純潔的毛災(zāi)災(zāi)
事跡 指的意思是個人或集體過去做過的重要的事情,而現(xiàn)多指對革命、對人民有益的事,簡單來說就是事情的跡象,事一般表示的意思是事情,跡也就是跡象。下面是我為大家整理的關(guān)于防疫個人先進(jìn)事跡 范文 ，希望對您有所幫助!
防疫個人先進(jìn)事跡范文1
1月23日(農(nóng)歷二十九)，某街道某社區(qū)黨委書記某接到街道辦疫情防控工作電話。“疫情就是命令、防控就是責(zé)任”，他迅速放下手中事情，跟家人交待幾句，立馬奔赴工作崗位。新冠病毒疫情防控工作啟動以來，某每天24小時都處于隨時待命狀態(tài)，手機(jī)從不敢離身片刻，時時關(guān)注每一條預(yù)警信息。每當(dāng)轄區(qū)內(nèi)有湖北返鄉(xiāng)人員歸來，無論白天還是晚上，他都會立刻趕赴現(xiàn)場入戶做好戶情檔案登記。
每一次都是與湖北返鄉(xiāng)人員“最近距離的接觸”，隨時都有被感染的可能，但某從不畏懼。他積極發(fā)動黨員、干部、網(wǎng)格員、物管、門衛(wèi)等力量，開展“敲門行動”，累計張貼 標(biāo)語 9幅、告知書50余份、通知200余份等，全覆蓋宣傳、排查，確保湖北返夾人員不漏一戶、一人;他迅速組織隊伍白天黑夜巡邏，對轄區(qū)內(nèi)賓館酒店、小旅館分組上門摸排，按照網(wǎng)格分組深入小區(qū)、樓棟，張貼通知，給轄區(qū)居民宣傳“戴口罩，勤洗手，減少外出”，提醒居民做好防護(hù) 措施 ，號召居民 春節(jié) 期間不串門、少去公共場所，取消聚餐;他積極會同某派出所民警，對轄區(qū)小旅館、茶樓、 麻將 館、網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所進(jìn)行關(guān)停。
“辛苦了，你們自己也要做好防護(hù)措施，千萬注意安全!”、“我們會自覺在家里，請你們放心!”在摸排走訪中，一句句轄區(qū)居民溫暖的話語，讓某感動，他也以實(shí)際行動溫暖了居民群眾的心。
某的妻子也是某鎮(zhèn)的村社干部，目前夫妻兩人都奮戰(zhàn)在疫情防控一線，家里只有一個某歲的女兒，每天中午都只能在家吃牛奶、面包。對孩子，疏于照顧，某心存愧疚之情，但他無怨無悔。疫情防控工作開展以來，社區(qū)同事們常說他“大疫滅親”，舍小家顧大家。某卻說“一名黨員就是一面旗幟，哪里有困難，哪里就要有黨員沖在第一線;作為共產(chǎn)黨員，唯有挺身而出，相信通過我們各方協(xié)作、共同努力，就能打贏疫情防控戰(zhàn)!”
防疫個人先進(jìn)事跡范文2
某某，男，廣東省翁源縣人，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任翁源縣公安局政工辦公室副主任、官渡鎮(zhèn)突水村駐村第一書記，二級警督警銜。工作多年來，因工作表現(xiàn)突出，曾獲全省優(yōu)秀人民警察、全省優(yōu)秀公安政治工作者等省級表彰獎勵。
在新型肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，某某同志不怕辛苦，不怕危險，積極主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)履職;主動請纓，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員“不怕苦不怕累，不怕艱難危險和連續(xù)作戰(zhàn)”的精神，舍小家顧大家;在疫情防控戰(zhàn)場上始終帶頭站在最前列、沖在第一線;將保護(hù)人民生命健康的使命放在心頭，將遏制疫情蔓延擴(kuò)散的責(zé)任擔(dān)在肩上，主動要求到疫情防控一線工作，積極參與各項(xiàng)疫情防控工作，用實(shí)際行動扛起抗疫使命擔(dān)當(dāng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度贊譽(yù)和充分肯定。
一、聽黨指揮，思想高度重視。
某某同志自參加工作以來，始終以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想和行動上同單位保持高度一致，堅決同不法行為做堅決的斗爭。積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、“不忘初心、牢記使命”等主題 教育 活動，通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想理論水平;謹(jǐn)記人民警察的職責(zé)，聽從命令，服從指揮，工作積極主動。
疫情就是命令，他對此非常關(guān)注和重視，在年三十接到上級命令后，立即寫下請戰(zhàn)書，把人民群眾的安危放在第一位，將疫情防控阻擊戰(zhàn)工作放在第一位，充分體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員的博愛精神和情懷。
二、 愛崗敬業(yè) ，主動擔(dān)當(dāng)作為。
20__年5月，某某同志受組織選派，來到官渡鎮(zhèn)突水村擔(dān)任駐村第一書記。今年1月中旬左右，他剛剛忙完突水村年終扶貧考核臺賬資料整理工作和人居環(huán)境整治“冬季攻堅行動”、年終扶貧慰問等工作，他沒有回家休息，第一時間回到原單位工作崗位，正常上班和參加春節(jié)巡邏，連續(xù)20多天奮戰(zhàn)在工作崗位上。他的作為，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)了一個基層公安政工干部的愛警愛民的偉大情懷，更體現(xiàn)了一個駐村第一書記愛崗敬業(yè)的高尚情操。
三、接受使命，要求一線工作。
今年 除夕 ，是一個特殊的節(jié)日。新型肺炎病毒漫延，某某同志本來可以在家陪伴家人過個歡樂、幸福的除夕之夜?？墒牵诮拥缴霞壱蟆肮裁窬艞壖偃?，投入疫情防控阻擊戰(zhàn)”命令后，某某同志放棄春節(jié)與家人團(tuán)聚的大好機(jī)會，立即寫下請戰(zhàn)書，要求到一線工作，參加卡口執(zhí)勤檢查工作，卡口執(zhí)勤下班稍作休息，又到辦公室參加 其它 日常工作。
四、無私奉獻(xiàn)，舍小家顧大家。
疫情就是命令。在今年疫情防控阻擊戰(zhàn)工作中，某某同志不僅積極主動作為，而且勇于擔(dān)當(dāng)履職。他的妻子何望清在縣婦聯(lián)工作，接到上級命令后，也是天天出去參加防疫工作。夫妻兩人忙于防疫工作，而家里年近七十的老母親身體不好，一個三歲的小孩沒有人照顧，只能由暫時未開學(xué)讀中學(xué)的女兒在家照料。對母親的不舍、對孩子的擔(dān)心，也阻止不了他參加防控阻擊戰(zhàn)工作的腳步，舍小家、顧大家充分體現(xiàn)了他的大愛精神和對人民群眾高度負(fù)責(zé)的決心。
五、做好宣傳，激勵參戰(zhàn)民警。
作為一名基層公安政工干部、縣公安局唯一的“國家心理咨詢師”，某某同志始終“不忘初心、牢記使命”，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極主動做好疫情防控的宣傳、發(fā)動和心理輔導(dǎo)等工作，為一線民警加油鼓勁。一是嚴(yán)格要求自己，不僅自己做到不信謠、不傳謠，而且積極動員和做好縣公安局民警、輔警及親屬、身邊親朋好友的宣傳工作，要求大家積極配合黨委、政府和縣疫情防控指揮部做好相關(guān)宣傳發(fā)動工作。二是收集、整理、上報在疫情防控阻擊戰(zhàn)工作中涌現(xiàn)出來的一線民警的先進(jìn)典型事跡材料，及時發(fā)現(xiàn)疫情防控一線民警的閃光點(diǎn)。三是主動做好疫情防控期間本局民警的心理輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)基層一線民警做好心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常發(fā)些激勵短信，鼓勵參戰(zhàn)民輔警等，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了可靠的保障。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。某某同志的努力得到了大家的認(rèn)可。他常說的一句話是：這是我分內(nèi)的工作。多么樸實(shí)的語言，充分體現(xiàn)了一位基層人民警察甘于奉獻(xiàn)的精神。他在平凡的警察崗位上，不忘初心，牢記使命，默默奉獻(xiàn)自己的青春，書寫著一篇又一篇不平凡的 故事 。
防疫個人先進(jìn)事跡范文3
自新冠肺炎疫情防控工作開展以來，作為一名黨員干部，在抗擊疫情的戰(zhàn)線上，挺身而出、沖鋒在前，用實(shí)際行動踐行初心使命，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
一、敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)疫情防控一線
疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，我始終堅持把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，全面貫徹_重要指示精神，在街道黨工委、街道辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，作為組織委員，主動履職盡責(zé)，積極投身疫情防控工作一線。疫情發(fā)生以來，堅持每天到自己聯(lián)系的村、社區(qū)開展疫情防控工作，入戶宣傳疫情防控知識、排查湖北武漢等地重點(diǎn)返鄉(xiāng)人員、上門檢測居家觀測人員體溫、遣散人員聚集行為等工作，全力做好疫情防控基礎(chǔ)工作。
二、立足崗位，筑牢聯(lián)防聯(lián)控堡壘
根據(jù)工作分工，我積極做好職責(zé)工作，全力做好分管工作范圍內(nèi)街道層面疫情防控工作，筑牢聯(lián)防聯(lián)控堡壘。一是利用組織優(yōu)勢強(qiáng)化疫情防控。采取“黨組織+黨員骨干”“黨員+群眾”等多種方式，開展“我是黨員我承諾”線上承諾活動，發(fā)揮紅色物業(yè)聯(lián)動機(jī)制等方式，實(shí)現(xiàn)黨員干部率先垂范，謀劃在前、沖鋒在前，建立起橫向到邊、縱向到底的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，構(gòu)筑群防群治抵御疫情的嚴(yán)密防線，真正讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng)。全街道15個社區(qū)、8各村黨組織嚴(yán)格落實(shí)屬地管理責(zé)任，充分發(fā)揮“兩委”成員、村(居)民小組長、樓棟長作用，組建疫情防控臨時黨支部26個，組織黨員帶頭參與全民聯(lián)防，做好重點(diǎn)人員追蹤、外來人員健康監(jiān)測、關(guān)卡入口防疫等工作，做到全覆蓋、無遺漏。二是用好宣傳抓手引領(lǐng)科學(xué)防控。充分利用鄉(xiāng)村“大喇叭”、廣播、流動音箱、微信群等宣講_重要指示精神、宣講疫情防控知識，主動回應(yīng)群眾關(guān)切，及時澄清不實(shí)傳言。組織拍攝疫情防控宣傳視頻8條，印制疫情防控宣傳畫冊、橫幅、宣傳單等1萬余份，讓群眾知曉疫情、科學(xué)防疫，為全街道營造了濃厚戰(zhàn)“疫”氛圍。三是守好市場入口保證菜籃子安全。牽頭組織市場監(jiān)督、畜牧、社區(qū)等部門黨員干部、志愿者參與市場防控工作，在全面落實(shí)市場業(yè)主主體責(zé)任基礎(chǔ)上，因地施策實(shí)現(xiàn)市場疫情防控工作全面落實(shí)。疫情防控期在強(qiáng)化市場食品安全檢查同時，按照疫情防控要求，嚴(yán)禁活禽活畜宰殺，認(rèn)真執(zhí)行消毒消殺，堅決執(zhí)行憑證、測體溫、戴口罩入市場等防控舉措，有效維護(hù)了市場穩(wěn)定、保障了物資供應(yīng)，確保了菜籃子安全。
三、嚴(yán)守紀(jì)律，堅守“疫”線舍小為大
自1月24日，戰(zhàn)“疫”打響以來，我始終堅持在抗戰(zhàn)一線，早出晚歸，盡管很累，回家很晚，不能陪伴照看半歲大的女兒，但是比起戰(zhàn)勝疫情這些工作都是理所應(yīng)當(dāng)。作為一名基層干部，我始終嚴(yán)格遵守紀(jì)律要求，帶頭示范開展防控工作，主動擔(dān)責(zé)，主動作為，哪怕暫時不能顧家，為了大家一切都是值得的。
防疫個人先進(jìn)事跡范文4
李安霞同志，女，1984年5月出生，群眾，大專學(xué)歷。現(xiàn)任貴州省銅仁市碧江區(qū)銅興街道梵凈山社區(qū)居委委員。2017年1月參加工作，一直擔(dān)任該職務(wù)。
面對突如其來的新冠肺炎疫情，2020年1月24日晚(除夕)，李安霞同志接到社區(qū)工作群消息“因疫情情況緊急，請社區(qū)兩委所有成員立即回到社區(qū)上班”后，李安霞同志義無反顧地沖上了疫情防控第一線。然而此時的李安霞同志，已是一位懷孕四個月的孕婦。
從那天開始一直到在她分娩之日的前幾天，她一直奮斗在疫情防控第一線，并沒有因自己孕婦的身份而要求區(qū)別對待。在疫情防控剛開始時，她和同事們挨家挨戶地入戶進(jìn)行外地回銅人員排查登記并宣傳疫情防控 方法 ，面對很多不理解、不配合的居民，她都耐心地解釋政策和為居民們做思想工作。設(shè)置卡點(diǎn)執(zhí)勤后，考慮到她孕婦的身份不能久坐，社區(qū)并沒有為她安排工作，然而李安霞自己主動請纓去做抗疫后勤保障工作，為在卡點(diǎn)上日夜執(zhí)勤的抗疫戰(zhàn)士們送飯送水。有些卡點(diǎn)缺乏物資，她積極與辦事處對接，并主動開車到辦事處領(lǐng)取后又送到卡點(diǎn)上。卡點(diǎn)上登記表沒有了，她又開車到辦公室打印好，送到需要的卡點(diǎn)。社區(qū)共設(shè)置有19個卡點(diǎn)，給每個卡點(diǎn)輪流送餐一次下來起碼兩個小時，李安霞同志就這樣每天從早上8點(diǎn)30分開始開著車在轄區(qū)內(nèi)來回穿梭，直到下午6—7點(diǎn)每個卡點(diǎn)的戰(zhàn)士們都吃上熱氣騰騰的盒飯后才回家。都說懷孕的孕婦是大熊貓，但是她一直和前線抗疫戰(zhàn)士并肩作戰(zhàn)，并沒有因?yàn)樽约菏窃袐D的身份而懈怠，反而打起更多精神投入抗疫工作中。有人曾問李安霞為什么在懷孕的時候不好好休養(yǎng)身體反而這么努力的工作，李安霞回答說“看到同事們都這么辛苦的工作，如果我就這么休息著我心里會感到不安”。
有段時間李安霞孕吐反應(yīng)嚴(yán)重，但卡點(diǎn)上人員緊張，很多同事都是連軸轉(zhuǎn)，甚至剛值完夜班后第二天又要值白班，為了讓值班的同事休息得更好，她沒有請假，而是強(qiáng)忍著不適把東西送到需要的同事手中。李安霞同志還主動幫同事承擔(dān)在電腦上錄入數(shù)據(jù)的工作，孕婦不能久坐，而她卻為了疫情防控的任務(wù)常常在電腦前一坐就是幾個小時，這讓被她幫助過的同事們十分感動。
李安霞同志就是這樣一個熱愛社區(qū)工作、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)工作人員，她平時工作中嚴(yán)于律己，寬以待人，在疫情防控這種特殊時期更是如此，不因自己特殊情況而講特殊，從1月開始到6月份生產(chǎn)的這5個多月的時間里克服懷孕帶來的各種不適，堅持投入工作，團(tuán)結(jié)同事。這樣的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。
如今疫情防控的工作暫時緩和下來了，但她在疫情防控期間所表現(xiàn)出的舍己為人、敬業(yè)愛崗的精神，讓群眾們看到了一個社區(qū)居委委員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。李安霞同志為疫情防控所付出的努力，也讓身邊同事們對這個帶著身孕堅持工作的女同志感到由衷地敬佩，李安霞同志身上的堅韌品質(zhì)與不畏苦不怕難的光輝形象，也一直鼓舞著身邊的人們。
防疫個人先進(jìn)事跡范文5
張紅同志，女，1976年2月9日出生，中共黨員，土家族，思南人，大專學(xué)歷，現(xiàn)任貴陽市白云區(qū)云城街道迎賓居委會黨支部書記、居委會主任。2011年2月參加工作至今一直在迎賓居委會工作，2012年當(dāng)選為迎賓居委會副主任，2014年12月加入中國共產(chǎn)黨，2015年4月升任迎賓居委會主任職務(wù)，2015年至2016年任職迎賓居委會黨支部副書記，2016年6月任職迎賓居委會黨支部書記、居委會主任。
“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定……隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！比朦h誓詞字字鏗鏘，令人振奮，這是每個共產(chǎn)黨員的初心和使命。在全國上下一心，眾志成城抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎“戰(zhàn)疫”中，白云區(qū)云城街道辦事處迎賓居委會黨支部書記張紅同志始終堅守“陣地”，沖鋒在前，踐行著一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
“一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。疫情形勢嚴(yán)峻，席卷全國，正威脅著人民群眾的生命安全，作為黨員，縱使刀山火海也必須身先士卒，發(fā)揮先鋒模范作用，當(dāng)好群眾的主心骨，做好群眾的貼心人，為居民群眾樹立起必勝的信念!”這是張紅書記在這場來勢洶洶的疫情面前，默默許下的誓言。
大災(zāi)面前舍小家
1月24日，大年三十除夕夜，在接到云城街道黨工委緊急通知后，本已按程序請假返回思南老家的她還來不及吃上一口父母精心準(zhǔn)備的年夜飯，便毅然連夜驅(qū)車踏上了返回單位的路途上，來不及緩解長途奔波勞累的她，返崗當(dāng)日即投入到“疫情阻擊戰(zhàn)”中，扛起一線防疫工作的“千斤重?fù)?dān)”，有條不紊地嚴(yán)格落實(shí)街道黨工委的各項(xiàng)工作安排部署。她每天從早忙到晚，一會兒組織居委會工作人員召開工作調(diào)度會;一會兒帶領(lǐng)大伙入戶排查、宣傳;一會兒又到各卡點(diǎn)安排布置工作任務(wù)，確保居委會各項(xiàng)工作有序開展。
一線疫情防控工作本來很危險，一旦防疫措施不到位，很有可能沾染上病毒。迎賓居委會管轄的粑粑坳片區(qū)本來湖北籍老鄉(xiāng)居住多，這讓張紅的家人非常擔(dān)心。時間就是生命，2月3日，為了第一時間傳達(dá)上級的重要指示精神，已經(jīng)凌晨1點(diǎn)，張紅還是堅持把居委會的同志全部召集起來，把上級安排交辦的工作內(nèi)容一一進(jìn)行傳達(dá)以后才安排大家回家休息。因?yàn)閾?dān)心她的安全，張紅同志的丈夫李哥一直在辦公室外足足等了一個多小時，加上天氣寒冷，李哥有點(diǎn)不耐煩了，看見她散會出來，李哥隨口說了一句氣話“就你這點(diǎn)工資，還這么拼命的干，我看你還是另謀出路算了”。張紅同志聽出了李哥心中的怨氣，不但沒有生氣還反而安慰道：“這場疫情來勢洶洶，街道黨工委上下都很重視，在這個時候我作為一名黨員，又是迎賓居委會的書記，更應(yīng)該沖在第一線，這段時間家里的事情你多費(fèi)點(diǎn)心!”聽了張紅書記這番話，李哥反而有些愧疚了。
艱難險阻渾不怕
1月25日，貴陽下起了鵝毛 大雪 ，給群眾正常出行帶來困難，加上疫情防控工作形勢嚴(yán)峻，讓居委會的工作人員紛紛感到手足無措。在大家都正在手忙腳亂的時候，張書記明確居委會要立即開展撒鹽除凝工作，話音剛畢，她就帶頭組織人員12人、車輛1輛，分成兩個小組分別對金園路、白云公園、白云南路的人行道、天橋、居民小區(qū)等地段開展撒鹽除凝工作。由于安排部署到位，處置及時，轄區(qū)各重要路段、區(qū)域未出現(xiàn)大面積凝凍和影響居民出行的情況。在抗凝保障工作中，張紅書記因?yàn)椴恍⌒谋坏秳澠屏耸种?，雖然鮮血直流，她也沒停下手上的活。寒冬里，這一幕幕讓在場的每一個人心里都是暖暖的。
身先士卒挑大梁
2月初，迎賓社區(qū)閥門廠片區(qū)發(fā)現(xiàn)白云區(qū)首例確診病例，也是白云區(qū)唯一一例確診病例。自疫情發(fā)生以來，迎賓居委會黨支部第一時間召開黨員大會，對人員進(jìn)行了分組，把黨員分組安排在防疫疫點(diǎn)第一線，對值班值守組、宣傳排查組、信息統(tǒng)計組各組職責(zé)進(jìn)行了明確分工。在防控疫情一線隨處可見居委會黨員的身影，隨處可見黨旗飄揚(yáng)在各個居民院落。
在防疫工作中她是指揮員。迎賓居委會黨支部共有42名黨員，加上還有“王英志愿服務(wù)隊”等3個志愿者隊伍50多名志愿者，共計百余人，在張紅同志的帶領(lǐng)下，大家以舍我其誰的堅定信念，凝聚起更多居民參與的源源不斷的戰(zhàn)斗力量，投入到疫情防控工作中，為戰(zhàn)勝病魔提供了強(qiáng)大的人力保障。防疫工作中她也是戰(zhàn)斗員，她親自帶頭做示范進(jìn)家入戶排查宣傳疫情，帶領(lǐng)黨員干部、居委會網(wǎng)格員深入小區(qū)、居民院落，宣傳防疫知識，統(tǒng)計入戶排查信息，上報有關(guān)情況數(shù)據(jù)，挨家挨戶摸排從武漢及湖北等地方來的人員還有從外地返鄉(xiāng)的人員信息。發(fā)現(xiàn)有從武漢或湖北等疫區(qū)返鄉(xiāng)的人員，張紅書記都會親自帶領(lǐng)居委會工作人員第一時間上門了解情況，并組織衛(wèi)生院工作人員、粑粑坳派出所干警為重點(diǎn)人員測體溫、登記基本信息，確保摸底排查“橫到邊，縱到底”。
在疫情防控過程中，防疫物資緊缺是各個居委會普遍存在的共性問題。針對迎賓居委會老齡人口多的情況，張紅書記爭先帶頭開展服務(wù)工作，還從居委會本來就很緊缺的防疫物資中，拿出部分口罩、消毒藥水、生活必需品親自送到老年人家中，獲得了轄區(qū)群眾的一致認(rèn)可。家住源亨小區(qū)的周老伯在收到張紅書記贈送的醫(yī)用口罩、消毒液和酒精等防疫物資后露出會心的笑容，對張紅同志表示由衷的感謝“張書記你太熱心咯，你們開展工作也要注意安全啊!”
黨旗飄揚(yáng)在前線
沒有豪言壯語，只求無愧初心，這就是云城街道迎賓居委會黨支部書記張紅在疫情面前的心聲。哪有什么歲月靜好，只不過有人負(fù)重前行，從來不會有人面對可能致命的病毒無所畏懼，但關(guān)鍵時刻為群眾利益挺身而出，才是共產(chǎn)黨人的永不褪色的光輝。投身戰(zhàn)“疫”，沖鋒在前，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng)!這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是檢驗(yàn)初心使命的試金石，看黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是不是牢記人民利益高于一切;是增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的一大考場，真正檢驗(yàn)基層黨組織有沒有堅定不移把黨中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。
在云城街道辦事處的四個居委會里，像張紅一樣正奮戰(zhàn)在疫情一線的同志還有許多許多，他們都正在以“隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的巨大勇氣和堅定信念在這場“戰(zhàn)疫”中譜寫著一曲曲“只爭朝夕、不負(fù)韶華”的壯麗凱歌! 有這樣一群堅定勇敢、無私奉獻(xiàn)的守護(hù)者，我們相信：待到春暖花開時，山河必定無恙，人間必定康寧!
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紫衣Helen
導(dǎo)語：心理健康培訓(xùn)能對學(xué)生一個心理的了解，與利于對學(xué)生的身心健康 教育 ，讓學(xué)生有一個健康的心理。親愛的讀者，我為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生心理健康 工作 總結(jié) ，請笑納!
學(xué)生心理健康工作總結(jié)1
時間真快，轉(zhuǎn)眼間半年時間就快過去了，在這半年時間里，我充分運(yùn)用了我的專業(yè)知識，讓同學(xué)們在心理健康教育課堂上得到全面的放松，讓我有了很多的收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面我將本學(xué)期心理健康教育工作做如下總結(jié)：
一、心理健康教育及心理咨詢的日常管理工作。
首先，心理咨詢工作?？赡苁且?yàn)樾睦斫】到逃ぷ髡阶哌M(jìn)課堂的原因，這學(xué)期開學(xué)以來，接待來訪的學(xué)生不是很多。而來咨詢的學(xué)生存在的主要的問題是：一般學(xué)習(xí)問題(包括厭學(xué))、考試焦慮、 人際交往 、神經(jīng)衰弱(包括失眠)、適應(yīng)問題、個性發(fā)展問題、情感問題等等。從咨詢的內(nèi)容來看，高一年級的學(xué)生主要是適應(yīng)性、人際關(guān)系和家長溝通的問題;高二年級的學(xué)生則主要是學(xué)習(xí)、戀愛的問題，高三年級的學(xué)生則以高考焦慮以及和家長溝通交流等問題。
從總的咨詢看，取得了明顯的效果，解決了來訪者的心理問題。通過面對面的心理危機(jī)干預(yù)，積累了許多成功的案例，解決了許多學(xué)生的心理問題，避免了部分學(xué)生因心理問題而休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象，心理老師在為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)過程中也始終貫徹全心全意為咨詢者服務(wù)的宗旨，熱情誠懇地傾聽學(xué)生的困惑，認(rèn)真負(fù)責(zé)地科學(xué)疏導(dǎo)，為處于危機(jī)中的學(xué)生提供及時的心理服務(wù)。
其次，開設(shè)心理健康教育課程。將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂來實(shí)現(xiàn)心理健康教育知識的普及。今年，學(xué)校為高一年級的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課，并選擇了合適的心理教育教材，同時，我們心理老師根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況，每節(jié)課都圍繞一個中心，對學(xué)生進(jìn)行感情、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用 故事 法、情境法、角色扮演法、討論等 方法 ，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調(diào)適等。
再次，開展心理講座，進(jìn)行多種形式的心理健康教育。由于高三學(xué)生承受著高考的壓力，每次模擬考試后，學(xué)生的信心受到打擊，因此常出現(xiàn)考試焦慮，為了能讓高三的學(xué)生順利進(jìn)行高考并考出好的成績，心理輔導(dǎo)老師定期的為高三學(xué)生做一定的心理講座，讓學(xué)生重拾信心迎戰(zhàn)高考。
最后，學(xué)校對心理健康教育知識進(jìn)行了廣泛的宣傳。充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識，同時學(xué)校還組織了學(xué)生開展以心理健康為主題的主題班會，制作心理小報、 黑板報 等。同時，學(xué)校還組織我們心理學(xué)老師去參加貴陽市組織的各種有關(guān)心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，讓老師的理論知識和上課技巧都得到了提高。
本學(xué)期的工作到此就告一段落了，結(jié)合本學(xué)期的工作，我們在不斷總結(jié) 經(jīng)驗(yàn) ，爭取在以后的工作中有更高的創(chuàng)新。
學(xué)生心理健康工作總結(jié)2
時光荏苒，一個學(xué)期又要過去了，這個學(xué)期當(dāng)中，心理健康工作又上了一個新的臺階。
一、 常規(guī)工作：
心理健康輔導(dǎo)課程的開設(shè)：本學(xué)期在初一年級開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，這些學(xué)生基本上從未參加過心理健康輔導(dǎo)活動，對心理完全沒有概念。為此，本學(xué)期心理健康輔導(dǎo)課的內(nèi)容主要圍繞在對心理、心理健康的初步認(rèn)識，及心理學(xué)基礎(chǔ)知識。針對這個年齡的發(fā)展任務(wù)(認(rèn)知發(fā)展和同伴交往，增加人際交往技巧及 學(xué)習(xí)方法 的輔導(dǎo)，共十六課時。課程內(nèi)容的選材盡量使心理學(xué)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。
心理咨詢工作在原來的模式上，今年新增加了網(wǎng)上咨詢，開設(shè)電子信箱，幫助那些不愿意來心理咨詢室當(dāng)面咨詢的學(xué)生。 除此之外，為初三學(xué)生特設(shè)了 心語 信箱。初步實(shí)施效果還不是非常理想，在下學(xué)期要加大宣傳力度。
心理聯(lián)絡(luò)員網(wǎng)絡(luò)的建立：各班挑選心理聯(lián)絡(luò)員定期與心理老師聯(lián)系，關(guān)注、溝通同伴中出現(xiàn)的心理現(xiàn)象及問題，形成心理聯(lián)絡(luò)機(jī)制。每星期心理委員匯報班級情況給各年級組長，并進(jìn)行記錄，組長匯報給心理委員。為了增加心理委員的知識量，提高其工作技能，每月對心理委員進(jìn)行一次心理學(xué)知識培訓(xùn)。本學(xué)期開展了心理健康基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)成癮的兩次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)生普遍感到受益匪淺，也能夠用自己掌握的知識來發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問題，并及時通知心理老師。
學(xué)生心理健康工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校心理健康教育工作遵照市教科所和學(xué)校的工作部署，圍繞培養(yǎng)全面發(fā)展人才的工作思路，扎實(shí)開展心育活動，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)小結(jié)如下：
1、繼續(xù)完善學(xué)校心理健康教育工作制度，克服學(xué)校心理咨詢室設(shè)施簡陋的困難，使各項(xiàng)工作正?；_展。
2、加強(qiáng)心理健康教育教師隊伍的建設(shè)，建立、完善心理咨詢團(tuán)隊，正常開展心理咨詢活動，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。附：__年學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長：梁錦茂
副組長：趙志平、王冬妹、農(nóng)建達(dá)
成員：領(lǐng)導(dǎo)、資深心理輔導(dǎo)老師：梁錦茂、趙志平、王冬妹、陳麗國、韓志紅
華東師范大學(xué)心理學(xué)研究生班在讀的老師：唐吉香、梁皓華
國家心理咨詢師：林海云、蘇桂英、朱健敏、鄭陽春、梁小嬋
經(jīng)過心理輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)的老師：韓志紅、陳 玉、鄭中、農(nóng)建達(dá)、溫毅珍、蘇榮輝、 莊俊 等
年級組長：韋海雄、蘇明亮、黃少軍、鐘 敏、何志紅、黃英春
各班班主任
3、協(xié)同政教處組織開展班主任心理健康教育培訓(xùn)，發(fā)揮班主任作為心理健康教育主力軍的作用，通過班會課，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使此項(xiàng)工作有序開展。
4、對教師開展理心理健康教育培訓(xùn)，讓教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行心理健康教育滲透，通過各種 渠道 ，采取靈活多樣的形式把心理健康教育工作滲透到日常教育教學(xué)活動中，發(fā)揮全員育人、全面育人的作用。
5、向?qū)W生推介心理健康科普讀物，開展讀心理健康科普讀物活動，促進(jìn)學(xué)生心理健康的自我調(diào)節(jié)。
6、協(xié)同教務(wù)處舉辦 畢業(yè) 班備考心理健康講座，邀請心理健康教育專家耿春華對初三、高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。
7、邀請教科所所長楊春城所長來校開展教師心理健康講座，為教師緩解工作壓力，增強(qiáng)職業(yè)愉悅感，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展提供幫助。
8、派教師參加市教科所舉辦的由知名專家主講的應(yīng)考心理輔導(dǎo)專題講座，回校后對畢業(yè)班師生進(jìn)行傳達(dá)，為畢業(yè)班師生以飽滿的精神狀態(tài)參加中高考，奪取升學(xué)考試的勝利作出貢獻(xiàn)。
學(xué)生心理健康工作總結(jié)4
市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于__年10月。在上級指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的大力支持下，指導(dǎo)中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一. 領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺
根據(jù)國家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，我市早在幾年前就已經(jīng)開
展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日?；拈_展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達(dá)了
永教[__]151號“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級評估方案(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評比辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具 體操 作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。
二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開展
為貫徹國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示，推動和落實(shí)我市心理健康教育工作，我們制定了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容、主要途徑，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無目標(biāo)性和錯誤操作。
三、構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò)，完善了管理辦法
為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò)。一級工作機(jī)構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作;二級工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作;三級工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規(guī)定：(1)首長負(fù)責(zé)制原(!)則。各中小學(xué)校長、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;(2)日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動中及管理工作中，使之成為學(xué)校日常工作的一個組成部分。(3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。(4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動、積極地爭取和接受上級指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎辦法，使考核 措施 具體化。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)
為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓(xùn)活動，爭取到__年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是：
1.確定市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。
2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，
把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3.確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請專家學(xué)者來講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。
4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運(yùn)用于實(shí)踐。
6.培訓(xùn)活動有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動也即將展開。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo)。
7.學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動、建立學(xué)生心理擋案、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。
8.心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級立項(xiàng)，同時有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。
學(xué)生心理健康工作總結(jié)5
一、工作思路
1。背景
《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會了解和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效地溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
我國中小學(xué)生的心理健康狀況確令人擔(dān)憂，據(jù)我國有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計表明，目前，近30%的中小學(xué)生有不同程度的心理問題。更甚者，貴陽市某中學(xué)一項(xiàng)調(diào)查顯示，該校有心理問題的學(xué)生近80%。
中小學(xué)生的心理問題類別也越來越多，也越來越嚴(yán)重，表現(xiàn)為厭學(xué)、焦慮、孤僻、自卑、自暴自棄、敵對、逆反、狂妄、網(wǎng)絡(luò)沉迷，社會交友不良等等，甚至導(dǎo)致犯罪和自殺。
2。目標(biāo)
提高全體學(xué)生心里健康水平，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
使學(xué)生達(dá)到：了解自我，悅納自我;接受他人，善與人處;正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí);熱愛生活，樂于學(xué)習(xí);控制情緒，心境良好;智力正常，人格完整等六個方面的要求。
二、具體舉措。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)密部署：
1、高度重視：校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、嚴(yán)密組織：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)開展心理健康教育工作，主管德育的領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，充分聯(lián)系少隊，團(tuán)輔導(dǎo)員及班主任，使心理健康教育有了組織上的保證。
我們采用了‘三位一體’，即以心理輔導(dǎo)與咨詢?yōu)椤c(diǎn)’，以心理健康教育課為‘線’，以心理健康教育實(shí)踐活動為‘面’的三位一體的心理健康教育模式。
3、嚴(yán)格考核：學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期 工作計劃 都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃，進(jìn)行總結(jié)。
(二)專業(yè)教師，人員落實(shí)：
提高廣大教師的心理健康教育的認(rèn)識深度和教學(xué)應(yīng)用，是保障心理健康教育正常開展、取得成效的重要條件。我校除了具有專業(yè)專職心理教師兩名外，先后派出王興剛，龔靜奚，等九位老師參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，并取得了心理健康輔導(dǎo)員資格證書。
(三)、全校動員，健康教育
1。廣泛宣傳，多方滲透
積極有效的宣傳，對于心理健康工作是必不可少的，如閱覽室的報刊和書庫適當(dāng)增加了心理類的書籍和報刊雜志，校園廣播臺，板報欄也充分發(fā)揮了其重要作用，內(nèi)容積極健康，貼近教育，更符合學(xué)生的需求，并力求帶動更多的學(xué)生參與進(jìn)來。
我們通過合力，全體教師都參與了學(xué)生的心理健康教育，他們在教授本學(xué)科知識的同時，還對心理知識進(jìn)行恰當(dāng)滲透或心理技能的訓(xùn)練，由此，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化的過程中，即提高了學(xué)科知識水平，又受到潛移默化的影響，心理素質(zhì)逐漸的提高。只有在這樣的一個大的環(huán)境中，廣泛的教育下，人人參與的情境中，才能從根本上轉(zhuǎn)變現(xiàn)在心理健康教育工作的艱難局面，得到社會、學(xué)校、家庭、個人的認(rèn)可與重視。
2。原因分析，有的放矢。
我們調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，主要問題有：
①學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)困難，成績落后，考試焦慮，上課注意力不集中等。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)問題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的。
②人際交往問題，包括人際關(guān)系問題，異性交往問題和家庭關(guān)系。由于自身的某些原因，性格上或是沒有掌握好人際交往技巧，和同學(xué)之間相處不和諧，要么關(guān)系冷淡，凡人不理，要么關(guān)系緊張，劍拔弩張。造成這種現(xiàn)象的原因有獨(dú)生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，沒有學(xué)習(xí)和別人交往的技巧，容易和人發(fā)生沖突或交往不當(dāng)。異性交往似乎是青春期階段學(xué)生和教師的用恒話題，現(xiàn)在也是一樣的受學(xué)生關(guān)注。家庭中和父母的關(guān)系也越來越多的被學(xué)生們提出，認(rèn)為父母不了解自己，太多的干涉自己，從一系列的由于父母監(jiān)管過嚴(yán)，孩子殺父母的事件中我們也應(yīng)引起足夠的重視，更多的探討 家庭教育 存在的弊端。
③自信心、自制力、情緒控制等問題，這些應(yīng)該算是一些常見問題，是學(xué)生們成長的一部分，反映出他們更多的關(guān)注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素質(zhì)。
同時，造成學(xué)生不良心理的原因是多有社會，學(xué)校，家庭等多方面，我們班主任經(jīng)大量工作，詳細(xì)調(diào)查了解，掌握每個班級、每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，個性，興趣，甚至父母親教育程度、工作及家庭關(guān)系等情況，做到心中有數(shù)。健康教育工作才有的放矢，因材施教。
3。身正為范，教師表率。
教師職業(yè)需要你永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠摯的童心;永遠(yuǎn)保有一雙公正信實(shí)的眼睛;永遠(yuǎn)操著健康的、心口如一的語言;永遠(yuǎn)想著給學(xué)生新鮮圣潔的思想。教師是中小學(xué)生心目中的“神”、人生路上的“燈”，教師的一言一行、一顰一笑，在學(xué)生的眼里都是可資模仿、借鑒的榜樣。教師個人的素質(zhì)，在一定程度上對學(xué)生起著潛移默化的作用。
因此，學(xué)校嚴(yán)格要求，每一個教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，注意衣著，言行，提高教育理念， 教學(xué)方法 。
4。不拘一格，方法靈活：
(1)以班會、團(tuán)隊為載體開展心理健康教育講座，并定期投放中小學(xué)生心理健康調(diào)查問卷，及時了解學(xué)生心理動態(tài)。以國旗下演講、校園廣播站為途徑，用學(xué)生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及 心理 健康知識 。
(2)在教育教學(xué)中開展生本教育，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。指導(dǎo)閱讀、舉辦講故事比賽、參觀訪問、課堂討論、自我表述和 自我評價 等，旨在提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識程度和水平。
(3)活動體驗(yàn)法，即通過親身參與，加深體驗(yàn)，以豐富和發(fā)展學(xué)生良好的情緒和情感，如做課堂游戲、心理劇、團(tuán)輔;
(4)行為改變法，即在引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的，如主題隊會“我與青奧同行”;
5。心理咨詢，防患未然。
心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對家庭及學(xué)習(xí)壓力的增大，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，只他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，向應(yīng)開設(shè)了電話咨詢、QQ群咨詢、學(xué)生個體咨詢及家長咨詢。
咨詢室定于每周二至周五中午，學(xué)生可以按時間來當(dāng)面咨詢，也可以和心理老師預(yù)約時間。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助，并建立相應(yīng)的隨訪機(jī)制，確保此學(xué)生從新回歸集體，健康成長。
6。家校聯(lián)合，效果貫徹。
心理健康教育工作，離不開家庭教育的積極推進(jìn)，建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，是非常必要的。
利用學(xué)校家長委員會的平臺，與家長共同探討學(xué)生心理健康教育問題，每年學(xué)校最少舉辦兩次家長委員會會議，家長通過心理信箱、家長委員提案等方式參與學(xué)校的教育。也要求教師必要時，可以多進(jìn)行家訪，與家長共同疏解學(xué)生的心理困惑。
三、取得成效。
世界衛(wèi)生組織心理衛(wèi)生處指出：“學(xué)校是促進(jìn)學(xué)生心理健康最適應(yīng)的場所，學(xué)?？梢越探o學(xué)生一些解決問題的技巧，并通過特殊問題的干擾和心理咨詢，轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為。”
我們堅持不懈持之以恒的心理健康教育工作，取得了優(yōu)異的成績和長遠(yuǎn)的效果：促進(jìn)了學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施，推動了社會文明與進(jìn)步，有利于社會主義精神文明建設(shè)，有利于社會局面的安定與和諧。
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冰雪江天
問題1：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？答案：1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。其實(shí)這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點(diǎn)，說法正確就可以。問題2：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動之以情，曉之以理。”問題3：你對工資和福利有什么期望?回答4：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。問題5：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。問題6：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！問題7：做班主任吃虧嗎？回答：根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點(diǎn)：一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。二、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長的步伐。三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。問答8：您在前一家公司的離職原因是什么？常規(guī)思路：①最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在；②避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體；③不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太辛苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等；④但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等；⑤不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等；⑥盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個人形象添彩；⑦相關(guān)例子：如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉；我在公司工作了三年多，有較深的感情；從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下；到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！蓖粋€面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關(guān)鍵在應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。點(diǎn)評：除非是薪資太低，或者是最初的工作，否則不要用薪資作為理由?！扒蟀l(fā)展”也被考官聽得太多，離職理由要根據(jù)每個人的真實(shí)離職理由來設(shè)計，但是在回答時一定要表現(xiàn)得真誠。實(shí)在想不出來的時候，家在外地可以說是因?yàn)榧抑杏惺?，須請假幾個月，公司又不可能準(zhǔn)假，所以辭職。這個答案一般面試官還能接受。問答9：你希望與什么樣的上級共事？常規(guī)思路：①通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又是一次機(jī)會；②最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求；③如“做為剛步入社會的新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了點(diǎn)評：這個問題比較好的回答是，希望我的上級能夠在工作中對我多指導(dǎo)，對我工作中的錯誤能夠立即指出?？傊?，從上級指導(dǎo)這個方面談，不會有大的紕漏。問答10：我們?yōu)槭裁匆浻媚?？常?guī)思路：①應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來回答；②招聘公司一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心；③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機(jī)會，我一定能成為貴公司的棟梁！”問答11：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？常規(guī)思路：①如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答；②對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)；③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個職位?！眴柎?2：與上級意見不一致，你將怎么辦？常規(guī)思路：①一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”②如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！眴柎?3：請你自我介紹一下常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。問答14：你有什么業(yè)余愛好？常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。問答15：你的座右銘是什么？ 常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。問答16：你的工資要求多少？能不能在面試時提一下薪水問題？一般來說，勸大家先不要去講薪水，尤其是剛欲走上職場旅途的“新人”，什么事都沒干，先在那里老三老四地講“自己的價值”，講“根據(jù)市場行情自己應(yīng)該拿多少錢”等等，這很可能引起用人單位的反感：一個眼睛只盯著錢的人是不討人喜歡的。但也有人說：“我聽了你的意見了，面試時不談工資?？墒怯械拿嬖嚬僭诿嬖嚂r非要我說，那如何是好呢？”為了預(yù)防某個面試官逼著你說出你對工資的心理價位時，一般來說，你可以先做兩件事情。第一，你可以從報刊媒體發(fā)布的各種職位工資收入市場調(diào)查中去了解一下情況。但是，這只能是作為你的參考。記得去年公布的有個調(diào)查是這樣說的：大學(xué)生第一年平均收入最低為800元左右，最高為5000元左右。這樣的參考價就很讓人摸不著頭腦。第二，如果你是新手，那你可以事先找?guī)熜謳熃愦蚵犚幌?，他們剛?cè)肼殨r每個月可以拿到多少錢（別忘了問一下稅后還是稅前）。如果你已經(jīng)有過工作經(jīng)驗(yàn)，那更好辦，同行業(yè)同職位總能找出幾個親朋好友來，問一下他們也好備著做急需時用（就像前面說的，哪天不幸正好遇見個非讓你說出工資心理價位的面試官）。當(dāng)然，你還可做一件事，那就是在面試前，先計算一下，如果公司愿意要你，你需要從這份工作里掙多少錢才能維持你的生活。有時候也會出現(xiàn)這種所謂的“求職者的惡夢”：這份工作你真的很喜歡，但是，他們給出的工資數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于你的最低預(yù)期，你接受這個工資你將挨餓，那怎么辦？假如說，你明明一個月至少要1500元才能維持生活，可他們最多付你800元。這時候你可以看出一個問題：你必須預(yù)先算出你的最低薪水?dāng)?shù)來，而這個數(shù)額應(yīng)該能維持你的基本生活。如何來算這個數(shù)目？實(shí)事求是很重要。因?yàn)槊總€人每個階段對這個數(shù)目的計算是不一樣的。人生也會有個初級階段和中高級階段。而在初級階段，當(dāng)你只能考慮保證一日三餐的質(zhì)量時，千萬不要奢望天天坐在STAR吧享受西式早餐。那可以是你的目標(biāo)也可以是你的未來，但現(xiàn)在也許還不到時候。以一個新人來說，其生活成本最起碼應(yīng)該包括：住房（房租或是按揭）、水電煤費(fèi)、一日三餐伙食費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)用、交通費(fèi)用和娛樂費(fèi)用等等。把這些費(fèi)用一一列出應(yīng)該就是你的最低收入額。凡事都有個低限，如果超出這個低限，這份工作前景即使再好，恐怕對你也是不合適的。面試問題17：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。問題18、為什么學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科有很多因素，Langzi認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。問題19、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！Langzi個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。問題20、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。Langzi很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。問題21、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ) 二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。問題22、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。Langzi認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；3、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)問題23、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。Langzi認(rèn)為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！問題24、你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。問題25、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?？藝術(shù)，Langzi覺得任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。問題26、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎(chǔ)目標(biāo)指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。⑵提高目標(biāo)主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭能力⑵實(shí)踐操作能力⑶語言表達(dá)能力問題27、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？問題28、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？（主觀見解）問題29你最尊敬的教育家是誰，為什么？（主觀見解）問題30你最贊賞的教學(xué)方法是什么？（主觀見解）問題30：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？回答：原因有以下幾點(diǎn)1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題11 以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?面試題13 說課和 課有什么區(qū)別，你是怎么看？面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？面試題16 外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備?！盀槭裁匆x擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。
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