以下是我在小鰍訂的雜志《讀寫新天地》上看到的一個上海小學四年級學生的文章《我不要上那么多課》： “唉，又到周末了！”我長嘆一聲。你一定會問周末不好嗎？先別著急，聽我細細道來。 最近，我因為成績不好，媽媽給我報了一大堆補習班，有英語、作文、奧數(shù)……甚至還有二胡班！這幾天，光是做作業(yè)就要做六、七個小時，加上課程就更甭說了。每到周末都要起早貪黑，晚上十一點睡覺，已是家常便飯。第二天整一副“熊貓眼”，真是苦不堪言。 作業(yè)一多，一點休息時間也沒有，寫完作文做數(shù)學，做完數(shù)學讀英語，做完英語……是誰剝奪了孩子天真的童年？因為作業(yè)多，所以我經(jīng)常會趴在桌上睡著！ 我也常常向媽媽抗議，但是結(jié)果不是被媽媽的刀子嘴批評一頓，就是被爸爸的金剛?cè)庖淮危?于是，就發(fā)生了本文開頭的一幕。我一邊埋頭做作業(yè)，一邊聽著老媽的嘮叨，心里不住地大喊：我不要上那么多課！ 看了這個孩子的心聲，作為家長，你能了解孩子心中有多苦嗎？你是會繼續(xù)讓你的孩子上那么多課還是給孩子減減壓呢？以下陳默老師講座的記錄文字，希望能對你的決定有所幫助。 陳默老師每年都會為六七百個孩子做咨詢，有著豐富的臨床經(jīng)驗，所以她的數(shù)據(jù)和觀點相當有說服力。據(jù)說陳老師的咨詢非常難約。 陳老師說厭學的癥狀是作業(yè)明明七點半能完成，可非要做到九點。小學二年級下以后不少孩子開始厭學。孩子整體上的壓力非常大，一般高二出現(xiàn)問題，孩子壓力太大時就會放棄。 陳老師對學校環(huán)境的定論是單調(diào)的學校生活、濃烈的競爭氣氛和焦慮的教師群。教師是焦慮的高危人群，孩子的情緒是受老師情緒影響的，設(shè)想走進教室的張老師是焦慮的，王老師是焦慮的，李老師也是焦慮的，孩子在學校受焦慮老師的影響已經(jīng)很焦慮了，回家后家長要給她心理上放松，每個家人都要對她笑咪咪的，第二天孩子到學校再緊起來，這樣孩子就能走得遠。然而現(xiàn)實的家庭環(huán)境是很多父母對孩子都是高期望。如果在學校已經(jīng)緊張了一天的孩子，回到家接著緊張，那橡皮筋終有一天要斷的。 陳老師告訴我們：獨生子女教育的大原則是父親要用欣賞的眼光看兒子，母親要用欣賞的眼光看女兒，這種孩子的力量會稍微大一些。 陳老師談到影響學習的因素時，是從生理、心理和生存環(huán)境三個方面來論述的。 生理上除了遺傳的智力外，還有身體條件。淺睡眠的孩子神經(jīng)發(fā)育弱、注意力弱；剛上學的孩子有的字寫不進格子里，是他身體發(fā)育不到位的原因，不是他不努力。在學校已經(jīng)忙碌了一天的孩子，如果老師和家長嫌他寫得不好，還要再罰他寫，這樣就更毀了他。對于孩子家長要等，要有耐心，一般等到小學三四年級時孩子會慢慢趕上來的，不要一開始就把他的心理摧毀，家長要多寶貝他、保護他。 有遺尿現(xiàn)象和哮喘的孩子，中樞神經(jīng)弱，精力不夠集中，這樣的孩子最怕在小學一二年級時心態(tài)就壞了。高中生學不好的原因都是情緒問題，而小學生不是。 心理方面主要體現(xiàn)在焦慮（主要是媽媽的焦慮）、人際和自卑。小孩是背著媽媽的情緒出去的。如果全班同學都排斥你孩子的話，家長要介入，一定時候要找專業(yè)人士。還要取得學校的配合，這樣的孩子惡夢可以做到五十歲。孩子在小學的心理任務是種上一棵自卑的樹還是勤奮的樹。這棵樹是老師種的。小學老師是不能說評價的話的。如果老師對孩子做了不好的評價，媽媽要做橡皮，把老師對孩子評價不好的話擦掉，鼓勵孩子，那么老師的樹就種不下去。 小孩心理難受就作（zuo）,偷東西，打人，因為他不會用語言表達，他心理有很重的壓力源。小孩子是沒有品質(zhì)問題的，小孩子的基本心理危機是恐懼。小孩子要讀好書就要心神安寧。 生存環(huán)境包括家庭結(jié)構(gòu)（大家庭、三口之家、重組家庭）、父母關(guān)系和教養(yǎng)方式。如果我們讓孩子參與討論家里的大問題，如買房，讓孩子對父母的觀點進行對錯評判，那孩子的成熟度會非常高。一個孩子能面對困難是因為這個孩子有安全感，與母親關(guān)系好的孩子安全感好。小孩子是不能怕媽媽的，很多有抽動癥的孩子都是怕媽媽的。而媽媽應該是護著孩子的人，在孩子委屈的時候安慰他的人。 一二年級要幫孩子學習，家長的心態(tài)是陪伴，孩子做功課家長看報紙。三年級以后家長要脫離孩子的學習了。孩子做作業(yè)時分心是正常的，因為孩子只能記住十分鐘的注意力，這時，家長可以裝作沒看見，過會兒摸摸他的頭說“做吧！”。孩子的字寫不好讓它去。如果孩子把15抄成51（是神經(jīng)性問題），媽媽就幫他擦掉，讓他抄上正確的。如果孩子做錯是理解問題，那周末再給他講，別當天講。做完作業(yè)讓孩子隨便干什么，如再安排別的功課，以后他要拖延到很晚了。提前完成功課可以玩兒的孩子，是有后勁兒的。 小學生是要養(yǎng)的，把身體弄好。孩子發(fā)燒要有兩周不長。孩子睡覺是家里的頭等大事，大人這么做，孩子長大后也會重視睡覺。 爸爸的作用：一是幼兒園階段爸爸需要有單獨與孩子在一起的時間，媽媽不要在場，否則孩子容易戀母；二是十二、十三歲的階段，爸爸需要有單獨與孩子在一起的時間，媽媽不要在場，會給孩子很多力量，爸爸是引領(lǐng)者。 聽了陳老師的講座，我更堅定了原本就已定下的家庭教育方向，即在小鰍的成長過程中，盡可能地給她提供發(fā)展興趣和特長的時間和空間，在日常生活中培養(yǎng)小鰍的品性和行為習慣。作為家長，我不需要用孩子的學習成績和考進的學校來證明我在育兒方面有多成功，我希望我的孩子一生都能走穩(wěn)，有能力抗擊人生的風風雨雨，而現(xiàn)在正是為她人生打下堅實根基的重要階段。