一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分（一）單項選擇題（1～8題）1．【答案】C2．【答案】D3．【答案】A4．【答案】A5．【答案】A6．【答案】C7．【答案】C8．【答案】D（二）多項選擇題（9～16題）9．【答案】AD10．【答案】AC11．【答案】ABC12．【答案】BCD13．【答案】ABD14．15．踐行職業(yè)規(guī)范“合作”的具體要求包括（ ）。A．求同存異 B．出奇制勝 C．公平競爭 D．互相協(xié)作【答案】ACD16．【答案】BCD第二部分 理論知識（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題26．一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，這時他到的沖突屬于（ ）。A．雙趨式?jīng)_突 B．雙避式?jīng)_突 C．趨避式?jīng)_突 D．多重趨避式?jīng)_突【答案】C【解析】趨避式?jīng)_突指想獲得一個目標，它對自己既有利又有弊時所遇到的矛盾心情。雙趨式?jīng)_突指兩個具有同樣吸引力的目標，兩個動機同樣強烈，但不能同時獲得時所遇到的沖突。雙避沖突指兩個目標都想避開，但只能避開一個目標的時候，人們只好選擇對自己損失小的，避開損失大的目標的沖突。27．情緒是對身體變化的知覺，這是（ ）的觀點。A．沙赫特 B．詹姆斯 C．伊扎德 D．坎農(nóng)【答案】B【解析】詹姆斯的情緒理論稱為情緒的外周理論，該理論認為，情緒是對身體變化的知覺，即當外界刺激引起身體上的變化時，我們對這些變化的知覺便是情緒。沙赫特的情緒理論稱為情緒認知理論，強調認知過程在情緒產(chǎn)生中的決定作用。伊扎德的情緒理論稱為動機分化理論，強調情緒的主觀部分是起動作作用的心理機構，情緒的分化是是生命進化過程的產(chǎn)物，只有情緒的分化，才使得情緒具有了多種多樣的適應功能。坎農(nóng)的情緒理論稱為情緒的中樞理論，強調中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦在情緒產(chǎn)生中作用。28．人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（ ）。A．遷移 B．定勢 C．態(tài)度 D．動機【答案】B【解析】定勢是人們在從事某種活動前的心理準備對后邊所從事的活動的影響。遷移是指已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響。態(tài)度是一個人對人、物或思想觀念的一種反應傾向性。動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。29．注意屬于（ ）。A．認知過程 B．情感過程 C．意志過程 D．心理狀態(tài)【答案】D【解析】注意只是心理活動或意識活動的一個特點，是心理過程的一種狀態(tài)，即心理活動總是指向于、集中于某些對象的這種特點或狀態(tài)。所以，注意不是一種心理過程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何屬性。30．威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（ ）。A．接受性失語癥 B．失讀癥 C．表達性失語癥 D．失寫癥【答案】A【解析】威爾尼克中樞是言語聽覺中樞，這一中樞受到損傷所發(fā)生的失語癥叫接受性失語癥。失讀癥是位于頂、枕葉交會處的角回，即視覺性言語中樞受到損傷后的癥狀。表達性失語癥是言語運動中樞即布洛卡區(qū)受到損傷造成的。失寫癥是位于額中回靠近中央前回的書寫性言語中樞受到損傷后出現(xiàn)的癥狀。31．夢出現(xiàn)在（ ）。A．快速眼動期 B．深度睡眠階段 C．睡眠錠階段 D．△波階段【答案】A32．想象是（ ）。A．對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程 B．認識事物的本質和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C．人腦對客觀事物間接的、概括的反映 D．人在覺醒狀態(tài)下的覺知【答案】A【解析】BC項描述的是思維。D項指的是意識。33．人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（ ）。A．言語 B．內(nèi)部言語 C．語言 D．符號系統(tǒng)【答案】A【解析】語言是以語音或文字為物質外殼，以詞為基本單位，以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)，而言語則是人們運用這一符號系統(tǒng)進行交際的過程。內(nèi)部言語是指不是用來交際的言語。34．一般來說，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（ ）。A．目光 B．面部表情 C．姿勢 D．空間距離【答案】A【解析】體語就是身體語言，是非語詞性的身體符號，包括目光與面部表情、身體運動與觸摸、姿勢與裝飾、身體間的空間距離等等。眼睛是最有效地顯露個體內(nèi)心世界的途徑。因此，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的體語形式是目光。35．心理咨詢師與求助者之間的交往距離應該屬于（ ）。A．公眾 B．個人 C．社交 D．親密【答案】B【解析】心理咨詢師與求助者的關系類似與朋友之間的關系，因此二者的交往距離應屬于個人。36．人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（ ）的聯(lián)系。A．心理上 B．認知上 C．行為上 D．道德上【答案】A37．了解人際關系濃度的一個敏感的“探測器”是（ ）。A．自我暴露程度 B．相互評價 C．情感卷入程度 D．目光【答案】A【解析】良好的人際關系是在自我暴露逐漸增加的過程中發(fā)展起來的。隨著信任程度和接納程度的提高，交往的雙方會越來越多地暴露自己。因此，自我暴露的廣度和深度是人際關系深度的一個敏感的“探測器”。38．人際吸引的最強列的形式是（ ）。A．親合 B．喜歡 C．親情 D．愛情【答案】D【解析】人際吸引是個體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關系中的一種肯定形式。按吸引的程度，人際吸引可分為親合、喜歡和愛情。親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的吸引，愛情是最強烈的人際吸引形式。39．根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質是（ ）。A．智慧 B．真誠 C．熱情 D．幽默【答案】B40．（ ）是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關系中的一種肯定形式。A．親合 B．利他關系 C．依賴 D．人際吸引【答案】D41．在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（ ）。A．熟悉 B．互補 C．鄰近 D．競爭【答案】B【解析】當雙方在某些方面看起來互補時，彼此的喜歡也會增加。互補可視為相似性的特殊形式。42．在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（ ）。A．結伴效應 B．觀眾效應 C．比較效應 D．競爭效應【答案】A43．皮亞杰認為心理起源于（ ）。A．吸吮 B．后天的經(jīng)驗 C．動作 D．先天的成熟【答案】C【解析】皮亞杰認為心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗，而是起源于動作，即動作是認識的源泉，是主客體相互作用的中介。44．柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（ ）。A．對偶故事法 B．道德兩難故事法 C．心理測驗法 D．臨床法【答案】B45．產(chǎn)生深度知覺的年齡是（ ）。A．2歲 B．6個月 C．1歲 D．3個月【答案】B【解析】吉布森通過視崖裝置的實驗發(fā)現(xiàn)，嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡是6個月。46．嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（ ）。A．有選擇的社會性微笑 B．自發(fā)性微笑 C．無選擇的社會性微笑 D．條件反射的笑【答案】B【解析】嬰兒出生l～2天就有笑的反應，這種笑的反應是反射性的、自發(fā)性的，而不是社會性微笑。條件反射性的笑需要后天的訓練，與反射性的笑不同。47．嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結叫（ ）。A．情感 B．依戀 C．親子關系 D．母子關系【答案】B48．青年期自我意識發(fā)展的表現(xiàn)為（ ）。A．關注自己的外貌 B．關注自己的人格C．發(fā)現(xiàn)自我、關心自我的存在 D．一系列關于“我”的問題反復縈繞于心【答案】C【解析】高中學生自我意識的自我中心傾向已逐漸減弱，對自己的人格特征和情緒特點的認識也越來越客觀。青年開始將自己的注意力集中到發(fā)現(xiàn)自我、關心自我的存在上來。強烈關注自己的外貌及人格特征、一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于心均屬于青少年期自我意識發(fā)展的特點。49．將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是（ ）的觀點。A．認知心理學 B．統(tǒng)計學 C．文化人類學 D．社會學【答案】D【解析】社會學角度，將心理異常理解為對社會準則的破壞。認知心理學角度，將心理異?？醋魇莻€體主觀上的不適體驗。統(tǒng)計學角度，將心理異常理解為某種心理現(xiàn)象偏離了統(tǒng)計常模。文化人類學角度，將心理異常理解為對某一文化習俗的偏離。50．無對象性的知覺是（ ）。A．幻覺 B．錯覺 C．妄想 D．譫妄【答案】A【解析】幻覺指無對象性的知覺。錯覺指對客觀事物歪曲的知覺。妄想是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維。譫妄是指在病因學上無特異性的腦器質性綜合征，特征是意識障礙與注意、知覺、思維、記憶、精神運動性行為、情緒和睡眠—覺醒節(jié)律的紊亂同時出現(xiàn)。51．如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是（ ）。A．注意減弱 B．自知力不完整 C．注意狹窄 D．內(nèi)心被披露感【答案】C【解析】注意狹窄的特征是患者的注意范圍顯著縮小，主動注意減弱，當注意集中于某一事物時，不能再注意與之有關的其他事物。自知力不完整指求助者對其自身精神病態(tài)的認識和批判能力不完整。注意減弱指患者主動和被動注意的興奮性減弱，以至注意容易疲勞，注意力不容易集中，從而記憶力也受到不好的影響。內(nèi)心被揭露感又稱被洞悉感?；颊哒J為其內(nèi)心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語言文字的表達，別人就知道了。很多患者不清楚別人是通過什么方式、方法了解到他內(nèi)心想法的。52．在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為（ ）。A．情緒易感性 B．心理活動的強度 C．情緒的閥限 D．心理活動耐受力【答案】B【解析】情緒易感性指情緒對認知活動的影響程度。情緒的閾限指能夠引起情緒的最小刺激量。心理活動耐受力指長期經(jīng)受精神刺激的能力。53．人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學意義上的（ ）。A．壓力 B．適應 C．沖突 D．情緒【答案】A【解析】心理咨詢中所講的適應是指人們對生存環(huán)境所發(fā)生的變化的應對。沖突指對立的、互不相容的力量或性質（如觀念、利益、意志）的互相干擾。情緒是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。54．個體對事件的實際反應取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（ ）。A．穩(wěn)定程度 B．相對強度 C．主要特點 D．本質屬性【答案】B55．取樣是指從（ ）中選擇有代表性的樣本。A．總體 B．群體 C．目標人群 C．樣本【答案】C56．常模分數(shù)又叫（ ）。A．導出分數(shù) B．粗分數(shù) C．原始分數(shù) D．總體分數(shù)【答案】A【解析】常模分數(shù)就是施測常模樣本被試后，將被試者的原始分數(shù)按一定規(guī)則轉換出來的導出分數(shù)，因此常模分數(shù)又稱導出分數(shù)。57．標準二十分的標準差為（ ）。A．5 B．4 C．3 D．2【答案】C【解析】標準二十分是以10為平均數(shù)，3為標準差的標準分。58．韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差定為（ ）。A．16 B．15 C．14 D．13【答案】B59．信度只受（ ）的影響。A．系統(tǒng)誤差 B．隨機誤差 C．恒定效應 D．概化理論【答案】B【解析】信度是測驗的穩(wěn)定程度，隨機誤差既影響效度也影響信度，系統(tǒng)誤差只影響效度不影響信度。恒定效應是對測驗分數(shù)的穩(wěn)定的影響，只影響效度不影響信度。概化理論是測驗理論之一。60．在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（ ）。A．穩(wěn)定性 B．準確性 C．可信度 D．區(qū)分性【答案】B【解析】測驗的穩(wěn)定性以及可信度指的是測驗的信度，測驗題目的區(qū)分性指的是區(qū)分度。61．性心理咨詢工作的基本原則是（ ）。A．性知識、性生理、性技術教育相統(tǒng)一 B．性知識、性生理、性法制教育相統(tǒng)一C．性知識、性道德、性法制教育相統(tǒng)一 D．性醫(yī)學、性道德、性法制教育相統(tǒng)一【答案】C62．為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應該在接診前（ ）。A．深入了解并記錄求助者的人格特點 B．掌握并能夠熟練使用各種理論方法C．熟練掌握初診接待的各項操作步驟 D．熟練掌握各種臨床心理測驗的使用【答案】C【解析】緊張情緒可以擾亂思路和破壞工作程序，所以要切實避免。為了能將緊張情緒降至最低點，在接診之前，可按初診接待的操作步驟進行練習，直到熟練自如為止。條件允許的情況下，可增加見習時間。63．攝入性會談中，通常使用封閉式提問的目的是（ ）。A．為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒 B．為了盡可能誘發(fā)求助者情緒C．為求助者進行首次心理咨詢 D．為了確證某種現(xiàn)象是否存在【答案】D【解析】在攝入性會談中，一般情況下，應使用開放式提問，不使用封閉式提問。有時為了確證某種現(xiàn)象是否存在也可用封閉式提問。64．20世紀20年代，臨床心理學家將會談法定義為（ ）。A．有目的的交談 B．有結構的交談 C．有理論的交談 D．有價值的交談【答案】A65．選擇會談的內(nèi)容時，應該使之適合（ ）。A．咨詢師的職業(yè)興趣 B．咨詢師的理論水平C．求助者的心理強度 D．求助者的接受能力【答案】D【解析】選擇會談內(nèi)容的原則可有以下幾條：①適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣；②對求助者的病因有直接或間接的針對性；③對求助者的個性發(fā)展或矯正起關鍵作用；④對深入探索求助者的深層病因有意義；⑤對求助者癥狀的鑒別診斷有意義；⑥對改變求助者的態(tài)度有積極作用，對幫助求助者改善認知和正確理解問題有幫助。⑦會談法的有效性。66．心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關系，應該（ ）。A．按臨床資料的性質分類整理 B．按臨床癥狀的性質分類整理C．根據(jù)需要編制分類整理程序 D．根據(jù)需要使用恰當?shù)姆诸惐怼敬鸢浮緼67．對于人格障礙者，心理咨詢的效果是（ ）。A．良好的 B．極差的 C．有限的 D．未知的【答案】C【解析】心理咨詢對于人格障礙及心理疾病邊緣狀態(tài)者的作用是很有限的。68．咨詢關系的建立受到（ ）的雙重影響。A．咨詢動機與期望程度 B．咨詢師與求助者 C．合作態(tài)度與咨詢方法 D．自我覺察水平與行為方式【答案】B【解析】良好咨詢關系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影響。就求助者而言，其咨詢動機、合作態(tài)度、期望程度、自我覺察水平、行為方式以及對咨詢師的反應等，會在一定程度上左右咨詢關系。就咨詢師而言，其咨詢態(tài)度對咨詢關系的建立和發(fā)展具有更為重要的影響。69．“完整的接納”求助者，并不意味著（ ）。A．對求肋者的惡習無動于衷 B．接納求助者全部的優(yōu)點和缺點C．充分尊重求助者的價值觀 D．接受求助者的光明面和消極面【答案】A【解析】“完整的接納”即尊重，意味著接納一個人的優(yōu)點和缺點，而不是僅接受求助者的光明面，排斥其消極面。尊重也意味著接納一個價值觀和自己不同甚至差距很大的求助者，并與之平等交流。70．共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（ ）。A．有利于咨詢師收集材料 B．可使求助者感到滿足C．有利于求助者自我表達 D．建立積極的咨詢關系【答案】D71．選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身因素包括（ ）。A．年齡特征 B．性格特征 C．文化特征 D．以上三者【答案】D72．傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是（ ）。A．遲遲不下結論 B．做出道德和正確性的評價C．過分重視求助者的問 D．不好意思打斷求助者的敘述【答案】B【解析】傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括：急于下結論，輕視求助者的問題，干擾、轉移求助者的話題，做道德或正確性的判斷，不適當?shù)剡\用咨詢技巧。73．【答案】D74．【答案】D75．【答案】D76．【答案】C77．【答案】C78．【答案】D79．【答案】B80．【答案】C81．【答案】A【解析】D量表是MMPI的臨床量表。82．【答案】B83．【答案】D84．【答案】C85．【答案】B86．【答案】CD87．【答案】ABC88．【答案】ABC89．【答案】ABC90．【答案】BC【解析】AD指的是記憶。91．【答案】AD92．【答案】ABC93．【答案】ABCD94．【答案】ABCD95．【答案】ABC【解析】親合的作用包括：①滿足個體的某些社會性需要；②獲得信息；③減輕心理壓力；④避免窘境。96．【答案】ABC97．【答案】CD98．【答案】AD99．【答案】ABC【解析】青春期能自覺地運用意義記憶，同時有效地運用機械記憶，因此，D項是錯的。100．【答案】ABC101．【答案】102．【答案】ABD【解析】C項是情感淡漠的表現(xiàn)。103．【答案】AC104．【答案】AB105．【答案】ABC106．【答案】CD107．【答案】ACD108．【答案】ABC109．【答案】ABC110．【答案】AB111．【答案】ABD【解析】對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料即由求助者主訴、家屬報告、攝入性談話、臨床觀察、心理測驗及其他資料所構成的與求助者臨床癥狀有關的全部臨床資料。112．【答案】BCD【解析】一般心理問題是指在近期發(fā)生的，內(nèi)容尚未泛化，反應強度不太強烈的情緒問題，常能找到相應的原因，思維合乎邏輯，人格也無明顯異常。113．【答案】ABC114．【答案】ABD115．【答案】CD116．【答案】ABCD117．【答案】ABCD118．【答案】BCD【解析】克服阻抗是心理咨詢的重要組成部分。119．【答案】BC【解析】合理情緒療法中，咨詢師要幫助求助者達到三種領悟：認識到是信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身；應該對自己的情緒和行為反應負有責任；只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀。120．【答案】ABC【解析】WAIS-RC言語測驗包括：知識、領悟、算術、相似、數(shù)字廣度和詞匯。數(shù)字符號屬于操作測驗。121．【答案】ABC【解析】測驗題一律為二級評分，即答對給1分，答錯為0分，因此，D項是錯誤的。122．【答案】ABCD123．【答案】BC124．【答案】ABD125．【答案】ABCD