精神科醫(yī)生精神科醫(yī)生，是指經(jīng)過(guò)規(guī)范化的醫(yī)學(xué)教育，畢業(yè)后又在醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受精神病學(xué)?？频挠?xùn)練、培養(yǎng)，專門(mén)從事各類精神障礙診斷、治療及預(yù)防、康復(fù)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。我國(guó)的精神科醫(yī)生多數(shù)在精神?？漆t(yī)院或精神病防治所（站、中心）工作。心理健康問(wèn)題已引起社會(huì)各界的關(guān)注和重視，為提升心理健康服務(wù)能力，越來(lái)越多的綜合醫(yī)院開(kāi)設(shè)精神科或者精神科下的二級(jí)專科“臨床心理科”或“心身醫(yī)學(xué)科”、“醫(yī)學(xué)心理科”等。另外還有一些私人開(kāi)業(yè)。一般而言，精神科醫(yī)生有診斷權(quán)、處方權(quán)，需要具備藥物治療、物理治療和心理治療的知識(shí)和技能，而并不像有些人認(rèn)為的那樣——“精神科醫(yī)生只會(huì)診斷和開(kāi)藥”。如果經(jīng)過(guò)精神科醫(yī)生評(píng)估，心理問(wèn)題達(dá)到了醫(yī)學(xué)診斷，一般不再建議進(jìn)行單一心理咨詢，應(yīng)選擇在門(mén)診或住院條件下接受藥物治療、物理治療和心理治療。心理治療師國(guó)家為了加強(qiáng)精神衛(wèi)生人力資源隊(duì)伍的規(guī)范化建設(shè)，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員中增加了一個(gè)新的職業(yè)類別，叫做“心理治療師”。從事這個(gè)新職業(yè)的人員，主要應(yīng)該是有心理學(xué)教育背景的心理學(xué)工作者。但一方面由于我國(guó)心理學(xué)學(xué)科整體的發(fā)展水平還不夠高，另一方面由于醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的接納度較低，心理學(xué)工作者很少進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作。所以，目前報(bào)考人員的學(xué)歷教育背景規(guī)定為醫(yī)學(xué)和心理學(xué)。迄今為止，大約有6000人獲得了初級(jí)、中級(jí)心理治療師職稱。其中，醫(yī)學(xué)背景的人員（如醫(yī)師、藥劑師、護(hù)師、技師）占大多數(shù)。若原先無(wú)醫(yī)師資格的醫(yī)務(wù)人員或心理學(xué)人員獲得了心理治療師職稱，是沒(méi)有診斷權(quán)和處方權(quán)的，需在醫(yī)師指導(dǎo)下從事心理治療工作。在個(gè)別國(guó)家（如德國(guó)），心理治療師的準(zhǔn)入制度非常嚴(yán)格，一旦考取心理治療師執(zhí)業(yè)執(zhí)照就可以直接接診患者，并非只能接受醫(yī)師轉(zhuǎn)診來(lái)的患者或只可以執(zhí)行醫(yī)師的治療醫(yī)囑。心理醫(yī)生“心理醫(yī)生”是中國(guó)文化語(yǔ)境下通俗說(shuō)法，主要是群眾用來(lái)指稱從事心理健康服務(wù)工作的醫(yī)務(wù)人員、心理學(xué)人員（主要是精神科醫(yī)生、心理治療師），以及既不是醫(yī)學(xué)也不是心理學(xué)科班出身的心理咨詢師。其實(shí)在我國(guó)的職業(yè)分類中并沒(méi)有這個(gè)分類。嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，醫(yī)生職業(yè)的門(mén)檻非常高，需經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的教育培訓(xùn)和嚴(yán)格的國(guó)家準(zhǔn)入制度選拔才能取得“執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格”。所以，“醫(yī)生”稱謂不可以隨便擴(kuò)大使用。但有趣的是，部分精神科醫(yī)生也傾向于稱自己為心理醫(yī)生，主要由于社會(huì)上對(duì)“精神障礙”有誤解，患者有病恥感，大家忌諱說(shuō)“去看精神科醫(yī)生”。而有些非醫(yī)學(xué)背景人員，也迎合了大眾對(duì)心理健康服務(wù)領(lǐng)域的不了解或誤解，以及利用醫(yī)生職業(yè)的聲譽(yù)和地位，自稱為“心理醫(yī)生”。這樣做其實(shí)是有害的，應(yīng)該予以糾正。我國(guó)目前注冊(cè)精神科醫(yī)生僅萬(wàn)人，心理治療師約6000人，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家和世界平均水平，無(wú)法滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的心理健康需求。心理咨詢師雖然多達(dá)百萬(wàn)，可以作為有效的補(bǔ)充，但其中多數(shù)人并不以此為業(yè)，學(xué)術(shù)技術(shù)背景復(fù)雜、水平參差不齊，服務(wù)能力有待繼續(xù)提高?？上驳氖?，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到心理健康服務(wù)人力資源隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)的重要性，正在針對(duì)相關(guān)從業(yè)人員及其從業(yè)行為建立規(guī)范和行業(yè)監(jiān)管機(jī)制。