心理督導師，通俗講就是心理咨詢師的“咨詢師”。心理咨詢師在從業(yè)之初和從業(yè)期間，應定期接受心理督導，這是衡量咨詢師是否合格的標準之一，更是心理咨詢職業(yè)的特定要求。與此同時，只有透過不斷地督導他人的過程，咨詢師的生涯才可能日漸豐富與成長。在國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達的國家，一位心理咨詢師平均1～2周就要接受一次心理督導。在我國，心理督導機制即將正式確立，心理督導的督導收費標準是心理咨詢師收費標準的2倍左右。2011年5月4日，在國家人力資源和社會保障部的大力推動下，由北京中美英教育機構(gòu)的“心理督導師培訓認證正式啟動”。標志著中國的心理行業(yè)職業(yè)鑒定由單一走向多元，進入理論與實務并舉、側(cè)重能力更新與提升的全新階段。 近年來，心理學正在以一種可以看見的方式潛移默化的改變著中國人的生活。心理咨詢師這一特殊的專業(yè)群體，也逐漸在社會的各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的影響力。但是由于職業(yè)培養(yǎng)體系的不健全、職業(yè)繼續(xù)教育的缺失，心理咨詢?nèi)瞬耪媾R著不可避免的發(fā)展瓶頸。 心理咨詢已越來越被社會所認識，心理咨詢師的知識與技能也在這種認識中不斷的完善和改進，為了使新的心理咨詢、心理治療知識內(nèi)容和實用技能及時的成為我們的培訓內(nèi)容，北京中美英 教育機構(gòu)作為部中心心理咨詢心理治療師技術(shù)支持單位，擔負起了支持心理督導師職業(yè)發(fā)展的責任，本著科學的態(tài)度，廣泛研究了西方發(fā)達國家及臺灣香港的咨詢師培養(yǎng)模式，集合國內(nèi)外專家，結(jié)合我國國情，共同研發(fā)本土化督導師培養(yǎng)體系。經(jīng)過多年的測試、效果驗證等環(huán)節(jié)最終全面啟動了“心理督導師培訓認證”。心理督導師培訓采用面授教學方式，將進一步提高我國心理咨詢師、治療師的職業(yè)能力水平，促進心理行業(yè)的健康有序發(fā)展。該認證考試實行全國統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務管理培訓合格者頒發(fā)心理督導師的CETTIC職業(yè)培訓合格證書。督導的作用歸納起來，主要有以下三點： (1) 促進受督導者的專業(yè)發(fā)展：包括專業(yè)理論、技巧和方法的熟練掌握、運用;提高受督導者分析和解決個案問題的能力； (2)催化受督導者個人發(fā)展：包括提高受督導者對自我的覺察或敏感度;檢查個人在咨詢過程中所呈現(xiàn)的優(yōu)缺點，了解個人化的困擾如何影響咨詢的過程。 (3)幫助受督導者專業(yè)認同：包括幫助受督導者充分認識自己的專業(yè)角色,設(shè)定清晰的職業(yè)行為邊界,遵守職業(yè)倫理規(guī)則，提高服務質(zhì)量等。