我最喜歡的老師 思想感情的波濤在人生的長(zhǎng)河里，有時(shí)會(huì)泛起波浪的飛沫，有時(shí)會(huì)濺起幾絲難以看見的漣漪，它們呈現(xiàn)的懸殊不同，因此反應(yīng)的效果也截然不同！人們?cè)谏钪卸勀慷玫囊磺幸埠螄L不是如此呢……就拿我在生活中所見所聞的一切來講吧，萬事萬物在我的心目中，留下的印象不同，因此對(duì)我的影響和熏染也是截然不同！ 于2022年7月，我的義務(wù)教育階段已定然告終，然致我不禁追本溯源，我自學(xué)前教育至義務(wù)教育的快中而又漫長(zhǎng)的生涯里的往昔回憶卻歷歷在目，記憶猶新。因?qū)τ谝粋€(gè)孩子來講，思想單純，故記憶清遠(yuǎn)。對(duì)我及任何一個(gè)孩子記憶最清，影響最深的則是教育過的老師們。當(dāng)一個(gè)全新的生命哇哇落地降臨這個(gè)世界的時(shí)候，這個(gè)生命迎來的首先就是呵護(hù)和教育者。因有呵護(hù)，此生命才能健存；因有教育，此生命才不致愚鈍。然而此新生命接受的第一呵護(hù)和教育者則是父母；第二呵護(hù)教育者則是老師，大凡眾人均同，我也如此。然而不同老師的修養(yǎng)、素質(zhì)、品德、性格、境界、追求、目標(biāo)、宗旨不同，對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子們思想、性格、發(fā)展的影響效果則截然不同。 我自幼至今，有無數(shù)個(gè)老師教育過我，曾教育過我不同老師們的品相、風(fēng)格，對(duì)正在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體歷程中的我，是多么的重要啊！我誕生在二十一世紀(jì)的改革開放的燈紅酒綠、物欲橫流、百花齊放、百家爭(zhēng)鳴年代里，故有的行險(xiǎn)僥幸、蔑倫悖理、滅德立違、瞞天昧地、暗室欺心、欺世盜名、沽名釣譽(yù)的老師，因受不良環(huán)境而染，其人生之靈魂卻得到了扭曲，直至其詭譎無行、金漆馬桶、炫玉賈石、諂上欺下、以私害公、損人利己、德不配師、誤人子弟。這些劣質(zhì)之師，純屬名不副實(shí)，不知己任之重，更不知老師之旨，學(xué)生之旨？不但其動(dòng)機(jī)不純，然其更不知再優(yōu)之生，豈能無過，否則談何學(xué)生？最讓我深惡痛絕的有些劣師言行偏激，致學(xué)生幼小心靈的感受而不顧，致學(xué)生的自尊、人格、上進(jìn)，被“偏激”的霜風(fēng)冷雨擊碎，心靈受創(chuàng)傷，心理被壓抑，直至我有時(shí)自暴自棄、陷入無助的厭卑之中，久而久之將形成視某“師”如仇的逆反心態(tài)，這種"無德之師之偏激之言行"于事無補(bǔ)，于人無益，是對(duì)我的個(gè)性發(fā)展的隱性扼殺…… 沒黑暗不凸顯光明的可貴，沒邪惡不凸顯正義的偉大，沒比較就沒有鑒別，在鑒別中才誕生了我最喜歡的大中至正、法不阿貴、行則思義、有教無類、難能可貴、眾生擁護(hù)、家長(zhǎng)衷服、四中稀貴、感動(dòng)鶴城的初中老師~鄒純軍。我于2020年春期，天降厄運(yùn)，病魔入侵，致我住院，誤我學(xué)程，擊我心夢(mèng)，然或許這是天意。這種厄運(yùn)的誕生，對(duì)我來說或許是黎明前的黑暗，風(fēng)雨后的彩虹！若不是如此，或許我也無機(jī)投入鄒純軍老師之門下接受其規(guī)范、獨(dú)特、與時(shí)俱進(jìn)的教育。自從我進(jìn)入他的班級(jí)后，感覺因他而致的班風(fēng)，簡(jiǎn)直是讓我如臨一個(gè)嶄新的天地。由于我以往所處的教育環(huán)境不同、不范，因此孕育出我自身很多陋習(xí)壞慣。最重要的是，自我入其班級(jí)后的不久，卻迷茫陷入了在求學(xué)之路上，最可怕的早戀之泥潭中，難以自拔！當(dāng)責(zé)先利后，敢為人先的鄒老師發(fā)現(xiàn)我的一切陋習(xí)時(shí)，他并沒有嫌棄我，而是對(duì)我望聞問切的正診了我的諸多壞習(xí)的病灶之根，同時(shí)便對(duì)我不厭其煩、朝督暮責(zé)、耳提面命、苦口婆心、舉一反三的矯正我每一個(gè)言行、態(tài)度上的弊端。通過鄒老師對(duì)我不離不棄、堅(jiān)持不懈的從給我單獨(dú)談話到點(diǎn)名教育的用情、用真、用心、至誠(chéng)的談話時(shí)的師生心靈碰撞后，致使我的良知受感而復(fù)蘇，自此我便樹起了人生目標(biāo)，循序?qū)χR(shí)有了強(qiáng)烈的追求，以只爭(zhēng)朝夕的精神努力學(xué)習(xí)，補(bǔ)誤之時(shí)，力爭(zhēng)憂績(jī)，以報(bào)師恩！此時(shí)此刻回憶起因己叛逆致百忙中的鄒老師之困擾、對(duì)我費(fèi)時(shí)勞心之教誨，我深感愧疚，無地自容！ 鄒純軍老師在平素的教育生涯中的無言、無形，無不時(shí)刻凸顯了他那不愧不怍、有教無類、無偏無黨的教育之高尚，就拿班級(jí)學(xué)生們的排座位而言，他是每周都按規(guī)律性的有順序的給學(xué)生們座位輪換一次，使每個(gè)學(xué)生都能公平的在不同位置角度上品嘗位置的特效。鄒師此舉實(shí)為“難能可貴、不同流俗、陽(yáng)光普照、大人無己啊”讓同學(xué)們時(shí)感鄒老師一身正氣和高尚的人格力……。 古言之“人生經(jīng)師易遇，人師難覓”，我生得一良師~鄒老師，實(shí)在使我不幸中的幸運(yùn)！鄒老師的確是我發(fā)自內(nèi)心深處最喜歡的老師，所以我再三總結(jié)鄒純軍老師，實(shí)為愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的時(shí)代楷模！因據(jù)了解他家有高齡父母，幾歲孩子，他卻依然一如既往，幾十年如一日的忠于職守，宵旰圖教、旰食之勞、抱誠(chéng)守真、閑邪存誠(chéng)、不欺暗室的工作，他從來就沒有睡過囫圇覺，他不知道送走了多少個(gè)不眠之夜??！可謂是刺促不休、日昃之勞、夜以繼日、席不暇暖??！ 鄒純軍老師，經(jīng)過我對(duì)他的反復(fù)總結(jié)，對(duì)他最完整、合適的總結(jié)如下，他有四力，分別是：1、人格魅力。2、知識(shí)魅力。3、態(tài)度魅力。4、行為魅力。他有五嚴(yán)，分別是：1、嚴(yán)而不厲。2、言而有理。3、嚴(yán)而有格。4、嚴(yán)而透情。5、嚴(yán)而垂范。 鄒純軍老師，您是人類靈魂的工程師；您是我循序邁進(jìn)知識(shí)髙巔的階梯；您是同學(xué)們走向正確的道路，一直不墜入危險(xiǎn)之境地的辛勤服務(wù)員；您是我熱尋知識(shí)寶庫(kù)的向?qū)В荒钦任异`魂、重塑我理想的天地，您對(duì)我有再造之恩！ 思想感情對(duì)于未成年的人來講，是最清純的，言語(yǔ)也是最真誠(chéng)的。所以在我初中這快中而又漫長(zhǎng)的生涯里，我給鄒純軍老師的師生感情是真誠(chéng)而又高潔的，他對(duì)我的教育之影響，現(xiàn)在總有一種力量，讓我振奮，讓我上進(jìn)！故我時(shí)刻對(duì)鄒純軍老師有著熱愛和敬意之感??！鄒純軍老師，您現(xiàn)在是我的老師，您將來永遠(yuǎn)都是我的老師！因您有舉足為法之功，獨(dú)有千秋之能，鄒純軍老師，我歌唱您，我永遠(yuǎn)贊頌?zāi)〉肝抑穆曈袡C(jī)會(huì)公布于網(wǎng)，讓很多的人們知道我最喜歡的初中老師~鄒純軍之為師之德質(zhì)！ 懷化市四中1922班張清河 于2022年6月21日