎn)了解的不深。 四、怕失敗 1、怕考試。 2、怕成為“萬(wàn)一”。 3、僥幸和依賴心理。 第二部分 答辯者常出現(xiàn)的問(wèn)題 1、一進(jìn)場(chǎng)就發(fā)慌，身不由己。 2、理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，怕被盤(pán)問(wèn)。 3、運(yùn)用的咨詢方法不能給予清晰地解釋。 4、對(duì)專(zhuān)家的質(zhì)疑不能給予說(shuō)明。 5、語(yǔ)無(wú)倫次，不善言辭。 6、強(qiáng)詞奪理，不服專(zhuān)家的評(píng)估。 第三部分 答辯專(zhuān)家的心態(tài) 1、否定的心態(tài)，看你的應(yīng)變能力。 2、對(duì)你的成就不予承認(rèn)，看你的誠(chéng)意。 3、懷疑你案例的真實(shí)性，看你是否能自圓其說(shuō)。 4、懷疑你的真實(shí)學(xué)歷。 5、懷疑你從事心理咨詢工作的經(jīng)歷。 6、懷疑你從事心理咨詢工作的能力。 第四部分 個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告部分 一、個(gè)人成長(zhǎng)的事例是否真實(shí)？ 如實(shí)回答。自圓其說(shuō)。對(duì)專(zhuān)家指出的問(wèn)題虛心接受。不要強(qiáng)詞奪理。 二、個(gè)人成長(zhǎng)與從事的心理咨詢工作之間是否有的必然關(guān)系？ 1、著重放在自己內(nèi)心深處的感應(yīng)，社會(huì)的反映和支持上。 2、自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不泛咨詢的事情發(fā)生，并從中感悟到心理咨詢工 作的高尚。 3、自己現(xiàn)在的能力有限，所以需要繼續(xù)深造，向?qū)＜覀冋?qǐng)教。 三、成長(zhǎng)中的事例是否可以說(shuō)明你已經(jīng)在心理素質(zhì)上具備了從事心理咨詢工作的條件？ 1、強(qiáng)調(diào)自己有很強(qiáng)的愿望，很愿意通過(guò)心理咨詢的方式幫助他人，同時(shí)也 幫助自己。 2、強(qiáng)調(diào)自己的人格特征，具備從事心理咨詢工作的基本條件。 3、強(qiáng)調(diào)自己已探索了多年，有信心在專(zhuān)家進(jìn)一步的指引下，真正從事這一 職業(yè)。 四、在幫助他人的事例中，你是否運(yùn)用了心理咨詢技術(shù)？ 1、注意不要強(qiáng)調(diào)自己在刻意使用什么方法，只是根據(jù)案例的需要嘗試著使 用某種方法。 2、強(qiáng)調(diào)自己在心理咨詢過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，如擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、共情等，也承認(rèn)自己 的漏洞。 3、強(qiáng)調(diào)自己在心理咨詢師的指導(dǎo)下開(kāi)始使用某種咨詢技術(shù)。 五、單位證明的單位的基本情況如何？ 1、必須提前了解單位證明的單位情況，包括主要負(fù)責(zé)人、主要從事的業(yè)務(wù)、 自己的角色及工作范圍。 2、如果自己的案例分析與這一單位的工作性質(zhì)有出路，一定要會(huì)善變和善 辯，能自圓其說(shuō)。 3、如在咨詢公司工作，一定要說(shuō)在配合心理咨詢師或督導(dǎo)搞咨詢。 六、你平時(shí)是如何從事心理咨詢工作的？ 1、強(qiáng)調(diào)自己只是做心理健康輔導(dǎo)工作，而且是兼職工作。 2、有時(shí)是在心理咨詢師指導(dǎo)下做過(guò)幾例心理咨詢。 3、注意自己的角色，只是咨詢員或心理輔導(dǎo)員，不要以心理咨詢師自居。 七、心理咨詢工作的收費(fèi)問(wèn)題？ 1、以前的工作屬于探索階段，沒(méi)有收費(fèi)，做咨詢員后，是協(xié)助心理咨詢師 做初步診斷工作，由咨詢師收費(fèi)。以后有能力從事心理咨詢職業(yè)后會(huì)收費(fèi)。 2、學(xué)校咨詢，學(xué)生是免費(fèi)的。 八、心理測(cè)驗(yàn)的運(yùn)用問(wèn)題？ L、如果在分析報(bào)告中顯示有使用心理測(cè)驗(yàn)，那是在征求的求助者的同意和 心理咨詢師或督導(dǎo)的認(rèn)可下進(jìn)行的，千萬(wàn)不要說(shuō)是自己確定并獨(dú)立操作完成的。 2、測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)只是說(shuō)明來(lái)訪者的癥狀可能性，并非最后結(jié)論。 九、如果順利考上心理咨詢師，你準(zhǔn)備怎么做？ 1、如果考上也只是說(shuō)我剛剛邁進(jìn)這一職業(yè)的門(mén)檻，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。 2、尋找適合自己能力所及的咨詢?nèi)后w或課題。 3、永遠(yuǎn)做專(zhuān)家們的學(xué)生。 十、你原來(lái)的工作與心理咨詢工作不太相符，你準(zhǔn)備怎么做？ 1、因?yàn)橛信d趣才進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 2、心理學(xué)的知識(shí)與原來(lái)的工作存在著關(guān)系，可以幫助自己更成熟。 3、希望能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，幫助身邊的朋友，不斷完善自己的咨詢能力。 十一、何時(shí)何地做的艾克森個(gè)性測(cè)驗(yàn)？ 1、在培訓(xùn)過(guò)程中做的，測(cè)驗(yàn)結(jié)果是老師提供的。。 2、委托什么機(jī)構(gòu)做的，測(cè)驗(yàn)結(jié)果是某機(jī)構(gòu)提供的。 3、自己根據(jù)量表程序自測(cè)的（但要能解釋清楚測(cè)量的程序） 第五部分 個(gè)案分析報(bào)告部分 一、案例的真實(shí)性？ 試探性提問(wèn)！ 1、如實(shí)回答是否真實(shí)。 2、可能存在主觀的描述。 3、在分析過(guò)程中，存在不成熟的地方，請(qǐng)專(zhuān)家們指正。 二、案例癥狀診斷的可靠性？ 關(guān)鍵性問(wèn)題！ 1、來(lái)訪者的自我陳述、咨詢員的觀察、必要的測(cè)量。 2、如實(shí)回答診斷的由來(lái)，自己診斷或在心理咨詢師督導(dǎo)下診斷的。 3、可靠性是依據(jù) 三、咨詢方法選用的依據(jù)性？ 1、個(gè)案癥狀的需要。 2、癥狀的主要潛在點(diǎn)。 3、容易進(jìn)入咨詢狀態(tài)。 4、咨詢效果的支持。 四、心理測(cè)量的需要性？ 1、并非對(duì)所有來(lái)訪者都做心理測(cè)量，心理測(cè)量的目的是對(duì)所診斷的癥狀的 再確定提供更可靠的參考依據(jù)。 2、心理測(cè)量是在督導(dǎo)的認(rèn)可和指導(dǎo)下進(jìn)行的。 五、對(duì)咨詢方法的深度理解情況？ 1、對(duì)個(gè)案的咨詢方法必須給予足夠理由的說(shuō)明。 2、對(duì)所使用的咨詢方法必須有清晰地了解和解釋。 3、對(duì)其理論的創(chuàng)始人、基本步驟、咨詢效果等能闡述出來(lái)。 第六部分 答辯的應(yīng)急措施 一、當(dāng)你的論文被專(zhuān)家否定時(shí)。 1、不要急于辯解，虛心傾聽(tīng)專(zhuān)家的評(píng)論。 2、在專(zhuān)家評(píng)論時(shí)，不時(shí)點(diǎn)頭接受。 3、注意被否定的部分，自己能否給予說(shuō)明，以期得到專(zhuān)家的理解和認(rèn)可。 4、承認(rèn)自己的失誤，希望專(zhuān)家給予指正。 二、當(dāng)你案例的人物、情節(jié)被質(zhì)疑時(shí)。 1、如是事實(shí)應(yīng)該承認(rèn)。 2、如有主觀臆造應(yīng)該承認(rèn)。 3、承認(rèn)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，愿意接受專(zhuān)家的指正。 4、如人物情節(jié)是真的，但寫(xiě)出來(lái)的東西令他人費(fèi)解，要承認(rèn)自己的不足。 三、當(dāng)你所選用的心理測(cè)量被否定時(shí)。 1、在社會(huì)上從事心理咨詢工作的，切忌不要隨便使用心理測(cè)量量表。 2、承認(rèn)自己在診斷過(guò)程中的不成熟，希望通過(guò)量表加以確認(rèn)。 3、或強(qiáng)調(diào)是在督導(dǎo)下進(jìn)行的（但必須確有其事、其人） 4、確認(rèn)量表對(duì)自己的診斷的幫助。 四、當(dāng)你的職業(yè)被質(zhì)疑時(shí)。 你可能正從事其他的行業(yè)，如會(huì)計(jì)、律師、工商管理等職業(yè)，現(xiàn)在卻要考心理咨詢師，專(zhuān)家會(huì)提出質(zhì)疑。 1、興趣 2、對(duì)現(xiàn)職業(yè)的幫助 3、對(duì)自己的幫助 4、曾對(duì)他人有過(guò)幫助 5、希望未來(lái)能使用 五、當(dāng)你對(duì)所選用的咨詢方法不熟悉時(shí)。 1、承認(rèn)自己的不成熟。 2、承認(rèn)自己選用咨詢方法的失誤。 3、強(qiáng)調(diào)自己正在探索嘗試這一工作，希望專(zhuān)家多給予指導(dǎo)。 4、自己會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷提高的。 六、當(dāng)你難以回答兩種咨詢方法時(shí)。 1、現(xiàn)在常用的是認(rèn)知、人本主義、行為、精神分析等。 2、做為初學(xué)者易混合一種以上的方法，如認(rèn)知與行為、認(rèn)知與精神分析等。 3、提前將這幾種常用的方法之間的可比性進(jìn)行總結(jié)。 4、如已失誤，要虛心接受。
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