黃小仙128
咨詢師的認(rèn)證包括勞動部的職業(yè)資格認(rèn)證（三級 二級），和心理學(xué)會的注冊認(rèn)證（注冊咨詢師），二者是不同的。這兩個認(rèn)證的要求看起來很高，實質(zhì)上稍微努力點就能拿到。高級咨詢師是各咨詢機構(gòu)自己給咨詢師的定位，商業(yè)機構(gòu)對自己的咨詢師的實力水平還是比較了解的，所以會根據(jù)咨詢師的真實水平做不同的級別定位。
wangwei8689
實 戰(zhàn)? 型? 、企 業(yè) 培 訓(xùn) 師? 、優(yōu) 秀 企 業(yè) 人 精 神 倡 導(dǎo) 者 企業(yè)管理培訓(xùn)資深講師 北京師范大學(xué)國學(xué)博士 AACTP國際注冊培訓(xùn)師協(xié)會促動師 行動學(xué)習(xí)項目資深顧問 國家注冊二級心理咨詢師 商業(yè)銀行清收風(fēng)暴項目創(chuàng)始人 從事培訓(xùn)行業(yè)13年，并擁有多年國內(nèi)企業(yè)高管經(jīng)歷，具有豐富的實戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，在管理學(xué)的課程中融入了中西方文化的精華以及心理學(xué)知識。擁有豐富的職場培訓(xùn)和咨詢的經(jīng)驗，并為企業(yè)中高層管理人士提供行動學(xué)習(xí)績效提升、員工培訓(xùn)、管理培訓(xùn)等方面的咨詢及輔導(dǎo)工作，授課和咨詢近2000場，學(xué)員多達(dá)8000多人，滿意度98%。 【核心內(nèi)訓(xùn)課程】 員工培訓(xùn)系列課程：《演講與口才》、《優(yōu)秀企業(yè)人的五項自我管理》、《責(zé)任心與執(zhí)行力》、《員工全能職業(yè)修煉》、《目標(biāo)管理》、《時間管理》、《塑造員工陽光心態(tài)》、《情緒管理與壓力釋放》、《國學(xué)與幸福力》。 中高層管理系列課程：《行動學(xué)習(xí)績效倍增營銷體系》、《九段經(jīng)理人》、《領(lǐng)導(dǎo)力決定一切》、《管理在于管控》、《優(yōu)秀主管的一堂課》、《高效能人士的七個習(xí)慣》、《中國式管理》、《孫子兵法與中層經(jīng)理心理學(xué)》、《鬼谷子與溝通術(shù)》、《管理心理學(xué)》。 銷售系列課程：《銷售心理學(xué)》《成交無處不在》、《銷售終極心態(tài)》、《出口成金--電話營銷》。 【主要著作】 《銷售就是要懂心理學(xué)》 、《搞管理不能不懂的心理學(xué)》 【授課風(fēng)格】 王老師的演講富有激情，互動性強，具有很強的感染力。內(nèi)容充實新穎、經(jīng)典案例穿插其中，使培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，并能充分調(diào)動學(xué)員的情緒，總是給學(xué)員留下值得回味的語言和觀點；課程注重實戰(zhàn)、實效，以其核心精髓的內(nèi)容，讓學(xué)員易學(xué)易懂，學(xué)以致用，王老師在培訓(xùn)中充分挖掘受訓(xùn)學(xué)員的內(nèi)訓(xùn)世界，使學(xué)員在培訓(xùn)中真正的能夠認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而產(chǎn)生改變的行動。 【授課特色】 1、案例講授— Lecture? 2、角色扮演— RP? 3、體驗游戲 Game? 4、分組討論— GD 5、教練提問— Quesiton? 6、思維導(dǎo)圖—WB? 7、情景測驗— Test? 8、影音資料—video 【主要服務(wù)行業(yè)】 金融、銀行、通訊、煙草、電力、教育、快消品、服裝等行業(yè)。 【部分服務(wù)客戶】 中國銀行河南省分行，鄭州銀行，招商銀行，光大銀行，中信銀行，中原銀行，工商銀行，農(nóng)業(yè)銀行，建設(shè)銀行，河南、河北、山東、湖南、浙江安徽、江西、四川等多個省農(nóng)商行和農(nóng)信社，郵政儲蓄，中國電信，中國聯(lián)通，中國移動，江河紙業(yè)，369投資擔(dān)保有限公司，宋河酒業(yè)，許昌電力公司，鄭州煙草公司，紅豆服飾，軟銀科技，金豐煤業(yè)集團 ，河南商報，博思人才網(wǎng) ，品正食品，商都網(wǎng)，潤邦科技，銀豐汽修，糧油交易市場，遠(yuǎn)大中央空調(diào)，漯河市政大廳，淮陽旅游局，老豐閣海派公館，369投資擔(dān)保公司，太平洋保險公司，波爾多紅酒行，金太陽教育，開封市住房公積金單位等等。 【培訓(xùn)理念】 致力于通過培訓(xùn)來企業(yè)人的綜合素質(zhì)，提升整個企業(yè)的人員素質(zhì)和內(nèi)心變化，改變公司現(xiàn)狀。 【客戶綜合評價】 王雪老師的課程，一針見血，演講內(nèi)容值得學(xué)員深思。
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目前國家統(tǒng)一認(rèn)證的最高級別是心理咨詢師二級，是由人力資源和社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書。而一級心理咨詢師，國家并未出臺相關(guān)認(rèn)證。只是某些省市自己在搞這個一級（之前也叫高級）咨詢師的認(rèn)證，這個證書是有?。ㄊ校┑穆殬I(yè)技能鑒定中心頒發(fā)，可能在發(fā)證所在地有一定效力，而在其他地方不被認(rèn)可。
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小學(xué)許昌市毓秀路小學(xué)教師，河南省家教講師團首批講師，許昌市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心家長課堂核心講師，國家二級心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師。 隨著國家雙減政策的落地，學(xué)校教育的主陣地作用被進一步強化，深化課程改革，提質(zhì)增效成為學(xué)校面臨的主要任務(wù)。 作為小學(xué)生家長，雖然不需要再像過去一樣輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，但這并不意味著家庭教育可以缺席。相反，隨著2022年1月1日《家庭教育促進法》的正式施行，反而對家庭教育提出了更高的要求，細(xì)化了監(jiān)護人在家庭教育中的職責(zé)，這對于沒有經(jīng)過培訓(xùn)就成為家長的父母們來說，無疑是一個挑戰(zhàn)。 作為一名長期耕耘在教育陣地的教師，同時也作為一名家長，為大家分享幾個特別關(guān)注點。 小學(xué)階段的知識相對簡單，而造成孩子之間學(xué)習(xí)效果差異的主要原因在于習(xí)慣。所以，在孩子進入小學(xué)的起始階段，家長要特別關(guān)注孩子兩大習(xí)慣的培養(yǎng)。1.自我管理的習(xí)慣家長一定要避免因為擔(dān)心孩子年齡小，就對孩子的事情大包大攬，這樣的話，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會為自己的事情負(fù)起責(zé)任。在孩子剛進入一年級時，家長要先幫孩子“扶上馬”，和孩子一起制定時間安排計劃或慣例表，讓孩子知道在不同時段自己應(yīng)該做什么。同時家長還要“送一程”，督促孩子按計劃完成，直到孩子逐步養(yǎng)成習(xí)慣，家長方可放手。在這個過程中，家長前期需要投入的精力雖然很多，但等孩子能夠很好的管理好自己的學(xué)習(xí)和生活時，家長就會感到養(yǎng)育孩子非常輕松，孩子也會有很強的勝任感。2.合理安排事情的習(xí)慣 只要孩子開始學(xué)習(xí)，家長一定提醒孩子提前做好準(zhǔn)備，一旦開始，便心無旁騖，決不能三心二意，一會兒喝水，一會兒吃東西，一會兒又發(fā)現(xiàn)橡皮找不到了，要讓孩子從小知道學(xué)習(xí)時要集中注意力。當(dāng)然，準(zhǔn)備工作也需要有時間限制，要通過時間計劃表讓孩子看到，同樣的時間，如果先完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就會有比較多的自由支配時間。在家長的引導(dǎo)下，孩子從小學(xué)會合理安排事情，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就能在未來的求學(xué)路上走得輕松自如。1.聽的能力 作為老師，我們非常關(guān)注孩子“聽”的能力。老師在講臺上講授同樣的內(nèi)容，會聽的孩子有多少知識吸收多少，而不會聽的孩子則是有多少知識漏掉多少，學(xué)習(xí)效果可想而知。因此，家長在家庭養(yǎng)育中要著重關(guān)注孩子“聽”的能力：一是避免在孩子玩樂時跟他講話，這時候家長說什么孩子也聽不到，還容易給孩子貼上“不聽話”的標(biāo)簽；二是跟孩子明確“聽”的要求，在聽別人說話時要專心，不要隨意插話。三是和孩子玩一些訓(xùn)練聽力和注意力的小游戲，比如聽家長說一段話，聽到某個字或者某個詞就要拍手三下，或者聽指令去完成任務(wù)等。2.說的能力 很多家長都希望孩子在課堂上能積極發(fā)言，這也是孩子高度參與課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。但孩子是否“想說”“能說”，家長要把功夫下在平時。一是在接孩子放學(xué)時不要只問學(xué)習(xí)，而要多聽孩子說，不管是講班級里的開心事，還是講童話世界里的故事，家長都要耐心傾聽；二是在生活中多創(chuàng)造談話契機，比如結(jié)合孩子感興趣的事情或者新聞熱點，讓孩子多發(fā)表自己的觀點。慢慢的，孩子在表達(dá)方面的勇氣和能力都會提升，在課堂上積極發(fā)言也是水到渠成的事情。1.支持同伴交往 隨著孩子慢慢進入中年級，“同伴”對于他們的吸引力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“玩具”對他們的吸引力，能和伙伴們一起玩?？赡苁撬麄儗W(xué)習(xí)之余最渴望的事。家長要支持孩子和伙伴們一起玩耍，建立自己的人際關(guān)系圈。對于性格內(nèi)向不善交往的孩子，家長要主動幫助，在課余或周末讓孩子邀請伙伴們和自己一起學(xué)習(xí)、玩耍，慢慢的，孩子就會找到跟自己志趣相投的知心好友。2.融洽師生關(guān)系 一個孩子怎樣看待老師，就會怎樣看待這門學(xué)科。家長要當(dāng)好老師與學(xué)生之間的橋梁，首先作為家長要真誠地接納老師，相信老師和家長在孩子教育的出發(fā)點上是相同的，在孩子面前樹立老師的威信；其次在孩子對老師的做法提出疑惑或?qū)蠋煯a(chǎn)生誤解時，要加強與老師的溝通，消除孩子內(nèi)心的疑慮；最后要多用正面思維解讀師生關(guān)系，讓孩子感受到，不管老師是年輕還是資深，是嚴(yán)格還是溫和，都是值得尊重并學(xué)習(xí)的。隨著孩子年級的升高，他們的個體差異開始顯現(xiàn)，不可否認(rèn)的一個事實是，并不是所有孩子的優(yōu)勢都表現(xiàn)在學(xué)業(yè)上。如果我們只以學(xué)業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)來評價孩子，就會造成孩子的自卑感。因此家長要特別注意以下兩點： 1.接納先天性格 家長要避免比較心理，不當(dāng)著他人的面給孩子貼標(biāo)簽，比如說自己的孩子“內(nèi)向”“膽小”“不聽話”“拖拉”等，要看到每個孩子都是獨一無二的個體，要發(fā)自內(nèi)心地接納和欣賞孩子的性格特點。不僅如此，家長還要善于發(fā)現(xiàn)孩子性格中的閃光點，比如內(nèi)向的孩子做事沉穩(wěn)，好動的孩子頭腦靈活，叛逆的孩子有領(lǐng)導(dǎo)力等，如果家長更多關(guān)注到孩子性格中的優(yōu)勢，孩子就能形成積極的自我認(rèn)知，這種認(rèn)知，對于他未來面對生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時用什么樣的態(tài)度去面對，是至關(guān)重要的。2.發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域 家長要善于觀察，孩子做哪些事自動自發(fā)、樂此不疲，而且多快好省，就說明孩子在這方面有興趣、有天賦。這時，家長除了支持孩子的興趣愛好外，還要拓寬視野和渠道，為孩子的興趣找到提升和展示的平臺，讓興趣真正成為能力和優(yōu)勢。這樣，孩子就能在學(xué)業(yè)之外感受到一份成就感和價值感，當(dāng)然，這種感覺也會遷移到學(xué)業(yè)當(dāng)中助力他在學(xué)習(xí)上不斷取得進步。作為家長，我們似乎更關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，卻很少關(guān)注孩子的情緒情感，但對于小學(xué)生來說，情緒對于學(xué)業(yè)的影響不容忽視。作為家長，要想保護孩子的情緒健康，有兩點一定要做到—— 1.幫助孩子做好情緒管理 家長首先要接納孩子的各種情緒，允許孩子傷心、難過或者憤怒，而不要試圖教育他放下情緒，或者在情緒狀態(tài)下讓孩子去面對問題；其次要學(xué)會傾聽，讓孩子表達(dá)內(nèi)心的感受和不良情緒，很多時候，家長做到這一步，孩子的情緒就會逐漸平靜下來。當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后，家長可以和孩子去討論問題，共同探討解決辦法。2.增加情緒釋放的出口 隨著孩子慢慢長大，他們會有自己的秘密，也會有一些想法不愿意和家長分享，這會讓他們內(nèi)心積壓一些不良情緒。家長除了多傾聽孩子之外，要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)之外的部分，比如和孩子一起做他感興趣的事情，或者定期安排家庭游玩，讓孩子在活動中釋放積壓的情緒。當(dāng)然，在孩子每一個成長階段，家長都有必要關(guān)注孩子習(xí)慣、能力、人際交往、性格優(yōu)勢、情緒情感等方面的教育，只是在不同階段，關(guān)注的重心不同而已。 在小學(xué)階段家長做足功課，養(yǎng)育孩子才能有的放矢，“有為”在心，“無為”在行，于潛移默化中培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
杭州lili
看到你的描述深有體會，現(xiàn)在孩子的教育問題確實挺讓人頭疼的。我家孩子之間也是不聽管教，折騰了一年多，最后找到許昌市心理咨詢師協(xié)會一位咨詢師，經(jīng)過他的引導(dǎo)，現(xiàn)在孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。你也可以咨詢一下他們，看針對你家孩子有沒有好的解決方案。
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