遵義醫(yī)學(xué)院第五屆大學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，得到各級(jí)部門的關(guān)心、支持和鼎力相助下，于2010年4月20日隆重拉開了帷幕。本次活動(dòng)圍繞著“體驗(yàn)?感悟?成長”的主題，以“激勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)、使學(xué)生獲得新的感悟、促進(jìn)學(xué)生心理健康成長”為活動(dòng)宗旨，把增強(qiáng)大學(xué)生的心理健康水平作為活動(dòng)的預(yù)定目標(biāo)。自2006年以來，我中心除開展日常心理咨詢、講座等工作以外，還定期于每年5月25日的大學(xué)生心理健康日前后開展心理健康教育活動(dòng)，以呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，追求和培養(yǎng)更高生活質(zhì)量的意識(shí)，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的主要情況匯報(bào)如下：一、活動(dòng)準(zhǔn)備為加大活動(dòng)的宣傳力度，使更多的同學(xué)參與和體驗(yàn)，在心理健康教育主題系列活動(dòng)開始之前，我們印制了精美的心理健康知識(shí)宣傳手冊、心理健康宣傳書簽，制作了大型活動(dòng)宣傳噴繪及活動(dòng)流程表作為宣傳動(dòng)員。學(xué)校專門召開學(xué)校部門協(xié)調(diào)會(huì)，成立心理健康教育主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各院部系積極響應(yīng)，懸掛了與心理健康有關(guān)的宣傳橫幅，各院部系學(xué)生會(huì)也積極地展出了心理健康教育板報(bào)專欄，學(xué)校宣傳部門在文化長廊上專門刊印、展出一期心理健康教育相關(guān)的宣傳展，同時(shí)也引起遵義市媒體對(duì)我校開展心理健康教育主題活動(dòng)情況的關(guān)注。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）啟動(dòng)儀式1．開幕式4月20日下午5∶00，第五屆大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)開幕式在我校行政大樓前隆重舉行。蒞臨開幕式的有學(xué)院黨委副書記呂斌、宣傳部副部長王平、大學(xué)生心理輔導(dǎo)中心主任楊映萍及學(xué)校黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各部系領(lǐng)導(dǎo)。開幕式由宣傳部副部長王平教授主持，學(xué)院黨委副書記呂斌教授致辭，大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心主任楊映萍教授匯報(bào)了“中心”工作及介紹本次活動(dòng)的主題意義和內(nèi)容。開幕式上，臨床心理學(xué)班的同學(xué)還帶來了“相親相愛的一家人”的手語表演，為開幕式平添了幾分活躍氣氛。2. 萬人簽名活動(dòng)與心理健康圖片展開幕式結(jié)束后，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭啟動(dòng)了“我體驗(yàn)?我感悟?我成長”的萬人簽名活動(dòng)。同學(xué)們參與非常踴躍，場面極其壯觀，表現(xiàn)了他們勇于“體驗(yàn)、感悟、成長”的激情和信心。在心理健康圖片展環(huán)節(jié)，我們共展出了心理知覺圖、心理漫畫、二十四孝圖、人生感悟、人生忠告、用寧靜的心理擁抱世界6個(gè)系列120余張心理健康圖片。展出心理圖片的同時(shí)，安排了臨床心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)在現(xiàn)場做精心、細(xì)致的解答，使同學(xué)們了解了更多的心理學(xué)知識(shí)，也在欣賞圖片的同時(shí)感悟心靈、學(xué)會(huì)感恩；另在“心理知識(shí)大放送”環(huán)節(jié)，我們向同學(xué)們發(fā)放了活動(dòng)宣傳單、精美的心理健康手冊和書簽，其中心理健康手冊由“學(xué)習(xí)、人際、情緒、情感、成功”五個(gè)篇目構(gòu)成，每個(gè)篇目都有具有趣味性與實(shí)用性的心理知識(shí)或心理故事等部分組成。與此對(duì)應(yīng)，書簽也由“學(xué)習(xí)、人際、情緒、情感、成功”五個(gè)方面共五張構(gòu)成一個(gè)系列。每張書簽上都有一句名言警句，以激勵(lì)同學(xué)。（二）團(tuán)體心理競賽活動(dòng)5月7日下午5點(diǎn)，在行政樓前廣場，我們開展了大型的戶外團(tuán)體心理競賽活動(dòng)，參加的隊(duì)伍由學(xué)院的各個(gè)部系組成。為保證參賽人員的安全，我們安排了大量的工作人員維持場地秩序。團(tuán)體心理競賽活動(dòng)為“運(yùn)水關(guān)卡”、“團(tuán)體俯臥撐”“兔子舞”和“合力吹氣球”四個(gè)項(xiàng)目。在參賽活動(dòng)中，各參賽團(tuán)隊(duì)的參賽隊(duì)員個(gè)個(gè)精神抖擻、士氣高昂，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的蓬勃朝氣，也極大的體現(xiàn)了我院大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，涌現(xiàn)出一種構(gòu)建和諧校園的巨大的精神力量。隨著音樂的響起，“集體兔子舞”把所有的隊(duì)員聚集在場上形成了數(shù)條長龍，同時(shí)也吸引了場內(nèi)外的老師和同學(xué)融合到一起，形成了活潑、團(tuán)結(jié)、快樂的壯觀場面。這次比賽不僅增加了大學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)知，更使大家對(duì)友誼和合作有了新的認(rèn)識(shí)，讓大家意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，將這種認(rèn)識(shí)融入生活，融入學(xué)習(xí)，融入自我的體驗(yàn)、感悟和成長中來。（三）大型心理情景劇在學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的鼎力協(xié)助之下，5月18日晚上，第五屆大學(xué)生心理健康月主題系列活動(dòng)之大型心理情景劇在沁馨園四樓的學(xué)生活動(dòng)中心成功演出。本次心理情景劇乃我院同學(xué)自編自排，整個(gè)劇本以大學(xué)生真實(shí)校園生活為題材，以“尋找方向”為主題，描述了主人翁在大學(xué)生生活中迷失自我并尋找自我的心路歷程。該活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生思考“我是誰”為開場，而后帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入劇主人翁的內(nèi)心世界，引導(dǎo)大家一起體驗(yàn)與成長。為時(shí)一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，將音樂、舞蹈、心理故事，和心理活動(dòng)有序穿插銜接，使得每一個(gè)場景能真實(shí)地展現(xiàn)了主人翁的心理歷程。透過在其迷失自我的時(shí)候的劇情，引發(fā)所有的同學(xué)思考“我是誰”，在其不相信朋友時(shí)，引發(fā)同學(xué)們學(xué)會(huì)人際的信任，在其忘掉自己，看不到身邊的美好時(shí)，我們引發(fā)同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好，學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩的人。在整個(gè)劇幕的演出中不斷的引發(fā)了同學(xué)們的眾多思考，使同學(xué)們的產(chǎn)生了許多積極正面的認(rèn)知感悟而從中促進(jìn)心理成長。（四）心理成長小組活動(dòng)與心理電影賞析在開展以上幾個(gè)個(gè)大型心理健康活動(dòng)的同時(shí)，我們還定期開展心理成長小組活動(dòng)與經(jīng)典心理電影賞析。透過不同的心理成長小組活動(dòng)，使同學(xué)們在參與小組活動(dòng)中，獲得新的對(duì)事物的不同角度的新體驗(yàn)、新感悟與新成長。另通過觀看心理電影與賞析，讓更多的同學(xué)了解了心理知識(shí)的應(yīng)用與其在生活中的影響和其趣味性。（五）心理健康隨處見及心語傳話筒心理健康隨處見活動(dòng)于5月13日至5月15日期間進(jìn)行，活動(dòng)范圍在校內(nèi)，形式以不定時(shí)、不定地點(diǎn)的方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理知識(shí)的采訪。該活動(dòng)的目的是了解我院同學(xué)的心理健康知識(shí)掌握情況，也在一定程度上促使我院同學(xué)去積極主動(dòng)的了解并學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，同時(shí)更大程度的擴(kuò)大了我們前期制作并發(fā)放的心理健康知識(shí)手冊和心理宣傳資料的使用收益和今后要開展的心理健康工作做準(zhǔn)備。心語傳話筒活動(dòng)在5月18日至19日進(jìn)行，讓同學(xué)們把平日對(duì)同學(xué)朋友忽略的真心話表露出來，一聲“感謝”、一份“祝?！薄⒁徽Z“道歉”，用最簡單的樸實(shí)語句代表最真誠的心里話。其目的是給那些同學(xué)平日對(duì)同學(xué)、朋友忽略的真心話表露了出來的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)同學(xué)間人際關(guān)系的良好發(fā)展。三、總結(jié)今年的活動(dòng)在吸取以往心理健康活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加豐富了心理健康主題活動(dòng)的內(nèi)容，形式多樣，全校同學(xué)的參與性更強(qiáng)，在全校范圍內(nèi)又營造一次關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍。整個(gè)活動(dòng)從心理健康宣傳手冊到大型心理情景劇欣賞都無不體現(xiàn)了“體驗(yàn)?感悟?成長”這一鮮明的主題，活動(dòng)的開展不僅為全校同學(xué)搭建了建立學(xué)習(xí)心理知識(shí)、鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受力的平臺(tái)，同時(shí)還形成了一種“以老師指導(dǎo)，學(xué)生組織，全校同學(xué)參與并積極自助”的良好工作機(jī)制。通過心理健康圖片展、心理健康主題板報(bào)、心理健康知識(shí)手冊、心理健康書簽、團(tuán)體心理競賽活動(dòng)、心理學(xué)影片賞析、心理成長小組活動(dòng)、大型心理情景劇、心理健康講座及萬人簽名等活動(dòng)的形式。首次嘗試了自編自排的大型心理情景劇演出，在校園里產(chǎn)生了積極思考的強(qiáng)烈反響；同時(shí)，心理成長小組呈現(xiàn)出吸引更多的同學(xué)參加體驗(yàn)小組活動(dòng)的魅力，還鍛煉了一批可以獨(dú)立開展小組活動(dòng)的小組輔導(dǎo)員；心理健康宣傳手冊和書簽的發(fā)放使心理健康知識(shí)變得更有趣與實(shí)用；團(tuán)體心理活動(dòng)競賽則使同學(xué)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的精神以及產(chǎn)生凝聚力的作用有了更新的認(rèn)識(shí)。在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，各部們積極配合，同學(xué)們積極參與下，使每個(gè)活動(dòng)都展示出其獨(dú)具的特色，引起了學(xué)生積極正面的強(qiáng)烈反響，得到了全校師生的一致好評(píng)，也引起社會(huì)的關(guān)注。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了很好的效果。本次大學(xué)生心理健康月系列活動(dòng)還沒有結(jié)束，我們將在后續(xù)的活動(dòng)中，將通過心理健康知識(shí)講座，使學(xué)生再一次地獲得新的知識(shí)、新體驗(yàn)、新感悟和新成長。