自信是一個人對自身的充分的認識和評估，是一種良好的心理品質(zhì)，也是一個人克服困難、自強不息、最終取得成功的內(nèi)在動力。趙焓羽，國內(nèi)頂級的演講口才專家，親子關系專家，來說口才首席導師，國家二級心理咨詢師，國際青少年素質(zhì)教育專家，全國校長絕對成交大師班創(chuàng)始人，《父母覺醒》課程研發(fā)人，北京大學、鄭州大學特邀客座教授，美國加利福尼亞大學素質(zhì)研究院會員，博思特《愛的力量》課程研發(fā)人，北京天地人和教育集團特邀導師，博思特天子驕子系列課程首席導師，北京博思特青少年國際教育總裁，俏口來語言培訓學校創(chuàng)始人。博思特天之驕子領袖演說特訓營，它不是一般的旅游夏令營，也不是提分營，更不是戶外拓展營，它是唯一一個個性化教育的心靈營，是唯一一個集專業(yè)導師為主教的訓練營,同時也是一個一對一挖掘問題的訓練營.它已經(jīng)改變了無數(shù)青少年的未來,幫助個體發(fā)現(xiàn)自己的潛能,打造孩子的內(nèi)驅(qū)原動力。 目前大多數(shù)家長只重視培養(yǎng)幼兒的智力素質(zhì)，卻忽略了幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使許多幼兒表現(xiàn)得膽小、懦弱、缺乏自信心。因此培養(yǎng)幼兒的自信心，使他們充滿自信地走向未來，成為新時期高素質(zhì)的人才，是幼兒教師面臨的重要問題和任務。 今天，趙焓羽導師給大家?guī)砗唵稳襟E，來培養(yǎng)孩子的自信心。 趙焓羽導師說，人在滿足了生理需求后，人性中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識。就其精神而言，每個幼小的生命仿佛都是為賞識而來到人間的。著名教育家陶行知先生也曾指出，教育孩子的全部奧秘就是在于相信孩子和解放孩子。近來有學者把這句話概括為賞識和信任孩子。教師的言行對幼兒自信心的樹立有很大的影響。教師的微笑、點頭、撫摸等都是給予幼兒的信任和支持。幼兒也會在老師信任的目光下、支持的話語中，重新樹立起自信。所以要懂得對孩子進行賞識和信任，樹立其自信心。 第二步是，注重實踐，因材施教，激發(fā)其自信心。自信心是在實踐中培養(yǎng)起來的，因此幼兒無論在家或在幼兒園，我們都應該為其創(chuàng)設一些自我鍛煉的機會，做一些力所能及的事。平時，要多給孩子一些展示自己的機會。 第三步是體驗成功，表揚鼓勵，增強其自信心。成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強幼兒的學習動機，激發(fā)幼兒再嘗試的欲望。因此我們應幫助孩子獲得能力，使孩子實現(xiàn)成功的愿望。