鞍山開山姆大叔幼小銜接機(jī)構(gòu)掙錢嗎？掙錢的幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個教育階段過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關(guān)注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由于幼小銜接不當(dāng)所致。在中國，很大一部分是4個老人，加上父母兩人帶一個孩子，這就導(dǎo)致了一代“小皇帝”的誕生?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。切莫急于求成注重幼兒可接受性明山區(qū)某小學(xué)一年級王老師說，近年來有不少剛上一年級小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，其主要原因就是幼小銜接沒做好。因?yàn)橛變簣@和小學(xué)有著諸多不同。幼兒園以游戲?yàn)橹?，注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時間較長，沒有許多的規(guī)章制度制約著他們，而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，孩子大多通過例題來學(xué)習(xí)知識，知識的遷移能力需要很強(qiáng)，一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范等》，時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了。據(jù)調(diào)查了解，一些幼兒園在幼兒將要入學(xué)的前半年開始做銜接工作，帶幼兒去參觀小學(xué)，請小學(xué)生到幼兒園介紹情況等，這些做法是非常必要的，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。市心理咨詢師協(xié)會秘書長、市中心醫(yī)院心理門診心理治療師何彥霞說，有些家長或老師在幼小銜接過程中急于求成，忽視了幼兒的可接受性，致使幼兒在生理、心理各方面壓力突然加大，難以適應(yīng)，不但教育效果不好，而且還使幼兒對小學(xué)和未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感和不安全感。