123老吃客
專業(yè)的心理咨詢師的工作主要包括以下內(nèi)容:從來(lái)訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來(lái)訪者的心理問(wèn)題、心理障礙的資料;對(duì)來(lái)訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評(píng)估,概括心理和生理測(cè)查;根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果,在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有精神障礙或軀體疾病時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)往其他??啤?(具備以下條件之一者)(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。(2)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷,經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。(3)具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷,經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。 (具備以下條件之一者)(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。(2) 具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位,經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。(3)取得心理咨詢師三級(jí)職業(yè)資格證書,連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年,經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。(4) 具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書,連續(xù)從事心理咨詢工作滿3 年。 (具備以下條件之一者)(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位或副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,經(jīng)心理咨詢師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書,且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3 年。(2)具有碩士學(xué)位,取得心理咨詢師二級(jí)職業(yè)資格證書,連續(xù)從事心理咨詢工作滿3 年,經(jīng)心理咨詢師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
萱萱小寶
16personalities競(jìng)選者人格合適的工作如下ESTJ:行政主管ESTJ的前四位功能是Te-Si-Ne-Fi。Te是管理能力、統(tǒng)籌能力、控場(chǎng)能力,Si是重復(fù)機(jī)械工作、注重細(xì)枝末節(jié)、規(guī)則至上主義。一個(gè)擅長(zhǎng)監(jiān)管、能處理好瑣碎細(xì)事又循規(guī)蹈矩的人,最適合的職業(yè)便是行政主管。Te-Si模式意味著“細(xì)節(jié)監(jiān)管”。第一功能Te使得ESTJ的職業(yè)生涯擁有廣泛的涉獵,理、工、商各大領(lǐng)域皆可;第二功能Si作為Te的補(bǔ)充,很好地為Te搭建出的框架“填肉”,讓ESTJ的工作思維更加飽滿,滴水不露。ESTJ在行政主管崗位上能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。說(shuō)白了,ESTJ最大的愛(ài)好就是“管人”,只要讓ESTJ在管理層、擁有監(jiān)督別人的權(quán)限,他們就很滿足。ESTJ的管理方式雖不近人情,但卻能讓團(tuán)隊(duì)良性運(yùn)轉(zhuǎn),所以ESTJ一直都被職場(chǎng)主流價(jià)值觀所認(rèn)可。ESFJ:公務(wù)員ESFJ的前四位功能是Fe-Si-Ne-Ti。Fe是社群連結(jié)、服務(wù)奉獻(xiàn),Si是細(xì)致、世俗,一個(gè)擅長(zhǎng)與他人連結(jié)情感又遵從世俗的人,在中國(guó)社會(huì),最適合的崗位一定是公務(wù)員這種帶有社會(huì)服務(wù)性質(zhì)的工作。Fe-Si模式象征著“為人民服務(wù)”。第一功能Fe讓ESFJ在圈子里很能吃得開(kāi),收獲良好的人緣,具有一定的號(hào)召力;第二功能Si使得ESFJ向往傳統(tǒng)、穩(wěn)定的世俗生活,體制內(nèi)也歡迎ESFJ這樣能聊一些市井話題的人。ESFJ是16型人格里最熱心腸的人格,一天不助人為樂(lè)就難受,這樣的人格一定要在一個(gè)奉獻(xiàn)型的崗位上,做一名人民公仆最能讓ESFJ自洽。ISTJ:會(huì)計(jì)師ISTJ的前四位功能是Si-Te-Fi-Ne。Si是嚴(yán)謹(jǐn)、機(jī)械重復(fù)工作,Te是統(tǒng)籌能力、全局觀念,一個(gè)擅長(zhǎng)使用Excel與數(shù)據(jù)打交道的人,最適合的行業(yè)為財(cái)會(huì)行業(yè)。Si-Te代表著數(shù)據(jù)處理思維。Si使得ISTJ成為精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)處理機(jī)器,Te為Si補(bǔ)充邏輯思維,讓ISTJ的大腦高效運(yùn)轉(zhuǎn)。可以說(shuō),ISTJ就是為會(huì)計(jì)師這一職位而生的。ISTJ向往穩(wěn)定、一步一個(gè)腳印、平穩(wěn)上升的生活,會(huì)計(jì)師到哪里都不會(huì)失業(yè),主要有人類的地方就有財(cái)會(huì)行業(yè),符合ISTJ對(duì)于安穩(wěn)生活的需求。ISTJ通常給人以細(xì)致、老實(shí)、靠譜、服從的印象,在職場(chǎng)大受歡迎,很有可能是ESTJ最欣賞的下屬。ISFJ:護(hù)士ISFJ的前四位功能是Si-Fe-Ti-Ne。Si代表著細(xì)致、耐心、穩(wěn)定,F(xiàn)e有樂(lè)于助人、為人付出的特質(zhì),這樣細(xì)致認(rèn)真又渴望幫助他人的性格,最適合的崗位是醫(yī)護(hù)工作者。Si-Fe是一種“守護(hù)者”的思維。Si使得ISFJ注重細(xì)枝末節(jié),在工作上表現(xiàn)出極致的細(xì)心,同時(shí)遵守規(guī)章制度;Fe讓ISFJ帶有天使的特質(zhì),能很好地照顧身邊的人。ISFJ希望從付出中收獲人生價(jià)值,且不希望人生有大起大落,向往穩(wěn)定。護(hù)士這一崗位能夠發(fā)揮ISFJ的八維天賦,給予ISFJ安穩(wěn)的生活和被大眾認(rèn)可的社會(huì)地位。ESTP:銷售ESTP的前四位功能是Se-Ti-Fe-Ni。Se是表演天賦、口才、冒險(xiǎn)精神,Ti是邏輯輸出能力,擁有良好口才、善于與人溝通的ESTP,最適合的工作是銷售類。Se-Ti是普適性高的洗腦能力。第一功能Se使ESTP不懼任何場(chǎng)合,面對(duì)任何客戶都能輸出;Ti補(bǔ)充了Se的邏輯,使得ESTP的觀點(diǎn)邏輯合理。ESTP渴望冒險(xiǎn),喜歡體驗(yàn)刺激,每天面對(duì)不同的人讓他們感覺(jué)生命充滿變化。同時(shí),ESTP也善于同時(shí)維系跟多個(gè)客戶的關(guān)系,甚至人越多他們?cè)洁耍@也是銷售崗位需要的重要能力之一。ESFP:演員ESFP的前四位功能是Se-Fi-Te-Ni。Se是表演天賦、鏡頭表現(xiàn)力,F(xiàn)i是挖掘自我情緒,擅長(zhǎng)在鏡頭前表現(xiàn)各種情緒的ESFP,最適合的職業(yè)一定是表演類。Se-Fi是一種沉浸式演繹的能力。第一功能Se的ESFP喜歡現(xiàn)實(shí)世界里的各種體驗(yàn),表現(xiàn)欲超強(qiáng),又喜歡短視頻這類東西,在鏡頭前也有驚為天人的表現(xiàn);Fi使得ESFP擅長(zhǎng)挖掘角色人物內(nèi)心,很好地把握人物心理,各種人物形象都能完美演繹。ESFP不喜歡一成不變的生活,他們渴望每天都有新的變化。演員這個(gè)職業(yè)需要飾演不同類型的角色,能夠滿足ESFP的新鮮感需求。ISTP:工藝師ISTP的前四位功能是Ti-Se-Ni-Fe。Ti是單一領(lǐng)域深度探究,Se是感官捕捉,擅長(zhǎng)操縱機(jī)械、動(dòng)手體驗(yàn)的ISTP,官方定義為工藝師。Ti-Se是一種動(dòng)手構(gòu)架的能力。Ti使ISTP的思維模式沉穩(wěn)有深度,Se作為一個(gè)張揚(yáng)的功能讓ISTP擁有實(shí)操創(chuàng)造力,Ti與Se,是深邃與炫彩的結(jié)合,讓ISTP制作出精湛的工藝品。ISTP骨子里是叛逆的,所以很多ISTP并不適合待在傳統(tǒng)職場(chǎng)里過(guò)上每天上下班的枯燥生活。工藝師這份工作最適合性格內(nèi)向孤僻的ISTP,使他們能夠沉浸在自己的世界里,創(chuàng)造出一個(gè)更驚艷的世界。ISFP:藝術(shù)家ISFP的前四位功能是Fi-Se-Ni-Te。Fi是挖掘自身情感訴求的能力,Se是色彩鑒賞能力、音樂(lè)感知能力等感官能力,因此,ISFP被定義為藝術(shù)家。Fi-Se是沉浸式的感官體驗(yàn)式創(chuàng)作。第一功能Fi使得ISFP情緒細(xì)膩,能感受到生活里的“美”,并擅長(zhǎng)讓生活變得更“美”;Se配合上Fi,便讓ISFP擅長(zhǎng)通過(guò)視、聽(tīng)等感官渠道創(chuàng)作生活中體現(xiàn)“美”的元素,也就是我們所說(shuō)的藝術(shù)。ISFP一生都在追求“美”,這就是他們的核心價(jià)值觀。無(wú)論是畫師還是音樂(lè)家,都符合ISFP的內(nèi)心追求,藝術(shù)是ISFP最好的伙伴。ENTJ:首席執(zhí)行官ENTJ的前四位功能是Te-Ni-Se-Fi。Te象征著權(quán)力、地位,統(tǒng)籌能力、大局觀念,Ni是直覺(jué),某種程度上也意味著果斷,一個(gè)擁有權(quán)勢(shì)又擅作決策的人,適合作為最終決策者引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展,也就是CEO。Te-Ni是一種自信的統(tǒng)籌決斷能力。Te第一功能讓ENTJ擁有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力,Ni作為Te的補(bǔ)充,讓ENTJ不那么冷血和功利,更為公正、平易近人。ENTJ對(duì)權(quán)力的渴望是貫穿終生的。他們的內(nèi)心訴求是大勢(shì)在握,在一個(gè)高位上領(lǐng)導(dǎo)其他人走向更高處,從而獲得滿足感。只有企業(yè)奠基人、企業(yè)執(zhí)行官能滿足ENTJ對(duì)于權(quán)力地位的渴望。ENTP:戰(zhàn)略咨詢ENTP的前四位功能是Ne-Ti-Fe-Si。Ne是發(fā)散性思維、多條腿走路,Ti是單一領(lǐng)域深度探究,一個(gè)擅長(zhǎng)出謀劃策又能在專一領(lǐng)域研究的人,最適合的就是做咨詢行業(yè)。Ne-Ti就是“軍師思維”。第一功能Ne使得ENTP點(diǎn)子源源不斷,擅長(zhǎng)解決和處理棘手的問(wèn)題;第二功能Ti作為Ne的補(bǔ)充,是Ne“變現(xiàn)”的手段。ENTP無(wú)處安放的主意和點(diǎn)子必須要通過(guò)為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)才能得以釋放,戰(zhàn)略咨詢是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)成員間高度配合、頭腦風(fēng)暴的行業(yè),非常適合ENTP從事。INTJ:風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃師擁有INTJ的前四位功能是Ni-Te-Fi-Se。Ni是神秘主義、警惕心理、疏離感,Te是統(tǒng)籌規(guī)劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,一個(gè)擁有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力的人,適合從事風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃。Ni-Te是風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)能力。第一功能Ni使得INTJ擁有高于常人的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),萬(wàn)事都會(huì)提前預(yù)想最壞的結(jié)果;Te使得INTJ擁有出眾的規(guī)劃能力,Ni-Te模式就是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃師的模板。INTJ擁有神棍一般的預(yù)測(cè)能力,又對(duì)獨(dú)立工作的需求較高,風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃師這一崗位能夠滿足INTJ的職場(chǎng)需求。INTP:學(xué)者INTP的前四位功能是Ti-Ne-Si-Fe。Ti是單一領(lǐng)域深入研究,Ne是發(fā)散性思維、好奇心、創(chuàng)作,擁有這些特質(zhì)的INTP最適合搞學(xué)術(shù)研究,做某一個(gè)領(lǐng)域的研究員或?qū)W者。Ti-Ne是學(xué)術(shù)探索思維。第一功能Ti為INTP的學(xué)術(shù)之路打下基礎(chǔ),Ne使得INTP在該領(lǐng)域擁有靈活的思維,展示出更多的創(chuàng)造力。INTP的工作形式一定要是獨(dú)立的,能不和他人合作就不跟他人合作,閉門造車才最好。學(xué)術(shù)研究這條路能使INTP做到真正的專注,不用分心在人際關(guān)系上。ENFJ:教師ENFJ的前四位功能是Fe-Ni-Se-Ti。Fe是助人為樂(lè)、與人聯(lián)絡(luò),Ni是情緒洞察力、語(yǔ)言能力,ENFJ適合在講臺(tái)上教書育人,做一名教師。Fe-Ni是教育者的思維模式。第一功能Fe為ENFJ奠定了關(guān)注身邊人、為人付出的性格基礎(chǔ);第二功能Ni讓ENFJ擅長(zhǎng)宣講,把自己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為有效的語(yǔ)言輸出給他人;而第三功能Se是一種“演講”能力的補(bǔ)充,讓ENFJ可以不怵站在講臺(tái)上面對(duì)大家;Ti則是最基本的學(xué)術(shù)研究力。ENFJ渴望的生活狀態(tài)是和大家在一起,通過(guò)自己的感召力,讓集體變得越來(lái)越好。教師這一職位很好地滿足了ENFJ對(duì)于集體的幻想,也賦予了ENFJ十足的驅(qū)動(dòng)力,讓學(xué)生們?cè)絹?lái)越好。ENFP:企業(yè)培訓(xùn)師ENFP的前四位功能是Ne-Fi-Te-Si。Ne是發(fā)散性思維、多線思維,F(xiàn)i是挖掘個(gè)人情緒,ENFP適合做一名企業(yè)培訓(xùn)師,組織各類培訓(xùn)活動(dòng)。Ne-Fi是一種在休閑狀態(tài)下對(duì)主職進(jìn)行拓展的思維。Ne使ENFP擁有開(kāi)拓的思維,不拘泥于某一單一思維模式;Fi作為深度挖掘情緒的能力,為Ne添加強(qiáng)有力的支撐;Te讓ENFP有統(tǒng)籌全場(chǎng)的能力,可以組織大型培訓(xùn);第四位Si則使得ENFP遵從規(guī)則,一定程度上也可以說(shuō)是Te的補(bǔ)充。ENFP向往氣氛和諧融洽的生活,并且喜歡和人打交道。企業(yè)培訓(xùn)師這一職業(yè)與人來(lái)往多,需要腦洞和創(chuàng)新思維,非常適合ENFP從事。INFJ:心理咨詢師INFJ的前四位功能是Ni-Fe-Ti-Se。Ni是對(duì)人心的洞察,F(xiàn)e是助人為樂(lè)、為他人付出,這樣特質(zhì)的INFJ最適合從事心理咨詢工作。Ni-Fe思維模式是對(duì)人性的分析。第一功能Ni負(fù)責(zé)捕捉抽象信息,確定咨詢者的需求和情緒狀態(tài);第二功能的Fe使INFJ懂得換位思考,設(shè)身處地地為咨詢者解答疑惑;第三功能Ti是INFJ的基礎(chǔ)分析能力,作單線深入分析;Se幫助INFJ連接現(xiàn)實(shí),輸出實(shí)際有效的咨詢方案。INFJ向往的工作狀態(tài)是一種對(duì)生活的掌控感,可以自主決定工作的節(jié)奏,獨(dú)立輸出觀點(diǎn),又可以幫助別人。心理咨詢師這一職位可以讓INFJ收獲人生價(jià)值,又能夠保護(hù)自己,不必暴露在職場(chǎng)中任人魚(yú)肉,是一個(gè)理想的職業(yè)。INFP:小說(shuō)家INFP的前四位功能是Fi-Ne-Si-Te。Fi是自我取悅、自我情緒感知,Ne是發(fā)散性思維、想象力和抽象思維,INFP有著敏感的情緒、豐富的想象力,最適合撰寫小說(shuō),充分發(fā)揮自己的文學(xué)天賦。Fi-Ne是一種脫離現(xiàn)實(shí)的構(gòu)建烏托邦的思維模式。第一功能Fi讓INFP對(duì)于深度情緒的感知高于常人,能夠描繪出細(xì)膩的情感;第二功能Ne是編寫情節(jié)的功能,讓故事跌宕起伏,耐人尋味;第三功能Si是INFP的世俗觀,讓INFP的文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)連結(jié);第四功能Te是INFP的全局觀念,一定程度上協(xié)助Fi-Ne模式撰寫長(zhǎng)篇作品。INFP需要獨(dú)立工作空間、舒緩的工作節(jié)奏,并且他們非常不適合與人打交道。小說(shuō)家這一職業(yè)最能符合INFP的需要,能夠讓他們安然地做白日夢(mèng)。
瑾年涼薄
專業(yè)的心理咨詢師的工作主要包括以下內(nèi)容:從來(lái)訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來(lái)訪者的心理問(wèn)題、心理障礙的資料;對(duì)來(lái)訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評(píng)估,概括心理和生理測(cè)查;根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果,在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有精神障礙或軀體疾病時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)往其他???。心理危機(jī)干預(yù)一個(gè)人遇到沉重的心理創(chuàng)傷和打擊,如理想、目標(biāo)和事業(yè)的喪失、親人的意外死亡、人際關(guān)系的惡化等導(dǎo)致急劇的精神崩潰時(shí)采取的心理咨詢。生活問(wèn)題咨詢包括戀愛(ài)、婚姻、家庭及性問(wèn)題,升學(xué)和就業(yè)的選擇,適應(yīng)不良,學(xué)習(xí)困難,兒童行為不良,人際關(guān)系問(wèn)題,以及酒和藥物依賴等各種心理衛(wèi)生問(wèn)題。身心疾病咨詢?cè)S多軀體疾病,如高血壓、冠心病、腫瘤等,其疾病的發(fā)生,發(fā)展與轉(zhuǎn)歸也均與心理社會(huì)因素有一定關(guān)系,可以及時(shí)進(jìn)行心理咨詢,從而解除心理壓力,以防止軀體疾病加劇。
~~簡(jiǎn)單的幸福~~
心理咨詢師的主要工作內(nèi)容主要為以下3種情形居多:1、兒童的管理教育問(wèn)題 從臨床資料來(lái)看,又分為兩大類型:一種是父母過(guò)分關(guān)注,使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴和自我中心的傾向;另一種是父母為事業(yè)而忽略了對(duì)孩子的正常管理教育,使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)和退縮的行為。兒童的問(wèn)題往往與成人的錯(cuò)誤對(duì)待方式有關(guān)。成人將自己的主觀愿望強(qiáng)加給兒童,造成了他們的困惑或痛苦,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒、自卑、意志力薄弱、學(xué)習(xí)興趣低落,甚至離家出走。當(dāng)今少年性格上的弱點(diǎn)使他們對(duì)環(huán)境適應(yīng)不良,不良社會(huì)力量的引誘使他們誤入歧途,也是他們行為問(wèn)題的原因。2、婚姻家庭問(wèn)題 從心理學(xué)角度看,產(chǎn)生問(wèn)題的原因大致有兩方面:第一是感情紐帶的松弛,第二是婚姻的支柱彼此理解水平和能力的低下。對(duì)于夫妻關(guān)系可以總體上給出一個(gè)原則,這個(gè)原則是:夫妻之間的感情是建立在兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體彼此給予和能夠接納的基礎(chǔ)上。相互的給予是重要的,但如果給予的方式不能被對(duì)方理解和接受,往往會(huì)有相反的結(jié)果出現(xiàn),這說(shuō)明了相互理解,接受容納的重要性。一般生活咨詢中所說(shuō)的互相忍讓顯然是不科學(xué)的,因?yàn)槿套尣荒苓_(dá)到心理上的溝通,忍不下去而爆發(fā)的時(shí)候,那將會(huì)更加難于處理。3、需求與能力的差距 目前社會(huì)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了臨床心理學(xué)自身的發(fā)展。學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀不論是理論方面還是具體治療方法方面都不能適應(yīng)社會(huì)的迫切需求。另外,專業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量也還存在嚴(yán)重問(wèn)題,碩士生、博士生數(shù)量太少,無(wú)法應(yīng)付如此急切和廣泛的需要。
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