ZJ張某某
老實(shí)說，家訪不是老師喜歡的一個(gè)項(xiàng)目，既費(fèi)時(shí)間，又費(fèi)精力，還不一定討好。家長一定要明白這一點(diǎn)才能已很好的態(tài)度對(duì)待家訪。首先，老師家訪一般情況下是為了對(duì)孩子有針對(duì)性的教育解決方案而做準(zhǔn)備。家長看到老師家訪，第一反應(yīng)是孩子是不是在學(xué)校犯錯(cuò)了。當(dāng)然這種擔(dān)心可以理解，但也要從老師關(guān)心孩子、培養(yǎng)孩子健康成長的角度，去理解老師。老師家訪不一定就是去告狀，有時(shí)也是為了了解孩子成長環(huán)境，為今后有針對(duì)性的進(jìn)行教育做好準(zhǔn)備。所以，家長從這個(gè)角度出發(fā)，應(yīng)該配合老師，多與老師溝通，既從老師方面了解孩子在校情況，也配合老師，多介紹孩子在家的基本情況。其次，家長要善于從家訪的老師那里學(xué)習(xí)教育孩子的方法。家訪雖然多為孩子在校表現(xiàn)不盡如意，但老師家訪也有很多情況是希望了解家長在家對(duì)孩子的教育方法。因?yàn)楹芏嗉议L忙于工作、家庭事務(wù)，又不具備較完善的教育知識(shí)，所以在教育孩子方面總是存在一些問題。所以，老師發(fā)現(xiàn)孩子在校表現(xiàn)異常，一般會(huì)判斷孩子的家庭教育更不有問題，通過家訪進(jìn)行了解。通過家訪，了解孩子在家情況，了解家庭教育方面是否有可以給予幫助。這時(shí)家長就要虛心向家訪老師請(qǐng)教，提升自己的教育孩子的水平。不要抱著緊張、提防的心理，而缺失了這樣好的能與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。再次，雖然有時(shí)家訪是孩子在校犯了事，但家長千萬不要擔(dān)心老師家訪就是告狀。孩子表現(xiàn)不好，老師家訪的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，和家長溝通的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些。孩子嘛，處于成長過程中，出現(xiàn)各種各樣的問題是可以理解的。如何和老師配合，解決孩子成長中的一些問題是家訪的重點(diǎn)，從這個(gè)方面理解，家長的緊張心理自然可以放開。最后，有時(shí)老師家訪也是為了盡心盡責(zé)完成教育任務(wù)。要多理解老師的家訪，不盡心的老師才不會(huì)去家訪呢，一個(gè)電話就把家長叫到學(xué)校了。盡心盡責(zé)的老師才會(huì)在緊張的工作之余去進(jìn)行家訪。要知道訪問一個(gè)陌生的家庭，與家長進(jìn)行溝通，對(duì)老師來說也是一種壓力和考驗(yàn)。家長認(rèn)真配合，也是幫助老師。希望以上的回答能夠?qū)议L有幫助。老孔在家語文高級(jí)教師1374粉絲 · 1351贊搜索老師家訪該不該拒絕家庭教育家教的方法小學(xué)家訪十大必問問題老師家訪主要談些什么幼兒家長家訪感言60字小學(xué)一年級(jí)家教好方法
石小魚苗
家訪是班主任與學(xué)生家長保持聯(lián)系的工作方法之一，是了解學(xué)生、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的重要手段。從多年的家訪中我深深體會(huì)到，真正做好家訪工作并不是一件輕而易舉的事。具體如下：
一、家訪工作要有目的性和規(guī)劃性
家訪工作是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期都要對(duì)全班學(xué)生擬定家訪工作計(jì)劃，什么時(shí)間對(duì)哪些學(xué)生做家訪一一排列清楚，對(duì)優(yōu)、中、差幾類學(xué)生也要做到心中有數(shù)。
同時(shí)，是摸底性家訪，還是重點(diǎn)式家訪，是解決共同的思想教育問題，還是解決個(gè)別的教育問題，都要做到目的明確、針對(duì)性強(qiáng)。
二、家訪要有全面性
班主任工作的內(nèi)容是多方面的，首先是了解學(xué)生，要通過多種渠道諸如查閱學(xué)生檔案，批閱學(xué)生的日記、周記，個(gè)別談話、與其他教師交流，盡量做到對(duì)學(xué)生的操行表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、個(gè)性特長、興趣愛好、身體素質(zhì)諸方面作為家訪的內(nèi)容。
三、家訪談話藝術(shù)性
與學(xué)生家長談話要實(shí)話實(shí)說，這是教師教育藝術(shù)的體現(xiàn)。后進(jìn)生身上有閃光點(diǎn)，優(yōu)秀生也存在著不足。到后進(jìn)生家訪時(shí)，不能一見家長就說你的孩子怎么怎么樣，凈說缺點(diǎn)，應(yīng)該避開這些令家長和學(xué)生頭痛的話題，以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)作為切入點(diǎn)，待氣氛融洽、時(shí)機(jī)成熟時(shí)再客觀地指出缺點(diǎn)。
家訪采取入戶走訪形式，可采取了解性、目的性、溝通性、征求意見性家訪，家訪做到八要：
一、要找學(xué)生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。
二、要注意語言風(fēng)格，用人民教師的語言風(fēng)范談話，不能用不符合教師身份、不恰當(dāng)言詞說話，不說家長反感、尷尬的話，不問家庭隱私，出門時(shí)主動(dòng)與家長道別，不能解答的問題記下來回校后弄清再回復(fù)。
三、要盡量少談學(xué)生的問題，涉及到的問題要掌握時(shí)機(jī)，讓家長覺得你是尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，不能出現(xiàn)教師剛出門家長就訓(xùn)斥學(xué)生、懲罰學(xué)生，或家長對(duì)家訪教師談話不滿等現(xiàn)象。
四、要注意傾聽家長的心聲，做到以聽為主，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
五、要帶去指導(dǎo)家長教育孩子的方法，交給家長怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣關(guān)愛孩子，怎樣教育孩子。引導(dǎo)家長全面關(guān)注孩子的健康成長、與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施和方法，還要督促家長讓孩子加強(qiáng)安全意識(shí)，通過家訪讓家長學(xué)會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有所提高。
六、要先自我介紹和介紹同事，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長的問候和對(duì)家長的關(guān)心，及學(xué)校的謝意。
七、要在談話中溝通感情，搭建家校共融的平臺(tái)，和諧平等相待。
八、要通過家訪宣傳學(xué)校、宣傳教育方針、教育法律、學(xué)校制度、學(xué)校面貌、學(xué)校特色及學(xué)校招生。
蔡一諾1989
家訪是班主任與學(xué)生家長保持聯(lián)系的工作方法之一，是了解學(xué)生、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的重要手段。從多年的家訪中我深深體會(huì)到，真正做好家訪工作并不是一件輕而易舉的事，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力。一、家訪工作要有目的性和規(guī)劃性家訪工作是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期都要對(duì)全班學(xué)生擬定家訪工作計(jì)劃，什么時(shí)間對(duì)哪些學(xué)生做家訪一一排列清楚，對(duì)優(yōu)、中、差幾類學(xué)生也要做到心中有數(shù)。同時(shí)，是摸底性家訪，還是重點(diǎn)式家訪，是解決共同的思想教育問題，還是解決個(gè)別的教育問題，都要做到目的明確、針對(duì)性強(qiáng)。例如隨機(jī)家訪效果就不理想，有的教師平時(shí)就沒有準(zhǔn)備，一旦遇到學(xué)生出現(xiàn)了違紀(jì)情況，突然地采取告狀式家訪，由于事前準(zhǔn)備不足，言辭不一定得當(dāng)，再遇上教育方法過于簡單的家長，對(duì)孩子不是訓(xùn)斥便是打罵，傷了學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生了家訪的負(fù)面效應(yīng)，不少學(xué)生怕老師去家訪的原因恐怕就在于此。這些都是家訪工作缺乏目的性、計(jì)劃性產(chǎn)生的后果。二、家訪要有全面性班主任工作的內(nèi)容是多方面的，首先是了解學(xué)生，要通過多種渠道諸如查閱學(xué)生檔案，批閱學(xué)生的日記、周記，個(gè)別談話、與其他教師交流，盡量做到對(duì)學(xué)生的操行表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、個(gè)性特長、興趣愛好、身體素質(zhì)諸方面作為家訪的內(nèi)容。同時(shí)還要盡可能地去了解學(xué)生家長和社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況、知識(shí)修養(yǎng)、興趣愛好、教育態(tài)度等方面的內(nèi)容，這樣才能增強(qiáng)家訪工作的針對(duì)性，做到因人而異，因勢利導(dǎo)。此外，家訪前還需要給學(xué)生及其家長打個(gè)招呼，預(yù)約時(shí)間，甚至把要談的主要內(nèi)容也做個(gè)交待，使教師與學(xué)生及其家長心理上產(chǎn)生溝通，為成功的家訪鋪平道路。三、家訪談話藝術(shù)性與學(xué)生家長談話要實(shí)話實(shí)說，這是教師教育藝術(shù)的體現(xiàn)。后進(jìn)生身上有閃光點(diǎn)，優(yōu)秀生也存在著不足。到后進(jìn)生家訪時(shí)，不能一見家長就說你的孩子怎么怎么樣，凈說缺點(diǎn)，應(yīng)該避開這些令家長和學(xué)生頭痛的話題，以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)作為切入點(diǎn)，待氣氛融洽、時(shí)機(jī)成熟時(shí)再客觀地指出缺點(diǎn)，為家長提供切實(shí)可行的教育方法；對(duì)優(yōu)秀生不能只報(bào)喜不報(bào)憂，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自滿情緒，應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出更高的要求，期望家長進(jìn)行配合。四、家訪工作的反饋家訪工作的目的是教師與學(xué)生家長溝通學(xué)生情況，共同教育促進(jìn)學(xué)生健康成長。家訪之后要細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解家長對(duì)學(xué)生的態(tài)度，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長漠然置之或教育失當(dāng)，要及時(shí)安慰學(xué)生，做好重復(fù)家訪的準(zhǔn)備，同時(shí)反思自己家訪的過程，及時(shí)總結(jié)調(diào)整。即使效果良好，也要把學(xué)生的進(jìn)步情況告知學(xué)生家長，以達(dá)到真正強(qiáng)化的效果
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識(shí)庫
